线上家校合作(38篇)

第页共页线上家校合作(38篇)线上家校合作篇一建立和完善学校领导机制，负责线上教学工作的领导和协调，制定防控工作方案，成立由校长、教务、教科室、班主任、教研组长组成的工作领导小组，积累好的线上教学经历，确保线上研讨、教学工作扎实、有效。领导小组：组长：成员：2.做好线上与线下教学衔接配合。加强校本教研，做好线上教学和线下教学衔接工作，研究改良线上教学方法，进步教学成效;开展测试、访谈等调研工作，理解学生线上教学的效果，针对理解到的情况，对线上课程内容进展疏理、复习、稳固。3.化解线上教学存在困难。对局部学生因家庭条件，延期期间无法线上上课的问题，学校要安排时间补课。可以通过调减周末时间进展补课。4.做好学生居家观察期间线上同步教学工作;5.重点关注毕业班教学工作，采取线上线下方式，辅优导差。6.做好线上线下教学衔接工作。做好开学复课的准备工作。7.制定劳逸结合的课程方案，防止线上教学疲惫感。提早做好师生返校后做好心理疏导工作，保障师生的心理安康。教学时间小学一、二年级每天线上学习时间不超过60分钟，每次连续学习时间不超过20分钟；小学三年级至六年级每天线上学习时间不超过80分钟，每次连续学习时间不超过20分钟；要增加课间休息次数、延长课间休息时间，注意用眼安康。严禁超标准、超进度、超难度、超负荷教学。作业量各年级要根据线上学习的实际，科学设计作业的形式和内容，布置弹性作业和分层作业。要统筹学生作业量，不得安排过多、过难和学生无法独立完成的作业。线上家校合作篇二为深化贯彻落实市党委、政府关于新冠肺炎疫情防控工作的决策部署，根据xx市教体局下发《关于做好20xx年秋季学期线上教学工作的通知》，做到“停课不停学”我校于xx月xx日正式启动线上教学。结合我校实际，特制定如下方案。组长：xxx职责：全面负责停课不停学工作及线上教学师生协调工作。副组长：xxx职责：理解学校各班线上教学施行和落实情况，及时修改和调整工作方案。成员：校委会、各班主任、各任课老师。校委会职责：负责自己所教学科线上教学，并且督导所负责班级的线上教学落实情况。各班主任职责：全面负责本班学生“停课不停学”工作，积极发动学生家长参与学生学习催促，协调各科老师线上辅导，上报数据材料。要特别关注留守儿童、困难家庭子女，对确因特殊原因无法参与在线学习的学生，班主任要制定“一人一案”，精准施策，确保教育教学全覆盖。任课老师职责：负责线上教学进度安排和教学落实，搜集本学科教学。1、班主任和有关课任老师要根据线上学习课表告知本班孩子当天详细学习内容、负责本班级的线上教学工作。2、班主任、任课老师应及时对学生进展考勤催促，做好在线教学效劳，应适当布置当天的作业练习，作业布置要少而精，一二年级不布置书面作业，要有针对性和有效性并有利于在线修改，可以用企业微信工作台中的作业、____每日交作业小程序、钉钉家校本等进展反响，要做到及时、高效。3、班主任要特别关注留守儿童、困难家庭子女及学习有困难的学生学习帮扶落实工作。对确因特殊原因无法参与在线学习的学生，班主任要制定“一人一案”，精准施策，确保教育教学全覆盖。4、线上教学期间，全体老师要严格遵循制定的线上教学时间和课程表，按时、足量完成相关教学任务，按时上传相关教学材料。1、学生应按课表及时上课，不迟到;2、在学习时段应集中精力听讲，做好笔记;3、根据课表安排及时切换不同课程;4、课后按时按质完成老师布置的作业，及时提交作业，对于老师反响的作业要及时订正;线上家校合作篇三为了获得家长和社会对教育工作的关心与支持，构建起学校、家庭、社会共同育人的格局，创设良好的教育环境，为广阔家长提供一个交流与沟通的时机，达成共识，使孩子安康、幸福成人、成才。特制订本方案如下：一、家校联络的途径1.成立家长委员会2.召开家长会3.举办“家长开放日”活动4.家访5.开展家校共建活动。二、家校联络的措施1.成立家长委员会家长委员会是学校、老师与家长之间互相联络的畅通渠道，是家庭教育与学校教育互相沟通协调的纽带。发挥好三级家长委员会的作用(学校——年级——班级)①学校家长委员会由校长室牵头，由各年级推举代表组成，其职责是：审议学校工作方案，参与学校的重大决策，听取学校工作总结，提出改良意见，催促学校各项工作的开展;②年级家长委员会由年级负责人牵头，各班推举代表组成，其职责是：参加年级组织的重大活动，及时反响家长信息，参与年级组教科研活动，催促年级不断改良工作;③班级家长委员会那么由班主任牵头，由班内家长推荐代表组成，班级家长委员代表家长的利益和愿望，对班级工作提出意见和建议，还可以审查修订班级工作方案，参与班级教育科研活动，参与班级管理及老师教育教学常规管理，催促班级不断调整工作思路，改良方法，到达最正确育人效果。2.召开家长会学校必须定期召开家长会。一般在每学期期中考试之后，毕业班一般毕业前夕，其它特殊情况根据本班实际情况酌情定时。在家长会上学校领导及老师要把学校的办学方向，办学程度和教改的成果及举措告诉家长，也可介绍一些科学的育人方法，请有经历的家长作交流，老师和家长把孩子在校在家的表现互相通报，也可让学生参加，让他们亲身感受老师和家长都在关心他们，帮助他们，为他们操心，从而激发学生发奋向上自主教育的意识。3.举办“家长开放日”活动。作为家长，往往迫切希望理解孩子在校的成长与开展状况，学校举行“家长开放日活动”给家长提供时机。家长开放周活动由教诲处统一安排，活动内容包括，学生家长体验班主任工作，参观班级布置，检查老师常规教学工作，翻阅学生作业，参加主题教育，观看学生成果展示等。让家长看到学校工作的整体程度和学生的开展程度。开放课堂和食堂等，让家长参与进来，对家长的意见和建议进展汇总和反响，做好为学生的全面效劳工作。4.老师定期家访老师家访要仪表端庄，语言文明，一分为二地评价学生，与家长达成一致意见，切忌家访时附带其它与孩子无关的事，而有损老师形象。家长要认真理解孩子在校的表现，主动向老师介绍孩子的优缺点、个性及特长，与老师共同研究教子良方，使家庭教育与学校教育相得益彰。5、家校共建活动。家校共建活动是学校与家庭，老师、家长与学生共同参加的活动，本学期我们进展如下活动：①亲子运动会②“母亲节”“父亲节”亲子活动③主题班、队会④利用怡品文学社的定期采风活动，邀请家长参加，如“清明节到烈士陵园参加祭奠活动”“亲子到田间地头参加劳作”。家校共建融老师、家长、学生为一体，可增进互相理解与合作，加深互相间的感情，有利于调动三方的积极性，到达共同成长的目的。三、组织领导：组长虎强副组长：李君平成员：各班主任线上家校合作篇四1.统一作息时间：从2月10日起，所有班级按照规定的作息时间开展学生线上学习的授课和辅导工作。2.统一授课内容：按照市教研室规定的学习内容，有序开展线上教学活动。3.统一线上点名：每节课的任课老师必须在授课前或完毕前，查点未参加学习的学生，报班主任，班主任务必掌握学生的学习动态。4.统一听课要求：班主任和全体老师要求所有学生，每一门学科准备一本练习簿，用于分课时记录每一节课的重点内容，及其老师课堂作业，于正式开学后检查。〔一〕学校1.教务处于2月9日前将原各班课表进一步完善，增加早读课，七、八年级早读7:30—8：00，九年级早读7：00—8:00，统一作息时间。2.质监室建立老师授课情况的督查机制，每天对所有老师的线上课堂进展监测，建立老师线上授课的抽查档案，加强线上教学的老师管理。3.教务处从2月10日起，通过不同方式督查学生在线学习情况，将督查情况及时通报，加强线上学习的学生管理。4.实行专人统计各班级学生参与学习人数，以各班每天参与线上学习人数的最少一节课为上报数，作为教学资料备查，并及时通报。5.各备课组提早提醒任课老师，及时接收教研室发送的上课资料，加强线上学习的教研，努力进步教学质量。〔二〕班级1.班主任完善班级授课平台，可以是qq或微信，或其他可行的授课平台。查点是否包含每一位学生、每一位授课老师，帮助学习设备使用有困难的学生参与线上学习。2.公布线上学习的班级课表和作息时间，于2月9日前通过不同方式让学生家长知晓，并回复班主任该家长线上学习情况，并争取家长的支持和帮助。3.