2023届中考语文阅读专项练三记叙文阅读

（3）记叙文阅读

阅读下面的材料，完成下题。

落在年的雨

①陪儿子从培训机构出来，暴雨已经下了近半个小时，它还在撒着怒气，丝毫没

有就此罢休的苗头。

②雨水顺着马路由高坡向低处流淌，淹没了井盖，洗净了驶过的车轮，我的思绪

随着雨水上涨，漫延到我的童年——

③那个骄阳似火的暑假，田野里到处散播着丰收的喜讯。父母亲望着南边犯愁，

他们必须赶在那团乌云飘来前，将水稻割完，把脱粒的稻谷平铺在晒谷场和屋顶平台

上，利用乌云裹挟而来的强烈热浪和强劲疾风，草草地让稻谷迅速脱水，收拢后堆放

在避雨的角落。

④风越刮越猛，吹过殷实的田野，翻滚金色的巨浪。只见父亲顺着风奔跑，母亲

挑着一担稻谷，艰难缓慢地挡住风吹去的方向，我扛着小半袋刚刚收获的稻谷跟在母

亲背后，编织袋里汇集的泥水从最低的一角流淌出来，顺着我的肩膀，渗透我的衣

服，一股掺杂着稻谷芳香和汗水咸味儿的气息扑鼻而来。

⑤风夹着清凉的湿气，父亲已经在屋顶平台上手忙脚乱，从他所站的位置，我猜

想他巳经完成了大部分稻谷的收拢重任。风越来越沉，被水汽拖累。风止，雨至。急

切的雨子弹似的击中我的肩背，打得“啪啪”作响，一瞬间，我和母亲被烽拥而至的

雨柱团团包围，前方、后背、左边、右侧，一片片混沌不清的迷雾，一声声万马齐喑

的嘈杂，一股股尘埃落定的泥腥。我紧跟着母亲，她在我前面蹒跚地行走，萝筐里的

稻谷沾上雨水，担子变得越来越沉，脚下的耕基路变得泥泞不堪，每一步都变得艰

难。

⑥前面是一个小土坡，母亲试图踩上去，右脚落上去时用力珠实，人和扁担歪成

斜坡状，左肿想跟进时，一个踉跄，连人带筐翻倒在土坡下，稻谷洒落在泥泞的路面

和稻田里。母亲瘫坐在泥里，重担压得她喘不过气来，她回头看着我，强忍着没有哭

出，只是长长地叹了口气。我赶紧上前把母亲扶起，和母亲一起把洒落的稻谷捧入萝

筐。雨丝毫没有停息的意思，父亲出现在雨幕中，接过母亲肩上的担子，母亲接过我

肩上的编织袋。父亲冲在前面，母亲紧跟其后，我踩着他们踩过的脚印。我们冒雨前

行。被雨摹遮蔽，被声响掩埋，被凉气冲淡，消失在旷野的乡间骤雨中。

⑦那一刻，我懂得了父母的艰辛，懂得了生活的不易。那场雨后，我慢懂长大，

慢慢变得少年老成，那年我10岁。

⑧“爸爸，我们打电话给妈妈，让她来接我们吧。”雨还在下，我和儿子站立在

楼道里。一个想法急切地跳了出来，“儿子，要不我们冒雨走回家吧？”他愣了一

下，然后欣然接受。

⑨我拉着儿子的手，漫步走在雨中。雨水肆无忌惮地泼酒，湿透的衣衫紧紧裹着

我们的身体，雨水浸透衣服，渗入身体的每一个毛孔，清爽却带着一丝凉意。

（选自《散文选刊》，作者李零，有删改）

1.作者在文中插叙了哪件往事？请简要概括。

2.第①段在全文中有什么作用？请你从内容和结构两方面进行赏析。

3.结合语境，赏析第⑥段画线句子中加粗词语的表达效果。

父亲冲在前面，母亲紧跟其后，我踩着他们踩过的脚印。

4.文章以“落在童年的雨”为题目有什么好处？

5.第⑧段中“我”为什么“急切”地跳出一个想法？儿子为什么“愣”了一下？之后

“欣然接受”说明了什么？

阅读《爹娘树》，回答相关问题。

爹娘树

张金刚

①我的老家在一个山场里，树木连绵遍野。那里的树与村里的人一样，绵延了不

知多少代，其中与我相伴的那些树，令我永远牵念。一些树贴上了“老张家”的标

签，是属于父母的，我亲切地唤作“爹娘树”。

②“爹娘树”品类不一，凡土生土长的树种都有些，大大小小有百余，遍布我家

田间地头、屋前屋后。它们有分田地时带的，有老家院儿里祖传的，还有父母亲手培

植的。父母把它们视若儿女，精心呵护并时常念叨：“说不定哪天就能沾上它们的

光！”

