新人教版初中八年级下册生物试题附答案

PAGEPAGE8PAGE新人教版初中八年级下册生物试题附答案本试卷满分100分考试时刻60分钟题号一二总分得分一、单项选择题（共30题，每小题2分，共60分）题号123456789101112131415答案题号161718192021222324252627282930答案★1.“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，“插柳”采取的方式是（

）A．嫁接

B．分根

C．扦插

D．杂交2.嫁接的方式能够取得（

）A.与砧木相同的植物体的性状

B.与接穗相同的植物体的性状C.与砧木、接穗相近的植物体的性状

D.砧木和接穗相结合的性状3．图中生物的生殖现象不属于无性生殖的是（）A．植物的嫩枝B.萌生的咖啡种子C.果树嫁接D.组织培育★4.嫁接成活的关键是（

）A．要选好接穗和砧木

B．接穗上的芽应该大而饱满C．使接穗和砧木紧密贴合

D．使接穗与砧木的形成层紧密结合★5.下列生物不进行变态发育的是（

）A．青蛙

B．家蚕

C．家燕

D．蝗虫★6．下列对青蛙的生殖和发育特点叙述正确的是（

）A．体内受精，水中发育

B．体内受精，土中发育C．体外受精，水中发育

D．体外受精，土中发育7、家鸽的卵产出后，胚胎发育暂时停止，要使胚胎进一步发育，必需的环境条件是：A、适宜的温度B、充沛的养料C、必然的水分D、雌鸽孵卵★8、孔雀开屏属于哪类繁衍行为（）A、求偶行为B、筑巢行为C、产卵行为D、交配行为9、不完全变态发育与完全变态发育相较，少了哪个阶段（）A.卵B.蛹C.幼虫D.成虫10、成对的性染色体不能同时存在于（）A.肌肉细胞中B.上皮细胞中C.乳腺细胞中D.精子中11.人类的生殖细胞、体细胞和受精卵中各含有多少个DNA分子（

）A.生殖细胞23个

体细胞46个

受精卵23个B.生殖细胞46个

体细胞46个

受精卵23个C.生殖细胞23个

体细胞46个

受精卵46个D.生殖细胞23个

体细胞23个

受精卵23个12.对基因有显隐性的叙述，错误的是（

）A.显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状

B.显性基因对隐性基因起掩盖作用C.成对基因Aa存在时只表现显性性状

D.只有表现不出来的性状才是隐性性状★13.下列各对性状中，属于相对性状的是（

）A.豌豆的黄粒和圆粒

B.玉米的高茎和豌豆的矮茎C.果蝇的红眼和白眼

D.狗的长毛和卷毛14.控制生物性状的最小单位叫（

）A．染色体

B．细胞

C．细胞核

D．基因★15．在形成精子或卵细胞的细胞割裂进程中，染色体的转变是（）A．减少任意一半B．数量始终维持不变C．增加一倍D．每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞16.白化病为隐性遗传病，在某白化病患者的体细胞中，控制白化病的基因组成是（

）

★17.据推测原始大气中不可能存在的气体是（

）A．氧气

B．甲烷

C．氨气

D．氢气★18、原始的生命诞生于（）A．原始大气B．原始丛林C．原始海洋D．湖泊和河流19、下列不是生物进化规律的是A.从水生到陆生 B.从简单到复杂 C.从低等到高等 D.从动物到植物20．某人不小心被铁钉扎伤了脚底，医生在清理伤口后给他注射了破伤风抗毒血清，注射的物质及预防办法别离是：（）A．抗原，控制传染源B．抗原，保护易感者C．抗体，控制传染源D．抗体，保护易感者★21．以下哪些疾病不能在人与人之间或人与动物之间传播？（）A．脊髓灰质炎B．禽流感C．肺结核D．阑尾炎22.医生让患肺结核的病人在传染病医院医治主如果为了（