建立班级小组点名制度，特别是早读课点名，掌握每一位学生在线学习情况，及时理解学习过程中离线原因，通报学习过程中违纪情况，加强学生管理。4.加强线上班会课的研究，在注重疫情期间学生的学习管理的同时，突出学生的心理疏导和思想品德教育，增强学生责任意识、民族意识和国家意识。〔三〕老师1.2月10日前熟悉班级线上学习使用的平台，加强交流，努力进步线上教学的效果和效率。充分发挥“双师”〔视频老师和任课老师〕作用，充分突出学生的课堂主体地位，每节课视频老师和任课老师要同时参与教学。2.做好提早备课。理解市教研室制定的教学方案，熟悉线上教学的教学进度，通读市教研室提供的学案和课件，在市局提供的课堂视频的根底上，加强针对本班的二次备课，精选例题，适当补充。3.加强线上学习管理。每节课前或课完毕前通过不同方式，如电脑截屏、小组长点名等查点每一位学生，下课后立即将迟到或离线学生上报班主任。4.加强线上学生辅导。任课老师要理解每节课视频老师布置的作业，明确学生作业完成时间和上传要求。针对不同学习内容采用相应的方式，识记类的通过家长监视，学生背诵，录制音频上传，抽查学生的背诵情况。计算类问题请家长监视，作业完成后签字拍照上传等，增加学生学习效果的信度，并及时做好线上讲评，学生完成订正。〔四〕学生1.在家长的帮助下，准备好线上学习的设备，绘制好作息时间和班级课表。2.遵守作息时间，按时完成学习任务。在家长的帮助下将相关学习过程资料上传。3.每一门课程准备一本练习簿，用于记录课堂笔记和当堂作业。4.在学有余力的情况下，通过电视或其他媒体，开展自主学习，如江苏省空中名师课堂、泰州市泰微课、兴化市名师课堂等。线上家校合作篇五年春季学期详细开学报到时间根据省教育厅的统一部署确定。同学们务必不要提早返校，耐心等候学校正式通知。该平台已与学院教务管理系统作了对接，现有教学方案无需改变，通过同步课堂把课堂教学搬到线上进展。(一)各级各类在线开放课程本学期有教学任务的任课老师，充分利用xx课程、中国大学xx等平台上立项建立的国家级、省级资共享课、在线开放课程等优质课程资，按照教学方案和所在平台的要求，按时开课并组织好在线教学活动。(二)公共根底课线上家校合作篇六我们xx小学现有30个教学班，2200余名学生，82名老师。一年来，在各级家长工作委员会的关心指导下，我们家长学校的规模已由小到大，活动内容及形式也由单一到多样，初步形成了我们xx小学的特*，受到广阔学生家长的欢送及社会各界的好评。近年来的理论使我们深深的体会到：办好家长学校，进一步优化家庭教育，实在进步家庭教育质量，对稳固学校教学成果、培养一代新人具有重要的现实意义和深远的历史意义。一、完善组织建立，亲密家校之间联络1、成立领导机构，分工明确每年初，我们都要调整家长学校领导小组、家长委员会成员，建立健全学校、年级、班级三级家长委员会，制定《家长委员会章程》，家长学校领导班子分工明确，每学年能定期家长委员会议，一般由学校领导或班主任通报工作方案及获得的成绩、听取委员会成员的合理化建议等，解决家长学校工作和老师工作中的实际困难。2、家校联络卡，架起家长和老师的桥梁本学期，为了更好地向家长提供教育效劳，亲密家长与老师的联络，学校设计了家校联络卡，家校联络卡上有学校号码及本班正、副班主任家里的号码，发到每位家长的手中，我们还向给家长的承诺：“全心全意为您效劳”是我们的义务，“尽心尽力让您满意”是我们的心愿。3、严格家访制，及时掌握孩子教育动向学校规定班主任一学期家访人数不少于线上家校合作篇七为了更好地指导安排我校师生的假期生活，保障师生的身心安康，根据《**_*小学****期间线上教育教学工作方案》，结合本校实际落情况，制定线上教学方案，丰富了学生居家学习生活，确保了假期及延迟开学期间“停课不停教、停课不停学”。组长：***副组长：***成员：各村校校长1.学习内容及课程安排：教学内容以预习新课、寒假作业辅导为主。课程安排参考《亳州市小学线上教学课程表》见附件线上家校合作篇八让孩子能与自己畅通无阻的沟通交流，是每个家庭、每位家长热切关注的问题。对于已经进入青春期的初中学生来说，他们正处在成人感迅速增强，但心理却并不成熟的阶段，渴望得到成人的尊重，是他们很强烈的愿望。但对于成人尤其是父母，他们往往缺少最根本的信任，轻那么有意回避与父母的交流，重那么还会与父母“过不去”。这时候的孩子特别需要知心朋友，需要心灵关心，作为家长首先需要调整自己的心态，做与孩子沟通的主动者。1以欣赏的目光看孩子“人无完人，金无足赤”，家长要对孩子做到最多地欣赏优点，尽量地包容缺点，要知道世界上没有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺点。暗示自己：我有这样一个得意的孩子，我们要一起成长，我们要一起面对很多问题，我们会比别人生活得更幸福、更有乐趣。如今孩子因为有我这样的家长而骄傲，将来我会因为有这样的孩子而自豪。告诉孩子：在爸妈眼里“你最棒”，因为，每个人都是有天赋的，但并不是每个人的天赋都能被唤醒。就像翻开宝藏的口诀“芝麻，开门”一样，唤醒这沉睡的巨人也需要秘诀，那就是“你最棒”。2对孩子的要求详细化家长有一种习惯就是容易语重心长，但是说出的话却又特别空洞。比方“你可得努力学习”。这种语言表达在今天对孩子的教育是无效的，也是无益的。因为这些话缺乏明显的可操作性，作为孩子根本把握不住，反倒容易造成孩子心理上的紧张焦虑。同事的孩子上初三了，她很着急，就对孩子说：“初三了，可得下功夫。”孩子却很茫然，反过来问：“怎样是下功夫?”你的要求孩子无从下手，其实你也说不清楚操作程序。积极的方式是要以一种详细的问话，通过鼓励的方式渐进式地与孩子沟通。就比拟容易调动孩子的积极性，而且可以把握住孩子考虑、行动的方向。将孩子的行动目的分成许多的小台阶，每一步都详细而又相对容易可以到达目的，让他们每一步都体会到成功的乐趣。3抓住关键时机不放松新学期开场时。这是一个新阶段的开场，学生总会有很多新的想法，其中最主要的想法就是我要好好学，把学习搞上去，做一个好学生。对于学生的这一上进心，家长应该珍视和保护。这是家长对他的要求和制定的目的，他会牢记在心。享受成功喜悦时。假设你的孩子在运动会上获了奖、单科竞赛获了奖、文明礼貌获奖，等等。家长假设能在祝贺、鼓励的根底上，对孩子提出明确详细的要求，将会收到满意的效果。孩子受到委屈时。家长假设能主动地以冷静、宽容的态度去帮助孩子解释，孩子会产生感谢之情，更易于承受家长的告诫。孩子有困难或失败时。家长这时不是训斥，而是肯定成绩，对缺乏之处给予指点。家长要以乐观豁达的精神感染孩子，让孩子拥有积极乐观的精神，快速飞出“困境”。别人获得优良成绩时。看到别人获得好成绩，孩子往往会暗下决心，家长要抓住此时机，对孩子提出适当的要求，使孩子一时的热情变为永久的行动。与高中生交流家庭教育是一切教育的起点，家长如何才能做到与孩子很好的沟通呢?父母与孩子成功沟通的技巧：1要认识到成功的沟通没有秘诀沟通没有通用的形式，与一个孩子沟通的方式并不总是合适于另一个孩子。因此，父母必须根据自己孩子的特点，创造自己的沟通方式。比方，一位母亲的儿子个性内向，沉默寡言，一般的方法难以获得有效的沟通。于是，这位母亲根据儿子喜欢听音乐、写作和阅读的特点，经常与儿子一起到书店去，在那里听儿子向她讲述故事和书里的人物，以此理解他的想法和感受;她还和儿子一起听音乐、做儿子作品的第一个读者，不断进展鼓励。她的儿子最终渐渐地活泼开朗了起来。可见，成功的亲子沟通没有什么秘诀，只要你是有心人，就能找到合适自己孩子的沟通方式。2要学会倾听与孩子沟通需要谈自己的意见，但更需要耐心地倾听孩子的想法。倾听意味着防止打断孩子的话、集中精力于交流的过程。为了便于做到这一点，沟通最好在安静的地方进展，排除可能使人分心的干扰。假如你正忙于做晚饭或看喜欢的电视节目，要做到认真倾听是困难的。做一个耐心的倾听者能使你理解孩子的问题和观点，有助于澄清事实，防止对孩子的误解。经常倾听孩子的声音，你会发现，尽管你没有对孩子提出许多要求和建议，你的孩子却更多地向你提出问题。这是因为，擅长倾听的父母才有可能成为孩子的知心朋友。