③。经过父亲的精心护理后，钻天杨开始“钻天”，洋槐树不再乖张，一株株如

刚理过发的小伙儿般精神、帅气。父亲一边砍枝一边逗我：“小子呀，你也像这树一

样，不修理就成不了材！”我叉腰抬头朝树上喊：“那你下来修理我呀！”说完，我

俩都笑了。

④冬去春来，修剪过的树木冒出断芽，父亲又会剪些杨树枝，杆插在自家河域

上、沟渠边、农田里。他说：“每年栽一些，以后又是一片树林！”还真是这样，如

今几十年过去，我老家的那几片杨树林已郁郁葱葱。

⑤记得哥哥结婚那年，父亲伐了几株高大的杨树和槐树，请了村里盖房把式最好

的木匠，在山脚下盖起了5间土木新房，让哥哥风风光光将媳妇娶进了家。那些父亲

一手培育成材的树木，即使不再撒下萌凉，也换了种方式继续帮着老张家遮风挡雨，

开枝散叶。

⑥那年我考上师范，收到录取通知书那天，父亲高兴地放了一挂鞭，对着老房山

墙外的两株老洋槐念念有词：“老洋槐啊，孩子的学费就靠你了！”说完，摩拳擦掌

地砍起树来。靠着卖树木赚取的1000多元，父亲送我走出了大山，我得以进城求学。

⑦母亲虽然瘦弱，却能勤劳持家。母亲总会千方百计地从田野沟谷寻得各种果树

苗，有柿树苗，枣树苗、核桃树苗、苹果树苗、石榴树苗……移栽在我家房前屋后和

田间地头，费尽心思地侍弄、修剪和嫁接这些果木树。

⑧老房墙角处，有一棵李子树，可心的是竟然还有两枝大黄杏。盛夏，黄杏先

熟。我对着黄澄澄的大黄杏，直流口水，“娘呀，这些大黄杏深得我心！”摘下杏来

咬一口，酸甜可口，“太解馋了！“母亲喜滋滋地看着我吃，眼中充满了慈爱，说：

“小时候带你走亲戚。你吃了人家一瓢大黄杏。我怕你嘴馋，就嫁接了两枝，好几次

才成活呢。“我吃着黄杏，想着家里的那些果树，说：“这么多果树，得结多少果子

啊，我们也吃不完呀！”母亲说：“吃不完的果子，你爹去集上卖，卖了钱也能贴补

家用……”如今，那些树还在，一年年牵动着我回家的脚步。

⑨有一年秋天，我回家帮母亲摘柿子，当年的小树已高大挺拔，硕果满桂。在家

的那些天，母亲略显神秘地领我走了几道谷、几块地，让我认认家里的果木树。在母

亲的指引下，我知道了村北有三棵核桃树、五棵枣树，村东有两棵杏树、四棵花椒

树，村南有两棵柿树、一棵山楂树，老屋附近还有四棵桃树、一棵李子树；也知道了

这些果树参差的树龄、挂果的先后以及管理方法、收获时令。

⑩母亲坐在院里的苹果树下喘着气，说：“哪年我都会栽些树。如果真有一天我

干不动了，或是不在了，你们照样能吃到应时的果子，摘了送人、卖钱都成。即便顾

不上摘，也是个念想不是？”我连连说“是"。母亲满意地笑了，起身做饭，我却坐

在原地，眼泪在眼眶里打转，一时不知如何是好，只是默默地将那些树又一棵一棵地

种在了心田里。

⑪一日，父亲打电话说，村里修路要占地，要砍掉一片杨树林。他虽不舍，却识

得大体。几日后，他招呼我回家，将得的4万元补偿款给我，说：“这些钱你帮我收

着，等哪天我们有个大事小情，或者突然走了，就用这些吧。菜园地里还有两棵老香

椿树，到时砍了给我做寿材，够用，挺好……”

⑫时光如梭，“爹娘树”年岁日长，明年将继续发新叶、结新果，可爹娘却会一

直枯萎下去，终将滑向生命的冬季，不再回春。

⑬恍惚间，我已然站成了一棵树，与妻女，哥嫂一起成了“爹娘的树”，融在了

山坳的密林之中...

