2023年江苏省镇江市丹徒区中考零模语文试卷

2023年江苏省镇江市丹徒区中考语文零模试卷

一、积累运用（共25分）

1.（2分）阅读语段，在下面的方格内依次填写加点字的拼音和拼音所表示的汉字。

在缤纷的语文世界里，我们体悟诗歌中幽远、隽永的哲思，ji

取经典作品中的思想精华，传承博大精深的民族文化。读鲁迅的《孔乙己》，我们懂得了

主人公这一绰号背后的深刻含义：读阿城的《溜索》，我们看到了马帮在万

丈绝壁处盘hudn的勇敢无畏，让我们多翻看几本书，为青春写下永恒的注脚。

2.（8分）默写。

①文天祥在《过零丁洋》中表现出来的“,”气概与孟

子在《鱼我所欲也》中追求的“舍生而取义者也”精神是一脉相承的。

②秋瑾毫不留恋封建家庭贵妇人的生活，在《满江红》中道出

“，”表现了自己与天命抗争、与传统决裂的勇气和决心。

③宋濂在《送东阳马生序》中从服饰角度进行描写，来表达自己一心向学、淡泊安然的

精神的句子是：“，

④《论语》中告诫我们只有把学习和思考结合起来，才能学到切实有用的知识，否则就

会收效甚微。它是：“,

3.（2分）下列对名著内容的表述正确的一项是（）

A.林冲在征方腊时，被包道乙暗算失去一臂，后班师时拒绝回汴京，在六合寺终其天年。

B.里德太太憎恶简•爱，送她去了洛伍德慈善学校。在这里，简•爱受到学校负责人勃洛

克赫斯特的关爱，成为洛伍德学校的一名教师。

C.《水浒传》中108好汉齐聚”八方共域，异性一家”的梁山，宋江成为继晁盖之后的

第二任首领，归顺朝廷，带领众好汉为朝廷建功立业。

D.李逵回家按母亲到梁山泊享福，路遇李鬼打劫，因李鬼假称有老母无人奉养而放他生

路，但李鬼随后和妻子想害李逵，李逵杀了李鬼。

4.（1分）阅读《西游记》选段，回答问题。

却说那怪把沙僧捆住，也不来杀他，也不曾打他，骂也不曾骂他一句，绊起铜刀，

心中暗想道：“唐僧乃上邦人物，必知礼义，终不然我饶了他性命，又着他徒弟拿我不成？

嗯！这步是我浑家有甚么书信到他郎国里，走了风沉！等我去问他一问，”那怪陡起凶性,

要杀公主。

选段中的“那怪”是谁？

5.（3分）阅读《儒林外史》选段，回答问题。

在家里，每晚同鲁小姐课子到三四更鼓，或一天遇着那小儿子书背不熟，小姐就

要督责他念到天亮，倒先打发公孙到书房里去睡，双红这小丫头在旁道茶追求，极其小

心，他会念诗，常拿些诗来求讲，公孙也略替他讲讲。因心里喜他殷勤，就把收的王观

察的A把与她盛花儿针线，又无意中把遇见王观察这一件事向他说了。

“A”指何物？此物给了双红，这事给遂公孙带来什么影响？

6.(3分)下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。

①今年春节假期全国国内旅游出游3.08亿人次，同比增长23.1%。实现国内旅游收入约

3758亿元左右，同比增长30%。而与往年不同的是，②各个景区结合党史学习教育，因

地制宜地开展特色鲜明的旅游，在青山绿水间勾画出一道靓丽的红色风景线。党员干部、

共青团员等以“红色风景线”志愿服务台、“党员示范岗”等为载体进入景区，③充实到

检票、售票、安保、讲解等一线岗位。④服务市民游客，有效释放了景区压力，提升了

游客满意度。

(1)第①处成分赘余，应把删去。

(2)第②处成分残缺，应在后加上。

(3)第③处语序不当，应把与________互换位置。

(4)第④处搭配不当，应把改为。

7.(6分)根据下列三则材料，完成题目。

【材料一】抗疫让大量经济活动按下“暂停键”，不乏声音担忧消费下滑对中国经济的影

响。但失之东隅，收之桑榆，直播以一种全新方式弥补了疫情对线下消费的抑制。一方

面，虽然人们出行变少了，但日常生活刚需未减，反而随着居家时间增长，萌生了更多

消费欲望。一方面，直播销售的产品愈发丰富，小至零食，大至火箭，只有想不到，没

有找不到。主播们的现身说法和即时互动，更是打破了过去看图购物的模糊，极大增强

了商品的感染力。非常时期，商家销售方式应时调整，人们消费习惯迅速改变，这种强

大的自适应能力，从一个侧面反映出中国经济强大的韧性与活力，也给了我们更多抵御

风险的底气。

【材料二】下面图表是针对''电商直播”存在问题情况的问卷调查数据

直接购买商品后有没有不满之处？

有，主播用起来感没有，用起来感觉

觉效果好，但实际并25%挺不错的。

不适合自己。

21%

有，存在一些明显的有，主播推销宣传时

质量问题。有些夸张，与实际不符。

【材料三】近日，国家市场监管总局、互联网信息办公室等部门正在就《网络交易监督

管理办法》《互联网直播营销信息内容服务管理规定》的制定征求社会意见，这些规章将

网络直播带货纳入监管范围，明确直播带货必须提供回看功能，网店不得通过删除差评、

好评前置等方式误导消费者，直播间运营者、宜播营销人员应真实、准确、全面地发布

商品或服务信息，不得虚构或者篡改关注度、浏览量、点赞量、交易量等数据流量造假。

直播营销平台应当建立直播间运营者账号信用评价管理制度，应根据直播间运营者账号

信用评价、关注和点击数量、营销金额及其他指标维度，建立分级管理制度。这些立法

方向切中了直播带货的细节问题，完善了直播带货管理制度，明确了直播带货的行为标

准和管理标准，值得期待。

（1）阅读材料一，请简要概括直播带货这种销售方式在抗击疫情中所起的作用。

（2）阅读材料二，请对直播带货的电商提两点建议。

（3）请结合材料二、材料三的内容，完成下面对话。

张阿姨：直播带货商品大多都让人不满意，千万不要购买。

我：______________________

张阿姨：这确实可以起到很大作用，但如果这些商家乱标价格，吃亏的还是我们。

我：______________________

二、阅读理解（共45分）

8.（6分）阅读下面的唐诗，完成下面问题。

送魏十六还苏州

皇甫冉【唐代】

秋夜深深北送君，阴虫切切不堪闻。

归舟明日毗陵道，回首姑苏是白云。

（1）一二两句从和两个角度（填感官），选取了最能代表秋夜伤

怀的景物，交叉描写，虽没有明说送别的愁苦，然而经过环境的渲染，这种愁苦具体形

象，伸手可触。

（2）同为送别诗，下列诗句和本首诗表达情感一致的是

A.海内存知己，天涯若比邻。

B.孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

C.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

D.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

（3）请说说“归舟明日毗陵道，回首姑苏是白云”这两句妙在何处？

9.（13分）阅读下面文言文（选段），完成问题。

（-）

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书

假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外,

从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，

援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦,

则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

（二）

朱熹，字元晦，徽州婺源人。始，熹少时，慨然有求道之志。父松病亟①，尝属

熹曰：“籍溪胡原仲、白水刘致中、屏山刘彦冲三人，学有渊源，吾所敬畏，吾即死，汝

往事之，而惟其言之听。”故之学既博求之经传，复遍交当世有识之士。延平李佩老矣，

尝学于罗从彦，熹归自同安②，不远数百里，徒步往从之。

其为学，大抵穷理以致其知，反躬以践其实，而以居敬为主。尝谓圣贤道统之传

散在方册，圣经之旨不明，而道统之传始晦。于是竭其精力，以研究圣贤之经训。熹没③,

