第8课《世说新语》二则阅读专题训练-统编版语文七年级上册

专题一《世说新语二则》——人教部编版语文七年级上册文言文阅读专题训练1.给下列加粗字注音。谢太傅(___________)欣然(___________)奕女(___________)柳絮(___________)尊君在不(___________)友人惭(___________)2.解释下列加粗的字词。(1)俄而雪骤____________(2)未若柳絮因风起____________(3)相委而去____________(4)下车引之____________阅读文章，回答问题。【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。(节选自《世说新语》)【乙】高念东少宰①家居时，夏月独行郊外，于堤边柳阴中乘凉，一人车载瓦器抵堤下，屡拥不得上，招②公挽其车，公欣然从之。适③县尉张盖至，惊曰：“此高公，何乃尔④？”公笑而去。达官遣役来候公，公方与群儿浴河内，役⑤亦就浴，呼公为洗背，问高侍郎家何在，一儿笑指公曰：“此即是。”役于水中跪谢⑥，公亦于水中答之。(节选自《筠廊二笔》)【注释】①少宰：刑部侍郎。②招：招呼。③适：恰好。④何乃尔：为何做这种事。⑤役(yì)：差役，在官府中当差的人。⑥谢：认错，道歉。3.请解释下列加粗词在文中的意思。①寒雪日内集_________②俄而雪骤___________③撒盐空中差可拟___________④公笑而去___________4.请把下面的句子翻译成现代汉语。①未若柳絮因风起。②一儿笑指公曰：“此即是。”5.【甲】文赞赏谢道韫的什么特点？【乙】文刻画高念东怎样的形象？6.下列各句中，加粗词语解释有误的一项是()A.与儿女讲论文义(儿子和女儿) B.尊君在不(同“否”)C.撒盐空中差可拟(大体) D.友人惭，下车引之(拉)7.对下列句子中加粗的字词的解释，不正确的一项是()A.俄而雪骤 骤：急B.撒盐空中差可拟 差：差错C.未若柳絮因风起 因：趁、乘D.即公大兄无奕女 即：是8.理解性默写。(1)《咏雪》中哪句可以看出这是一个书香之家：_____________，_____________。(2)《咏雪》中两个孩子咏雪的句子是：_____________，_____________。(3)《咏雪》中写出谢公为孩子们对雪比喻，感到满意的句子：_____________，_____________。(4)《陈太丘与友期行》中写出友人知错的句子：_____________，_____________。(5)元方对友人有理有据回击的句子是：_____________，_____________；_____________，_____________。阅读《陈太丘与友期行》，完成下面小题。陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。9.下列词语中加粗的字，与“元方入门不顾”中“顾”的意思相同的一项是()A.三顾茅庐 B.顾此失彼 C.顾影自怜 D.奋不顾身10.对“非人哉！与人期行，相委而去”一句的理解，不恰当的一项是()A.这句话的意思是“陈太丘真不是人啊！和我相约同行，却委屈我自己出去了”。B.这句话的意思是“陈太丘真不是人啊！和我相约同行，却丢下我自己离开了”。C.这句话表达了友人对陈太丘不等自己到来就先独自离开这一行为的愤怒与不满。D.这句话写出了友人的粗鲁无礼，不反思自己失约误期的错误，反而责怪别人。11.《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。方正是指人行为、品性正直，合乎道义。文中的元方与下面两则材料中的华歆、文侯均为方正之人，请你结合相关内容分别说说他们为人方正的具体表现。材料一华歆①、王朗②俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难③之。朗曰：“幸④尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑⑤，正为此耳。既已纳其自托⑥，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。(取材于《世说新语•德行》)材料二文侯⑦与虞人⑧期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉！”乃往，身自罢⑨之。魏于是乎始强。(取材于《战国策》)注：①[华歆]汉末三国时期名士。②[王朗]汉末三国时期名士。③[难]感到为难。④[幸]幸而，恰巧。⑤[疑]犹豫，迟疑。⑥[纳其自托]接纳了他，让他寄身于船上。⑦[文侯]战国时魏国国君。⑧[虞人]小官员。⑨[罢]停止。12.翻译“过中不至，太丘舍去，去后乃至”正确的一项是()A.