6.概括选文第⑤段的故事情节。

7.按要求赏析句子。

①父亲个头不高，但身形灵活。过去，每年冬季，他都会腰别镰刀，蹭蹭爬上树

干，修理那些疯长的枝丫。（从人物描写角度加以赏析）

②钻天杨开始“钻天”，洋槐树不再乖张，一株株如刚理过发的小伙儿般精神、

师气。（从修辞角度加以赏析）

8.概括选文中父母的性格特点。（答出三点即可）

9.选文标题有什么作用？

阅读下文，完成下题。

听海的心

迟子建

①十一年前，在爱尔兰的都柏林海湾，我遇见了一对特殊的看海人。

②那该是一对母子吧？

③一个胡子拉盛、衣衫不整的中年男人，扶着一个穿黑袍的老妪，从一辆破烂不

堪的轿车上下来，缓缓走向海滩。中年男人弯着腰，奔拉着脑袋，步态疲沓；老妪则

努力昂着头，将身体拔得直直的，缓缓而行，一副庄严的姿态。

④待他们走到近前，我发现老妪原来是盲人！

⑤海上波涛翻卷，鸥鸟盘旋，老妪看不到这样的景象，可她伫立海边，与海水咫

尺之遥，双手抱拳，像个虔诚的教徒，祈祷似的望着大海。男人扶着她，不时在她耳

边低语着什么，她也不时回应着什么。

⑥从他们驾驶的汽车和衣着来看，他们是生活中穷苦的人。但大自然从来都不挨

弃贫者，它会向所有爱它的人敞开怀抱。

⑦我相信那个老妪感受到的大海，在那个静谧的午后，比我们所有人都要强烈,

因为她有一颗沧桑的听海的心。

⑧看来世上没有什么事物，能够阻隔人与大自然最天然的亲近感。

⑨在儿时故乡的冬天，雪花靠着寒流，一开就是一冬！雪花落在树上，树就成了

花树了；雪花落在林地上，红脑门的山雀就充当画师，在雪地留下妖姨的图画了；雪

花落在屋顶上，屋顶就戴上一顶白绒帽了！

⑩在大雪纷飞的时令，我们喜欢偎在火炉旁，听老人们讲神话故事。故事中的

人，是人又是物；而故事中的物，是物又是人！在故事中，一个僧人走在夕阳里，突

然就化做彩云了；而一条明澈的溪水，是一颗幽怨的少女灵魂化成的。山川草木和

人，生死转换，难解难分！听过这样的故事，我往往不敢睡觉，怕一觉醒来，自己成

了一棵树，或是一条河。虽然树能招来美丽的鸟儿，河流里有色彩绚丽的鱼，但我更

爱家人，更爱我家院子里的狗！

⑪当春风折断了雪花的翅膀，冰封了一冬的河流就开了！雪化了，这样的神话故

事也就结束了。人们不必居于屋内，用故事打发长冬了。大家奔向森林，采集一切可

食之物，野菜、野果，木耳、蘑菇，甚至花朵。一个在山里长大的孩子，在用脚翻阅

大自然的日历时，认知了自然。我们知道采花时怎样避开马蜂的袭击，又不扫它的

兴；知道去河岸采臭李子时，怎样用镰刀头敲击铁桶，赶走贪吃的熊；知道在遭遇蛇

时，怎样把它甩开；知道从山里归来时，万一身上被蟀虫附着，怎样用烧红的烟头把

它们烫跑。

⑫大自然是我的另一颗心脏，当我的心在俗世感到疲惫时，它总会给我动力。

⑬热爱大自然的人，一定会记得蕾切尔•卡森的名字。她的不朽之作《寂静的春

天》，是这位伟大女性，满怀悲悯地敲给这个越来越物质化的世界的晚钟。她是环境

保护的先驱者和实践者。她的《惊奇之心》，像一座魔法小屋，吸引你走进，不忍离

去。蕾切尔・卡森曾说，假使她对仙女有影响力，她希望上帝赐给每个孩子以惊奇之

心，而且终其一生都无法摧毁，能够永远有效对抗以后岁月中的倦怠和幻灭，摆脱一

切虚伪的表象，不至于远离我们内心的源泉。

