小班第11周教案

第十一周体育活动：快乐的小树叶设计意图：小班幼儿刚入园不久，处于班级常规建立初期，普遍规则意识不强，教育的重点是锻炼他们听指令的能力和遵守规则的习惯。在一次户外活动时，我发现几名幼儿追着被风吹动的树叶跑，而且来回追得很起劲。一方面满足幼儿的活动意愿，另一方面培养幼儿的规则意识，我选择了《风婆婆和小树叶》的游戏活动，二、活动目标：

1、乐意积极参与游戏，并遵守游戏规则。

2、初步学习在奔跑时用眼睛观察前方，避免碰撞，注意安全。

3、能听信号练习走、跑交替。三、活动准备：

1、活动前观察秋天起风时落叶飞舞、飘动的景象。

2、风婆婆头饰一个。四、活动过程：

一、准备部分：

1、一起念儿歌《片片飞来象蝴蝶》，边做相应动作。

2、提问帮助幼儿回忆和表现风与树叶飘动的关系。

——小朋友看到风来了，小树叶会怎样？

——教师发出信号，幼儿根据信号做相应的动作：站立、跑、走、蹲下。二、游戏过程：师幼一起玩游戏“风婆婆和小树叶”。

1、教师交代游戏玩法和注意事项：教师来做“风婆婆”，幼儿来做“小树叶”，“小树叶”听“风婆婆”的指令做相应的动作。幼儿在玩游戏时，要眼睛看前方，避免碰撞；嘴巴不张开，以免咳嗽等。

2、师幼共同玩游戏3~4遍。教师可根据幼儿的运动能力调整走、跑的时间，同时提醒幼儿按教师发出的信号行动。

3、表扬与大家一起玩游戏时没有碰撞到别人的幼儿。五、活动延伸：

在日常生活中，教师可组织幼儿捡树叶后，让幼儿手持树叶玩此游戏，提高幼儿的游戏兴趣。活动反思：幼儿在活动过程中增强了规则意识，在奔跑时知道用眼睛观察前方，避免了碰撞。儿歌活动：小树叶飘呀飘一、活动目标：

1、

愿意跟着老师一起念儿歌。

2、

能边念儿歌边做动作。

二、活动重点：愿意跟着老师看着图谱一起念儿歌。

活动难点：能边念儿歌边做动作。

三、活动过程：

一、双手套上“树叶”，边示范念儿歌边做相应的动作。

宝宝，你们知道秋天的树叶是什么样的吗？(幼儿回答)

你们见过秋天的树叶吗？（幼儿回答）

看，老师这里的树叶你们见过吗？（幼儿回答）

二、让幼儿将“树叶”套在手指上玩。

老师这里好多的树叶，每个宝宝都上来拿一片树叶，我们一起念儿歌。

三、和幼儿一起边念儿歌边做动作。

宝宝，跟着老师一边念儿歌一边带树叶旅游哦。

活动反思：

本次活动主要是让孩子熟悉《小树叶飘呀飘》这首儿歌，并能跟着儿歌进行动作表演，同时在表演时也能让幼儿熟悉自己身体的各个部位。让他们在玩玩、动动中获得乐趣。

首先在活动中，我给孩子每人提供了两片自制树叶，充分使每个孩子都参与到活动中去。在教具的准备上，我还结合儿歌的内容制作了一些简单地图谱，以便于幼儿学念儿歌内容。

其次是教师边念儿歌边做相应的动作，提问：刚才小树叶都飘到了哪些地方？在这个环节中幼儿充分表现，并让幼儿看着图谱进行简单地模仿动作。整个活动幼儿参与的积极性比较高，但是在整个活动中还是有些不足的地方：

1、活动的开始部分我并没有进一步让幼儿感受到秋天树叶掉落的情景。如果可以给孩子看一些树叶飘落的场景，听一听风吹过的声音的话他们的感受会更深。

2、幼儿不够大胆，学说“小树叶飘呀飘，飘到我的XX上”等完整的话时还是有些欠缺，少数幼儿能说完整，多数幼儿只能说出半句话，这就需要我们在今后语言教学中多给孩子们创造敢说、想说、愿意说的机会。

2、幼儿操作

3、小结：小朋友们都成功了，真棒！这么漂亮的玩具娃娃，摇来摇去不会倒，真能干，老师给它取了个好听的名字叫“不倒翁”

