2022年湖北省武汉市中考二模语文试题

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一、选择题

1.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）文化自信根植于传统文化，传统文化_____了华夏子孙的独特气质，_______了中华儿女的精神家园，_______了中华民族的文化自信；另一方面，文化自信也有利于_______传统文化，北京冬奥会开幕式上的“黄河之水天上来”就是在文化自信背景下创作出来的作品，向全世界展示了中华传统文化的魅力。

A．弘扬塑造滋养构建

B．滋养弘扬构建塑造

C．构建滋养弘扬塑造

D．塑造构建滋养弘扬

2.下列各句中有语病的一项是（）

A．加强科技伦理治理，是防控科技伦理风险，推动科技向善、造福人类的有效途径。

B．作为生态城市，武汉将打造四季植物组合景观，满足市民休闲娱乐、观水亲绿。

C．随着长江保护战略深入推进，长江经济带已成为推动我国经济发展的重要引擎。

D．电视剧《人世间》的热播，让观众们重新认识到严肃文学影视改编的重要价值。

3.下列各句标点符号使用不规范的一项是（）

A．优化看得见的硬设施，改善看不见的软环境。让盲人不再行路难、让轮椅不再被阻断，需要我们每个人共同发力，把尊重化为行动。

B．在前所未有的时代机遇面前，网络作家更应该走大道、守正道，多创新、少借鉴，不断提升作品的精神能量和文化内涵。

C．“一起向未来”的热情，燃烧在冰天雪地的赛场中，志愿者们面带微笑，服务周到；冰雪健儿们奋勇拼搏，摘金夺银；他们共同谱写着北京冬奥会的绚丽篇章。

D．近年来，武汉湿地资源不断遭受破坏：湿地污染使水体富营养化日趋明显，生物资源过度利用使生物多样性受损。湿地保护，必须立法先行。

二、现代文阅读

阅读下面的文章，完成下面小题。注意力，“好钢用在刀刃上”①注意力，被认为是“一种无形的、有限的、最基本的心理资源”。没有高度发展的注意力，就不能有效从事各类活动，也无法进行长时间的复杂思考。②在线办公、在线教育、在线医疗、线上展览、线上旅游……智能技术的发展，让“在线”生活成为常态。线上信息丰富多元、线正活动方便快捷，既给人们带来大量选择，也使原本就有限的注意力面临巨大挑战。数字时代过度充裕的信息和个体的媒介化生存，容易带来注意力的超载，造成注意力过度损耗的精神疲劳状态。一份研究报告显示，当下年轻人每天在游戏、长短视频和直播等娱乐项目上投入的时间为两小时左右。热播剧、明星动态、动漫、电竞消耗了年轻人大量的时间，大大压缩了对其他信息的处理空间。③数字时代，注意力面临巨大挑战也会带来很多危害。当注意力缺乏稳定性和可持续性时，就难以形成专注力。许多人不停刷新社交媒体、回复消息，不断被娱乐八卦和热搜吸引点开链接，不时在直播、购物、游戏等网页间切换……时刻处于感知选择中，很难对一个信息作深入的判断和分析，很多是些不连贯、跳跃性、没有逻辑联系的信息序列。可以说，过多的信息切换让大脑处于游离状态，个体的深度学习和专注创新能力受到严重挑战。工作和学习不停地被弹出的信息打断，就会使注意力像散射光一样四处弥漫，难以集中。④在信息过于丰富的环境中，注意力成为了稀缺资源。用好宝贵的注意力，我们才能不被信息的洪流淹没，把握自己的人生。⑤用好注意力，首先要科学辨证看待海量信息。不是所有信息都是有益的，也不是所有信息都是主体的“刚需”。要善于做好信息选择的“加减法”，在有效有益信息上分配注意力。最好的方式是建立个体信息需求的层级序列，打造个体注意力分配的“知识图谱"，提高信息利用效率，让有限的注意力得到保护，形成良好的注意力使用习惯。⑥用好注意力，还要提升注意力的稳定性和持久性。注意时间越长，说明注意力越稳定集中，越有利于个体对问题进行深入思考和学习。深度的学习和创造，离不开对认识对象进行系统、深刻和完整的反映。只有不断修炼慎思明辨的理性和澄澈清远的心境，才能排除干扰信息，思维高度集中，精神专注高效，用心做好一件事。⑦合理分配和有效使用注意力，是信息时代的必备功课。面对网络上纷繁复杂的信息，我们要清楚地知道自己的目标，有意识地管理好自己的注意力，尽可能地将它用在正确且重要的事情上。面对信息超载的压力时，我们要让注意力集中在自己需要的方向上，而不是任由它被各种无用的消息干扰。从心理学角度看，熟练掌握一项技能，就是通过大量的、全神贯注的投入实现与事物的深度联系。成功的事业往往需要数十年如一日的匠心持守。反之，碌碌无为的生活并不都是因为能力不足，还因为把过多注意力花费在获取无效信息上，对事物缺乏深入的思考分析和持之以恒的实践积累。在数字时代，固然要保持对信息的认知敏感，不让重要信息擦肩而过，更要强化注意力管理保护，把“好钢用在刀刃上”，让精神状态更加坚定从容。（原文/路畅，根据命题需要有删改）4．关于“注意力面临的巨大挑战”，下列表述不正确一项是（）5．关于“注意力面临巨大挑战带来的危害”，下列表述不正确一项是（）6．关于“如何将注意力用在‘刀刃上’”，下列表述不符合文意的一项是（）

