九年级初三班主任工作总结

九年级初三班主任工作总结转眼间一学期的工作就要结束了，回顾本学期我九年级三班表现，有成长，有收获，也有不足。学生大多已经明确了学习方向，班干部凝聚力也逐渐增强，班风逐渐加强，学风逐渐浓厚……这与学校领导的重视和正确的管理、教师高度的责任感和敬业精神以及善于调动学生学习的积极性等都是分不开的。我校学生入学时普遍起点低、基础差、差生面大。针对如此现状，我们只有扎扎实实做好每一步，比别人更投入，更用心。九年级是初中三年的关键时刻，毕业班工作非比寻常，教毕业班，就意味着要牺牲的个人时间和利益，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责！追求升学率是我们一贯的目标，对学生来说，取得好成绩就是最重要的事情。为了使下学期工作能够做的更好，现将本学期班主任工作总结。

一、德育工作

本学期时间短，任务重，活动多。因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，及时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个大略的计划。在随后的几个月里，随时关注学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳，人人向上的可喜局面。自开学至今，不少学生的成绩都有了较大幅度的提高，大多同学对前途有信心，学习有干劲。

一)抓好学生日常行为规范，及时发现并解决问题。到了九年级，许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。所以每每趁着召开主题班会的机会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。在实际工作中，配合政教处狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶撞老师等行为。让学生“换位”思考，并积极教育引导。让学生在反省中受教育，培养自己良好的行为习惯。尤其针对他们思想复杂偏激、情绪易波动、做事冲动的特点，及时发现存在的问题，与学生谈心，及时做好工作。同时多与学生家长联系，让家长能够把握孩子的心理动态，及时遏制不良行为的发生。

二)抓好学习风气建设这个中心决不动摇。初三上学期是学生入学的关键阶段，一入校就要积极创设浓重的学习氛围，尽快形成良好的学风。全年级必须以踏实认真的学风赢得中考的全面丰收。然而不良的学风如学生的学习兴趣不浓、思想松懈等始终困扰着我校的教学。所以上学期我先后利用元旦假期、学习经验交流会、总结会等机会反复抓学习习惯的培养和学习方法的指导，强调好的学风和成功的人生相伴而行。平时充分利用课余、晚上、午间等时间各班进行和谐竞争学习桌位创建及科代表培训交流等培养好良好的学风；此外特别强调的是我们九年级的各班六位课任教师大兴团结和协作之风，做到“全员努力”“全程管理”。相信团结就是力量、不怕重担大家一起挑！同时利用教室后面的学习园地搞一些与学习相关的文化氛围建设评比活动：如“每月一星”“学习明星”“进步之星”等栏目激发学习兴趣和热情！相信经过一个学期的培训努力和坚持建设定然能够搞好我年级的学风建设并促进教学成绩的提高！

二、教学工作

一)积极组织毕业班教师认真学习2012年中考新动向以及考试说明和考试大纲等有关中考的气息材料；还组织毕业班教师互相听课、评课；同时要求毕业班任课教师进行两次模拟试讲及两次模拟考试认真做好记录和分析反思总结；组织毕业班班主任召开2次学生座谈会了解学生的情况以及要求；组织部分教师参加市教研室组织的2012年中考信息培训会；政教处要求全体毕业班教师认真分析学生的学习情况科学制定复习计划合理安排时间同时要求各学科之间加强交流合作资源共享取长补短加强对学生考试的辅导和心理疏导教育争取在2012年的中考中取得优异的成绩。九年级上期班主任工作总结九年级上期班主任工作总结

本学期九年级班主任工作在学校领导、年级组、任课老师和家长的支持和配合下，各项工作已顺利完成，并取得了一定的成绩。现将本学期班主任工作总结如下。

一、树理想、转变学习态度

把“要学习”转变为“我要学”。通过开展主题班会如：“前途教育”等，学生意识到初三将面临严峻的升学压力，必须提高认识，直面现实，转变观念，努力奋斗，给自己的前途一片光明。

二、班风、学风建设

本学期我班经过讨论酝酿，提出能够促进班级学习氛围浓厚，促进良好班风形成的行之有效的措施。

1、创设多变座位模式：经过一个学期多的实践和观察，九年级学生的生理和心理都发生了一定的变化，原来单一的座位模式：“秧田式”已不利于调动学生学习的积极性和班级凝聚力的形成。讨论决定改变座位模式为“面面相对式”或“小组式”，经过实践证明，“小组式”更有利于讨论交流和班级人气的形成。

2、组建学科兴趣小组：讨论决定成立学科兴趣小组，以学科为单位，每周三下午进行半小时的活动，活动内容有讲故事、讲新闻、讲笑话；知识竞赛；交流学习方法；讨论感兴趣的习题等。通过活动，学生丰富了课余生活，增进了同学之间的友谊，更重要的是激发了学生的学习兴趣。