朝廷以其《大学》《语》《孟》《中庸》训说④立于学官。

（节选自《宋史•朱熹传》，有删改）

①亟（ji）:危急。②同安：地名。③没：同“殁”，死。④训说：训释解说。

（1）解释下列句子中加点的词语。

①尝学百里外

②门人弟子单其室

③尝.熹曰______________

④汝往事之

（2）把下列句子翻译成现代汉语。

①不远数百里，徒步往从之。

②或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。

（3）从选文和《送东阳马生序》中可以看出，真正的“为学者”都有哪些共同的特点？

请简要概括。

（4）文本（一）的划线句使用了什么艺术手法？请分析其作用。

10.（10分）阅读下面的文章，完成问题。

蒲柳人家（节选）

刘绍棠

①七月天，中伏大晌午，热得像天上下火。何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上，系的是

拴贼扣儿。

②那一年是1936年。何满子六岁，剃个光葫芦头，天灵盖上留着个木梳背儿；一交立夏

就光屁股，晒得两道眉毛只剩下淡淡的痕影，鼻梁子裂了皮，全身上下就像刚从烟面里

爬出来，连眼珠都比立夏之前乌黑。

③何满子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘；大高个儿，一双大脚，青铜肤色，嗓门也

亮堂，骂起人来，方圆二三十里，敢说找不出能够招架几个回合的敌手。一丈青大娘骂

人。就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。她也

能打架，动起手来，别看五六十岁了，三五个大小伙子不够她打一锅的。

④她家坐落在北运河岸上，门口外就是大河。有一回，一只外江大帆船打门口路过，也

正是歇晌时分。一丈青大娘站在篱笆外的伞柳阴下放鸭子，一见几个纤夫赤身露体，只

系着一条围腰，裤子卷起来盘在头上，便断喝一声：“站住！”这几个纤夫头顶着火盆子,

拉了百八十里路，顶水又逆风，还没有歇脚打尖，个顶个窝着一肚子饿火。一丈青大娘

的这一声断喝，他们只当耳旁风。一丈青大娘见他们头也不抬，理也不理，气更大了，

又吆喝了一声：“都给我穿上裤子！”有个年轻不知好歹的纤夫，白瞪了一丈青大娘一眼,

没好气地说：“一大把岁数儿，什么没见过；不爱看合上眼，掉过脸去！"一丈青大娘火

了起来，挽了挽袖口，手腕子上露出两只叮叮当当响的黄铜镯子，一阵风冲下河坡，阻

挡在这几个纤夫的面前，手戳着他们的鼻子说：“不能叫你们腌月赞了我们大姑娘小媳妇的

眼睛！”那个不知好歹的年轻纤夫，是个生楞儿，用手一推一丈青大娘，说：“好狗不挡

道！”这一下可捅了马蜂窝。一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去；那个

年轻的纤夫就像风吹乍篷，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在

滚烫的沙滩上，紧一口慢一口捌气，高一声低一声呻吟。几个纤夫见他们的伙伴挨了打,

嗯哨而上；只听咯吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥

舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。一丈青大娘不依不

饶，站在河边大骂不住声，还不许那几个纤夫爬上岸来；大帆船失去了纤力，掌舵的绽

裂了虎口，也驾驭不住，在河上转开了磨。最后，还是船老板请出了摆渡船的柳罐斗，

钉掌铺的吉老秤，老木匠郑端午，开小店的花鞋杜四，说和了两三个时辰，一丈青大娘

才算开恩放行。

⑤何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。这一来，一丈青大娘可就

跟儿媳妇发生了尖锐的矛盾。

⑥何满子的爷爷，名讳已不可考•。但是，如果提起他的外号，北运河两岸，古北口内外,

在卖力气走江湖的人们中间，那可真是叫得山响。

⑦他的外号叫何大学问。

⑧自从他被尊称为何大学问以后，他也真在学问上下起功夫来了。过去，他好听书，也

会说书；在荣膺这个尊称之后，当真看起书来。他腰里常常揣着个北京者二酉堂出版的

唱本，投宿住店，歇脚打尖，他就把唱本掏出来，咿咿哦哦地嘟念。遇上生字儿，不耻

下问，而且舍得掏学费；谁教他一字一句，他能请这位白吃一顿酒饭。既然人称大学问，

那就要打扮得斯文模样儿，于是穿起了长衫，说话也咬文嚼字。人们看见，在长城内外

崇山峻岭的古驿道上，这位身穿长衫的何大学问，骑一匹光背儿马，左肩挂一只书囊，

右肩扛一杆一丈八尺的大鞭，那形象是既威风凛凛又滑稽可笑。而且，路遇文庙，他都

要下马，作个大揖，上一股高香。本来，孔夫子门前早已冷落，小城镇的文庙十有八九

坍塌破败，只剩下断壁残垣，埋没于蓬蒿荆棘之中，成为鸟兽栖聚之地；他这一作揖，

一烧香，只吓得麻雀满天飞叫，野兔望影而逃。

（1）选文是《蒲柳人家》整部小说的开头部分，请在选文中找出能够串起小说情节的一

句话，把它抄写在横线上。

（2）请用简洁的语言为选文第④段拟小标题。（字数不超过10个字）。

（3）何大学问在学问上下了哪些功夫？请用简洁的语句分别加以概括。

（4）请赏析下列句子。（可从词语的选用和句式、修辞、描写和语言风格等方面进行分

析。

①一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也

不倒嗓子。

②何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。

II.（16分）阅读下面的文章，完成问题。

卖馄饨的夫妻

张子影

①30多年前，我在南方某个小城生活。我那时上小学，家附近一条小街道上，紧挨着路

口道边儿有一个馄饨摊子。每天早晨母亲在送我上学的路上，都要带我去那里吃一碗馄

饨。

②卖馄饨的是一对年轻夫妻，男人煮汤、下馄饨、配料，女人包馄饨。女人的手极快，

包好的馄饨在一个小圆盘里一个个站得整齐又精神。滚开的汤里永远有两只滚动的大棒

骨和十几只香菇。馄饨下进锅里煮的时候，男人开始配料：先在碗底铺上一层洗净发好

的紫菜、一小撮切得整齐的姜丝、一片西红柿，洒上一小撮细盐、味精，撮上十几粒小

葱碎，最后淋上几滴芝麻油。把这些做完，锅里的馄饨也就漂起来了。男人左手用漏勺

将馄饨捞进碗里，右手紧接着将一大勺滚烫的汤浇下，黄的绿的白的紫的红的一碗，热

气腾腾，香气扑鼻。这时候男人就会对女人轻声说：“阿宝，来一一”女人笑嘻嘻地说一

声：“好哩。”便将手在围裙上擦擦，双手将冒着热气的碗摔起，递到客人面前，说：“请

③一碗馄饨9只，大小一致，个头均匀，-只只胖乎乎的，在碗里起伏。

④男人的个子不高，背有点驼。女人的个子更矮，大约只到男人胸口，听说是幼年时患

病，之后就再也没有长高。但这些都不影响他们的营生。他们的馄饨，永远是那么鲜香，

热乎。馄饨里的肉是新鲜的，煮汤的棒骨是新鲜的，姜丝、西红柿和小葱也是新鲜的。

男人因此每天早上4点钟就要去菜场采购，女人留在家里和面、发面、擀皮，等男人回

来后，他们一起洗菜、做馅料。大约5点半后，他们的摊子就出现在路边了。

⑤买馄饨的人很多，在小城的这一片地方，这条街以及附近几条街的大人和小孩子们，

每天早上宁可多走十几分钟的路，也愿意拐到这里来，吃一碗他们的馄饨，再热乎乎香

喷喷地上班或者上学去。在寒暑假期间，大人上班去了，孩子们没人带，每天都有小孩

子围着他们的摊子打闹。男人也不恼，笑嘻嘻地看孩子们玩。半晌午的时候，谁家的孩

子捏着大人给的钱来吃馄饨，递上来的钱差了一角五分的，男人也不计较，还是那样配

料，煮馄饨，冲汤。鲜香的一碗，9只馄饨一只不少地上下起伏。女人会将碗吹了又吹，

待摸着汤碗温热又不烫手了，再端给孩子。

⑥男人对女人永远是和气的，声音很轻地说：“阿宝，来一一。”女人总是笑嘻嘻地说：“好

哩。”