）A.控制传染源

B.保护易感者

C.切断传播途径

D.研究结核杆菌★23.得过麻疹的人以后再也不得麻疹，是因为体内存留有（

）A.抗原

B.吞噬细胞

C.抗体

D.溶菌酶24.当人体免疫功能太高时，会发生的疾病是（

）A.艾滋病

B.过敏反映

C.肺结核

D.肝癌★25.下列办法中，不属于接种预防的是（

）A.婴幼儿注射百白破三针

B.为幼儿口服脊灰质疫苗C.为肝炎患者注射胎盘球蛋白

D.为青少年注射乙肝疫苗26.病原体是指（

）A.能够传播病原体的人和动物

B.能够传染疾病的细菌、病毒和寄生虫C.能够传播疾病的苍蝇、蚊子等

D.垃圾、废物和污水等★27.下列途径不会造成艾滋病传播的是（

）A.握手，共进午饭

B.不合法性接触

C.注射毒品

D.母婴传播★的意思是（

）A.凭医生处方，方可购买的药

B.非处方药C.明白药的作用和服用方式

D.能够自我诊断、自我医治的小伤小病★9.健康的正确含义是（

）A.肢体健全、没有疾病

B.身体健康、心理健康C.身体强壮、心情愉快

D.身体上、心理上和社会适应的良好状态30．下列哪一种观点是不对的？（

）A．人与自然应该和谐进展

B．生物工程的兴起将会对人类生活产生庞大的影响C．环境保护是现代人所应具有的一种素质

D．凡是对人有害的物种应该完全铲除二、非选择题（每空1分，共40分）★31.（6分）下图是嫁接进程示用意，请回答下列问题：（1）图中操作步骤是在生产实践中常见的______方式，属于______生殖。（2）①称为_______，②称为________。①与②结合时应当使①与②的__________紧密结合，以确保①的成活。（3）______(列举一例)等很多果树都是利用这种方式来繁育优良品种的。32.（11分）观察下图并回答问题。（1）上图的ABC后应填写哪些生物名词：A

B

C

；请把上图中的精子、卵细胞和受精卵补画完整。（2）图中的“”代表____________，A和a代表_______________。（3）在形成精子（或卵细胞）进程中，体细胞每对染色体中的_____条进入精子（或卵细胞）（4）人体的正常受精卵中含有______条染色体。 （5）母亲的性染色体组成是____________。★33.（8分）如下图是鸡卵的结构，据图回答下列各问题。（1）卵细胞是由_______________________________组成的，（用图中标号或写结构名称都可）其里面含营养物质的结构是。（2）[]具有保护卵细胞的作用；[]_________内贮存着供胚胎发育初期需用的养料；[]里面含有细胞核，它是进行胚胎发育的部位；[]能为胚胎发育提供水分和养料；气室内有空气，其意义在于____________________。（3）鸟卵产出后，胚胎发育停止，后经雌雄亲鸽交替孵卵，才能继续发育，最终发育成雏鸽。这种现象说明，卵生动物的受精卵主要在母体外发育，受________影响比较大。★34.（10分）“非典”（SARS）又称急性重症呼吸道综合症，曾在我国北京、广东等地域流行。该病传染性强、毒力大、病情进展迅速。实践证明，只要掌握了科学的知识和方式，“非典”是可预防、可医治的。请回答：某人因和该病患者接触过而感染这种病，那么，那个人在患病前后，在传染病的流行环节上应别离属于和。（2）专家提示人们预防“非典”要“勤通风、少聚会；勤洗手、常洗澡”，从预防传染病角度看是为了。（3）在免疫学上，“SARS”病毒相当于，进入“非典”病人人体后，刺激细胞产生，人们可按照此研究制造出“非典”疫苗，给易动人群进行，从而令人取得免疫力，这种免疫属于免疫。（4）研究发觉，“SARS”在增殖进程中容易发生变异，那么，从引发变异的原因来看，这种变异是变异。（5）注射“非典”康复患者的血清，能够抵抗和消灭“SARS”病毒，是由于“非典”康复患者血清内存在。35、（5分）下面是“板蓝根颗粒说明书”部份内容，请仔细阅读并回答下列问题板蓝根颗粒说明书成分：板蓝根、辅料为蔗糖、糊精功能与主治：清热解毒。用于病毒性感冒，咽喉肿痛用法用量：口服，一次袋，一日3-4次板蓝根颗粒说明书成分：板蓝根、辅料为蔗糖、糊精功能与主治：清热解毒。用于病毒性感冒，咽喉肿痛用法用量：口服，一次袋，一日3-4次贮藏：密封有效期：2年生产企业：山东泰安红旗制药厂OTC和小兰有不同的观点。小方说：“没有医师的处方，不能乱买。”小兰说：“这是非处方药，能够自己购买。”他俩谁说的有道理？ 。该同窗判断的理由是 。（2）小军不小心擦破了皮肤，回家后当即泡了一包板蓝根颗粒并喝了下去，他的做法有何不妥的地方？ （3）小李听人说“中药无副作用”，为了预防伤风，他天天都喝板蓝根冲剂。这种做法是不是合理？ 。请说明你的理由： 。八年级生物试题答案选择题题号123456789101112131415答案CBBDCCAABDCDCDD题号161718192021222324252627282930答案BACDDDACBCBABDD