3要创造时机交谈与孩子沟通需要有恰当的时机。青少年不喜欢预约的谈话。你想谈的时侯，他们可能没有兴趣;只有他们想谈的时侯，沟通才有可能顺利进展。有些父母可能喜欢在晚饭桌上或睡前时间与孩子谈话，有些父母那么常常利用一起漫步或郊游的时间与孩子交流。不管选择什么时间，我们都要知道，最正确的沟通常常是在共同的活动中进展的。切忌不要总是试图在临时想起的、不固定的时间与孩子进展沟通，那样做的结果只能是失败。4讨论互相间的差异父母与孩子之间往往在观念和意见上存在差异。比方，父母认为孩子应该在晚上9点以前回家，而进入青少年期的孩子那么认为自己已经长大了，可以晚一点回来。假如不能有效地处理这种差异，沟通就难免失败。父母应当认识到，这些差异实际上为我们提供了重要的时机，以便重新考虑原有的教养方式和限制措施，与孩子一起商议和制定新的制度，从而帮助孩子开展有用的社会技能。由于青少年对事物的认识区分才能以及考虑各种可能性或观点的才能不断增强，这种商议是可能的、也是有益的。假如互相间的差异比拟大，一时难以协调，父母也不必着急上火，最好平静而坚决地告诉孩子你对他的关心和期望，耐心地进展解释，从而使差异限定在一定范围内，而不至于演变成一场冲突。5防止过度反响对孩子言行的反响过于剧烈往往导致争吵，使交谈无法继续。为了使交谈保持友好的气氛，父母绝对不要带着焦虑和情绪与孩子交谈;同时，为了表达尊重，防止引起反感，父母在提问题时，最好以商量的、平和的语气进展，如“你这样做是怎么想的?”“让我们谈谈好吗?”父母要努力成为孩子愿意倾吐机密的对象，成为对孩子的事情感兴趣的人。只有这样，孩子才乐意向他们敞开心灵。比方，你的孩子告诉你，晚上他和伙伴们一起去抓蜜蜂了，假如你表现的很吃惊且冲动，或对事情的结果根本不感兴趣，孩子以后就不会再对你说什么了。父母要认识到，孩子最希望得到父母的肯定、鼓励和奖赏。假如孩子和父母谈话时受到批评，他会感到自己的坦率得到的不是奖励而是惩罚，这将伤害他继续与父母直接交流的积极性。家校沟通技巧学习心得2通过聆听黄老师关于疫情期间怎样和家长学生进展沟通的讲座，我收获颇丰。在疫情期间，作为一名班主任，我们要及时和家长以及学生进展沟通。给家长和学生更多的鼓励与指导。让孩子们在疫情期间可以更好地完成学习任务。线上家校合作篇九以创先争优活动为指导，以为学生成长负责、为学生开展效劳、以学校教育和家庭教育的有效衔接形成教育合力为出发点，为营造和谐、高效、优质的教育体系，建立亲密、融洽、信赖的`家校关系和师生关系，促进各类学生安康和谐开展，促进学校教育教学程度的进步，同时加强老师的效劳意识，提升老师的师德修养，改良工作作风，树立良好的教育形象，形成我校可持续开展的育人环境。以“增进理解，增强效劳；关注学习，关注成长；家校一体，共育共赢”为主题通过家长开放日，实在加强学校和家庭，老师和家长的联络，理解学生成长环境、思想动态及校内外表现。及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，引导家长树立正确的人生观、质量观，掌握教育子女的科学方法；征求学生及家长对老师和学校工作的意见和建议，进步社会与家长、学生对学校教育的满意程度。促进老师工作责任感和使命感，把我校各项工作推向新的台阶。1、理解学生家庭根本情况(如经济状况、文化教养、教育方式、家庭对学生的影响等)2、理解学生在家庭中表现状况，如生活习惯、学习习惯、思想表现、个性特点兴趣爱好等。3、向家长反响学生学习情况和在校的表现。与家长共商促进孩子开展的教育措施、方法和手段，普及家庭教育知识，帮助家长进步家庭教育程度。4、征求家长对学校教育教学工作的意见和建议5、宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心的问题做好宣传和解释工作。1、确定家长开放日、家长学校的学生家长，每班至少10名。这些学生家长要有代表性，可以是学困生、单亲家庭的学生，也可以是特长生、优等生、潜力生的家长。2、根据理解到的学生情况，做好家长开放日的目的、与家长谈话内容的准备工作。3、树立良好的老师形象，对待家长的态度要诚恳，赢得家长对学校教育工作的理解和支持。4、要注重方式方法，对不同情况的学生采用不同的形式，进步家访的质量。5、要特别注意保护学生的自尊心和积极性，多鼓励、多赞赏、多倾听、多讨论，创设和谐气氛。实事求是地反映学生在学校学习、生活、纪律和思想品德等情况，让家长真实、全面理解学生的表现。6、要根据学生情况，积极向家长介绍促进孩子开展的措施和手段，指导家长用科学的方法教育孩子。7、要虚心、认真听取家长的各种意见和建议，能当时解答的要及时解答，不能当时解答的要在家访完毕后三日内给家长进展答复，并做好记录。1、家长学校、家长开放日的前期准备会议。2、家长学校、确定家长开放日的xxx，上报及家长学校、家长开放日活动方案。3、家长学校、家长开放日总结会议。线上家校合作篇十为坚决打赢新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控阻击战，确保广阔师生生命平安和身体安康，根据上级主管部门要求，为保障高三年级防控疫情期间“离校不离教，停课不停学”，我校高三年级将充分利用“国家教育资公共效劳平台”我们将严格贯彻执行上级要求，进一步加强放假期间新型冠状病毒疫情防控工作，高三年级将延期至2月17日之后开学。此前，学校不组织学生返校，不组织任何形式的线下集中教学活动，取消所有学生联考模考。详细开学时间，将根据疫情防控情况，按上级安排确定，并提早向学生公布。1.高度重视，明确责任。2月1日，我校接到文件通知后，某某校长立即召集相关人员召开专项会议。学校高度重视延期开学期间开展远程教育教学效劳的重大意义，迅速建立何校长任组长、分管领导和相关科室为成员的领导组织，明确工作职责，加强对远程教育教学效劳工作的组织领导。学校协调教务处、办公室、信息中心和教科室等学校相关责任部门，确定高三年级各学科管理员老师，积极做好线上教学的各项准备工作。我校结合实际情况，以生为本，科学谋划、力务实效。学校以信息技术为手段，充分开发和利用各类学习资，积极组织施行在线学习，实现中小学生“离校不离教，停课不停学”，最大限度减少疫情对正常教育教学秩序的影响。2.快速启动，面向全体。在线学习是为了有效防控疫情、保证学生学习时间、最大限度减少疫情对正常教育教学秩序的影响所采取的应急措施，也是运用信息技术拓展学习途径、转变学习方式、培养学生自主学习的一种方向。我校提早通知每一位高三学生和家长，确保按期开展教育教学效劳;遴选、安排本校优秀师资力量担纲教学任务，鼓励共享优质师资与课程资，让每一个学生都能承受优质教学效劳。对不具备条件的学生，按一生一策的原那么，以灵敏多样的方式提供效劳，确保覆盖到每一个高三学生。3.严密组织，严格纪律。我校根据实际情况，统筹考虑，严密组织。合理安排高三学生的学习和休息时间，做到劳逸结合，保障学生身心安康。为授课老师提供必要条件保障，要求授课老师在家中教学，确实需要到校的，做好防护工作，保证老师身心安康平安。坚持免费为学生提供远程线上教学效劳，坚决杜绝借机向学生推荐教育培训有偿效劳的行为。(一)学习的平台和资主要依托“国家教育资公共效劳平台”“某某根底教育资应用平台”“某某教育云平台”，老师、学生使用平台帐号登录平台，借助以上平台可以获取学科资、线上课堂、专递课堂、名师课堂、翻转课堂、一师一优课、高三微课等教学资。线上家校合作篇十一微信，家校沟通的高速路论文苏霍姆林斯基说：“教育的效果取决于学校家庭的一致性，假如没有这种一致性，学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。”由此可见，家校沟通的重要性。事实上，假如我们和家长建立了良好的关系，班主任和家长保持良好的沟通，我们当班主任就会轻松很多。一、微信群是老师与家长及时有效沟通的最便捷途径微信呈现的是极速轻快的楼层式对话，这种交互方式让家长和老师手机上的交流变得很酷。以前多是语言沟通，如今可以实现图片、音频传送接收，老师可以将学生的作业、行为等用图片、视频等形式传送给家长，家长也可以保存孩子成长的重要资料和美妙回忆。