⑦大约上午10点半钟的时候，他们收摊，男人挑着担子，女人一手端着盆碗，另一手挂

着男人的胳膊，跟着他往回走。他们没有孩子，当然也是因为女人小时生病的缘故。

⑧几年后我上了大学。大学在另一个城市。大一暑假回来，看到他们还在那里，只不过

食摊从挑的担子变成了小推车，用透明的玻璃做了小车厢，洁净的玻璃窗内，碗里铺着

仔细洗干净的紫菜，新鲜的棒骨，切得整齐的漂亮姜丝、西红柿和小葱碎。馄饨还是那

样的馄饨。

⑨婚后的第一个春节，我回来，父母到车站接我们。那天下着雪，在火车站我搓着冰冷

的说，真想那对夫妻的热馄饨。母亲说，他们家里出了事，夫妻俩已经很久没有出来了。

⑩出了什么事？男人在早起去买菜的时候被一辆送菜的小货车撞了，那天下雨，天黑，

路很滑。小货车司机当时就把男人送进了医院。司机把男人送进医院后，第三天就回乡

下，先卖了地里的菜，又卖自家圈里的猪和羊。男人住院住到第三个月，听说小货车司

机要让读高中的子辍学打工去挣医药费，男人沉默了半天后，对小货车司机说，你走吧。

男人出了院，多年的积蓄都花光了，还伤了一条腿。

⑪“伤得厉害吗？"我问。母亲迟疑了一下，说，反正以后过马路也只能慢慢走了。听

了这话，我的心挺沉重。

⑫但是那天在路口，我又意外地看见那对夫妻的馄饨摊子。还是那辆车，小窗玻璃擦得

洁净光亮，那馄饨还是鲜香、热乎。男人的声音有点哑，女人的眼睛是肿的。但是她把

碗递到我手中的时候，还是浅浅地笑了，轻声地说：“请」我发现他们的头发都白了一

些。白发在冷风中飘着。

⑬拌乎乎的9只馄饨在黄的绿的白的紫的红的汤碗里上下起伏。样子、味道，一点都没

有变。

⑭上个月，我带着孩子回去看望年迈的父母，母亲和父亲已经搬到了另一个小区。下高

铁后，我对孩子说，我带你去一个地方。还是那个路口，只是原先的小平房变成了高楼，

路口添了大广告牌，那个摊车变成了小食铺。母亲说，他们租了这间铺子早上卖馄饨，

今天咱们来晚了，他们已经打洋了。“明天早上来吧。"我说。“为什么跑这么远来这里，

他们的馄饨有什么特别吗？"孩子问我。“没有特别，这么多年了，他们一直是那个样子。“

⑮正在这时，我看到那个男人走出来，女人也走出来。女人关了灯，男人把一把锁挂在

门上，然后挑起担子。女人一手端着盆碗，另一只手挽住男人的胳膊，跟着一拐一拐的

男人往回走。

⑯男人跛着腿，背更弯了。他们的头发也更白了，我仿佛听见男人说：“哎，阿宝，来一

一”女人笑嘻嘻地说：“好哩。”他们就这样手挽着手，一直走进暮色里。

（1）请结合文章内容分析说说“实馄饨的夫妻”是怎样的人？

（2）“没有特别，这么多年了，他们一直是那个样子”，加点句子的含义是什么？

（3）请赏析下面的句子。

①一碗馄饨9只，大小一致，个头均匀，一只只胖乎乎的，在碗里起伏。

②司机把男人送进医院后，第三天就回乡下，先卖了地里的菜，又卖自家圈里的猪和羊。

（4）“阿宝，来一一”“好哩文中三次写“男人”和“女人”这一对话有什么作用？

（5）文章从第一人称“我”的角度讲述“卖馄饨的夫妻”的故事有什么好处7

三、作文（共50分）

12.（50分）“名片”本指交际时所用的向人介绍自己的硬纸片，后来“一朵花、一棵树、

一句话、一座地标、一个人……”都可以作为“名片”。当然，也有不恰当的“名片”。

请以“这也是名片”或“这还不是名片”为题目，写一篇文章。

要求：①将题目抄写在答题卷“题目”后的横线上。

②除诗歌外文体自选，不少于600字。

③文中不得出现（或暗示）真实的人名、校名、地名。

2023年江苏省镇江市丹徒区中考语文零模试卷

参考答案与试题解析

一、积累运用（共25分）

1.（2分）阅读语段，在下面的方格内依次填写加点字的拼音和拼音所表示的汉字。

在缤纷的语文世界里，我们体悟诗歌中幽远、粤iudn永的哲思,ji汲取

经典作品中的思想精华，传承博大精深的民族文化。读鲁迅的《孔乙己》，我们懂得了主

人公这一绰chub号背后的深刻含义:读阿城的《溜索》，我们看到了马帮在万丈绝

壁处盘hudn桓的勇敢无畏,让我们多翻看几本书，为青春写下永恒的注脚。

【分析】本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细

观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

【解答】答案：

juan汲chud桓

【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但

汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音

与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。

2.（8分）默写。

①文天祥在《过零丁洋》中表现出来的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”