3、成立“帮扶”小组：讨论决定在班级中成立帮扶小组，让成绩好的同学与成绩差的同学结成对子，进行学习上的帮助。

4、开设谈心信箱：针对进入青春期的九年级学生，学习压力大，心理复杂多变的特点，利用班会课时间，让学生写信投到谈心信箱中，老师定期查看并在班会课上针对学生出现的问题进行疏导。

5、确定班歌：《我相信》作为班级的班歌。

6、确定个人奋斗目标：在讨论和充分酝酿的基础上，让每一个学生制定自己的奋斗目标，并公布上墙。

7、形成班级公约：班级公约是班级每个成员必须遵守的行为规范，对学生的行为具有一定的约束力。让每个学生针对班级公约中的每一条写出自己的看法并制定出相应的措施。这对学生形成良好的班风具有重要的作用。

8、重视家校：定期将学生在校的表现向家长汇报，同时也向家长了解学生在家中的表现。使学校教育和家庭教育能形成合力。

三、其他方面

1、重视体育锻炼：经过讨论决定每天上午早操后进行10分钟的体育锻炼（打篮球或跑步），以此来增强学生的体质和意志力。

2、针对班级中出现的问题及时召开主题班会。本学期召开了二次主题班会（前途教育和纪律教育），充分发挥了主题班会的教育作用。

3、积极参加学校组织的各项活动并取得好成绩。如校运会我班的黄柯柯取得男子1500米第三名的好成绩；吴莹同学在校运会开幕式上的演讲以及国庆文艺汇演上的主持都充分展现了学生的多才多艺。

4、充分挖掘社会资源：本学期我班通过家长会的形式向家长宣传了学校的教育教学理念和教育教学成果，让家长充分了解学校的发展情况以及得到社会对学校的认可和支持；通过家长委员会的召开，让家长与学校充分沟通，为班级的教育教学工作出谋划策。

5、安全教育常抓不懈：本学期我班经常利用班会课时间对学生进行安全教育，提醒学生在校期间注意安全防范措施；同时每周一升旗仪式结束后对上周的安全情况进行总结并对本周的安全提出要求；另外在教室张贴安全警句以及在黑板上经常出现安全方面的名言警句以此来时刻提醒学生要注意安全。初中九年级班主任工作总结九年级，初中生活中的重要一年，学生们面临着中考的巨大压力。作为班主任，我深知责任重大。下面是我对本学期班主任工作的总结。

一、加强心理疏导

面对中考的压力，学生的心理状况会发生很大的变化。有些学生会感到焦虑、紧张，甚至出现失眠。为了缓解学生的心理压力，我定期组织心理讲座和心理辅导活动，让学生了解中考只是人生中的一个小站，不是决定未来的唯一因素。同时，我鼓励他们树立信心，勇敢面对挑战。

二、加强学习管理

学习是九年级学生的主要任务。为了帮助学生更好地应对中考，我在学习方面采取了以下措施：

1、制定学习计划：我指导学生根据自己的情况制定了详细的学习计划，包括每天的学习任务、复习计划等。

2、组织学习小组：根据学生的学科兴趣和成绩，组织了学习小组，让学生在互相帮助中提高学习效率。

3、学习方法指导：定期组织学习方法讲座，让学生掌握高效的学习方法，提高学习效率。

三、加强生活关怀

除了学习，学生的生活也是班主任的重要方面。为了让学生更好地适应学校生活，我经常深入学生宿舍，了解他们的生活情况，及时解决生活中的问题。同时，我还组织了一些体育活动和文娱活动，让学生在紧张的学习之余得到放松和娱乐。

四、加强家校沟通

学生的成长离不开家长的支持和配合。我通过定期的家长会和沟通，及时了解学生在家庭中的情况，也让家长了解学生在学校的学习和生活情况。通过与家长的紧密合作，我们共同帮助学生更好地成长。

回顾本学期的班主任工作，虽然辛苦，但看到学生在成长、进步，我感到非常欣慰。在未来的工作中，我将继续努力，为学生的成长贡献自己的力量。初三班主任工作总结众所周知，初三是整个初中阶段最重要的时期，学生的思想、学习和身体状况在这一时期往往会出现分化。为了做好的学生的思想工作，帮助学生树立学习的信心，我针对本年龄段学困生较多，学生发展程度极不平衡这一特点，在开学初就对一班和二班的学生进行分析，确定培优辅差的对象并定出计划，各自安排辅导时间，这一举措使很多学生的积极性大增，学习态度进一步端正了，成绩也有所上升。我每天都会利用一点时间找他们中的一部分谈话，帮助他们树立信心，克服学习上的困难。