回家的口头作业或体验内容，家长也可以录制后发给老师，这样为孩子的`成长提供了很多便利。家长也乐意以这种形式和老师沟通。我们班建立了班级微信群，这个群给我们班主任的工作带来了很大的方便，班级微信群也成为家长理解孩子在学校动态的重要渠道。班里有好人好事可以在这里表扬，家长看到以后会给孩子讲，宣传效果非常好。我们班一个平时动手才能比拟差的男生，平时连地都扫不干净，有一次轮到他值日，发现他在认真地拖地，刚好我路过就抓拍下来，发到群里，配文：××同学值日非常认真负责，把地板清扫得一干二净。家长纷纷点赞。其他学生值日更认真了，他们都想让老师发到群里表扬。这种彼此互通教育孩子心得的沟通形式，连通的是家长和老师的心，提升了老师对“传道、授业、解惑”的天职感悟。改作业时，顺手把书写工整、认真完成的作业拍下来，发群里表扬，得到表扬的孩子家长会觉得很自豪，当然也会表扬自己孩子；还没得到表扬的孩子，家长会鼓励自己的孩子，催促孩子把作业做好。而对于班里出现的不好的，我也会在群里说，希望家长配合教育自己的孩子，有那么改之，无那么加勉。对于有错误行为的孩子，我都是私微家长，保护孩子的隐私。千万不能在群里点名批评，会让家长难堪。前段时间有些学生带玩具枪、沙炮到学校玩，有一定的危险性。我也把这两种玩具发到群里，呼吁家长引起重视。班主任就应该这样事无巨细，防患于未然。二、微信群是学生集体活动的现场直播平台三、微信群营造一种温馨的教育气氛爱是教育的根底，是翻开学生心灵窗户的灵丹妙药。老师要用爱营造一个温馨的气氛，让学生在活动中体验快乐的情绪，领悟快乐的真谛，并传递快乐、创造快乐，学会快乐地生活。我的研究课题是培养学生课外阅读兴趣，培养课外阅读兴趣光靠老师引导是不够的，更需要家长的重视。我经常会在群里推送一些教育专家阐述课外阅读重要性的文章，以及教育专家推荐的合适小学生阅读的各学段的书目。建议亲自阅读，鼓励家长发和孩子一起阅读的照片，我经常和家长重申，发照片的目的不是夸耀，而是提示其他的家长：我在陪孩子阅读，你做到了吗？提示学生：大家都在阅读课外书，你呢？星期三、星期五下午上两节课，第三节课自愿留下来阅读课外书的同学，我也会拍到群里给家长看。我还安排了三个学生，发给他们班级学生，每天在群里发阅读照片的或在群里推荐好书的同学在名字旁边打个钩，作为每周“阅读之星”评比根据。每周在群里公布一次。班里看课外书的气氛很浓重，班级微信群功不可没。四、微信群成为家校互助平台恰当使用____，让家校沟通更顺畅，更快捷，让家校共育更有效、更有价值、更富有活力，共创家校共育的美妙场面！线上家校合作篇十二本学期，我园紧紧围绕市区幼教工作重点，继续以《规程》、《纲要》和《3-6岁儿童学习与开展指南》为根据，认真贯彻落实幼儿园工作目的，进一步加强教学常规管理，深化教学研究，全面进步教育教学质量，促进幼儿安康全面开展。因为不方便线下教学，所以制定以下线上教学方案：1、从一日生活常规入手，培养幼儿的良好习惯。2、加强教学常规精细化，养成老师的工作习惯。3、突出园本的特色教育，促进幼儿的全面开展。〔一〕加强教育教学常规化管理1、树立“一日生活皆课程”的理念。以园内一日生活活动为载体，建立科学的一日生活常规，细化每一环节的管理，带着老师认真执行《幼儿园一日生活常规及老师职责》，从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、用餐、午睡、离园等环节入手，加强对每一环节的详细研究。2、标准教学常规，强化教学行为。本学期从教学细节入手，加强课堂教学、集体备课、听课、评课和教学反思等常规工作。〔二〕有效地开展园所特色教育全面贯彻“一课堂一讲坛一活动”的特色教育内容，打造具有林荫特色的园所文化，全面提升幼儿园的整体实力。在此根底上，本学期增加了幼儿礼仪教育培养，引导幼儿掌握生活礼仪〔用餐礼仪、仪容仪表、交往礼仪〕公共场所的礼仪、家庭礼仪、幼儿园礼仪等根本知识，引导幼儿学会做人，逐步培养幼儿良好的行为习惯，为幼儿终生开展奠定良好的礼仪行为品质，形成一个从善、从真、从美的良好礼仪气氛。每月对幼儿的礼仪行为习惯做评估，把幼儿良好礼仪习惯养成落到实处。〔三〕加强师资培训1、学习落实《纲要》、《指南》精神，按照老师所教学段学习，做到有笔记、有考核。在课程施行过程中，以幼儿为中心，促进幼儿智力因素与非智力因素协调开展，将教育过程的知识性、兴趣性、活动性有机结合。2、认真钻研教材，探究好的教学方法和教学经历，开展老师“说课竞赛、“绿荫杯”教学竞赛、“玩教具制作”评选等，老师要做好主题反思笔记，从而优化教学活动，扎实进步教学质量。3、加强集体备课。组织老师“备幼儿〔幼儿的原有经历与需求、备幼儿学习反响〕、备目的、备老师〔语言、应答〕、备教具的使用、备教材等方面开展备课活动，做到“心中有目的，眼中有幼儿，手中有方法”，科学合理、有条不紊，实在进步备课的才能，提升老师的教育教学程度。线上家校合作篇十三为实在保障九年级师生身体安康和生命平安，最大限度降低疫情对九年级教学的影响，顺利完成各学科学习任务。现制定根本方案如下：1.严格执行国家课程方案，以教学周为单位，确定教学内容，把握教学进度，建立符合教学进度安排的统一课程表。九年级于8月16日发动，17日开场上课，正常进展一轮复习，以“线上复习直播+作业+测试”方式推进九年级教学工作。2.线上教学采取每5天休息2天的方式，各班每天6+1节课(最后一节课，周六为培优时间)，每节课40分钟，教学内容分两个阶段：第一阶段〔8月17日22〕以八年级复习为主，边讲边练。第二阶段〔8月24日后〕九年级新课程学习。上午：三节课，一节线下自主学习下午：三节课，一节培优，晚上线下自主学习。通过师生互动加强课堂管理。通过开设班会课、眼操、体育活动及劳动教育。把知识教育与素养教育有机结合，全面提升学生的核心素养，促进学生德智体美劳全面开展。为实在提升线上教学质量，做到有的放矢，按照行政班老师定位进展授课。1.为便于老师把控课堂，得到实在有效学情大数据，根据年级实际情况，采用腾讯视频或钉钉进展课堂直播，利用qq群进展作业布置和在线测试。2.教诲处根据九年级班情、学情、师资安排课表、教学班级。〔培优课程表〕3.教研室加强集体备课、二次备课指导。线上家校合作篇十四教育规律和教育经历告诉我们，家庭教育和学校教育有机的结合是获得教育成功的关键。做好家庭教育的指导又是家校共育获得成功的关键。家长和老师是影响学生成长的两个关键人物，是学生人生中最重要的两位老师。从这个角度说，家长和老师是教育的合作伙伴。在我们的现实生活中，一种是家长挨训。因为孩子的教育问题，老师把家庭教育的问题推在家长身上，动不动就请家长，家长到校，一方面承受老师的训导、责备，一方面家长又把受训的怨气转嫁到学生身上，家长又训学生。孩子受到伤害后，又会把怨恨投向告状的老师，师生关系又受到影响。一种是家长抱怨老师。家长认为学生到校后，教育的责任就是老师，出了问题就抱怨遭甚至责骂老师，导致老师内心郁闷，这类样的情绪又影响老师对学生的教育。这样，老师和家长形成了家校教育的对立，造成了教育的恶性循环。老师与家长建立平等信任的合作关系尤为重要。一是尊重家长，调动家长教育的自觉性、主动性；二是建立家长联络制度，保证老师和家长的沟通在平等、尊重的根底上进展，确保家庭教育与学校教育的有效配合；三是建立家校共育平台，通过家校共育平台实现互动交流、即时交流。理解孩子们的共性。让家长理解孩子不同年龄段的特征，不同年龄段的主要教育内容，孩子教育的关键期等等问题。帮助家长理解了孩子的共性，家长们才能正确对待孩子们在各个阶段出现的问题，从而以正确的教育方式去对待。理解孩子的个性。一花一世界，一个孩子就是一个世界。孩子之间个性、智能、行为、意志、品质、潜能、环境等存在差异，要指导家长擅长发现孩子的个性特征，一把钥匙开把锁，针对孩子的个性特征进展家庭教育与引导。理解孩子的心态。现实中很多家长并不理解孩子，也不去理解孩子想些什么，教育方法简单粗暴。因此，老师要给家长传授一些心理学知识，懂得用实用而简便易行的心理规律助来进展家庭教育。