气概与孟子在《鱼我所欲也》中追求的“舍生而取义者也”精神是一脉相承的。

②秋瑾毫不留恋封建家庭贵妇人的生活，在《满江红》中道出“苦将侬强派作蛾眉，

殊未屑”表现了自己与天命抗争、与传统决裂的勇气和决心。

③宋濂在《送东阳马生序》中从服饰角度进行描写，来表达自己一心向学、淡泊安然的

精神的句子是：“余则缢袍敝衣处其间,略无慕艳意

④《论语》中告诫我们只有把学习和思考结合起来，才能学到切实有用的知识，否则就

会收效甚微。它是：“学而不思则罔，思而不学则殆

【分析】本题考查理解型默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，

根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语

境填充。

【解答】①人生自古谁无死留取丹心照汗青

②苦将侬强派作蛾眉殊未屑

③余则始袍敝衣处其间略无慕艳意

④学而不思则罔思而不学则殆（重点字：罔、殆）

【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。

下面几种方法可供借鉴。

1.保持良好的心态，培养识记兴趣。

2.多种方式相结合，提高识记效果。

3.提倡使用名句，巩固识记成果。

4.留心特别词句，规避识记误区。

3.（2分）下列对名著内容的表述正确的一项是（）

A.林冲在征方腊时，被包道乙暗算失去一臂，后班师时拒绝回汴京，在六合寺终其天年。

B.里德太太憎恶简•爱，送她去了洛伍德慈善学校。在这里，简•爱受到学校负责人勃洛

克赫斯特的关爱，成为洛伍德学校的一名教师。

C.《水浒传》中108好汉齐聚“八方共域，异性一家”的梁山，宋江成为继晁盖之后的

第二任首领，归顺朝廷，带领众好汉为朝廷建功立业。

D.李逵回家按母亲到梁山泊享福，路遇李鬼打劫，因李鬼假称有老母无人奉养而放他生

路，但李鬼随后和妻子想害李逵，李逵杀了李鬼。

【分析】本题考查对名著内容的把握。

【解答】A.有误，武松在征方腊时，被包道乙暗算失去一臂，后班师时拒绝回汴京，在

六合寺终其天年。

B.有误，勃洛克赫斯特是个伪善的人，虚伪、卑劣，利用学校毒害学生。

C.有误，后来108好汉齐聚”八方共域，异性一家”的梁山，晁盖成为梁山第二任首领。

D.表述正确。

故选：D。

【点评】学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特

色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常

读常新，逐步深化印象。

4.（1分）阅读《西游记》选段，回答问题。

却说那怪把沙僧捆住，也不来杀他，也不曾打他，骂也不曾骂他一句，绊起铜刀，

心中暗想道：“唐僧乃上邦人物，必知礼义，终不然我饶了他性命，又着他徒弟拿我不成？

嗯！这步是我浑家有甚么书信到他郎国里，走了风沉！等我去问他一问，”那怪陡起凶性,

要杀公主。

选段中的“那怪”是谁？

【分析】《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者吴承恩。这部

小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地描绘了当时的

社会现实。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒和沙僧三人,

西行取经，一路降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终取

经归来的故事。

【解答】本题考查名著人物和情节。这个选段是孙悟空因三打白骨精被唐僧赶走后，师

徒三人遇到黄袍怪后发生的故事。黄袍怪怀疑公主寄了家书，沙僧为公主辩解，黄袍怪

相信后便起意去认亲，变做俊俏郎君拜见了国王，诬陷唐僧为猛虎，又将唐僧变做猛虎

囚禁笼中。因此“那怪”是黄袍怪。

答案：

黄袍怪

【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、体

裁、涉及人物及故事情节等，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常

新，逐步深化印象。这样做题时才能信手拈来，得心应手。

5.（3分）阅读《儒林外史》选段，回答问题。

在家里，每晚同鲁小姐课子到三四更鼓，或一天遇着那小儿子书背不熟，小姐就

要督责他念到天亮，倒先打发公孙到书房里去睡，双红这小丫头在旁道茶追求，极其小

心，他会念诗，常拿些诗来求讲，公孙也略替他讲讲。因心里喜他殷勤，就把收的王观

察的A把与她盛花儿针线，又无意中把遇见王观察这一件事向他说了。

“A”指何物？此物给了双红，这事给遂公孙带来什么影响？

【分析】《儒林外史》是我国第一部成功的讽刺小说，是古代讽刺文学的典范性作品。全

书五十六回，作品用一系列相对独立的故事，展示了一幅十八世纪中国社会的风俗画。

书中刻画了奔走于科举道路上的众多儒生形象，深刻地批判了科举制度和整个封建社会

的“儒林”。从而揭露科举制度及其奴役下的士人的丑恶灵魂，刻画了特定时代各个不同

阶层的众生相，寄托了自己对人生理想的追求。

【解答】本题考查对名著情节的把握。遂公孙接济一位降顺叛臣宁王的官吏王惠。王惠

无可报答把出逃时随身带的枕箱送给他。后来遵公孙又把这个枕箱转送妻子的丫鬟双红。

后双红和宦成私奔。遵公孙报官缉拿。而后差人敲诈宦成双红夫妇，碰巧得知枕箱秘密,

宦成受差人指使，假公孙窝藏叛逆的罪名，勒索钱财。敲诈公孙的朋友马二先生把枕箱

赎了回来，结了案。

答案：

A指王惠送给遵公孙的枕箱。双红跟宦成私奔。遵公孙报官。之后差人碰巧知道了枕箱

的秘密。差人找到遽公孙的朋友马二先生，以枕箱敲诈遽公孙一一这是结交钦犯，窝藏

钦赃，是杀头充军的罪名。马二先生十分仗义，当即安抚住差人，拿出了自己的全部积

蓄，赎回了这个枕箱，还给遽公孙，遂公孙才得知利害，自是千恩万谢。

【点评】阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人