A．线上信息丰富多元甚至过度充裕会带来注意力的超载。

B．线上活动方便快捷带来的大量选择造成注意力的分散。

C．个体的媒介化生存方式成为常态导致注意力过度损耗。

D．线上娱乐让年轻人投入大量时间影响了注意力的稳定。

A．注意力不稳定和不持续会让人们难以形成专注力。

B．注意力不集中会让人对信息缺乏深入判断和分析。

C．注意力超载会让人们时刻处于感知选择状态中。

D．注意力受干扰会让人们无法进入深度学习状态。

A．要科学辩证看待海量信息，建立个体信息需求的层级序列。

B．修炼慎思明辨的理性和澄澈清远的心境，用心做好一件事。

C．明确人生目标，把注意力尽可能用在正确且重要的事情上。

D．要保持对信息的认知敏感，从繁杂的信息中筛出重要信息。

三、选择题

7.阅读下面的古诗，完成小题。送人东游【唐】温庭筠荒戍落黄叶，浩然离故关。高风汉阳渡，初日郢门山。江上几人在？天涯孤棹还。何当重相见，樽酒慰离颜？（选自长江文艺出版社《唐诗三百首》）

下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（）

A．首联点明送别的时间、地点，描述了友人离开时豪情满怀的状态。

B．在颔联中诗人借友人可能所经之地、所见之景描述其东行的情形。

C．颈联中的“几人在”“孤棹还”表明诗人正在江边迎接友人孤舟归来。

D．从尾联的“重相见”“樽酒”可知诗人在想象与友人重逢喝酒的场景。

四、课外阅读

阅读下面的文言语段，完成下面小题。时吴、楚屡次相攻。吴王余祭使相国屈狐庸诱楚之属国舒鸠叛楚。楚令尹屈建帅师伐舒鸠，养繇基①自请为先锋。屈建曰∶“将军老矣！舒鸠蹑尔国，不忧不胜，无相烦也。”养繇基曰∶“楚伐舒鸠吴必救之某屡拒吴兵熟知军情愿随一行虽死不恨！”又曰∶“某受先王知遇，尝欲以身报国，恨无其地。今须发俱改，脱一旦病死牖下，乃令尹负某矣。”屈建遂允其请，使大夫息桓助之。养繇基行至离城，吴王之弟夷昧同相国屈狐庸率兵来救。息桓欲俟大军，养繇基曰∶“吴人善水，今弃舟从陆，且射御非其长，乘其初至未定，当急击之。”遂执弓贯矢，身先士卒，所射辄死，吴师稍却。基追之；遇狐庸于车，骂曰∶“叛国之贼！敢以面目见我耶？”欲射狐庸。狐庸引车而退，其疾如风，基骇曰∶）（“）吴人亦善御耶？恨不早射也。）（”）说犹未毕，只见四面铁叶车围裹将来，把基困于垓心。乘车将士，皆江南射手，万矢齐发，养繇基死于乱箭之下。楚共王曾言其恃艺必死，验于此矣。息桓收拾败军，回报屈建。建叹曰∶“养叔之死，乃自取也！”（选自《东周列国志》，有删减）