(友人)在过来的途中，陈太丘就离开了屋子，离开后朋友才到。B.过了正午(朋友)还没到，陈太丘还是舍不得离开，(担心)离开后朋友来到。C.过了正午(朋友)还没到，陈太丘就丢下朋友离开了，他离开后朋友才到。D.(朋友)犯了错无法按时到来，陈太丘就丢下朋友离开了，他离开后朋友才到。晨阳学校七年级(1)班同学计划定于9月8日举办“有朋自远方来”的师生联欢会，让大家加深认识，进一步增进了解。阅读下面的文字，完成下面小题。①A.古代诗词歌赋是先辈们投入历史长河的箴(jiǎn)言，B.我们在这长河的下游撑一支好奇的竹篙(gāo)，扬一叶求知的帆，C.打捞着那源自千年前的信笺(zhǎn)，品位其中的或喜或悲的情感，D.那散发着古朴芬芳的诗文，让我们陶醉、沉溺(ruò)、留连忘返。②这些诗文的魅力在于其描绘了一幅幅绝美的图景：有白居易《钱塘湖春行》中“(1)A_________________，浅草才能没马蹄”的秀丽西子，也有王维《使至塞上》中“大漠孤烟直，(2)_________________”的雄浑大漠；有刘禹锡《秋词(其一)》中“(3)_________________，_________________”的秋天明艳的景致，也有赵师秀《约客》中“(4)_________________，_________________”春夏之交的江南诗画。各番景致，美在其中，令人心驰，令人神往。③这些诗文的魅力还在于其造就了浩瀚的优秀传统文化：诗经文字简洁，以少总多，情貌无遗，读之可明道；楚辞文字沉郁，感情激奋，读之可养志；汉赋文字汪洋，规模宏大，读之可盛神；唐诗文字刚柔并济，气象万千，读之可立魂；宋词文字清丽，大美天成，读之可洗心；元曲文字激越，摇曳多姿，读之可通灵；明清小说文字典雅，描世间百态，读之可启智。④潜心读书有多种境界。刘禹锡《陋室铭》中“(5)_________________，_________________”，排除干扰，静下心来，此第一境界；陶渊明《饮酒·其五》中“(6)_________________，_________________”，沉醉其中，乐而忘我，此第二境界。人生有限，学海无涯，让我们在璀璨的古诗文中度过这“风也萧萧，雨也萧萧，瘦尽灯花又一宵”。13.下列摘自第①段的句子中加粗字的注音和画线词语的书写全都正确的一项是()A.古代诗词歌赋是先辈们投入历史长河的箴(jiǎn)言。B.我们在这长河的下游撑一支好奇的竹篙(gāo)，扬一叶求知的帆。C.打捞着那源自千年前的信笺(zhǎn)，品位其中的或喜或悲的情感。D.那散发着古朴芬芳的诗文，让我们陶醉、沉溺(ruò)、留连忘返。14.根据提示，默写第②、第④段中的古诗文名句。15.古代诗词歌赋承载了浩瀚的优秀传统文化。下列关于文学、文化常识的表述不正确的一项是()A.《陈太丘与友期》中，客问元方：“尊君在不？”“尊君”是指对别人父亲的尊称。而元方曰：“君与家君期日中。”“家君”是指对别人称自己的父亲。B.《大道之行也》中，“矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归”一句，矜，通“鳏”，老而无妻的人；寡，老而无夫的人；孤，幼而无父的人；独，老而无子的人；归，女子回家。C.序，文体名，一般用以陈述作品主旨，创作经过等。唐初，亲友离别，赠言规勉，又有赠序。《送东阳马生序》即是一篇赠序。D.在二十四节气中，既是节气又是传统节日的是清明，这一传统节日是祭祀、扫墓的日子，还有踏青、荡秋千、插柳等一系列风俗体育活动。

答案以及解析1.答案：fù；xīn；yì；xù；fǒu；cán解析：本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。注意“不”是通假字，通“否”，要读通字的拼音。“惭”不要读成“jiàn”。2.答案：不久，一会儿；凭借；离开；拉解析：略3.答案：①把家里人聚集在一起；②急；③相比；④离开。解析：本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。①句意：在寒冷的雪天举行家庭聚会。内集：把家里人聚集在一起；②句意：不久，雪下得大了。骤：急；③句意：在空中撒盐差不多可以相比。拟：相比；④句意：高念东笑一笑走了。去：离开。4.答案：①不如比作柳絮乘风起舞。②一个小孩儿笑着指着高念东说：“这(他)就是。”解析：本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。①重点词：未若，不如；因，趁、乘。②重点词：此，这；即，就。5.答案：[甲]文赞赏谢道韫聪明、才气过人的特点。[乙]文刻画高念东平易近人、乐于助人、为人宽厚、超凡脱俗的形象。解析：本题考查分析人物形象。