一些家长还在遵循传统家长制的家庭教育形式。动不动就是“我说了算”。不仅口头上不尊重孩子，行动上更是无视孩子的相对独立的家庭地位和人格，事事替孩子做主，要求孩子绝对服从，只强调孩子听话，很少倾听孩子的心声。现实教育中一些家长对孩子非打即骂，很少和孩子平等对话，导致孩子和家长严重对立，造成孩子更严重的逆反心理。要让家长孩子懂得是独立的人、成长中的人，尊重孩子对于孩子安康成长有着重要意义和作用。据调查显示，平等的家庭关系，在家庭中受尊重的孩子更易于沟通，更有责任心强，做事更主动积极，有独立的见解和主张。学会给孩子放手。包办代替不了孩子的成长，要放手让孩子自己成长，多创造自理开展时机，不随意支配孩子，不随意限制自由，不过度保护，让孩子自己在吃苦、受累、委屈、挫折、逆境中锻炼和磨练自己。教育没有回头路，我们越是想给孩子铺平成长道路，效果越适得其反。参天大树不是在呵护中屹立的，而是在自然的风雨烈日抽打与煎熬中成长起来的。学会培养孩子人格。良好的人格是孩子安康成长的关键。家长爱孩子，往往重视物质上的、身体上的关心，无视孩子内心的、心灵的关注，无视情感的交流，致使孩子形成自私、冷漠、依赖、懒惰、软弱等不良人格。家庭教育必须是伴随情感而有理性的行为，要让孩子从知识、情感、态度、价值观、意志、行为、品质上平衡开展，关心孩子的人格养成，鼓励他们英勇的面对失败和挫折，提升人生价值，完善人格内涵，学会做一个大写的人。学会让孩子承当责任。很多家长一味只重视孩子的学业成绩，无视对孩子理想、责任、适应力等的教育培养，这样会导致孩子缺乏理想信念，缺少责任担当，适应才能差，承受不了挫折和失败。这也是为什么如今出现不少学生因为一点挫折和打击就跳楼自杀的原因之一。家长要在注重孩子智能、潜能的开发的同时，要关注孩子责任意识的形成，包括对个人、家庭、集体、社会的责任意识，激发孩子的上进心和责任感，培养多种兴趣，让孩子理解现实社会中的问题与困境，鼓励孩子多参加各种活动，通过活动的参与让孩子学会发现问题并自己寻找解决方案，培养他们的参与意识和解决问题的才能。家教知识的缺少是家庭教育失败的重要原因之一。老师要和家长通过各种形式交流家庭教育知识，让家长树立正确的家庭教育观，懂得根本的家庭教育理论，掌握正确的家庭教育方式方法，从而让家校共育走向成功。家庭教育知识丰富，各种理论可能让家长无可适从。老师就要通过自己的搜集、整理，结合自己的教育经历，和家长交流。譬如，家庭教育建议：尽可能不让孩子请假；孩子有自信心，才会努力学习；父母要擅长看到孩子的成功，不放过微小的进步，并大力表扬，切忌贬低和嘲笑；关心孩子的学习内容与进步，比关心孩子的成绩更重要；在孩子面前不随意议论老师；培养孩子的责任心，让孩子学会洗碗碟，整理自己的床铺等；经常给孩子制定几个易于到达的小目的，这比给孩子定大目的更有效果；刺激孩子的学习欲望；不放过任何教给孩子知识的时机；父母的实际行动比语言更有力量；孩子看到父母投身于有意义的工作的姿态，也会效仿着努力学习；教给孩子擅长提问题并自己尝试解决问题；又比方给孩子一个空间，让他自己往前走；给孩子一个时间，让他自己去安排；给孩子一个条件，让他自己去锻炼；给孩子一个问题，让他自己去找答案；给孩子一个困难，让他自己去解决；给孩子一个机遇，让他自己去抓住；给孩子一个冲突，让他自己去讨论；给孩子一个对手，让他自己去竞争；给孩子一个权利，让他自己去选择；给孩子一个题目，让他自己去创造。线上家校合作篇十五家庭是社会的细胞，民族的将来决定在每一个母亲手里。为此我们启动了家庭道德教育，希望广阔父母关注孩子的成长，与孩子共成长。1、亲情一句话：将自己在家里关心、孝敬父母的话用简洁的语言记录下来，利用晨歌后2分钟的时间交流，供其他同学学习。2、在家长中掀起记“家庭周记”的热潮。每周搜集一次，可以记录母女的感情沟通，生活中令人感动的小故事，也可以记录自己的心灵感受以及深沉的父爱，假如家庭成员经常一起出去玩耍或举行家庭娱乐活动，还可以记录活动感受和游艺经过。以次激发父母与孩子间纯真细腻的感情，让孩子感受到生活的美妙、幸福。班主任将优秀周记汇总、装订，利用晚点时间进展交流，畅谈感受。3、幽默聚集。孩子在成长过程中曾说过许多合适其年龄特点，但在我们成人看来却幽默、幽默的话，它折射出孩子纯真的心灵。每每读到它，眼前就浮现出孩子天真活泼的笑容，耳畔回响起那铜铃般的稚嫩话语，因此让孩子互相讲一讲家庭中的幽默故事，能在班级中营造出家庭般的温暖。4、我是知心父母。如今的孩子缺少的不是物质享受，而是精神财富。因此我们在家长中提出“我是知心父母”的口号，规定家长每天与孩子的沟通时间不得少于半小时，并在家长会交流沟通的内容、效果、出现的问题。5、同读一本书。继续营造“书香家庭”，让浓郁的书香浸润每一个家庭，让每一个家庭成员都能从书中受益。九月份，每个年级确定一个共同研究的课题，每位老师分别上课，其他老师听课、评课，并推荐出一名老师参加学校的展示，十月份，级部推选出的老师参加学校的比赛，全体班主任参与听课、评课，并确定出一名区优质课参赛选手。每位班主任老师还要做生活的有心人，擅长搜集案例，整理案例，学期末学校进展“心理案例”评选。家长们来自不同的工作岗位，他们对每份工作的酸甜苦辣感受最深，有许多警示、劝戒、鼓励孩子的话，因此我们准备举行“家长进校周”活动，每天邀请一、两位家长走进学校，走进班级，和孩子们聊一聊自己的工作，谈谈工作环境、工作压力、工作艰辛、工作前景，让孩子们理解父母工作的情况，激发他们好好学习的动力。四、“阳光家庭”申报、评选标准化第一次“阳光家庭”的评选，在社会上引起了强烈反响，得到了无数家长的热切关注。11月份，我们将进展第二次“阳光家庭”评比活动，并标准申报、评选程序。首先由各个家庭申报，写出申报理由，接着由老师和学生对每个家庭进展严格审核，并考察孩子近半年的进步情况，最后由学校对班级推荐的“阳光家庭”进展横向比拟，择优去劣，并举行隆重的颁奖仪式。每学期我们都要召开一次家长会，本学期的家长会主题是“阳光里的‘关爱’”主要由“阳光家庭”成员交流自己为创立“阳光家庭”所做出的各种努力，孩子身上发生的宏大变化，良好家庭气氛应如何形成等。父母是孩子的第一任老师，父母的教育在孩子成长中起着不可低估的重要作用，为了孩子的安康成长，让我们家校携手，为家庭道德教育助学校素质教育一臂之力。线上家校合作篇十六家校联络：沟通从“创新”开场江苏昆山●李静琴教育是培养人的社会理论活动。从广义上说是指包括学校、家庭、社会公众、政府部门等在内的各方面对受教育者有意识、有目的地施加的影响。狭义的教育那么是专指教育者通过专门的教育组织机构所进展的教育即学校教育〔但也不只限于学校教育〕。陶行知曾提出过“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”的生活教育理论。由此可见，单靠学校缺乏以教育学生，家庭教育也相当重要。家庭是孩子成长的摇篮，家长是孩子的“第一任”老师。家庭环境处于教学活动的外围，是相对静止的，但却以特有的影响力干预教学的进程，间接地影响教学效果。如今的家长的学历、素质相对进步，因此对孩子的要求、对老师的要求、对教育的要求都与以往有了很大的改变。在高要求的同时，单身子女家庭又不可防止地出现许多相对滞后的教育思想，如有的家长怕孩子吃亏，教育孩子“别人打你你要打还”“有好吃的就该抢，大家都出钱的”……受这样自私、狭隘等不良思想的影响，学校教育显得苍白无力。家长学校在指导家庭教育中有着不可估量的作用，是有效培养学生的重要途径。但目前家长学校在活动形式、活动内容等方面，都有着不如人意的地方，要改变这一现状，家校联络就要从“创新”开场。一、参与性活动――让我得到你支持的目光家长学校的常规活动是请家长到校听课，听班主任讲讲班级情况，家长多半是傻坐半天，顶多会后到老师那儿理解自己孩子的情况，然后走人。活动没有参与性，家长活动积极性不高。同时，学校在开展的一些活动时，常得不到家长的支持，老师深感力不从心。曾听过这样一句话：“有作为，才会有地位。”学校为孩子做了些什么工作？对孩子有哪些帮助？你的孩子在学校的活动表现如何？……一系列的问题想要解答，就要尝试“创新”家长学校的活动方式，开放活动内容，邀请家长一起参与。