五、活动延伸

1、老师这里还有两个不不倒翁，里面同样有橡皮泥，放在最底部的黑点处，我们再来玩玩看，为什么，一个会倒，一个还是不会倒呢？

2、我们一起带着他们到教室里去找一找，里面还有哪些秘密好吗？语言活动：秋天的树叶一、活动目标：

尝试用两种或两种以上的颜色表现秋天美丽的树林，感受秋天的色彩美。

二、活动准备：

秋天景色的幻灯、背景音乐《秋日的私语》、铺满的树叶范例、剪成树叶状的图画纸、蜡笔

三、活动过程

一、

欣赏秋天的景色，感受秋天的色彩美

1、出示背景音乐《秋日的私语》，播放秋天景色的幻灯。

启发提问：秋天美吗？秋天美在哪里？

2、幼儿交流对秋天树叶颜色的认识

出示幼儿到小树林找秋天的照片：

启发提问：你们找到了什么？还看到了什么？秋天小树林的树叶怎么样了？

幼儿回忆并交流自己在小树林里看到和找到的，教师根据幼儿的回答出示幻灯并用语言进行回应。

3、教师小结幼儿的发现：秋风一吹，秋天的树叶变了。

二、范例演示，互动讲解。

1、

教师出示秋天树叶的范例画，

“我用小蜡笔变树叶，树叶都变了”

引导幼儿说说：这些树叶是用什么颜色画出来的。

老师边念儿歌：“红色、黄色抱一抱，树叶、树叶变变变”，边示范演示画秋天的树叶。

2、个别幼儿尝试涂色，教师用儿歌的方式提示、指导。

三、幼儿按意愿选择自己喜欢的树叶进行涂色，让树叶变一变，并一起装扮秋天的小树林。

音乐活动：《秋天》一、活动目标：1、在理解歌曲内容的基础上，学习用自然的声音演唱歌曲。2、在老师的引导下，愿意尝试用不同的动作表现树叶落下时飞舞的姿态。二、活动准备：活动前带幼儿观察过周围的落叶。三、活动过程：一、通过谈话，引出主题，激发幼儿对“小树叶”的兴趣。师：秋天到了，你们知道树叶宝宝会怎样？（离开大树妈妈）师：树叶宝宝是怎样离开大树妈妈的？（请幼儿想象一下树叶是怎么落下的）1．教师出示一片树叶，请幼儿观察一下树叶掉下来的姿态。2．请幼儿观察后用肢体动作模仿、展现树叶飞舞的姿态。二、欣赏歌曲，初步理解其音乐的节奏美。1．倾听音乐，引导幼儿感受小树叶落下来轻、慢的节奏。2．欣赏歌曲，教师进行理解性提问，帮助幼儿理解歌词内容。重点理解歌词：树叶到处飞呀飞。师：小树叶会飞到哪儿？（理解“到处”的含义）师：请你扮演小树叶，到处飞呀飞。（理解“到处飞呀飞”的含义。）三、学唱歌曲，并尝试用动作表现歌词。1．引导幼儿用好听的声音唱歌。2．鼓励幼儿用各种动作来表现歌词内容。3．请个别幼儿上来表演唱（重点指导幼儿用自然的声音演唱歌曲）。四、在初步学会歌曲的情况下，与幼儿一起边唱歌一边做游戏。1．鼓励幼儿边唱边表演小树叶飞舞的动作。2．提出表演规则，丰富歌表演内容。①引导幼儿发挥自己的想象，自由表现小树叶停下来后的各种姿势。师：唱到最后一句“秋天多可爱”时，要停一下，摆一个漂亮的造型动作。②幼儿根据教师提出的歌表演规则，进行完整“歌表演”，教师根据幼儿最后一个“小树叶”造型动作进行简单评价，引导幼儿摆出各种“与众不同、有创意”的造型动作。树叶印画：漂亮的印画一、活动目标：1、迁移手掌印画的经验，进行树叶印画。2、通过树叶飘落到**地方，变成**颜色，拓展想象，进一步认识颜色。3、在活动中，感受拓印画的特殊效果美，体验印画的乐趣。二、活动准备：幼儿收集的各种形状的叶子若干、粗头毛笔、16开的白纸、红色和黄色兰色的颜料等。三、活动过程：一、展示树叶，引出主题——小朋友，看看我手里拿着什么呀？（树叶）秋天到了，树叶玩起了变颜色的魔术。有的变红了，有的变黄了，还会变什么颜色呢？仔细看看它们是怎么变的。二、运用语言和示范的方式，了解树叶拓印画，拓展幼儿的想象，增加活动的趣味性——教师：树叶飘到大海里，变成了蓝色。（教师边说边用毛笔将树叶的反面刷上蓝色，然后将树叶放在纸上用手压印）——教师：瞧！变出了一片蓝色的树叶了。（在纸上的空地方可反复多次压印）——教师：哟！树叶又飘到太阳的身边，它被太阳染成了红色。（以同样的方法示范拓印方法）——教师：讲解操作要点（1）提醒幼儿中途可再次用毛笔刷上颜料后再印；（2）换色时可以换一片树叶再进行印画；（3）不要将颜料弄得其他小朋友身上。三、幼儿操作，