物及故事，还要知道一些细节、作品的主题，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时

才能得心应手。

6.（3分）下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。

①今年春节假期全国国内旅游出游3.08亿人次，同比增长23.1%。实现国内旅游收入约

3758亿元左右，同比增长30%。而与往年不同的是，②各个景区结合党史学习教育，因

地制宜地开展特色鲜明的旅游，在青山绿水间勾画出一道靓丽的红色风景线。党员干部、

共青团员等以“红色风景线”志愿服务台、“党员示范岗”等为载体进入景区，③充实到

检票、售票、安保、讲解等一线岗位。④服务市民游客，有效释放了景区压力，提升了

游客满意度。

(1)第①处成分赘余，应把“约”或“左右”删去。

(2)第②处成分残缺，应在旅游后加上活动。

(3)第③处语序不当，应把检票与售票互换位置。

(4)第④处搭配不当，应把释放改为缓解。

【分析】本题考查病句辨析及修改能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序

混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误；如果不

能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

【解答】(1)第①句，"实现国内旅游收入约3758亿元左右”中“约”与“左右”重复

赘余，应把“约”或“左右”删去。

(2)第②句，“因地制宜地开展特色鲜明的旅游”缺少宾语中心语，应在“旅游”之后

加上“活动”。

(3)第③句，语序不当，”检票、售票”顺序颠倒了，应把“检票”与“售票”互换位

置。

(4)第④句，“释放”与“压力”搭配不当，应把“释放”改为“缓解”。

答案：

(1)“约”或“左右”

(2)旅游，活动

(3)检票，售票

(4)释放，缓解

【点评】解答病句辨析及修改类题目，要从以下三个方面入手：(1)解句意：选项要表

达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。(2)理主干：在理解语意的基础上，利

用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。(3)析关系：要分析句

间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。

7.(6分)根据下列三则材料，完成题目。

【材料一】抗疫让大量经济活动按下“暂停键”，不乏声音担忧消费下滑对中国经济的影

响。但失之东隅，收之桑榆，直播以一种全新方式弥补了疫情对线下消费的抑制。一方

面，虽然人们出行变少了，但日常生活刚需未减，反而随着居家时间增长，萌生了更多

消费欲望。一方面，直播销售的产品愈发丰富，小至零食，大至火箭，只有想不到，没

有找不到。主播们的现身说法和即时互动，更是打破了过去看图购物的模糊，极大增强

了商品的感染力。非常时期，商家销售方式应时调整，人们消费习惯迅速改变，这种强

大的自适应能力，从一个侧面反映出中国经济强大的韧性与活力，也给了我们更多抵御

风险的底气。

【材料二】下面图表是针对“电商直播”存在问题情况的问卷调查数据

直接购买商品后有没有不满之处？

有，主播用起来感、,----丁、/没有，用起来感觉

觉效果好，但实际并25%/挺不错的。

不适合自己。//21%\

31%23%/

有，存在一些明显的/I有，主播推销宣传时

质量问题。.有些夸张，与实际不符。

【材料三】近日，国家市场监管总局、互联网信息办公室等部门正在就《网络交易监督

管理办法》《互联网直播营销信息内容服务管理规定》的制定征求社会意见，这些规章将

网络直播带货纳入监管范围，明确直播带货必须提供回看功能，网店不得通过删除差评、

好评前置等方式误导消费者，直播间运营者、直播营销人员应真实、准确、全面地发布

商品或服务信息，不得虚构或者篡改关注度、浏览量、点赞量、交易量等数据流量造假。

直播营销平台应当建立直播间运营者账号信用评价管理制度，应根据直播间运营者账号

信用评价、关注和点击数量、营销金额及其他指标维度，建立分级管理制度。这些立法

方向切中了直播带货的细节问题，完善了直播带货管理制度，明确了直播带货的行为标

准和管理标准，值得期待。

(1)阅读材料一，请简要概括直播带货这种销售方式在抗击疫情中所起的作用。

(2)阅读材料二，请对直播带货的电商提两点建议。

(3)请结合材料二、材料三的内容，完成下面对话。

张阿姨：直播带货商品大多都让人不满意，千万不要购买。

我：现在国家监管总局将网络直播带货纳入监管范围，使网上购物更加有保障，网店

的评价更趋于真实，货品的信息更加详尽，有助于提高购物者的购物体验。

张阿姨：这确实可以起到很大作用，但如果这些商家乱标价格，吃亏的还是我们。

我：这些立法也切中了直播带货的细节问题，比如价格的设定，完善了直播带货管理

制度，明确了直播带货的行为标准和管理标准，值得我们期待。

【分析】本题是关于“直播带货”的主题阅读。材料一介绍了直播以一种全新方式弥补

了疫情对线下消费的抑制；材料二以图表的形式介绍了“电商直播”存在的问题；材料

三介绍了国家市场监管总局、互联网信息办公室等部门正在就《网络交易监督管理办法》

《互联网直播营销信息内容服务管理规定》的制定征求社会意见。

【解答】（1）本题考查材料内容的理解与概括能力。根据“一方面，虽然人们出门变少

了，但日常生活刚需未减，反而随着居家时间增长，萌生了更多消费欲望”可知，这种

销售方式刺激了人们的消费欲望；根据“非常时期，商家销售方式应时调整，人们消费

习惯迅速改变”可知，这种销售方式让人们的消费习惯迅速改变；根据“这种强大的自

适应能力，从一个侧面反映出中国经济强大的韧性与活力，也给了我们更多抵御风险的

底气”可知，这种销售方式给我们更多抵御风险的底气。

（2）本题考查图表的理解与提建议能力。提建议要有针对性，所以解答此题首耍要看懂

图表，发现直播带货的电商还存在着哪些明显的不足。材料三给出的是“电商直播”问

题的问卷调查数据，根据其中的数据可以看出消费者对直播带货的不满主要有两个方面:

一是“存在一些明显的质量问题”；二是“主播推销宣传时有些夸张，与实际不符”。针

对第一种情况，可提出提升商品质量的建议；针对第二种情况，可建议电商要本则诚信

的原则经营，不要欺诈消费者。

（3）本题考查材料内容的拓展运用能力。针对张阿姨的“不要购买直播带货商品”来解

答第一空，可根据“国家市场监管总局、互联网信息办公室等部门正在就《网络交易监

督管理办法》《互联网直播营销信息内容服务管理规定》的制定征求社会意见，这些规章

将网络直播带货纳入监管范围，明确直播带货必须提供回看功能，网店不得通过删除差

评、好评前置等方式误导消费者，直播间运营者、直播营销人员应真实、准确、全面地

发布商品或服务信息，不得虚构或者篡改关注度、浏览量、点赞量、交易量等数据流量

造假。直播营销平台应当建立直播间运营者账号信用评价管理制度，应根据直播间运营

者账号信用评价、关注和点击数量、营销金额及其他指标维度，建立分级管理制度”可

得：现在国家监管总局将网络直播带货纳入监管范围，使网上购物更加有保障，网店的

评价更趋于真实，货品的信息更加详尽，有助于提高购物者的购物体验。第二空可根据

“这些立法方向切中了直播带货的细节问题，完善了直播带货管理制度，明确了直播带

货的行为标准和管理标准，值得期待”可得：这些立法也切中了直播带货的细节问题，

比如价格的设定，完善了直播带货管理制度，明确了直播带货的行为标准和管理标准，

值得我们期待。

答案：

（1）①弥补疫情对线下消费的抑制；②迅速改变人们的消费习惯；③提升抵御经济风险

的底气。

（2）①提升商品质量，做到货真价实；②诚信经营，不做虚假宣传。

（3）现在国家监管总局将网络直播带货纳入监管范围，使网上购物更加有保障，网店的

评价更趋于真实，货品的信息更加详尽，有助于提高购物者的购物体验。

这些立法也切中了直播带货的细节问题，比如价格的设定，完善了直播带货管理制度，

明确了直播带货的行为标准和管理标准，值得我们期待。

【点评】材料阅读题考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在

培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会

实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。

二、阅读理解（共45分）

8.（6分）阅读下面的唐诗，完成下面问题。

送魏十六还苏州

皇甫冉【唐代】

秋夜深深北送君，阴虫切切不堪闻。

归舟明日毗陵道，回首姑苏是白云。

（1）一二两句从视觉和听觉两个角度（填感官），选取了最能代表秋夜伤怀

的景物，交叉描写，虽没有明说送别的愁苦，然而经过环境的渲染，这种愁苦具体形象,

伸手可触。

（2）同为送别诗，下列诗句和本首诗表达情感一致的是B

A.海内存知己，天涯若比邻。

B.孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

C.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

D.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

（3）请说说“归舟明日毗陵道，回首姑苏是白云”这两句妙在何处？

【分析】这首送别短章，写得明臼晓畅而又感情深挚，历来为人们所传诵。表达了送别

友人时内心的沉重与伤感，也表达了设想别后而流露出的留恋、孤独和惆怅。

【解答】（1）本题考查诗歌的内容赏析。结合一二两句的意思“秋天沉沉的夜色下送君

归去，蟋蟀鸣声切切不堪入耳”可知，从视觉和听觉两个角度，选取了最能代表秋夜伤

怀的景物，交叉描写，虽没有明说送别的愁苦，然而经过环境的渲染，这种愁苦具体形

象，伸手可触。

（2）本题考查诗歌感情的把握。本首诗表达了送别友人时内心的沉重与伤感，也表达了

设想别后而流露出的留恋、孤独和惆怅。

A.既表现了诗人乐观宽广的胸襟和对友人的真挚情谊，也道出了诚挚的友谊可以超越时

空界限的哲理，给人以莫大的安慰和鼓舞。

B.表达与友人分别后留恋、孤独和惆怅之情。

C.诗人的胸襟开朗，语句豪放清新，委婉亲切，表现了友人间真挚深厚的友情。

D.这首诗通过对六月西湖美景的赞美，表达了作者对西湖景色的喜爱之情。

故选：B。

（3）本题考查诗句的赏析。“归舟明日毗陵道，回首姑苏是白云”这两句诗运用了虚实

结合的表现手法，作者以想象中的明天，与此时的秋夜作对比，进一步表达了离情别绪。

然后，再从对诗句意境方面和表达感情方面加以分析概括。

答案：

（1）视觉听觉

（2）B

（3）这两句采用虚写（想象），想象第二天送别朋友时回首白云依依的场景，与此时的

秋夜作对比，更为深刻地表达出秋夜送别的难分难舍。

译文：

秋天沉沉的夜色下送君归去，蟋蟀鸣声切切不堪入耳。

明日你将乘船回毗陵，到那时，回首姑苏，所见将唯有一片白云。

【点评】本题考查学生对诗歌的理解与掌握，学生要明确，作答此类题目一定要反复诵

读，仔细体会诗歌中描绘的画面和蕴含的感情，还要联系作者的生平和创作背景。

9.（13分）阅读下面文言文（选段），完成问题。

（-）

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书

假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，

从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，

援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦,

则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

（二）

朱熹，字元晦，徽州婺源人。始，熹少时，慨然有求道之志。父松病亟①，尝属

熹曰：”籍溪胡原仲、白水刘致中、屏山刘彦冲三人，学有渊源，吾所敬畏，吾即死，汝

往事之，而惟其言之听故之学既博求之经传，复遍交当世有识之士。延平李佩老矣，

尝学于罗从彦，熹归自同安②，不远数百里，徒步往从之。