如在新队员入队仪式上，邀请一年级的各位家长一起参与，与老师一起见证这一荣耀的时刻。可以让家长为自己的孩子佩戴红领巾，让家长为孩子准备一份成长礼物等。通过家长与之间庄严神圣的活动互动，促进少先队教育由学校向家庭和社会延伸。这样，不光让每一位少先队员，更让家长终生难忘！端午节，组织家长和孩子一起包粽子，一起感受中华传统节日的魅力；“六一”儿童节，邀请家长参加“红领巾义卖”活动，让他们在一声声稚嫩的叫卖声中见证孩子成长的脚步，感受孩子一颗颗关爱别人之心。家长的参与性活动，一是为家长提供理解自己孩子成长的平台，更是给家长提供了一个理解学校工作的途径。二、互动性活动――让我听到你“真诚”的声音线上家校合作篇十七1、选择学校还要记得选校训、选理念、选方法。这是家长和老师保持良好沟通的大根底。很多家长在孩子进入学校之前，会做大量的调查研究，什么学校历史啦、传统强项啦、师资力量啦、生优劣啦……总之，恨不得把这个学校的角角落落翻一个底朝天。建议，我们家长在选择学校的时候，除了看学校的排名、升学率之外，更应该从学校的教育理念和做法去选择。因为，老师就是按照这个来施行详细的教学方案的。假如你选择学校的时候，进展了实在的调查研究，可以让你选到更符合自己教育理念的学校，那么家校沟通的难度就大幅下降了。不过，进了一个较符合自己教育观的学校，不等于家长的工作就完毕了，这应该是一个开场。家校配合战才刚刚拉开帷幕。家长和学校进入严密团结合作，信息共享，互相支持的时期。2、家长要充分信任老师，有问题不要发牢骚、生闷气，在孩子面前抱怨。有人说，这还不是废话吗，我都把孩子送到学校了，当然要信任老师了。但实际的情况，由于如今的教育体制存在着这样那样的还不能解决的问题(譬如有些教科书的内容陈旧、大量的作业、不断地测试等等)，都会让家长产生不满情绪。假如家长不注意，把这种情绪传递给孩子，那么，孩子就会对学校和老师从心理上不认可，出现很多的问题。可以在公立学校从事教学的老师，大多数是师范大学的好学生，毕业后也都是很优秀的老师。那为什么老师会在家长眼中的形象有时不太好呢?我想，是家长不认可一些教学手段，不认可一些规章制度，并将这种不满聚焦到了老师身上。其实，这并不是老师力所能及去改变的。并且，家长千万不要把这些意见憋在心里，不去和老师沟通。反而在家里抱怨学校、指责老师，并在孩子面前表现出“这些制度真是不合理”、“某某老师说的不对”、“别理睬那些要求”……这样，正在树立价值观的孩子，就会迷茫、困惑，从而严重影响学习，还会拿家长的态度做借口，逃避责任。3、高度重视家长会，这是你对学校的各种做法进展咨询、反响，对孩子在学校情况深化理解的大好时机。家长会很重要，由校长、教诲主任、老师代表，向全体新生家长介绍学校的理念，阐释了学校“好习惯影响一生”、“中国心，世界人”、“不收一枝花”、“让孩子学会质疑”……等等。当家长充分理解了这些理念，以及学校在这些理念下的做法之后，也就对很多困惑释然了。很多家长对家长会不耐烦，孩子成绩好，认为参加不参加无所谓，去了就是有面子，感谢下老师;假如孩子成绩不好，那家长更不愿意去参加家长会了，嫌丢人。但无论哪种情况，家长都非常有必要积极参加，并充分沟通。孩子成绩好，家长并不是就可以高枕无忧了。孩子的成长，并不是只有学习成绩一项标准，问问老师孩子在学校是不是热爱学习，是不是积极向上，是不是参加课外活动……成绩不好的孩子家长，那就更要拉下面子，向老师好好请教了，如何与老师一起，把孩子的学习提上去，家长需要做什么，这些都需要老师的指导意见。4、养成定期与老师沟通的习惯毕竟，家长会很长时间才有一次。而我们又没有西方学校的那种“家长委员会”，可以定期保持家长和老师的沟通。但是，面对面和老师沟通，非常有必要。我的经历是，要求自己每周必须亲自去接一次孩子，利用这个时机，跟老师聊几句。事实证明老师非常欢送这样的家长，我从中理解到很多信息，也学习了不少跟小学生打交道的方法，收益良多。5、注意老师发送的短信，除了认真落实老师交代的各项任务之外，还需要特别留意老师短信流露出来的教育观念。如今，大多数学校都有类似校讯通之类的短信沟通平台，几乎每天都有各种事项的交代。家长一定要体会其中传达出来的教育观念，假如是认为好的，一定要及时肯定和表扬;假如觉得不妥的，也一定要及时反映和协商。在这里要提醒各位家长，要试图去理解老师做法背后的用心，遇到好的做法，要及时鼓励和肯定。这个鼓励也是向老师输出我们自己的价值观。“表扬与自我表扬”是进步的泉，老师也是人，也爱听表扬，你的表扬会影响他们努力的方向。6、要“鼓励”老师主动解决孩子的问题，家长积极做好配合。老师反映你的孩子有问题的时候，我想提醒家长们，千万不要情绪冲动，不要找借口，更不要单方面维护孩子去找老师和学校的缺点。而是坦诚地和老师讲述你真实的想法、真实的情况，和老师一起，寻找帮助孩子、提升孩子的方法。说实话，如今中小学学习的那些知识，只要孩子用心学，没有什么学不会的。7、每天抽出时间与孩子相处，倾听孩子，与他/她交谈，知道他/她在学校里面最开心的事情是什么，最担忧的事情是什么，最爱上什么课，最好的朋友是谁。有很多家长根本不知道孩子的班主任、主要任课老师是男是女，姓什么，更不要说每个老师的特点了;也不知道孩子喜欢什么课程，讨厌什么课程;不知道孩子的同桌叫什么，孩子的好朋友有几个，他们最喜欢玩的游戏是什么……有家长说了，这些小孩子的事情，有什么值得关心的!但是，你要知道，这就是你的孩子生活中最为重要的事情!他们会为了和某个同学穿一样的衣服而兴奋地期待上学，他们也会为了某个老师严厉的眼神而畏惧学校……当家长苦恼孩子为什么不想去学校的时候，有时候，真正的原因会让家长啼笑皆非——但事实就是如此。而这，都需要家长和孩子做朋友，用长时间的陪伴来赢得孩子的信任，用尊敬孩子的方式去让孩子愿意向你倾吐心里话!每个孩子在学校都会遇到这样那样的问题。假如家长无视、逃避、冷淡，那么，小问题就会变成大问题，大问题解决起来可就没那么容易了。请家长们务必多花心思陪伴孩子，理解孩子的内心想法。与老师保持最严密的信任与合作，一起让孩子开心上学，享受将要陪伴他们十几年的学校生活!线上家校合作篇十八坚持“丰富校园生活，促进学生全面开展”的指导方针，以“生动、活泼、自主开展”为主体，以育人为宗旨，全面深化素质教育为核心，以培养学生的理论才能和创新精神为重点，促进学生多元化开展，实在减轻学生的课业负担，构建一种在老师指导下，学生自主选择，自我管理，自我锻炼和学习的活动形式。“走班”就是学生打破原来常态下的年级和班级组织，按照自己的兴趣、爱好、特长，自主选择辅导老师和活动的内容、形式，老师与学生通过自由选择和双向选择，建立新的班集体后统一管理。活动形式坚持“以兴趣为主，以兴趣为纽带，以兴趣为起点，以兴趣为终点，以兴趣为标准”的原那么，充分挖掘老师的专项特长，设置各种活动提供“菜单式”效劳供学生选择。1、坚持教育性、科学性、兴趣性原那么。活动要坚持育人的宗旨，遵循教育规律和中学生身心开展特点，寓学于乐，寓炼于乐。2、坚持全面性原那么。选修课的内容与形式力求丰富多彩，能满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的开展需要。3、坚持自主自愿与积极引导相结合原那么。老师根据自已的实际情况自主自愿申报选修课活动课程，学生打破年级界限，按照自己的爱好、特长自主选择辅导老师和选修内。4、坚持平安第一原那么。在选修课的组织与施行过程中，要加强平安教育并制定出平安措施、应急措施和防范措施，防止和防止意外事故的发生。1、召开全体老师发动会，向全体老师讲清活动的目的要求，号召全体老师结合自己的爱好特长，确定所欲开设的课程，报教务处审核确定。2、教务处确定兴趣超市菜单，制作成海报，向全体学生公示。全体学生根据自己的兴趣爱好，自愿报名，教务处汇总分班，形成新的班集体。3、指导老师搜集资料，形成校本教材报教务处审阅，批准后书写教案，于每次选修课活动时间施行教学。4、每到学期中、学期末均要对学生进展活动评价(分为学生自评、互评、师评三局部)。