当然初三这一年，不同学科的老师身兼重任，每个老师任务量很大，同学们也很辛苦，有时候忙得手脚不迭，所以我积极协调各科老师，经过沟通达成了很好的共识。教学中“培优辅差”工作主要是多与任课教师加强交流，并和家长、学生耐心沟通，制订详细的“培优辅差”计划。在双优生的培养方面，我们除了继续进行文明礼仪、行为规范和学习方面的教育外，还参加了各种竞赛。另外我还利用双周六对这部分优秀生进行集中辅导。每学期组织学生积极参加各科知识竞赛，如英语演讲比赛、数学竞赛、作文比赛以及歌咏比赛、文艺演出等。通过这些活动的开展，使优生更上一层楼，后进生也有了长足的进步。

学习上我订了一个目标，中考放榜时，无论普高还是重点高中都要有我们班的身影。为了这一目标我们要做到：

1、要求学生制订可行的学习计划，“凡事预则立不预则废”，临近中考，学生们应该制订可行的学习计划、注重平时的积累、临考时不乱、不慌、不贪玩。

2、学会自主学习。到了初三如果还指望着老师和家长的监督、管理，就会落后。应该培养自己的主动学习意识，知道什么时候学习、学习什么内容。

3、提高课堂学习效率。课堂是学生学习的主要场所，要排除一切干扰因素(包括瞌睡)，认真听讲、做好笔记、积极思考、踊跃发言、及时总结。

4、做好查漏补缺工作。反思自己前段时间的学习情况，总结成功经验和失败教训，弥补知识上的缺陷、方法上的不足。

5、制定一个明确的目标并努力去实现它。可以制定近期目标(一周或一月)、中期目标(一个学期或半年)和长远目标(一年或三年)，有了目标就有了方向和动力。

6、树立正确的学习观念：先预习后上课、先复习后作业；上课专心听讲、课后认真复习；定期整理听课笔记、不断提高自己的自学能力。

7、合理安排时间：首先要合理安排作息时间，科学的安排好学科之间的合理交叉与搭配；其次要合理安排每天的学习时间(早读、午读、晚读)；第三要合理安排活动与学习时间；第四要排除一切干扰因素(手机、MP3等)。

8、养成良好学习习惯：学会独立思考；积极与老师同学交流讨论；培养多角度思考问题的习惯；养成演算验算的习惯；培养高效学习的习惯(限时练习、适度练习)。

9、正确对待作业：独立思考；规范答题；及时反思；不懂就问；及时总结。

10、考试动向：多看有关中考的信息(如报纸、电视新闻等)，及时把握中考动态。

11、调整好心态：增强信心；克服浮躁；积极面对挑战；沉着冷静；充满激情；克服急躁情绪；积极应对挫折；保持乐观；克服自卑心理；善于总结；克服盲目乐观。

12、积极参加体育活动：锻炼身体“劳逸结合”；合理安排作息时间“科学用脑”；保证充足的睡眠。

13、正确对待青春期问题：正确认识自己生理上的变化；正确对待与异性的关系；正确对待早恋问题；正确对待父母与老师的管束等。

14、家长多与孩子进行沟通及时了解孩子思想动态多给孩子关爱鼓励支持孩子大胆地面对一切挑战。

15、家长多与老师沟通及时了解孩子在校学习情况有的放矢地帮助孩子解决问题。

16、家长要正确对待孩子的成绩与不足实事求是地看待孩子的进步与成长给孩子留足自我反思的空间多给孩子鼓励与表扬增强自信心克服自卑心理消除恐惧感使孩子确立正确的人生观和远大理想从而产生不竭的动力战胜一切困难走向辉煌！初三班主任工作计划一、班级目标

本学期，我班在总结前一学年成绩的基础上，同学们一致立下铮铮誓言：再接再厉，再创佳绩！目标的确立无疑对学生起了极大的促进作用。为进一步提高学生学习的积极性，在新的学期里，在学校的统一部署下，我班将再一以“一人为本”的指导思想，以学校“直面高考，迎接挑战”为指针，以资料为依托，以常规为基础，以恢复自信，培养意志力为手段，从认识自我，修炼品行入手，加强思想教育，进行行为指导，力争迎战X年中考做出辉煌的成绩。

二、班主任工作

1、加强对学生的思想道德工作，培养学生良好的品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。为了配合学校团委和政教处的工作，我们班计划在本学期开展一次以“感恩教育”为主题的主题班会。

2、加强班级管理。本学期让学生参与班级管理，切实体验学生生活。在班级生活中，培养他们自我管理的能力，同时培养他们的自信心和责任感。

3、加强家校。这一学期时间很短，任务重，特别是第一次月考后，大部分同学的时间和精力会花在学习上。要求全体同学必须以全身心的精力投入到学习上。原来基础差的同学，利用休息时间来补习功课；行为习惯有问题的同学立即改正。争得宝贵的休息时间用来学习。

