十六年前的回忆

十六年前的回忆

回忆就像天上的星星，很多很多。有的清晰，有的模糊；有的远，有的近。十六年是那么的远，可作者的记忆却是如此的清晰，这是为什么呢？我们一起来读一读课文。1、掌握生字新词，读准、读通课文。2、思考：十六年是那么的远，可作者李星华的记忆却是如清晰，这是为什么呢？3、这父亲是谁？自读要求（因为十六年前作者失去了亲爱的父亲）李大钊介绍李大钊。

中国共产党的创始人之一。新文化运动和“五四”爱国运动的直接组织者和领导者。对中国早期马克思主义的传播起过重要作用。李大钊

人物简介李大钊（1889－1927）字守常，河北乐亭人。1913年天津北洋法政专门学校毕业。赴日本留学，入早稻田大学政治科，开始接触社会主义思想。1914年组织神州学会，进行反袁活动。次年以留日学生总会名义号召国人以“破釜沉舟之决心”誓死反抗“二十一条”。1916年5月回国，推动新文化运动的发展。

1918年任北京大学图书馆主任，发表《布尔什维主义的胜利》等文章，号召全国人民走十月革命的道路。积极参加五四运动，对运动起了重要的推动作用。1919年参加创建少年中国学会。背景简介1925年五卅惨案爆发，与赵世炎等在京组织“沪案雪耻会”，声援上海人民的反帝斗争。1926年3月领导北京群众反对日英美等国要求拆除大沽口国防设备的“最后通牒”，18日因组织请愿示威游行被段祺瑞政府通缉。北伐战争期间协助冯玉祥制订军事行动方针。1927年4月6日被奉系军阀张作霖逮捕。28日在北京英勇就义。著作编为《李大钊文集》。

乐亭李大钊纪念馆北京李大钊烈士陵园前来参观的中小学生邓小平题写碑文课后习题已经告诉我们，这篇课文按时间顺序写的。找出课文中点明时间的词语。作者都写了哪些事。那年春天:李大钊冒着生命危险，留守北京，继续工作。4月6日的早晨：李大钊不幸被捕。“十几天过去了”，“有一天”：李大钊在法庭上沉着、机智地与敌人斗争。“28日”、“第二天”：听到父亲李大钊遇害的消息，全家人悲痛万分。

在这些时间里，分别发生了什么事呢？用小标题的形式概括出来。冒险留守、不幸被捕、法庭斗争、噩耗传来1、画出文中直接描写李大钊的语句，联系上下文研读语句，和小组成员交流自己读出李大钊什么品质。2、提出自己不理解语句，在小组内讨论、交流，解答疑难。再读课文当堂训练一、看拼音，写词语。shūjíchōutìkǒngbùyánjùncánbàotǔfěijiùjiùmóguǐ二、把下列词语补充完整。（）的小屋（）的吼声（）的脸（）的回答（）的跳动（）地讲词语巩固、积累书籍慈祥幼稚耐心含糊避免严重紧张坚决不慌不忙僻静沉重剧烈恐怖粗暴一拥而入吩咐严峻残暴怒气冲冲拘留勉强提审机智你看到了一位怎样干革命者形象？是从哪感受到的？

我看到了一位的革命者的形象。我是从事件中的这些语句描写中感受到的：。从课文中找出含义深刻的句子，再说说你从句子中体会到了什么。那年春天，父亲每天每夜回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”从课文中找出含义深刻的句子，再说说你从句子中体会到了什么。在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没有戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面平静而慈祥的脸。父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。清明节很快就要来临了。面对李大钊烈士遗像，你会说什么？先烈李大钊同志，面对您的遗像，我想说：……在清明前后祭扫烈士墓，再把自己的感受写下来。《当我站在烈士墓前》

和煦的阳光少了几分欢腾，多了几分肃穆。清明这天，在老师的带领下，我们来到了烈士墓。刻着历史的痕迹的纪念碑还是如此耀眼，而碑后长着高高的青草却显得有种伤感。想起那从未经历过那痛苦的岁月更有种钻心的痛。一个个鲜活的生命被战火掩埋。再每一个悲壮的时刻，他们变得如此耀眼，即使光阴把这一个个名字吞噬了，你们拥有同一个名字——英雄。手里的一只只白花将我们对英雄的怀念寄往在另一个世界的他们。哀乐响起，缓缓地回荡在空中