2023学年完整公开课版安塞腰鼓

腰鼓陕北的安塞

你们知道这是什么鼓吗？

你们知道中国的“腰鼓之乡”是哪里吗？1996年，安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”。

安塞腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有2000年以上的历史。

安塞腰鼓展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格。

表演可由几人或上千人一同进行,磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为“天下第一鼓”。

它先后在第11届亚运会开幕式、香港回归庆典等大型活动中表演，1996年，安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”。安塞腰鼓刘成章学习目标：1.反复朗读课文，注意句与句、段与段之间的联系，读出文章的气势。2.学习作者运用排比句式描写场面的方法。3.感悟中华文化和文明，进而热爱生命，热爱生活。作者简介：

刘成章，1937年生，陕西省延安市人。现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。已出版六种散文集，其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。第一板块朗读、感知感知课文内容：

听录音朗读课文，用“

的安塞腰鼓”，对安塞腰鼓进行评价，可填词、短语、句子（最好用文中内容）。

“壮阔”

“豪放”

“火烈”

“有力”

“元气淋漓”

“惊心动魄”

“奇伟磅礴”

“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了”

“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞”

“每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止”

“好一个痛快了山河、蓬勃了想像力”等等。亢奋晦暗羁绊

冗杂烧灼

戛然而止磅礴

蓦然颤栗

铿锵安塞

渺远尔后茂腾腾kàngjībànzhuópángbózhànlìsàiěrhuìrǒngjiámòkēngqiāngmiǎoténg读一读词语解释：1.亢奋

：极度兴奋。2.晦暗

：昏暗。3.羁绊：缠住了不能脱身，束缚。4.冗杂：繁杂。5.蓦然：突然，猛然。6.叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。7.戛然而止：声音突然中止。安塞腰鼓打鼓前1-4:（）的腰鼓

打鼓中5-27:（）的腰鼓5-13：宏伟的场面14-17：雄壮的（）18-22：击鼓的（

）23-27：奇丽的（）

打鼓后28-30：（

）的腰鼓

安静激昂响声后生寂静舞姿根据提示完成文章结构图分角色朗读

第1—4节，一女，轻缓陈述；第5—7节中“狂舞在你的面前”，一男，短促有力；第7节中“骤雨一样……是强健的风姿”，男女轮读，急速高昂；第7节末句—8节，男齐，深情赞颂；第9—11节，女齐，抒情而变短促再变一字一顿；第12节，男齐，急促有力；第13节，男女齐，慢、顿、响，重音在“好”；第14节，女齐，常速；第15节，男齐，常速；第16节，女齐，常速；第17节，男女齐，低缓，重音在“好”；第18节，男齐，有力赞美；第19—21节，女齐，深情、中速；第22节，男女齐，渐高；第23节，女齐，抒情；第24节，男齐，有力短促；第25—27节，男女轮读，重音“愈捶愈烈”；第28—30节，一女，轻缓。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。愈捶愈烈，形体成了沉重而又纷飞的思绪；愈捶愈烈，思绪中不存任何隐秘；愈捶愈烈，痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，

交织！旋转！

凝聚！奔突！

辐射！翻飞！

升华！分组阅读，寻找课文中的美点。试用————美，你看（听）……的句式说出来。

例：蓄势待发的后生美，你看，他们身后是一片高梁地。他们朴实得就像那片高梁。咝溜溜的南风吹动了高梁叶子，也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。

火烈的舞蹈场面美，你看：百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。

激越的鼓声美，你听：百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。

变幻的舞姿美，你看：每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻，每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。第二板块朗读、思考1.——好一个安塞腰鼓！

——好一个安塞腰鼓！

——好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！

——好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！

“好”包含着什么？或者说作者想要歌颂什么？思考讨论“好”是磅礴的不容束缚的力量是朴实而强盛的生命是一种美2.容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲。（“那么一股劲”要“挣脱”“冲破”“撞开”什么？是什么“束缚”“羁绊”“闭塞”了“那一股劲”？）

“那么一股劲”要打破人们身上层层坚硬的外壳，让生命宣泄在天地间，让人“遗落了一切冗杂”，“痛快了山河、蓬勃了想象力”，使人明白人之所以为人，生命之所以为生命的真谛。西北保守的思想、退化的想象力，落后的文化导致了陕北人民的“那么一股劲”被“束缚”“羁绊”“闭塞”。3.他们朴实得就像那片高梁……

它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量。（过着贫困生活的农民，哪里来的这么强大的力量？）

他们有着自然健康的生命，是原始的、未经人工雕饰的、没有半点污染的、不掺杂任何杂质的完完全全的生命。这是他们力量的源泉。4.多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。(为什么“多水的江南”打不得这样的腰鼓？)

这是以动衬静的写作手法。激烈的鼓声突然停后，用鸡啼声反衬寂静。5.耳畔是一声渺远的鸡啼。（为什么听到这样的“鸡啼”？）

把多水的江南比作易碎的玻璃，生动形象地表现了江南的柔美秀丽，与文中气势磅礴、震天动地的安塞腰鼓形成了鲜明的对比，所以只有黄土高原这样原始粗犷的生命力量的“厚土”才能承载安塞腰鼓的雄伟豪迈气势。第三板块朗读、评析一、安塞腰鼓为什么会具有如此美感？你认为作者在歌颂什么？

二、作者是怎样把安塞腰鼓的美感用文字呈现的？想一想：（1）歌颂激荡的生命和磅礴的力量；（2）冲破束缚、阻碍的强烈渴望；（3）歌颂阳刚之美；（4）人就应该这样痛快淋漓的活着……一、安塞腰鼓为什么会具有如此美感？

你认为作者在歌颂什么？二、作者是怎样把安塞腰鼓的美感用文字呈现的？

大量的运用排比、比喻和反复的修辞，语句多用短句，使语言气势充沛，节奏鲜明，感情强烈。

提示：请寻找自己觉得写得精彩的地方朗读几遍，要求用“好，好在

”这一句式进行评点。（可以从词、句式、修辞、写法、结构等各方面进行评点，说得越多越好。）

(1)“紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过”一句中“呆呆地”用得好，好在它用拟人手法形象地写出了安静时安塞腰鼓的状态。(2)“茂腾腾的后生”“咝溜溜的南风”中的“茂腾腾”“咝溜溜”用得好，好在叠词的运用使语言亲切富有韵味。(3)“这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了”中反义词用得好，好在它们对比强烈，更能突出安塞腰鼓的特点。㈠从用词方面说：评点式品读，理解文章语言的意蕴美、情味美。(1)“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了”中“发狠”“忘情”“没命”用得好，好在它们语意层层递进，语势步步增强。(2)“交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!”这些短句用得好，好在它们使文章语句铿锵，气势强劲，突出了安塞腰鼓的豪放美。(3)“但是”与“看”独立成段好，好在它们很引人注目，自然完成画面由静到动的急转。㈡从句式上说：(1)文章中排比用得好，好在形式多样的排比增强了语势，更突出了安塞腰鼓恢宏磅礴的气势。(2)“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿”写得好，好在比喻使对象更加形象具体，从而铺排出一系列异彩纷呈的画面。(3)文中的反复用得好，好在使语言节奏明快，形象深刻清晰。(1)“使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧!使人想起：千里的雷声万里的闪!使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟!”写得好，好在它使人产生了丰富的联想和想像，增加了文章的内涵。(2)“耳畔是一声渺远的鸡啼”写得好，好在“以声写静”