答案解析：学生需能区分无性生殖和有性生殖，而无性生殖又包括扦插、嫁接等，本题考察学生对扦插的理解和哪些植物实用扦插。生活实际中有很多现象来反映嫁接后性状如何的问题，通过嫁接可取得与接穗相同的植物体的性状，很多考题中也常常考察此问题。萌生的种子是由两性生殖细胞结合而形成的，要求学生明确有性生殖和无性生殖的概念，是不是通过两性生殖细胞的结合。 家鸽的卵产出后，胚胎若能继续发育，关键条件是适宜的温度。动物的繁衍行为有很多，如：求偶、交配、产卵、育雏等，本题考察学生能对不同的行为进行区别，孔雀开屏属于求偶行为。完全变态发育与不完全变态发育的关键是是不是有蛹期，不完全变态发育没有蛹期，本题是日常考试和中考的热点。本题考察体细胞和生殖细胞的染色体的不同，体细胞的染色体是成对存在的，而生殖细胞的染色体是成单的。本题有些难度，需要求学生明确染色体和DNA的关系，还要明白生殖细胞、体细胞和受精卵中染色体的数量，一条染色体上有一个DNA分子，所以生殖细胞、体细胞和受精卵中DNA分子的个数别离是23个、46个、46个。本题不易辨析，显隐性对学生来讲比较抽象，不能说明性状都表现不出来，只有成对基因Aa存在时，隐性性状表现不出来，而成对基因aa存在时，隐性性状就可以表现出来。区分相对性状是常考的题目，也是平时学习中常碰到的问题。本题是考察学生对细胞、细胞核、染色体、基因的关系的理解，基因是最小的单位形成精子或卵细胞的细胞割裂进程中，染色体都要减少一半，每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞，也就是生殖细胞中的染色体都是成单的。生物进化规律是学生学习进化必需掌握的问题，生物进化规律是：从简单到复杂，从水生到陆生，从低等到高等。本题有些难度既要，综合性强，既要对抗原和抗体的理解，又要对传染病的预防办法区分清楚。本题考察传染病与非传染病的不同，传染病有传染性，而阑尾炎无传染性。预防接种是在未患病或体内不存在某种传染病病毒时而注射的，肝炎患者注射胎盘球蛋白不是预防接种，这是要求学生必需明确的知识点。区分病原体和传染源是本题的关键，这也是要求学生需要掌握的概念，而这也是学生易混淆的问题，很有必要考察。明确艾滋病的传播途径，它通过血液、精液、唾液、泪液乳汁和尿液等传播，握手、共进晚餐不会感染艾滋病，艾滋病虽然恐怖，但能够预防，提高学生对艾滋病预防的熟悉和对患者的关爱。学生正处于青春期，有些学生会存在思想上、情绪上有问题，对健康的正确理解是必需的，健康不仅指身体上没有疾病，还应是身体上、心理上和社会适应的良好状态，很有考察意义。本题是讲义后面“学习并无结束”中的一个问题，此刻环境已经受到严峻的破坏，唤起学生保护环境的意识，保护环境人人有责。二、非选择题31．（1）嫁接无性（2）接穗砧木形成层（3）苹果32．（1）形成精子形成卵细胞受精