【注】①养繇基∶春秋时期楚国将领、神射手。

8．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（）9．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

楚伐舒鸠吴必救之某屡拒吴兵熟知军情愿随一行虽死不恨10．下列对本文内容的理解，不正确的一项是（）

A．乃令尹负某矣负∶倚仗

B．息桓欲俟大军俟∶等待

C．吴师稍却却∶退后

D．其疾如风疾∶快速

A．楚伐舒鸠/吴必救之/某屡拒吴/兵熟知军情/愿随/一行虽死不恨

B．楚伐舒鸠/吴必救之/某屡拒吴/兵熟知军情/愿随一行/虽死不恨

C．楚伐舒鸠/吴必救之/某屡拒吴兵/熟知军情/愿随/一行虽死不恨

D．楚伐舒鸠/吴必救之/某屡拒吴兵/熟知军情/愿随一行/虽死不恨

A．养繇基虽然年已老迈，仍愿意以身报国，在楚国讨伐舒鸠之时，主动请求出征。

B．在离城与敌军相遇时，养繇基未听从息桓意见，主张趁敌军立足未稳立即攻打。

C．屈狐庸诱使舒鸠背叛楚国，养繇基追赶吴军时与之相遇，厉声斥责并准备射杀他。

D．得知养繇基战死，楚共王和屈建倍感痛惜，认为过于倚仗自己高超的射艺害了他。

五、翻译

11.将第三大题文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。

基骇曰：“吴人亦善御耶？恨不早射也。”

六、名著阅读

阅读《钢铁是怎样炼成的》的节选部分，完成下面小题。①保尔走在回家的大路上，突然发现两个人从拐角出来。②他马上认出了走在前面的是朱赫来。在朱赫来后面约三步远，是一个匪兵，腰带上挂着两盒子弹，手上端着上好了刺刀的步枪，刀尖儿几乎碰到了朱赫来的后背。③朱赫来越走越近了。保尔的心狂跳起来。各种思想一个接着一个地涌上心头，一时茫无头绪。时间太仓促，拿不定主意。可是有一点是明显的∶朱赫来一定要牺牲了。④保尔注视着走过来的朱赫来和那个士兵，心里非常乱，想不出主意。⑤……⑥那个匪兵已经走到他身旁了，事到临头，难道还能多想吗？保尔猛然向他扑去，抓住他的步枪，狠命向下压。⑦刺刀刮着石头哧哧地响着。⑧匪兵没有防备这个突然的攻击，马上吓呆了，可是立刻就拼命往回夺枪。保尔用整个身子压住枪，死也不放手。枪啪的一声响了。子弹打中石头，嗡的一声跳到了沟里去了。⑨朱赫来听到枪声，往旁边一躲，回过头来，看见押送兵正狂怒地从保尔手里往回夺枪。那家伙转着枪身，扭绞着少年的双手；但是保尔还是紧紧抓住不放。押送兵简直气疯了，猛一使劲，把保尔摔倒在地。就是这样，枪还是没有夺走。保尔摔倒的时候，就势把那个押送兵也拖倒了。这时候，无论多么大的力量也不能叫保尔放开手里的枪。⑩朱赫来两步就跳到他们旁边，挥起他那只铁拳朝那押送兵的脸上打下去。一秒钟后，押送兵放开了躺在地上的保尔，像一条笨重的袋子似的，滚到壕沟里去了。12．选段写了_________________的经过。

