《观察物体》教学案例及反思_第1页
《观察物体》教学案例及反思_第2页
《观察物体》教学案例及反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《观察物体》教学案例及反思看一看执教者：林素贞【教学内容】北师大版四年级下册第四单元《观察物体》第53页。【教学目标】1.经历观察立体图形的过程，能正确辨认从不同方向观察到的物体的形状。2.能在方格纸上画出立体图形从正面、上面、侧面看到的形状，发展空间观念。3.初步经历把空间图形转化为平面图形的过程，发展学生的空间观念以及观察想象能力。【教学重难点】重点：学会正确观察立体图形。难点：能在方格纸上画出从不同方向观察示的物体的形状。【教学准备】课件、立体图形【教学流程】一、探究同一位置观察立体图形。1.出示一个正方体。师：同学们，看这是什么？（正方体）今天我们就来玩一玩、看一看究竟藏着什么数学知识？师：请同学拿出一个正方体，摆在右上角，摆好了吗？从正面观察，你看到了什么图形？并把它画下来。学生摆一摆，看一看，并画出它的正面。出示两个正方体。师：请大家再拿出一个正方体搭成这样（课件操作）。同学们仔细观察，现在这个立体图形和没有搭这前有什么不同？你们能画出它的正面吗？（1）学生摆一摆，看一看，并画出它的正面。（2）比较两个立体图形的变化。小结：所以从正面看，看到的是由上下两个正方形拼成的长方形。3.出示两个正方体。（1）学生摆一摆，看一看，并画出它的正面。（2）与前一个立体图形的比较不同点。（3）错解分析。4.发现：从正面看到的形状可能相同，也可能不同。二、探究不同位置观察立体图形。1.学生摆一摆，看一看，并画出它的正面。2.小组合作，从不同的位置观察。3.全班反馈交流。4.发现:从正面观察看到的形状可能相同，也可能不相同。三、从不同位置观察物体出示教材P53页，“”摆放四个正方体图形，让学生在方格纸上画出从正面、上面、左面看到的图形。小组合作全班交流全课总结这节课你有什么收获？板书设计看一看从同一位置形状相

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论