甲文中写谢道韫将纷纷扬扬的白雪比作乘风而起的柳絮，运用比喻的修辞手法，展现了雪花下落时的动态美，以春景写冬景，富有意蕴美；“公大笑乐”，通过谢太傅的神态描写，侧面展现对谢道韫的赞美，体现了谢道韫聪明、才气过人的特点。乙文“高念东少宰家居时，夏月独行郊外，于堤边柳阴中乘凉，一人车载瓦器抵堤下，屡拥不得上，招公挽其车，公欣然从之”，写高念东身为少宰，但是不摆官架子，听到推车的人的招呼就上前推车，体现其平易近人、乐于助人的特点；乙文“达官遣役来候公，公方与群儿浴河内，役亦就浴，呼公为洗背”，写高念东身为少宰和小孩子一起在河中洗澡，差役不知高念东的身份，呼唤其洗澡，高念东也不生气；可见其为人宽厚、超凡脱俗。【甲】谢太傅在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人谈论诗文的义理。不久，雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”谢太傅大哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。【乙】高念东以少宰职位而在家里居住时，夏天独自在郊外行走，在堤边柳阴中乘凉时，见一个推车的人车上载满了陶器来到河堤下，几次往上拱都没有推上河堤，招呼高念东拉车，高念东很高兴地答应了他。恰恰县尉张盖这时候来了，吃惊地说：“这么高身份的人，为何做这种事？”高念东笑一笑走了。一个大官派遣差役来看望高念东，高念东正与一群小孩儿在河里洗澡，这个差役也下去洗，喊高念东帮着搓背，并问高侍郎的家在哪里，一个小孩儿笑着指高念东说：“这就是的。”差役吓得在水中下跪请罪，高念东也在水中应答他。6.答案：A解析：本题考查文言词语理解。A.句意为：跟子侄辈的人讲解文章的义理。儿女：泛指小辈，包括侄儿和侄女。故选A。7.答案：B解析：本题考查文言实词。B.句意：在空中撒盐差不多可以相比。差：大体；故选B。8.答案：(1)谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义(2)撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起(3)公大笑乐，对子骂父(4)友人惭，下车引之(5)日中不至，则是无信；则是无礼。解析：此题考查的是古代文章的背记与默写。试题为理解性默写，难度较大；注意背记要准确，理解要到位，书写要正确。本题中的“太傅、集、撒、差可拟、柳絮、惭”等字容易写错。9.答案：C解析：本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。“元方入门不顾”中“顾”的意思是回头看。A.“三顾茅庐”意思是：三次到茅屋去拜访。顾：拜访；B.“顾此失彼”意思是：顾了这个，丢了那个。顾：照顾；C.“顾影自怜”意思是：回头望着自己的影子而怜惜自己。顾：回头看；D.“奋不顾身”意思是：奋勇直前，不考虑自己的安危。顾：考虑；故选C。10.答案：A解析：本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。A.理解不恰当。“非人哉！与人期行，相委而去”中的“委”是“舍弃、丢下”的意思，“去”是“离开”的意思，应翻译为“陈太丘真不是人啊！和我相约同行，却丢下我自己离开了”，而非“陈太丘真不是人啊！和我相约同行，却委屈我自己出去了”。故选A。11.答案：示例：元方面对友人责骂父亲,能够彬彬有礼、据理抗辩(以“入门不顾”的行为，维护父亲和自己的尊严)。华歆面对贼人追赶，不放弃搭船人。文侯亲自结束宴席，冒雨赴约，与虞人打猎。解析：本题考查内容理解。根据《陈太丘与友期行》“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可知，元方面对友人责骂父亲,能够彬彬有礼、据理抗辩；根据材料一“歆曰：‘本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？’遂携拯如初”(华歆说：‘开始我之所以犹豫不决，正是为了这一点。既然允许他搭我们的船，怎么可以因为情况危急便把他扔下呢？’于是仍像当初那样携带关照那个人)可知，华歆面对贼人追赶，不放弃搭船人；根据材料二“文侯曰：‘吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉！’乃往，身自罢之”(魏文侯说：‘我与别人约好了打猎的时间，虽然现在很快乐，但是怎么能不去赴约呢？’于是文侯停止了宴席，亲自前往)可知，文侯亲自结束宴席，冒雨赴约，与虞人打猎。参考译文陈太丘与友期行陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。材料一华歆和王朗一同