5、不失时机地安排理论性作业，及时理解学生的所思、所做，捕捉信息，及时调整自己的教学。1、凡一经确定选修课程的学生，不得随意缺旷课和改变选修内容。学生出勤由辅导老师作好记载，及时与班主任联络和反响情况，按时组织学生辅导和放学，确保学生平安。各班主任要高度重视走班选课活动，配合各辅导老师开展工作，敦促报名学生按时参加选修活动。2、辅导时间为每周一下午课外活动，辅导老师必须按照规定时间和地点开展辅导工作，不得无故停顿上选修课。如有特殊情况须停课者，必须提早向教务处报告，作好调课安排，通知好学生，否那么将按旷课计算，假设造成意外事故将承当主要责任。3、每次选修课完毕后老师须认真填写活动记录，于当月底交教务处，教务处凭活动记录计算课时费。4、教务处负责组织检查选修课、活动课开设情况，负责管理和填写好选修课学分卡，并召开学生座谈会，听取意见，凡不符合要求的老师，那么取消该课程。线上家校合作篇十九为坚决打赢新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控阻击战，确保广阔师生生命平安和身体安康，根据上级主管部门要求，为保障高三年级防控疫情期间“离校不离教，停课不停学”，我校高三年级将充分利用“国家教育资公共效劳平台”我们将严格贯彻执行上级要求，进一步加强放假期间新型冠状病毒疫情防控工作，高三年级将延期至2月17日之后开学。此前，学校不组织学生返校，不组织任何形式的线下集中教学活动，取消所有学生联考模考。详细开学时间，将根据疫情防控情况，按上级安排确定，并提早向学生公布。1.高度重视，明确责任。2月1日，我校接到文件通知后，__校长立即召集相关人员召开专项会议。学校高度重视延期开学期间开展远程教育教学效劳的重大意义，迅速建立何校长任组长、分管领导和相关科室为成员的领导组织，明确工作职责，加强对远程教育教学效劳工作的组织领导。学校协调教务处、办公室、信息中心和教科室等学校相关责任部门，确定高三年级各学科管理员老师，积极做好线上教学的各项准备工作。我校结合实际情况，以生为本，科学谋划、力务实效。学校以信息技术为手段，充分开发和利用各类学习资，积极组织施行在线学习，实现中小学生“离校不离教，停课不停学”，最大限度减少疫情对正常教育教学秩序的影响。2.快速启动，面向全体。在线学习是为了有效防控疫情、保证学生学习时间、最大限度减少疫情对正常教育教学秩序的影响所采取的应急措施，也是运用信息技术拓展学习途径、转变学习方式、培养学生自主学习的一种方向。我校提早通知每一位高三学生和家长，确保按期开展教育教学效劳;遴选、安排本校优秀师资力量担纲教学任务，鼓励共享优质师资与课程资，让每一个学生都能承受优质教学效劳。对不具备条件的学生，按一生一策的原那么，以灵敏多样的方式提供效劳，确保覆盖到每一个高三学生。3.严密组织，严格纪律。我校根据实际情况，统筹考虑，严密组织。合理安排高三学生的学习和休息时间，做到劳逸结合，保障学生身心安康。为授课老师提供必要条件保障，要求授课老师在家中教学，确实需要到校的，做好防护工作，保证老师身心安康平安。坚持免费为学生提供远程线上教学效劳，坚决杜绝借机向学生推荐教育培训有偿效劳的行为。(一)学习的平台和资主要依托“国家教育资公共效劳平台”“__根底教育资应用平台”“__教育云平台”，老师、学生使用平台帐号登录平台，借助以上平台可以获取学科资、线上课堂、专递课堂、名师课堂、翻转课堂、一师一优课、高三微课等教学资。线上家校合作篇二十各教学单位：成立长春大学旅游学院疫情防控教学工作领导小组，统一领导和指导学校疫期教学相关工作，详细如下：略主要职责：在省教育厅和学校新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作领导小组的领导下，领导和指挥我校延期开学期间的教学工作安排。2.教学单位为主。各教学单位根据本单位教学方案实际制定施行方案，积极组织老师提早准备线上教学内容，为线上教学做好充分准备。3.灵敏施行。授课老师可根据不同专业教学方案任务的特点和要求，自主选择灵敏多样的形式施行线上教学活动。4.确保平安。线上教学活动的组织要服从疫情防控工作大局，各教学单位不得就做好线上教学活动组织开展集中发动或培训，尽量减少人员流动和接触，以确保师生平安为前提开展工作。1.理论课授课工作线上家校合作篇二十一教育孩子需要家校合力，在协调两者的关系时，老师起着至关重要的作用。但要做好这个工作，很是不容易。很多老师一提起家长，就摇头叹息，通常以一句带有情绪色彩的话道出自己的无奈：“如今的家长，无法沟通……”;另一方面，家长同样充满无奈：“如今的老师，不说也罢……”，似乎家长也有一肚子不得不诉的委屈。在家校沟通中，我们通常遇到如下问题：其一，对家校沟通的错误认识。有些老师错误地认为，与家长沟通就是告诉家长孩子出现的问题，或者是在孩子犯错误时向家长告状，这种方式虽然能引起家长对孩子教育的重视，但是很容易引起家长的反感，这当然无法把家长的力量纳入到教育合力中来。而一些家长也不能正确地理解家校沟通，认为沟通无非就是问问孩子的身体状况、学习情况，往往不重视孩子的心理安康、同伴相处。甚至认为沟通应该是学校的事，与家长无关。学校教育是教育的全部，家长不必参和，更不必主动积极地参与到教育管理工作中来。其二，家校沟通形式大于本质。由于家长的兴趣、需求、动机和利益各不一样，家长在与学校进展沟通的形式、层次也各不一样。家长与学校的沟通主要集中在表层化的参与层次，通常是学校主宰着这类活动。这一层次的参与形式主要有家长会、开放日、学生作品展、家长联络薄、家长报告等。其三，单向灌输取代双向沟通。家校沟通方面，很多学校仍然以单向灌输为主，缺少双向沟通。家长会、联络和约见家长是老师与家长进展沟通合作的最普遍方式，而在这些沟通方式中，学校对家长只是一味的灌输，很少听取家长的意见或建议，使得家长参与学校教育仍然停留于比拟外表化的层面。其四，随意性大于针对性。大多数学校只是在学期初或学期末以班级为单位统一召开一两次家长会，多数是在同一时间，面向全体家长进展。其余时间均是为理解决孩子出现的问题与个别家长进展沟通，随意性较强。种活动缺乏方案性和系统性，家长不能从活动中学习到较系统、较稳固的家庭教育观念、知识和方法，难以形成时间上和效果上的强化。这即使给予家长家庭教育知识，家长所获得的也只是一些简单的技能和零碎的知识，无法从根本上形成一套相对完好的家庭教育观念和方法体系。缺乏针对性，无法满足家长个体需求其五，学习问题多于成长问题。在应试教育的今天，老师和家长的主要关注点在学生的学习问题上，而对学生的成长问题关注少了。虽然大多数的老师和家长都认为学生的安康成长要比单一的学习成绩更为重要，但是在实际沟通中，对学习问题的关注度远比其他方面的关注度要高的多，排在家长与学校沟通合作内容末位的往往是学生的身心安康问题。其六，家校沟通的时间和空间过于局限。对于家长而言，虽然乐于与学校沟通，但由于忙于工作，忙起来甚至不能自己亲自接送孩子，很难与老师见面，更抽不出时间与老师保持联络。尽管学校想出了很多好的沟通途径，如亲子活动、家教讲座、家长会等形式，但总有一局部家长很难到学校参加。面对林林总总的家校沟通问题，家长和老师必须寻找措施来解决。首先，学校与老师亲密配合沟通，达成教育标准的共识，建立起一致的，正确的选项是非判断观念;其次，创立宽松和谐的家校关系，进步教育工作质量。老师应该尊重、信任家长，与家长建立平等合作的伙伴关系;热情帮助家长不断进步家庭教育程度;学校与家长都要树立正确的教育观念，实现家庭和学校的有效沟通。学校教育与家庭教育的协调一致，才能促进学生德、智、体全面安康成长。____：一个人的教育笔记线上家校合作篇二十二根据学生的测试成绩，我会认真进展分析^p，深化分析^p学生居家学习的得失，查找原因，及时采取补救措施，查漏补缺，缩小学生的差距，对于学习根底薄弱的学生，我会进展一对一辅导，也要关注学生的心理安康，进展心理疏导，确保学困生不落伍。学科知识内容的衔接，是学生线上线下教学衔接的关键环节，经过3个月的线上学习，我们已经学习课本上前6个单元的内容，根据测试，我们以学生掌握不太好的共性问题为重点，专门备课，知识梳理，进展定点打破，反复练习，个别指导。