⑭蕾切尔・卡森离开这个世界整整半个世纪了，但她的作品带来的潮汐，一直回

荡在我们耳畔，让我们能够静下心来，看一眼头顶的月亮，让我们能够满怀柔情，把

一颗清晨的露珠当花朵来看待。看到她用朴素纯净的文字勾勒的那片缅因州的海，我

蓦然想起了在都柏林海湾相遇的那位看海的盲人老妪，这两个不同时空、不同地域的

观海者，给我留下了难以磨灭的印象。在我心中，她们同样的清瘦、内敛，同样的骄

傲和高贵！

⑮蕾切尔•卡森是大自然的修士，把芬芳采集，播撒世人。|所以她的音容失明于

这个世界了，但她作品的光辉，从未落入黑暗之中。

⑯我们在捧读她著作的时候，依然能够感受到，她那颗勃勃跳动的听海的心！

（本文有删改）

10.作者围绕“听海的心”写了三个故事，请简要概括。

11.原文中有一段文字：“我热爱大自然，因为自童年起，它就像摇篮一样，与我紧紧

相拥。”应该放在哪两段之间？请说明理由。

12.赏析句子。

（1）雪花落在树上，树就成了花树了；雪花落在林地上，红脑门的山雀就充当画师，

在雪地留下妖姨的图画了；雪花落在屋顶上，屋顶就戴上一顶白绒帽了！（修辞等角

度）

（2）老妪则努力昂着头，将身体拔得直直的，缓缓而行，一副庄严的姿态。（人物描

写角度）

13.说说你对第⑮段划线句“所以她的音容失明于这个世界了，但她作品的光辉，从

未落入黑暗之中”的理解。

14.某校文学刊物设有“人与自然”“人性的光辉”“民风民俗”“家国情怀”等栏

目，你会向哪个栏目推荐本文？请分别从选材和主题的角度说明理由。

阅读下文，完成下面小题。

春风辍转

王继颖

①春风在群山间蜿蜒。

②我和爱人驾车入山，被春风引至一个山坳里的村子。依山而建的房屋在公路一

侧，公路另一侧是一片田园。我们把车停在公路边，沿小路走进田园。春风裹挟着泥

土的气息自由弥散。正是午后,村民大概多在家中小憩，时光静谧，视野里，几只喜

鹊上下翻飞。

③这片山间田园，地势高低起伏。走上一个高坡，看见一小块矮灌木枝圈起的长

方形园子。一对老夫妻在园子一角忙碌，一堆湿润的泥土旁躺着几十棵白菜。白菜刚

从挖开的坑里取出来，老两口弯腰低头，慢慢剥着压伤的白菜叶子。园子中间鼓着一

小堆新鲜的粪肥。

④“你们从哪来？到谁家的呀？”老妇人看到我们，停下手里的活儿，直起腰

身，像迎接远客般热情招呼。

⑤''我们离这儿不远，不去谁家，随便转转。"我嘴上应答着，紧挨园子停下脚

步。

⑥老妇人走到园子边，隔着灌木枝和我聊起来。她身材微胖，蓝底红花的旧棉袄

沾着泥土，黑里透红的脸上挂着饱满的笑容。清瘦结实的老汉也放下手里的白菜，直

起腰身听我们闲聊。他微笑的脸上波纹起伏，颜色也是黑里透红。

⑦一番闲谈得知，老夫妻都已七十五六岁，三儿六孙，分出去三个小家。老两口

单独过日子，坚持种庄稼地和菜园子，衣食不愁，身体还凑合，只是老妇人血压高，

腰疼腿疼，吃药不少花钱。两位老人觉少，吃过午饭，在家躺不住就出来忙。白菜运

回家，把坑填好，园子里施上肥，就要种春菜了。

⑧“阿姨，您和大叔接着忙，我们再走走。”我们继续移步前行，老两口挥手目

送。

⑨我们返回时老夫妻还在忙碌，剥好的白菜整齐地码在一起。

⑩“你们等会儿，带两棵白菜回去！”老妇人一边招呼，挑出两棵白菜抱在怀

里。

⑪“阿姨，我兜里没带钱。您有手机微信吗？我转账给您。”

