统编版语文八年级下册 第2课 回延安 教学课件

回延安贺敬之部编版八年级下册教学目标1.品味语言,寻找、品读蕴含浓烈情感的语句，理解丰富的深情。（重点）2.诵读、揣摩直接抒情和间接抒情的语言，分析多样的表达方式。（难点）3.悟读，理解延安的地域文化和延安精神。（难点）了解作者贺敬之，现代诗人、剧作家。山东峄县（今枣庄市）人。1940年到延安，进入鲁迅艺术文学院学习。1945年，鲁艺集体创作了歌剧《白毛女》，文学剧本由贺敬之、丁毅执笔。主要诗歌集有《朝阳花开》、《乡村的夜》、《放歌集》、《雷锋之歌》、《贺敬之诗选》等。知识链接:延安延安市，隶属于陕西省，是民族圣地、中国革命圣地，国务院首批公布的国家历史文化名城。延安位于陕西省北部，地处黄河中游，黄土高原的中南地区。延安位于陕北金三角经济协作区腹地。历来是陕北地区政治、经济、文化和军事中心。有“塞上咽喉”“军事重镇”之称，被誉为“三秦锁钥，五路襟喉”。延安是中华民族重要的发祥地，人文始祖黄帝曾居住在这一带。1935年10月，中共中央和中央红军胜利到达吴起镇，延安成为中国革命的落脚点和出发点，是全国革命根据地城市中旧址保存规模最大、数量最多、布局最为完整的城市。党中央和毛主席等老一辈革命家在这里生活战斗了十三个春秋，领导了抗日战争和解放战争，培育了延安精神，是全国爱国主义、革命传统和延安精神三大教育基地。一盏灯

