大班游戏教案详案及教学反思：沙子玩起来教案及反思

教案系列大班嬉戏教案详案及教学反思：沙子玩起来教案及反思《大班嬉戏教案详案及教学反思《沙子玩起来》》这是优秀的大班嬉戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来关怀！

设计意图：

沙子农村随处可见，幼儿也喜爱玩。有一次几名幼儿用碗糕盒装沙子玩，突然下起雨来，幼儿把盒子放下回到教室，雨停后，幼儿发觉，问：沙子怎么少了?为了让幼儿了解沙子的特性，用途，激发幼儿对科学探究的欲望，我为幼儿创设条件，让幼儿用眼、手、脑等多种感官，去看、想、玩、做。体验玩沙的乐趣，特设计本次活动。

活动目标：

1、通过幼儿的实践操作，感知和探究沙的特点，说出干沙和湿沙的不同。

2、能乐观主动探究沙的多种玩沙，把握肯定的玩沙技能。

3、培育幼儿合作、交往的良好品质和享受玩沙的乐趣。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，自愿与同伴一起嬉戏。

5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

教学重点、难点

教学重点：幼儿感知和探究沙的特点，说出干沙和湿沙的不同。

教学难点：幼儿探究沙的多种玩沙，把握肯定的玩沙技能。

活动预备:

一、阅历预备

带领幼儿分别在沙路、水泥路上走，体验不同的感觉。

二、物质预备

沙滩(湿沙、干沙)，树枝、筛子、小桶、水、小铲、模子，杯子、围裙每人一条。

活动过程：

一、激起幼儿学习爱好

小伴侣，你们看老师这有什么?你们先和它们熟悉一下吧。教案来.自:快思教案网你们知道老师预备这些物品是做什么吗?今日我们和它们一起来玩沙，你们兴奋么?发给每名幼儿一条围裙。

二、幼儿动手操作。

1、老师和幼儿一起赤脚分别在干沙和湿沙上自由活动，跑一跑、跳一跳。

提问：小伴侣喜爱干沙还是湿沙?为什么?

踩在沙上有什么感觉?

让幼儿用手玩一玩干沙，鼓舞幼儿自己去探究、自己去感知。(干沙很轻，不用费劲儿就可以拿起来。沙会跑，它会从手指缝里掉下去，说明它很细。沙没有味道。干沙未能粘在一起)

2、让幼儿两人一组用筛子筛沙子，边筛边观看。

提问：筛子里的沙子哪去了?小石头会漏下去吗?沙子是什么样的?(沙子是由许多细小的颗粒组建的，沙能流淌。)

3、请幼儿用力踩刚翻的新沙。提问：发生了什么现象?为什么?

发给每人一个杯子，往杯子里装沙子后，往杯子里倒水?会发生什么现象?

小结：沙粒与沙粒之间有肯定的空隙。

4、幼儿自由玩沙，探究玩沙的技能，老师分组指导

(1)、用各种深浅不同的模子做点心，看谁做得又快又好。关怀幼儿把握这样几方面的技能：沙的湿度，用手压沙的力气，往外扣点心时模子离地面的高度。

(2)、挖井、造房子等，丰富阅历：(挖土时要细心、急躁、准时整修、沙土要压紧。)

5、鼓舞、启发幼儿玩出新花样。

小伴侣们，你们是怎样玩沙的?喜爱怎样玩?(挖、装、筛、可与水混合玩等等)

6、创作沙画

怎样才能使同一种图案在沙里看得最清晰?

干沙梳平干沙压平湿沙梳平湿沙压平，分别比较。

三、小伴侣间互评作品，谈谈玩沙的感受，老师表扬能与同伴友好合作、制造性玩沙的幼儿，活动终止。

活动延长

带领幼儿观看建筑工人如何利用沙、石子、水泥搅拌成混凝土，知道沙的巨大作用，初步了解沙与建筑物的关系。

教学反思：

这节课我是平常在观看中，借助我班幼儿感爱好的嬉戏和事物生成的活动，依据《纲要》的要求，结合本班幼儿的年龄特点，我以幼儿支持者、合、引导者的身份科学的设计了这次活动。幼儿通过亲身实践、师幼之间相互传授阅历这两条途径，验证沙的特性，体验玩沙的乐趣。分组玩沙的环节，能让幼儿进行各种在沙中的操作活动，同时，在老师分组进行指导下，幼儿能更好的玩沙，并得到肯定的玩沙阅历!通过鼓舞的形式，让幼儿想出多种除了老师供应的玩沙嬉戏。最终让幼儿自己来说一说玩后自己对沙的亲身感受。活动中孩子都能