⑫“白菜是送你们的，不要钱。这么多白菜，我们吃不完。再说，我们不会用手

机。”阿姨说着话走到园子边。

⑬择得干干净净的白菜递出来，我一手接住一棵，沉甸甸的白菜冰凉冰凉的。微

寒的春风轻拂，把一股暖意送进我心里。此时，大叔也走到园子边，一手一棵干净的

白菜，执意递到我爱人手里。

⑭四棵白菜放进后备厢，我翻遍车里的储物箱和手提包才翻出三张纸币，一张50

的，一张10元的，一张1元的。我再次返回园子边，给他们三张纸币，阿姨和大叔再

三推辞。我执意把钱放到灌木枝里面，又快步走向公路边。

⑮依山而建的几处旧房屋，低矮，灰暗，然而若干年前砌起的每一石每一瓦，仍

可见证山村百姓吃苦耐劳炼就的心灵手巧。我站在两扇紧闭的旧门外，凝视门楼上悬

挂的旧灯笼。灯笼已褪尽鲜红，染透岁月叠加的沧桑。送我们白菜的老人，就住在这

样的门里吗？春风带着寒气，吹皱我的心。

⑯一个中年汉子推着独轮车从斜斜的坡路上下来，车上荆条捆得整整齐齐。我问

他：“这房子还有人住吗？”“谁还住这房子？我们早都搬到新房子里啦！”汉子的

语调掩饰不住自豪。

⑰车行至开阔处，贴满漂亮白瓷砖的新房子映入眼帘，后备厢的白菜散发的山野

气息萦绕车中，我的心中豁然舒展，轻轻舞起温煦的春风。

⑱返程时，我不由地想到自己的父母,他们也都年逾古稀，血压高，长年吃药。

这样的午后，他们或许在午休，或许也睡不着，一个在电脑上下棋，一个玩手机上的

成语游戏。儿女孝顺，孙辈成群，常见的老年病不影响他们安享幸福晚年。园子里那

两位老人，儿孙们也该是孝顺的吧！

⑲一路根转，黄昏时返回平原的城里。街边一位清洁工大爷仍在坚守岗位，我们

靠路边停车，从后备厢里取出四棵白菜，把山野老人的善意送给小城的老人。

⑳夜坐书房，我默念“辗转”一词，除了解释为“翻来覆去”，还有一个意思：

经过许多人的手或许多地方。这个意思让我心生春风般柔软的亲切感，只要善意长驻

心田，就有春风辗转人间，经由你的手，拂过我的心，吹过他的暖语，再伴随谁的微

笑，由城市到乡村，由山川到平原……

（选自《保定日报》，有删改）

15.通读全篇，文中既写了春风的辗转，还写出的辗转、的辗转

和的辗转等。

16.如何理解文章第②段中画横线的句子？

春风裹挟着泥土的气息自由弥散。

17.第⑮段中春风“带着寒气”，第⑰段中却是“温煦的”，前后并不矛盾，请写出

理由。

18.第⑱段作者为什么写“自己的父母”？

19.请用词语概括文中“老夫妻”的性格特点。

阅读下面的文字，完成下题。

父亲的脊梁和儿子的后背

孙道荣

①术后，父亲都是由母亲照顾，我离家远，只能每隔一段时间，回去探望一次。

②那天回家，阳光很好，是个少有的暖和的冬日。母亲将我悄悄拉到一边说，自

从手术后，父亲就没有洗过澡，平时只能用热水帮他擦擦身子，今天难得天气这么

好，让我带父亲去澡堂泡泡。

③离家不远，就有家澡堂，病前，父亲常去那儿泡澡。我和父亲，慢慢走着去。

④一路上，我在想该怎么力、。印象中，长大之后，我就再没有去澡堂洗过澡，更

没有陪父亲去过。我们父子俩感情很好，我很尊重他，也有点惧怕他。我和父亲之

间，几乎没有任何身体上的接触，我甚至不记得触碰过他的手。而现在，我将要和他

单独面对面，还要帮他洗澡。我有点隐隐地担心，不知道怎么做。

⑤脱光了衣服，往浴池走的时候，父亲忽然对我说：等会我自己洗，你放心，我

能行。说着，父亲还甩了甩胳膊。洗好了，你来帮我搓搓背，好吗？父亲似乎看出了

我的心思。我羞愧地点点头。

⑥我右手缠着毛巾，左手搭在父亲的后背上，慢慢往下搓。这是我第一次与父亲

这么亲密地接触。父亲后背上的皮肤松松垮垮，一用力，感觉要被扯下来，而父亲曾

经是多么强壮啊。浴池里湿气氤氯，我揉了揉眼睛。

⑦提到腰部时，手忽然被什么东西磕了下。低头一看，父亲的腰眼上，鼓起几个

凸起的骨节，是扭曲变形的脊椎！难道父亲的腰眼受过伤？我轻声问父亲是怎么回

事。父亲回头看了我一眼，淡淡地说，那是他以前当兵训练时受的伤，这几年忽然加

重了。父亲当过兵,这我知道，而他在部队受过伤，我却从没听他讲过。难怪从我记

事起，父亲的腰就一直不大好，站的时间稍长，他就得蹲下来。然而，家中所有的重

活，都是他抢着做的，父亲一直是这个家中力气最大的人。

⑧帮父亲搓好背，父亲忽然对我说，你转过去，我也帮你搓搓。我坚决不答应，

父亲却很执拗，非得帮我也搓几下。

⑨父亲轻而有力地搓着我的后背。搓到右肩时，父亲忽然停了下来：你这个伤

疤，是你两岁时，我教你游泳，被水里的一块石头划的。那次，都怪我，没有弄清楚

水里的情况，让你受了伤。

⑩我的右肩胛有块伤疤？真没想到，更想不起来是怎么受伤的了。我笑笑，对父

亲说，没事，早没感觉了。父亲用手摸摸那块伤疤，然后很小心很轻柔地继续往下

搓。

⑪父亲忽然又停了下来，你屁股上的这颗痣，怎么变大了许多啊？说着，还用手

轻轻刮了下。我难为情地笑笑。父亲自顾自地说，你小时候，我总和你母亲开玩笑，

有了这颗痣，就算你丢了，我们也会很容易就能找到你。

⑫这颗痣，还是结婚后妻子发现告诉我的，以为只有我们两个知道。没想到，父

亲也知道，并且至今清楚地记得。对我来说，后背是我最隐秘的地方，我从来看不见

它，我的父亲，却了解我后背上的每一寸肌肤。