其为学，大抵穷理以致其知，反躬以践其实，而以居敬为主。尝谓圣贤道统之传

散在方册，圣经之旨不明，而道统之传始晦。于是竭其精力，以研究圣贤之经训。熹没③,

朝廷以其《大学》《语》《孟》《中庸》训说④立于学官。

（节选自《宋史•朱熹传》，有删改）

①亟（jD：危急。②同安：地名。③没：同“殁。死。④训说：训释解说。

（1）解释下列句子中加点的词语。

①尝单百里外快步走

②门人弟子革其室挤满

③尝属熹日同“嘱”，嘱咐

④汝往事之侍奉

（2）把下列句子翻译成现代汉语。

①不远数百里，徒步往从之。

②或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。

（3）从选文和《送东阳马生序》中可以看出，真正的“为学者”都有哪些共同的特点？

请简要概括。

（4）文本（一）的划线句使用了什么艺术手法？请分析其作用。

【分析】参考译文：

（一）

我小时就爱好读书.家里穷，没有办法得到书看，就经常向有书的人家去借，亲

手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。天气特别冷的时候，砚池里的墨水结成坚冰,

手指不能屈伸，也不放松抄录书。抄写完毕，跑着把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。

因此，人家多愿意把书借给我，我也因此能够看到各种各样的书。成年以后，更加仰慕

古代圣贤的学说，又忧虑没有学问渊博的老师、名人交往。曾经快步走到百里以外，拿

着经书向同乡有道德学问的前辈请教。前辈道德声望高，向他求教的学生挤满了屋子，

他从不把言辞和脸色略变得温和一些。我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯下

身子，侧着耳朵来请教；有时遇到他斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢多

说一句辩解的话；等到他高兴了，就又去请教。所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。

（-）

朱熹，字元晦，又字仲晦，徽州婺源人。当初，朱熹年少的时候，慷慨激昂有追

求道义的志向。父亲朱松病情危急时，曾经嘱托朱熹说：“籍溪人胡原仲、白水人刘致中、

屏山人刘彦冲三个人，学问有渊源根底，我一向尊重敬畏他们，我就要死了，你去侍奉

他们，而且要完全听从他们的话。”因此，朱熹的学问既能广泛地求索于儒家经典，又能

普遍地结交当代的饱学有识之士。延平人李侗老了，曾经向罗从彦学习，朱熹从同安卸

任归来，不惜远行几百里，徒步前往李侗处从学拜师。

朱熹做学问，大致通过深入探究事物的原理，掌握其内在规律，并自我检束，将

理论运用到实践中去，以持身恭敬为主。他曾说过，古代圣贤的思想学说流散在典籍之

中，由于圣贤经书的宗旨没有阐明，圣贤思想学说的传授也就含混隐晦。于是，朱熹竭

尽精力，深入探究圣贤的思想准则。朱熹死后，朝廷把他的《大学》《论语》《孟子》《中

席》训释解说的书作为学校的教材。

【解答】（1）本题考查理解文言词语的意思。答题时先要弄清句子的意思，再根据句意

来分析推断词义。

①句意为：曾经快步走到百里以外。趋：快步走。

②句意为：向他求教的学生挤满了屋子。填：挤满。

③句意为：曾经嘱托朱熹说。属：同“嘱”，嘱咐。

④句意为：你去侍奉他们。事：侍奉。

（2）本题考查文言语句的翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根

据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。

①重点词：往，前往；从，跟随。句意为：不惜远行几百里，徒步前往李侗处从学拜师。

②重点词：或，有时：色，脸色，表情：至，周到。句意为：有时遇到他斥责，我的表

情更加恭顺，礼节更加周到，不敢多说一句辩解的话。

（3）本题考查内容概括。从选文（二）第一段“熹少时，慨然有求道之志”可知，朱熹

从小喜欢学习，树立求学的远大志向；从《送东阳马生序》中“余幼时即嗜学”可知，

宋濂从小喜欢学习。故概括为：从小喜欢学习或树立求学的远大志向。从选文（二）第

一段“籍溪胡原仲、白水刘致中、屏山刘彦冲三人，学有渊源……汝往事之，而惟其言……

故熹之学既博求之经传，复遍交当世有识之士”可知，朱熹师从有道德、有学问的人，

并虚心求教；从《送东阳马生序》中“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望

尊，门人弟子填其室……余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请”可知，宋濂拜德高望

重的乡之先达为师，故概括为：师从有道德、有学问的人，并虚心求教。从选文（二）

第一段“嘉归自同安，不远数百里。徒步往从之”可知，朱熹不远几百里，结交名士，

勤勉地向他人学习；从《送东阳马生序》中“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”可知，

宋濂曾经步行百里外向先达学习，故概括为：结交有识之士，勤勉地向他人学习。

（4）本题考查分析理解对比的艺术手法。画线的句子写了“先达”“未尝稍降辞色”“叱

咄”的倨傲粗暴态度和作者“俯身倾耳以请”“色愈恭，礼愈至”的恭敬态度，两者形成

了鲜明的对比，突出了作者为了不怕羞辱，一心求学的学习态度。

答案：

（1）①快步走；②挤满；③同“嘱”，嘱咐；④侍奉。

（2）①不惜远行几百里，徒步前往李侗处从学拜师。

②有时遇到他斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢多说一句辩解的话。

（3）①从小喜欢学习或有求学的志向。②都师从有道德、有学问的人，并虚心求教。③

结交有识之士（名士），勤勉地向他人学习。④勤奋刻苦，不辞辛劳。

（4）对比手法，将“乡之先达”的倨傲粗暴与作者的谦卑恭敬形成对比，突出作者一心

向学、不怕羞辱的学习态度。

【点评】文言文翻译“六字诀”