13．从选段中可看出保尔具有____________________________的特点。

七、现代文阅读

阅读下面的文章，完成下面小题。活泼的涟漪①在家乡的公园里，有一处很大的荷花池，经常会看到一个采莲子的很瘦小的女人，大概50岁的样子，头发蓬乱，浑身沾满泥巴。她爱笑，不管啥时候碰到都是用笑来和你打招呼，所以，尽管她脏兮兮的，但却让人觉得很亲近，就好像是自己家的亲戚一样。②彼此熟络之后，我们就攀谈起来，才知道她的诸多不幸。她和丈夫下岗后一直找不到工作，就找亲戚们凑钱买了一辆三轮车，夫妻俩在市区里给人家送货，也算有个稳定收入。可是没想到有一天，一家三口开着弄出了车祸，丈夫当场没了气，孩子断了一条腿，家就这样塌了。这以后，她只能到处打零上，有空闲的时间，来这采点儿莲子，也能卖点儿钱。她说她要攒点儿钱给残疾儿子买一个电动轮椅，那样，儿子就能出去看看风景了。说这些的时候，她是羞愧的，让儿子遭了这么多的罪。她觉得，噩运和贫穷都是她的错。③这个采莲子的女人，在自己儿子面前，总是一副开心的笑脸。她把悲伤藏得很深，就像莲子，把自己的苦藏在莲蓬的微笑里。④她做了详细的计划，要陪儿子先把周边城市的一些景点都走遍，然后再走遍全中国。生活亏待了她，她却依然对生活报以热爱。她说不管她多忙，只要儿子唤她一声，她就会在第一时间赶到儿子的身旁。他的儿子在她的影响下，情绪也非常饱满，几年来一直坚持着写作。⑤说到她的儿子，她的脸由于兴奋，沟壑显得更深了。这支倔强的莲莲，在命运的苦水里，微笑着，搅动起活泼的涟漪。⑥生活，我愿意分开来解读：生是生，活是活。为什么叫生活？生是宿命，或许是不可更改的出生，或许是无法预料的人生际遇；活是自己的，是自己的轨迹，是自己的舞蹈。⑦黄永玉对沈从文说：三月间杏花开了，下点儿毛毛雨，白天晚上，远近都是杜鹃的叫声，哪儿都不想去了！我总想邀一些好朋友远远地来看杏花，听杜鹃叫。黄永玉问表叔，“这样是不是有点儿小题大做？”沈从文微笑着回答：“懂了就值了。”⑧黄永玉和沈从文都曾身处艰难之境，他们并没有自怨自艾，而是在晦暗的生活里去寻觅一丝美好，这份心境纯洁无瑕。它让一颗心，即便置身于死水一般的境地，也能泛起活泼的涟漪。⑨一位弟子问大师：“什么样的人最有资格当您的弟子？”⑩大师回答：“那些即使穷到只有两件衬衫，也会卖掉其中一件，用换来的钱买花儿的人。”⑪日本美术家冈仓天心说：“原始人向他的爱人献上第一个花环，由此超越了兽性。他克服了粗野的本能，进而为人；他意识到了无用之物的微妙之用，于是进入了艺术之域。”⑫很多东西看似都无用，然而它们却是可以让你平静的生活之水泛起波澜的“活泼之物”。⑬我们都是凡人，没有什么惊天动地的大事，芝麻大的小事贯穿我们一生。我们在这烦琐的尘世间，总会寻找到一些令你心动的小场景，那便足以让你的人生“活泼”起来。那些看似无用的小事儿，往往带动了生活的美。⑭我们都需要在各自的人生里，嵌入那些“活泼之物”。⑮某一天在荷花池，又见到了那位采莲子的母亲，她兴奋地告诉我，她儿子的第一本书马上就要出版了！⑯真是替这一对相依为命的母子感到高兴！我只想告诉这位朴素的母亲，所有热爱生活的，敢于把生活之水搅劫出活泼的涟漪的人，都不必羞愧，并且配得上这个尘世的一切赞美。（原文/朱成玉，根据命题需要有删改）14．读①～⑤段，简要概括为什么把采莲子的女人比作“倔强的莲蓬”。

15．第⑥段中，将“生”“活”分开来解读是为了告诉我们