⑬我是搀着父亲从浴室回家的。大病初愈后的父亲，显得有一点点虚弱，但我的

双手触碰到的他的每一寸肌肤，都感受到从他体内焕发出来的从未有过的坚定和温

暖。

20.阅读文章，请按照顺序在下面的横线上将主要情节补充完整。

“我”陪父亲泡澡一①-“我”发现父亲腰部的伤一②一③

21.文章有些词语看似平常，却情意深沉。请分析下列句子中加粗词语所包含的情意。

（1）说着，父亲还甩了甩胳膊。

（2）我揉了揉眼睛。

22.结合语境，按要求赏析下面的句子。

（1）父亲后背上的皮肤松松垮垮，一用力，感觉要被扯下来。（从修辞的角度赏析）

（2）父亲回头看了我一眼，淡淡地说，那是他以前当兵训练时受的伤，这几年忽然加

重了。（从描写的角度赏析）

23.文章结尾说，“我感受到从他体内焕发出来的从未有过的坚定和温暖”，文中哪些

地方体现了父亲的“坚定和温暖”？

24.文中的父亲用受伤的脊梁承担起家庭的重担，用责任与担当为儿子筑起一片天地。

但父辈终会老去，少年终会接过父辈肩头的担子和责任。请结合实际谈谈你对责任与

担当的认识。

文学类文本阅读。

麦子回家

布衣

①六月，南风给漫山遍野涂上了摄人心魄的金黄，一株株籽粒饱满的麦子，热切

地期待，期待跟随农人疲惫的身子，一起回家。

②天色未明，父亲就披着月色，和镰刀一起下地，露水泅湿了他粗重的呼吸，他

双膝匐匐于地，朝觐般的虔诚与郑重。父亲的手臂，轮成阔大的半圆，揽入麦子，像

揽着自己的孩子。千万株麦子归顺，镰刀咔嚓咋嚓，发出电光石火般的啸叫。父亲的

背后，渐渐隆起一座座小山丘。

③正午，恶毒的阳光爬上父亲的肩头，舔舐裸露的肌肤，针扎一般的疼痛，父亲

却浑然不觉。镰刀巡视般划过整片土地，父亲周身如洗，无数颗汗珠子，摔成碎末，

归于尘土。受到汗水滋养的麦穗，沉甸甸的，低眉颔首，朴拙可人。歇息时，父亲吧

嗒吧嗒地抽起烟锅，用温润慈爱的眼光抚摸这一季的收成，似在鉴赏一件中意的艺术

品O

④之后，在我的帮助下，一簇簇麦子填满萝筐。父亲抖抖肩，一支扁担，像愚公

移山般坚韧，挑起麦子，引着麦子迁徙到打麦场里去。沉重的麦子，近乎残忍地以重

量勒紧父亲的肩膀，让它红肿隆起。

⑤打麦场中，唱了千年的碌靖，再次吱嘎吱嘎唱起古老的歌谣。高温和碾压下，

麦蒂喈里啪啦爆破，麦粒从壳子里应声剥离，成为纯粹的麦粒。父亲大约像麦子一样

不怕热吧！要不怎么太阳越毒，他越是要站在太阳地里，任太阳把他的臂膀涂成古铜

色。

⑥年景不好时，麦子干瘪着身子，黑丧着脸，无精打采，这让和它们打了一辈子

交道的父亲，颇有些尴尬沮丧。雨水丰足的时候，麦子会钏足了劲，喝足了甘露，可

着劲儿膨胀，似要生出更多的白面来。无论如何,父亲最终会满心喜欢地赶着麦子，

哄它们回家。也不知是麦子征服了父亲，还是父亲征服了麦子，麦子老老实实，躺在

麦囤里熟睡，让宽敞的房屋不再空荡。

⑦总有一些狡黠的麦子，有时散落在泥土里，叛逆得像离家出走的孩子，在田野

里四处游荡，哪怕风霜雨雪。父亲很仔细，眼光要扫过每片土地，以及路旁的每一处

可能的藏身之地，让麦子无处逃遁，乖乖回家。

⑧麦子变成白花花的面粉，滋养了一家人的生活。麦子还能给我换取学费，让我

学业有成。但麦子偷走了父亲的精神和体力、青春和汗水。一场麦事下来，他黑瘦了

一圈，腰背佝偻得再也直不起来。

⑨光阴荏苒。如今，背叛父亲的不是麦子，而是我。我背井离乡，像父亲钟爱着

的一颗麦子，却难以归顺。幸亏父亲还有土地，如今每年六月，他还会精神抖擞地忙

活在山村里，循着古老的程式，招呼麦子回家。

（选自2020年10月《散文阅读》）

25.文章以“麦子回家”为题，有什么作用？

26.按要求回答问题。

①分析第3段划线句子中加粗词的表达效果。

歇息时，父亲吧嗒吧嗒地抽起烟锅，用温润慈爱的眼光抚摸这一季的收成，似在

鉴赏一件中意的艺术品。

②从修辞的角度赏析第6段划线句。

雨水丰足的时候，麦子会钏足了劲，喝足了甘露，可着劲儿膨胀，似要生出更多

的白面来。

27.请写出你对“如今，背叛父亲的不是麦子，而是我”这句话的理解。

28.阅读链接材料和第⑧段的划线句子，请你写出这两段文字描写方法和作用的不同之

处。

【链接材料】

他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。

（朱自清《背影》）

答案以及解析

1.答案：“我”10岁时和父母在暴雨中收获稻谷。

解析：本题考查概括事件的能力。此题可按“什么人什么事”的模式进行概括。第③

至⑦段属于插叙的内容，人物是“我”和父母，事件是童年时，在暴雨中收获稻谷。

2.答案：①内容：运用拟人手法，生动形象地写出暴雨的猛烈和持久。结构：照应标

题和结尾，并引出下文插叙的内容。

解析：本题考查段落赏析及其作用。第一问要求从修辞角度着手，“它还在撒着怒

气，丝毫没有就此罢休的苗头”将暴雨人格化，是拟人手法，生动形象，写出雨的猛

烈。第二问，结构上，正是这样猛烈的雨，“我”回忆起童年往事，首段有引出下文

的作用。并且首段的“暴雨”与题目中的“雨”形成照应，与末尾“雨水肆无忌惮地

泼洒”形成首尾照应。

3.答案：“冲”字写出父亲快步走在前面，在雨中前行的无畏和劳动的艰辛；“跟”

