经贸汉语听说课教学设计-以《外资企业在中国》为例的开题报告_第1页
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经贸汉语听说课教学设计--以《外资企业在中国》为例的开题报告一、选题背景随着中国经济的快速发展，越来越多的外资企业涌入中国市场。在这个过程中，促进中外贸易和加强经济合作成为发展的重要助推器。因此，针对经贸汉语的教学越来越受到重视。听说是语言学习当中的基本技能，经贸汉语的听说教学也越来越受到关注。本教学设计以经贸汉语听说为主要内容，以《外资企业在中国》为话题展开教学活动。二、选题意义本教学设计旨在帮助学生更好地应对实际情境中的经贸交流。通过听说练习的掌握，学生能够更好地理解和运用商务汉语。而《外资企业在中国》这个话题则是紧贴实际，充满了现代中国经济的繁荣和发展，对于经济学、商务学等专业的学生来说尤为重要。三、目标学生本教学设计面向高等院校经济学、商务学专业或学过经贸汉语基础的学生，适用于听说课教学。四、教学内容4.1话题介绍在这个课程里，我们将要学习《外资企业在中国》这个话题。这个话题涉及中国开放政策和外资企业在中国的发展情况，是我们学习中国商务文化和中国经济的重要话题。4.2教学目标通过学习本课，学生应该能够：1.了解中国开放政策的发展史和外资企业在中国的现状。2.掌握和运用商务汉语中的常用词汇和表达方式，以便更好地与外商沟通。3.通过听说练习，提高自己的汉语听说能力，透彻理解并回答关于本话题的问题。4.3教学内容本课的内容分为以下三个部分：第一部分——话题输入教师通过幻灯片、视频等方式向学生介绍相关知识点，包括以下内容：1.中国开放政策的发展史：改革开放政策的重大转折点，外资企业的涌入。2.外资企业在中国的现状：外资企业的种类、特点，外资企业在中国的发展状况和未来趋势。第二部分——对话实践学生在教师的带领下，进行商务汉语的对话实践，练习以下内容：1.用汉语谈论外资企业在中国的商业机会和挑战。2.用汉语讨论如何处理和外商的交易纠纷。3.用汉语描述一家外资企业在中国的经营模式和发展策略。第三部分——作业布置学生通过观看相关视频和音频材料，完成以下作业：1.搜集关于外资企业在中国的新闻报道和相关数据资料，写一份文章并提交。2.利用学过的商务汉语知识，用汉语发表关于外资企业在中国的见解并进行讨论。4.4教学方法本课程采用双向交互式教学，强调学生的参与性和互动性。课程采用视频、音频、图片和其他多媒体教具，增强学生的学习兴趣和效果。在对话实践环节中，教师采用小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实践中掌握所学知识。五、教学评估为了保证教学效果，评估将分为以下两个部分：1.学生能力测试：通过发放测试题和掌握情况考核，测试学生掌握本课的程度。2.教学评估问卷：通过发放问卷调查，了解学生对课程的评价和建议，为下一次教学提供参考。本教学设计旨在提高经贸汉语听说课的教学效果，帮助学生更好地应对

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