4、加强与家长的沟通。对于一些经常违纪的同学，我们除了在学校加强管理之外，还及时与家长取得。利用课下或休息时间及时向他们了解情况，反馈信息。与他们随时保持，取得家长的配合。

5、加强学风建设,形成良好的学习氛围

抓好课堂纪律,养成良好的学习习惯。

积极配合任课老师的工作,认真完成作业。

树立竞争意识,形成“你追我赶”的比学风格。

培养良好的道德品质,加强公民道德的建设。

注重培养学生积极活泼,富有智慧的精神面貌。

三、班级管理措施

1、重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《中学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。

2、加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。多与学生和家长交流及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。

3、及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。

4、家教结合：经常保持与否学生家长，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班真正成为一个团结向上的班集体。

5、培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。

6、重视关怀教育：要关心学生的生活，及时和家长，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

7、抓好团队工作：班级工作的一个重要部分，就是班主任工作，是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校和团组织的工作，特别要重视班级特长生的培养工作。

8、加强心理辅导：高压力和挫败感可能造成很多学生各种精神疾病的发生成长健康需要进一步完善落实学校的心里健康教育活动有计划的安排一些针对性的心里测试来进一步对学生的心里素质进行更深入的了解从而能更及时的做好预防及辅导工作帮助学生建立正确的人生态度和豁达乐观的健康心态增强其克服困难和抗挫折的能力。同时也要密切配合家长做好对子女的心里辅导使他们能有足够心理准备去面对即将来临的中考帮助他们消除焦虑正确认识自我发挥出最好的水平考出理想的成绩。九年级历史教学工作总结本学期我担任九年级历史教学工作。现将本学期的教学工作总结如下。

一、认真分析、制定合理的教育教学计划

本学期是九年级的最后一个学期，学生面临着中考的检验，而中考对于我们学校又是第一次，这要求我们认真分析、制定合理的计划。同时本学期又是学生初中阶段最重要的时期，因此根据学校实际情况，结合学科特点和学生的实际情况，我制定了详尽的教学计划。

二、认真备课，提高教学质量

备课时，我结合教材的内容和学生的实际备课程序：不但备教材，而且备学生备教法。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。在备课过程中，我认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。并在每个单元结束后，进行单元质量检测，认真批改作业，做好课后辅导工作。

三、增强上课技能，提高教学质量

在上课时，我运用多种教学方法，充分利用了“班班通”等多媒体教学技术手段，尽可能地调动学生的学习积极性，引导和启发学生思考，发掘学生的学习潜力。同时积极运用教具和电化教学手段，力争使每个学生都能在轻松愉快的环境中学习知识。经过自己的不断努力，收到了良好的效果。

四、加强中考复习指导

在中考复习指导方面，我主要做了以下两点：一是系统复习了初中阶段的历史基础知识；二是认真细致地指导学生的中考复习。中考前夕，我利用早晚自习的时间，认真组织学生系统复习了各年级的历史基础知识，同时我还认真阅读了近几年的中考历史试题，从中寻找中考历史试题的规律和变化，把握中考命题的方向和脉搏。在此基础上我和学生一起对每一个考点、每一类题型认真分析、认真总结。我认为只有这样学生才能真正从题海战术中解脱出来，才能真正的掌握知识做到举一反三。同时我还认为老师必须把中考复习的主动权还给学生，在复习中要充分体现学生的主体地位。对学生的复习备考工作要及时掌握学生的学习情况，对于复习中的困难和问题要有针对性的采取措施及时进行解决。在复习过程中要充分发挥学生的主观能动性还需要督促学生养成良好的学习习惯提高学习效率。最后就是要注意培养学生的审题能力避免在考试中因为审题不清或判断失误等原因造成不必要的失分。

五、工作中存在的问题

1、学生的基础知识还有待于巩固。由于九年级的学习压力比较大有一部分学生对于历史学科的学习不够重视基础知识掌握不牢固这就导致了许多学生在复习时出现了复习不全面、理解不到位等问题最终影响了学生的中考成绩。在今后的教学工作中我将加强对学生的基础知识培养教育尽可能的增加学生对历史学科的学习兴趣帮助学生掌握历史基础知识和基本技能为将来的学习打下坚实的基础。

2、学生的学习习惯还有待于进一步提高。虽然我们九年级的学生已经接受了三年的初中历史教育但一部分学生还没有形成良好的学习习惯例如上课不认真听讲、课下不认真复习等等这些都会直接影响到学生的学习成绩。因此我们应该在日常教学中注重培养学生的良好学习习惯例如鼓励学生多读书多思考勤于笔记善于总结等等。只有这样才能真正提高学生的学习效率和学习成绩。

3、教师的教育教学能力还有待于进一步提高。虽然我已经工作了多年但随着教育改革的不断深入我发现自己的教育教学能力还有待于进一步提高特别是在如何针对不同