写母亲默契地配合父亲；“踩”写出童年的“我”顺着父母的脚印行走。这三个动

词，生动地描写了一家人在雨中艰难、无畏地担稻谷回家的情景，写出三人配合的默

契和劳动的艰辛，为下文“我”带领儿子雨中漫步作铺垫。

解析：本题考查词语的表达效果。“冲”表示父亲动作快，有勇敢、悲壮之感，这里

写出一家之首的父亲在雨中前行的勇敢无畏和劳动的艰辛。“跟”，母亲紧跟父亲，

可见母亲配合的默契。“踩”，“我”年纪还小，只能跟随在父母身后，顺着他们的

脚印行走。三个动词，生动地写出一家人默契配合、雨中劳动的情景，表现了劳动的

艰辛。

4.答案：题目概括了文章回忆童年往事的主要内容，含蓄提示了童年苦难对大生的成

长有重要作用的主旨，设置了悬念，吸引读者的阅读兴趣。

解析：本题考查对标题的赏析。标题通常有概括文章主要内容、作为行文线索、点明

文章主旨、设置悬念吸引阅读兴趣等作用。“落在童年的雨”概括了本文回忆“我”

10岁时跟随父母收稻谷遇雨的经历。结合文中“那一刻，我懂得了父母的艰辛，懂得

了生活的不易。那场雨后，我慢慢长大，慢慢变得少年老成”可知，“童年的雨”还

指童年经历的苦难，题目暗含着童年的艰难经历有促进成长的作用，因此题目有提示

中心的作用。“落在童年的雨”是怎么回事？题目有设置悬念，吸引阅读兴趣的作

用。

5.答案：①通过回忆童年往事，“我”突然萌生了让儿子也经历淋雨后获得成长的想

法。②儿子对爸爸冒雨回家的提议感到意外。③儿子对爸爸的信任，懂事。也有儿子

对新鲜做法的新奇、感兴趣。

解析：本题考查对文章的理解分析能力。第一问，结合“那场雨后，我慢慢长大，慢

慢变得少年老成，那年我10岁”可知，通过回忆童年往事，“我”突然萌生了让儿子

也经历淋雨后获得成长的想法。第二问，儿子提出“我们打电话给妈妈，让她来接我

们吧”，这是正常的做法，可“我”却提出“我们冒雨走回家吧”，这个提议令儿子

感到意外，因此“愣了一下”。第三问，儿子愣了一下后欣然接受，体现了儿子对父

亲的信任，相信父亲提出这样的建议有一定的道理，可见儿子懂事。也有孩子对新鲜

做法感兴趣的一面。

6.答案：哥哥结婚那年，父亲砍了种的树为哥哥盖了新房。

解析：本题考查文章内容概括。结合“记得哥哥结婚那年，父亲伐了几株高大的杨树

和槐树，请了村里盖房把式最好的木匠，在山脚下盖起了5间土木新房”，概括为：

哥哥结婚那年，父亲砍了种的树为哥哥盖了新房。

7.答案：①外貌描写、动作描写；生动传神地写出了父亲修理树木的样子，表现了父

亲的干练、勤劳、身手灵活。②运用拟人、比喻修辞，生动形象地写出了这些树在父

亲的护理下整齐、美观、充满生机的样子，侧面表现父亲的勤劳能干。

解析：本题考查语句赏析。①“父亲个头不高，但身形灵活”运用外貌描写，“他都

会腰别镰刀，蹭蹭爬上树干，修理那些疯长的枝丫”运用动作描写，生动传神地写出

了父亲修理树木的样子，表现了父亲的干练、勤劳、身手灵活。②这一句将钻天杨、

洋槐树人格化，是拟人手法；“如刚理过发的小伙儿般”将树比作人，是比喻手法；

拟人和比喻具有生动形象的表达效果。结合“一株株如刚理过发的小伙儿般精神、帅

气”可知，这一句写出经父亲修剪后的树长势良好，也可见父亲勤劳能干的特点。

8.答案：慈爱、淳朴、勤劳能干、细心、识大体、有远见。

解析：本题考查分析人物形象的能力。由“父亲个头不高，但身形灵活。过去，每年

冬季，他都会腰别镰刀，蹭蹭爬上树干，修理那些疯长的枝丫”可见，父亲勤劳能

干。由“父亲一边砍枝一边逗我：'小子呀，你也像这树一样，不修理就成不了材‘

我叉腰抬头朝树上喊：'那你下来修理我呀‘说完，我俩都笑了”可见，父亲慈爱，

有教育智慧。由''靠着卖树木赚取的1000多元，父亲送我走出了大山，我得以进城求

学”可见，父亲深明大义，支持子女求学。由“母亲喜滋滋地看着我吃，眼中充满了

慈爱”可见，母亲慈爱。由“如果真有一天我干不动了，或是不在了，你们照样能吃

到应时的果子，摘了送人、卖钱都成。即便顾不上摘，也是个念想不是”可见，母亲