学校防溺程度安工作方案3篇以案促改警示教育大会汇报材料范文(通用3篇)王者荣耀比赛筹划书【3篇】庆贺建党100周年专题党课严守政治纪律党课教案范文(精选10篇)垃圾分类年度宣传方案(通用3篇)线上家校合作篇二十三今天有幸聆听了广东仁化一中黄子文老师给我们带来的一场抗议时期的家校沟通讲座———家校齐心守望春暖花开，犹如一场及时雨，为我们在“停课不停学”期间更好地开展家校沟通指引了方向。一封家长信，帮助家长调整思维;一种仪式感，营造学习气氛，陪伴成长;一张学习清单，明晰学习任务，各司其职;一场电影课，感知冷暖，考虑人生。在生活中学习，在学习中生活。疫情期间“停课不停学”，隔离不隔爱!那么，在老师和家长及学生无法进展面对面的沟通的特殊时期，作为一线班主任，怎么样才能在疫情期间既照顾好自己和家人，又能给予家长支持、学生鼓励、让家校共育紧紧跟随呢?听完黄老师的讲座，我自己也总结了几点：1、首先安排好情绪，家长要安抚和引导孩子，减少焦虑,做好推动;松弛有度，抓住重点;情感交流，生命教育。2、鼓励和安抚学生。发挥班主任作用，引导学生学会自我管理;支持家长，勤沟通，多互动;灵敏机动，多形式互动。3、调节身心，为开学做准备。利用直播课平台提醒学生和家长安排好学习和生活，调整生理的节律和行为习惯的养成。我相信，在疫情期间，我们一定会做好家校沟通，为孩子们创设良好的学习气氛，让“停课不停学”真正落到实处!线上家校合作篇二十四淘气包儿子放学回到家，衣服也没脱完，小脸儿涨得通红告诉我：妈妈，今天有件不开心的事!我被老师罚站了听他非常懊恼的表达完，我知道怎么回事了：他在走廊和几个男孩子打闹，结果被学校值日生抓到，其中有的同学跑得快，没被抓。后来班级扣了纪律分，他被老师罚站了。前几天好象也因为他站在桌子上，被老师罚站警告之类的。我觉得应该跟老师沟通一下了，趁着爸爸领着他们出门的空隙时间，我给老师打了一个：首先：我表示歉意，给老师和班级添了费事，让老师受累，让班级分数受损很不安!感谢老师对孩子的帮助，对老师岗位的辛苦表示谅解。(用歉意和感谢开口，比拟容易沟通)老师：比拟开心地承受了我的开场白，非常热情地开场了我们的交谈。然后：我客观的评价孩子，成认他的淘气。并举例说明在家里有时也很淘气，经常被我管教，我有时会体罚。然后引申到，男孩子普遍好动，希望和老师讨论一下如何教育的问题(低姿态，表示虚心讨论、共同配合努力)老师：老师批评我不要体罚，认为男孩子普遍好动是天性，解释当天发生的事情，说罚站只是一会儿，说孩子认识到错误就完毕了。接着：我委婉的表达想法：这孩子淘气的同时，有时很热心很仁义对老师很有感情、优点多多。怕定位在淘气包的学生里，每天被批、被罚，会丧失进取积极性，是不是能赏识教育，或者处分鼓励相结合?(委婉表达观点，和老师共同商议)老师：说明并没有总是罚站经常表扬他鼓励他，看到一点进步就会表扬。但同时说，好象表扬多了，有时孩子也麻木，要掌握火候!继续：我介绍一下孩子对老师的崇拜和感谢，举例说明一下老师鼓励孩子之后，孩子在家会念叨，比方：老师让孩子拿扫帚了，孩子自豪。比方老师夸孩子写字漂亮了，孩会开心并更加认真写字等等孩子在家情况。(反响孩子在家的好的表现，赞美老师一些好的做法)老师：很开心这样的反响，也很满意鼓励孩子后，孩子在家表现出来的言行。最后表态：会努力和老师配合，做好孩子的教育工作。假如老师有什么事情，家长会做力所能及的，为孩子班级做奉献，比方印试卷等，lg在办公室速印和用纸方便。(为老师分忧，为孩子班级尽力)老师：表示感谢!结论：做家长的应该经常和老师沟通，及时反响意见，和老师沟通也要注意方式和方法。教育孩子，家长老师齐心协力!!线上家校合作篇二十五根据xx通〔20xx〕xx号《关于开展线上教学的通知》要求，鉴于疫情防控要求，我校启动相关应急处置预案，充分做好应对措施，支持老师停课不停教、学生停课不停学，最大限度降低疫情对教育教学工作影响，结合我校实际，制定本预案。坚持五育并举，全面育人。在疫情防控居家期间开展线上教育，把学生平安放在首位。在课程设置上，加强道德、艺术、体育、劳动、平安等方面的教育，坚持xx课程学习与疫情防控知识学习相结合，注重疫情防控知识普及，大力开展生命教育、平安教育、心理安康教育，加强中华优秀传统文化教育，鼓励学生加强体育锻炼，养成良好劳动习惯，促进学生德智体美劳全面开展。开展线上教学对象包括：xx中学20xx年秋季学期七年级、八年级、九年级全体学生。线上教学组织方式按照县级指导、学校组织及统筹、年级管理、班级授课方式开展。学生居家学习期间，学校做好线上教学的统筹和安排，遵循线上教学特有的规律和特点，适当放慢教学进度，制定专门的线上教学课程表，明确学校、级组、班级、老师详细分工与职责，确保线上教学有序开展。学校、级组将对线上教学加强指导和管理，班主任和任课老师通力合作，共同做好家校沟通工作，指导家长采用正面、积极的方式鼓励和催促孩子自觉加强居家学习;加强与学生的沟通交流，全面理解学生的居家学习情况，并结合学生的学习反响，及时调整教学安排和教学方式，做好个别化指导和帮助工作，尽力进步学生的学习获得感;合理安排学生的居家作业，以根底性作业为主，同时布置弹性作业，让每个学生力所能及地完成学习任务;可适当安排居家体育锻炼、读书练字、课外阅读、家务劳动等。方式一：手机或平板端学习操作步骤1、注册：通过手机或平板应用下载“xx中小学app”。翻开“xx中小学app”用家长或学生的手机号进展注册，填写根本信息。线上家校合作篇二十六老师跟家长都有着一个共同的宗旨，希望孩子可以成人成才，这也是老师与家长进展家校沟通的基石。小学是孩子身心开展的关键时期，小学老师的角色是至关重要的，他是孩子人生启蒙的第一师。所以，作为老师的我们首先要明白，老师是孩子成长路上的引导者，我们不是木讷的教书匠，而是孩子的心灵之师。我是一个刚踏入老师行业的新班主任，这也是我第一次担任班主任。还记得刚接手一年级班主任的时候，我的期待与忐忑。我的43个孩子，他们个个活泼得意，很庆幸他们都很喜欢我，经过一个学期的磨合，我们亦师亦友相处得很开心。看着他们从最开场的懵懵懂懂，到如今都能成为老师的好帮手了，我的心里非常欣慰。他们真的成长了，我们只是陪伴着他们，看着他们蜕变。或许多年后，他们不记得我们。只要他们在将来的旅程中能走得更加坚决、自信，就好!“没有爱，就没有教育”，我一直秉承着这样的教育理念。我相信可以改变一个人最好的方法就是用爱和鼓励去引导他。其实，小学老师的工作没有什么压力但是很繁琐，我们既要做他们学习的老师也要做他们生活的老师。孩子的每一点进步，家长都可以看见。你给孩子怎样的爱，他们就会回馈给你怎样的爱，同样家长也是深有体会的，他们可以知道你是否真正关心照顾到每一个孩子，终究付出多少，操心多少，家长都是看在眼里，想在心里的。作为班主任，一定要及时跟家长沟通，按时给家长反响孩子在校的学习、生活情况，不要等到家长来找，我们才努力的回想他说的是哪个孩子。自从担任了一年级的班主任后，我渐渐的体会到作为父母对孩子的那份操心。我们与家长沟通,一定要懂得换位考虑，设身处地站在孩子的角度考虑问题，只要用心的交流孩子的情况，每个家长都会承受的。与家长沟通时也有很多的技巧，比方首先要理解和肯定孩子的优点，孩子存在缺乏的地方要注意说话的技巧，要让家长觉得老师是真心想帮助孩子进步的，而不是找家长来批评孩子的。没有不好的学生，只有不好的老师，我们可以给家长提出建议孩子努力的方向，也可以提出一些好的引导孩子的方法请家长考虑，这样才能让家庭教育与学校教育较好的结合起来。孩子的教育，不单单只是学校教育，家庭教育也尤为重要。教育孩子需要老师、家长、社会形成合力，而并非只是某一方的单独责任。良好的家校沟通可以促进孩子的成长，老师和家长一定要多沟通，有了问题及时的进展讨论，研究解决的方法，不能无端地互相指责，推卸自己的责任，因为我们的目的都是一样的，那就是一切为了孩子。每一个老师都应该谨记，教育是一辈子的事情，对待孩子绝不能马虎!作为青年老师，我们经历缺乏，但是我们有着更多的爱心、耐心，相信每一位家长都能体会到老师对孩子的用心。如何与家