1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，

可照录不翻译；

2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；

3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；

4.删J。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助

词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；

5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文

完全符合现代汉语的表达习惯；

6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文

通达明快。

10.（10分）阅读下面的文章，完成问题。

蒲柳人家（节选）

刘绍棠

①七月天，中伏大晌午，热得像天上下火。何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上，系的是

拴贼扣儿。

②那一年是1936年。何满子六岁，剃个光葫芦头，天灵盖上留着个木梳背儿；一交立夏

就光屁股，晒得两道眉毛只剩下淡淡的痕影，鼻梁子裂了皮，全身上下就像刚从烟面里

爬出来，连眼珠都比立夏之前乌黑。

③何满子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘；大高个儿，一双大脚，青铜肤色，嗓门也

亮堂，骂起人来，方圆二三十里，敢说找不出能够招架几个回合的敌手。一丈青大娘骂

人。就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。她也

能打架，动起手来，别看五六十岁了，三五个大小伙子不够她打一锅的。

④她家坐落在北运河岸上，门口外就是大河。有一回，一只外江大帆船打门口路过，也

正是歇晌时分。一丈青大娘站在篱笆外的伞柳阴下放鸭子，一见几个纤夫赤身露体，只

系着一条围腰，裤子卷起来盘在头上，便断喝一声：“站住！”这几个纤夫头顶着火盆子，

拉了百八十里路，顶水又逆风，还没有歇脚打尖，个顶个窝着一肚子饿火。一丈青大娘

的这一声断喝，他们只当耳旁风。一丈青大娘见他们头也不抬，理也不理，气更大了，

又吆喝了一声：“都给我穿上裤子！”有个年轻不知好歹的纤夫，白瞪了一丈青大娘一眼，

没好气地说：“一大把岁数儿，什么没见过；不爱看合上眼，掉过脸去！"一丈青大娘火

了起来，挽了挽袖口，手腕子上露出两只叮叮当当响的黄铜镯子，一阵风冲下河坡，阻

挡在这几个纤夫的面前，手戳着他们的鼻子说：“不能叫你们腌月赞了我们大姑娘小媳妇的

眼睛！”那个不知好歹的年轻纤夫，是个生楞儿，用手一推一丈青大娘，说：“好狗不挡

道！”这一下可捅了马蜂窝。一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去；那个

年轻的纤夫就像风吹乍篷，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在

滚烫的沙滩上，紧一口慢一口捌气，高一声低一声呻吟。几个纤夫见他们的伙伴挨了打，

嗯哨而上；只听咯吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥

舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。一丈青大娘不依不

饶，站在河边大骂不住声，还不许那几个纤夫爬上岸来；大帆船失去了纤力，掌舵的绽

裂了虎口，也驾驭不住，在河上转开了磨。最后，还是船老板请出了摆渡船的柳罐斗，

钉掌铺的吉老秤，老木匠郑端午，开小店的花鞋杜四，说和了两三个时辰，一丈青大娘

才算开恩放行。

⑤何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。这一来，一丈青大娘可就

跟儿媳妇发生了尖锐的矛盾。

⑥何满子的爷爷，名讳已不可考。但是，如果提起他的外号，北运河两岸，古北口内外,

在卖力气走江湖的人们中间，那可真是叫得山响。

⑦他的外号叫何大学问。

⑧自从他被尊称为何大学问以后，他也真在学问上下起功夫来了。过去，他好听书，也

会说书；在荣膺这个尊称之后，当真看起书来。他腰里常常揣着个北京者二酉堂出版的

唱本，投宿住店，歇脚打尖，他就把唱本掏出来，咿咿哦哦地嘟念。遇上生字儿，不耻

下问，而且舍得掏学费；谁教他一字一句，他能请这位白吃一顿酒饭。既然人称大学问，

那就要打扮得斯文模样儿，于是穿起了长衫，说话也咬文嚼字。人们看见，在长城内外

崇山峻岭的古驿道上，这位身穿长衫的何大学问，骑一匹光背儿马，左肩挂一只书囊，

右肩扛一杆一丈八尺的大鞭，那形象是既威风凛凛又滑稽可笑。而且，路遇文庙，他都

要下马，作个大揖，上一股高香。本来，孔夫子门前早已冷落，小城镇的文庙十有八九

坍塌破败，只剩下断壁残垣，埋没于蓬蒿荆棘之中，成为鸟兽栖聚之地；他这一作揖，

一烧香，只吓得麻雀满天飞叫，野兔望影而逃。

（1）选文是《蒲柳人家》整部小说的开头部分，请在选文中找出能够串起小说情节的一

句话，把它抄写在横线上。

（2）请用简洁的语言为选文第④段拟小标题。（字数不超过10个字）。

（3）何大学问在学问上下了哪些功夫？请用简洁的语句分别加以概括。

（4）请赏析下列句子。（可从词语的选用和句式、修辞、描写和语言风格等方面进行分

析。

①一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也

不倒嗓子。

②何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。

【分析】《蒲柳人家》是当代作家刘绍棠的代表作，它继承了中国古典小说的许多表现技

巧和艺术手法，透过几户普通农家的故事，表现了京东北运河边农民的独特风貌，充满

浓郁的民族风格和审美情趣。文章以浓墨重彩描写了三个主要人物：机灵顽皮、充满稚

气的六岁男孩何满子是小说的主要线索人物，奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问是小说的

两个重要描写对象。本题选文主要描写了奶奶一丈青大娘，重点写她大闹运河滩的事，

表现她会武艺，爱打抱不平的性格，但是却无比的溺爱孙子。

【解答】（1）本题考查内容的理解与分析。“何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上，系的是

拴贼扣儿”这句话在选文①段结尾出现一次；而教材原文第一部分的结尾，第二部分的

结尾也出现过，并且全文都是围绕着这句话展开的。

（2）本题考查内容概括。结合“有一回，一只外江大帆船打门口路过，也正是歇晌时分……

一丈青大娘火了起来，挽了挽袖口，手腕子上露出两只叮叮当当响的黄铜镯子，一阵风

冲下河坡，阻挡在这几个纤夫的面前，手戳着他们的鼻子说：‘不能叫你们腌躅了我们大

姑娘小媳妇的眼睛’……一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去……一丈

青大娘不依不饶，站在河边大骂不住声，还不许那几个纤夫爬上岸来……一丈青大娘才

算开恩放行”可概括出，一丈青大娘怒打纤夫或一丈青大娘威震运河滩。注意题干中字

数要求。

（3）本题考查内容的理解。依据“在荣腐这个尊称之后，当真看起书来”可知，何大学

问看书念书；依据“遇上生字儿，不耻下问，而且舍得掏学费”可知，何大学问不耻下

问；依据“那就要打扮得斯文模样儿，于是穿起了长衫，说话也咬文嚼字”可知，何大

学问打扮斯文，咬文嚼字；依据“骑一匹光背儿马，左肩挂一只书囊”可知，何大学问

赶马时背着书囊；依据“路遇文庙，他都要下马，作个大揖，上一股高香”可知，何大

学问遇文庙必祭拜。

（4）本题考查句子赏析。

①“就像雨打芭蕉”运用比喻修辞，“就像雨打芭蕉”运用夸张手法，口语化的表述中加

入书面语，诙谐幽默，生动形象地写出了一丈青大娘骂人的特点，表现了一丈青大娘泼

辣爽直、打架骂人都十分厉害的个性。

②将何满子比喻成一丈青大娘的“心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子”，生动形象地写出

何满子在奶奶心目中的重要地位，同时也凸出一丈青大娘爱孙如命的特点。

答案：

（1）何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上，系的是拴贼扣儿。

（2）示例：一丈青大娘大闹运河滩或一丈青大娘威震运河滩。

（3）看书念书，不耻下问，打扮斯文，咬文嚼字，赶马时背着书囊，遇文庙必祭拜。

（4）①比喻、夸张修辞，生动形象地写出了一丈青大娘骂人的特点，表现了她泼辣、嫉

恶如仇的特点。

②比喻，写出了何满子在奶奶心目中的地位，凸现了一位爱孙如命的奶奶形象。

【点评】句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析。解析：指出修辞手法，分析修辞的

用法，然后分析表达效果，最后看表达感情。动词，找出运用的动词，结合语境分析动

词的表达效果，并指出表达的感情。（1）比喻：把……比作……，形象生动的写出了……

的特征，表现了……感情。（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物

人格化，从而达到形象生动的效果。注意比喻拟人一定要抓住本体和喻体之间的相似点，

分析表达效果。

11.（16分）阅读下面的文章，完成问题。

卖馄饨的夫妻

张子影

①30多年前，我在南方某个小城生活。我那时上小学，家附近一条小街道上，紧挨着路