登时

糜子

油馍

脑畔

眼眶字词积累zhǎndēnɡshíméimópànyǎnkuànɡ登时：立刻。糜子：一种形状像小米、没有黏性的黍类谷物。对照：(人或事物)相比;对比。鸡毛信：一种粘附有鸡毛以表示需要迅速传递的紧急信件。几回回：一回又一回。天南海北：形容距离遥远,也指相距遥远的不同地方。字词积累初读，明诗体.学生自由地大声地朗读一遍诗歌。这首诗歌和你以前读过的其他现代诗歌相比，有什么不同呢？①朗朗上口：以第一部分为例，两句一小节，节内押韵，隔节换韵。②陕北方言：几回回、树根根、脑畔、白生生、羊羔羔③地方风物：宝塔山、杨家岭、枣园、延河、白羊肚手巾、红腰带、糜子、小米饭、米酒、油馍、木炭火、炕知识链接信天游又名“顺天游”，是流行于陕北一带的民歌。形式自由灵活，每两句为一小节，押韵；有的一节表达一个意思，有的几节组成一个部分，表达比较复杂的意思；调子自由，单纯易唱；每段常转韵，多用比兴、叠字和衬字。速读，理诗脉题目是《回延安》，全诗紧扣题目，围绕“延安”，从“回”字落笔，写他回到延安的所见所闻所感。速读诗歌，思考问题：1.诗人怀着怎样的心情回延安？2.诗人到了哪些地方，看到了哪些场景？诗人怀着怎样的心情回延安？回到延安的激动、欣喜,对延安生活的怀念、感恩亲人团聚的亲切、热烈看到延安新貌的喜悦、赞美对延安历史的歌颂、自豪对延安未来的自信、豪迈速读，理诗脉阔别十年回延安，作者的心情自然是激动喜悦的。那么他带着这样激动喜悦的心情到了哪些地方？看到了什么样的场景呢？杜甫川、柳林铺、窑洞、杨家岭、延安城速读，理诗脉题目是《回延安》，全诗紧扣题目，从“回”字落笔，写他回到延安的所见所闻所感。循着诗人感情发展的脉络，速读诗歌，然后选词填空，为每个章节拟小标题。备选词语：回，来，想，忆，谈，话，过，看，祝，颂，赞速读，理诗脉()延安()延安()延安()延安()延安回忆话看颂试给诗歌的每部分加上小标题。速读，理诗脉概括诗歌每部分的内容第五部分:回顾光辉历史。（热爱、惜别）第一部分:抒写久别之情。（激动、喜悦）第二部分:追忆过往生活。（感激、怀念）第三部分:描绘热烈场景。（真挚、欣喜）第四部分:描写崭新面貌。（欣慰、赞美）速读，理诗脉选读，入诗境请任选一个你喜欢的章节，把你理解的情感放进去，大声朗读。（请以这样的句式开头，开启你的朗读：我朗读的是第几个章节，我准备带着......的感情去读）赏读，品诗味阅读第一部分，你从哪些词语或句子中最能感受到诗人踏上延安这片热土时激动万分的心情？手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山。满心话登时说不出来，一头扑在亲人怀。明确：抓，有力度；贴，有温度；搂，有亲密感；扑，有迫不及待感。这一系列动词，准确形象地表达出诗人压抑不住的激动心情。【朗读指导：满怀激动地读，动词重读。】赏读，品诗味阅读第二部分，说说下面这些诗句的意思，你理解吗？它们在形式表达上有什么共同点？树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书知识链接：比兴手法“比者，以彼物比此物也”。“比”就是比喻，是对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。“兴者，先言他物以引起所咏之词也。“兴”就是起兴，即借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容。赏读，品诗味延安的山水、亲人和诗人血肉相连，就像树梢树枝和树根一样紧紧相连。延安的小米饭哺育诗人长大，诗人像吃奶的羊羔“眼望着妈”一样，对延安感激不尽。“东山的糜子西山的谷”是山上的物产，也指代延安的大生产运动。“肩膀上的红旗手中的书”指诗人在延安的斗争生活和学习生活。【朗读指导：前一句“兴”的句子读得稍轻，后一句读得稍重。】赏读，品诗味阅读第三部分，亲人欢聚，场面欢欣热烈，从哪些诗句可以看出这种气氛？请读出来。米酒油馍木炭火，团团围定炕上坐。满窑里围得不透风，脑畔上还响着脚步声。”“亲人见了亲人面，欢喜的眼泪眼眶里转。”“一口口的米酒千万句话，长江大河起浪花。”【朗读指导：读得热烈，读出场景感。】赏读，品诗味阅读第三部分，“满窑里围得不透风”，诗人从众多的乡亲里选取了哪几个典型人物来写？老爷爷、团支书和社主任、娃娃们，这概括了老中幼三代延安人的精神风貌，表明了延安亲情、延安精神代代传。赏读，品诗味阅读第四部分，品读延安新面貌，哪一句概括了整部分的内容？这段主要运用了什么修辞来展现延安的新貌？“母亲延安换新衣”比喻，把延安比作一个大明镜,山川草木屋舍楼宇灯映照在诗人心中,多么明朗，多么清澈；排比，写出了延安令人惊喜的新气象和新变化,诗人充满了由衷的赞美。【朗读指导：用欢快明朗的调子来读。】赏读，品诗味阅读第五部分：如果说第三、四章节都是写眼前的所见所感，那么第五章节主要是联想和想象。诗人联想到了什么？联想了与延安相关的地点:杨家岭、宝塔山、枣园、延河联想了与延安相关的人物:毛主席、赤卫军、青年团、红领巾（朗读指导：前半部分充满赞美，后半部分满怀豪情）赏读，品诗味“杨家岭的红旗”“宝塔山下的脚印”“枣园的灯光”“滚滚的延河”都具有象征意蕴，形象凸显了延安在中国革命历史当中的重要意义。特别是革命时期形成的延安精神——自力更生、艰苦奋斗的精神，解放思想、实事求是的精神，全心全意为人民服务的精神，革命乐观主义精神，传承到今天，并发扬光大，所以诗人想象未来，满怀豪情:”社会主义路上大踏步走,光荣的延河还要在前头”，全诗在自信高亢的情感中结束。

坚定正确的政治方向，解放思想、实事求是的思想路线，全心全意为人民服务的根本宗旨，自力更生、艰苦奋斗的创业精神。知识链接：延安精神悟读，铭精神在诗人的眼中，延安是什么颜色呢？从哪里看出的？红色。“杨家岭的红旗高高的飘”“赤卫军，青年团，红领巾”“红窗花”“肩膀上的红旗手中的书”“白羊肚手巾红腰带”。悟读，铭精神为什么延安在诗人的眼中是红色的？结合你的历史知识谈一谈。革命圣地，革命精神。延安，这座汇聚了光荣与梦想的城市，他本身够就是一首诗，一首关于中国革命的诗，16岁的贺敬之在这里，把自己的革命信仰萌发，壮大。所以说在他的心中，再回延安，他首先想到的是那永不磨灭的延安精神，延安魂。把“回延安”改成“去延安”或“到延安",表达效果有什么不同?“回”字,表明诗人犹如一个远离家乡、久别母亲的孩子,诗人回到延安,犹如回到了家乡、回到了母亲的怀抱,“回”字更能表达诗人与延安感情的特殊;“回”是全诗的“诗眼”,全诗紧扣一个“回”字,以回延安的过程为线索,抒发了诗人对延安的热爱和赞颂。若把“回”改为“去”或“到”,则没有这种表达效果。思考，品主题文章在说到延安时,多次把延安称作“母亲”,为什么?

因为延安哺育了诗人,哺育了千千万万的革命者。把延安称作“母亲”,形象生动,表达了诗人对延安的敬爱之情。思考，品主题