深爱、眷恋儿女。由“一日，父亲打电话说，村里修路要占地，要砍掉一片杨树林。

他虽不舍，却识得大体”可见，父亲识大体，顾大局。

9.答案：概括了文章主要内容，表达了“我”对父母的感恩；可以作线索贯穿全文，

且新颖别致，能激发读者阅读兴趣。

解析：本题考查标题作用分析。“爹娘树”指通过分田地、祖传、培植等途径，老家

属于父母的一些树，还指父母的精神品质及“我”对父母的感恩之情。标题概括了文

章主要内容。结合“恍惚间，我已然站成了一棵树，与妻女，哥嫂一起成了‘爹娘的

树’，融在了山坳的密林之中”可知，标题还表达了“我”对故乡、父母的依恋和要

承续父母精神品质的情感。标题作为线索，贯穿全文，且新颖别致，能激发读者阅读

兴趣。

10.答案：盲人老妪听海；童年的“我”在故乡亲近自然；蕾切尔•卡森用作品警示并

影响世人。

解析：本题考查文章内容的梳理与概括。作者围绕“听海的心”写了三个故事，先找

出三个故事对应的段落，再结合相关语句进行概括。第一个故事，对应第①至⑧段。

结合第④段“待他们走到近前，我发现老姬原来是盲人”，第⑤段中“老奴看不到这

样的景象，可她伫立海边，与海水咫尺之遥，双手抱拳，像个虔诚的教徒”，可概括

为：盲人老奴听海；第二个故事，对应第⑨至②段。结合第⑨段“在儿时故乡的冬

天”，第②段“大自然是我的另一颗心脏，当我的心在俗世感到疲惫时，它总会给我

动力”，可概括为：童年的“我”在故乡亲近自然；第三个故事，对应第⑬段至结

尾。结合第⑬段“热爱大自然的人，一定会记得蕾切尔•卡森的名字。她的不朽之作

《寂静的春天》，是这位伟大女性，满怀悲悯地敲给这个越来越物质化的世界的晚

钟”，第14段“她的作品带来的潮汐，一直回荡在我们耳畔，让我们能够静下心来，

看一眼头顶的月亮，让我们能够满怀柔情，把一颗清晨的露珠当花朵来看待”，可概

括为：蕾切尔卡森用作品警示并影响世人。

11.答案：第⑧段与第⑨段之间。结构上引起下文；内容上，引出下文对于童年有关与

大自然神话故事的回忆。

解析：本题考查句子的衔接。“我热爱大自然，因为自童年起，它就像摇篮一样，与

我紧紧相拥”这个句子开启了下文对童年时热爱大自然的叙述，因此应放在第二个故

事之前，即第⑧段之后，第⑨段之前，在结构上起到承上启下的作用，在内容上引出

下文中对儿时在故乡听老人们讲神话故事的往事回忆。

12.答案：(1)运用排比和比喻修辞，生动描绘了下雪后树木、林地和屋顶的美丽画

面，表达作者对雪后美景的喜爱和对自然的热爱。

(2)句中“昂”“拔”等动词，“努力”“缓缓”等副词，生动描写了盲人老妪听海

时的庄严的姿态，表达了她对大自然的虔诚与热爱。

解析：本题考查句子的赏析。①“雪花落在树上，树就成了花树了；雪花落在林地

上，红脑门的山雀就充当画师，在雪地留下妖烧的图画了；雪花落在屋顶上，屋顶就

戴上一顶白绒帽了”，这是第⑨段中关于冬日大雪的景物描写。要求从修辞手法的运

用角度进行赏析。三个分句都是“雪花落在……”的句式，因此是排比的手法，每一

个分句又分别运用了比喻手法。排比和比喻的运用，生动形象地描绘了大雪后树上、

林地上、屋顶上的美丽如画的景象，表达了“我“对雪后美景的喜爱，对大自然的赞

美与热爱之情。②”老姬则努力昂着头，将身体拔得直直的，缓缓而行，一副庄严的

姿态”，是第③段老妪“看”海的描写。要求从人物描写的角度赏析。“努力昂着

头”“身体拔得直直的”“缓缓而行”是动作描写，动词前后的“努力”“直直的”

“缓缓”写出了老妪“看”海时庄严的姿态。结合第④段“待他们走到近前，我发现

老姬原来是盲人”，第⑤段“她伫立海边，与海水咫尺之遥，双手抱拳，像个虔诚的

教徒，祈祷似的望着大海”，可见老妪虽然看不见，但她听海的态度依然是庄重认真

的，表现了她对大自然的虔诚崇敬与热爱之情。

13.答案：环保先驱蕾切尔•卡森虽然离开了人世间，但是她的作品还在警示并影响着

世人：只有用心感悟自然，聆听自然的脉动，才能抗衡尘世生活的倦怠和幻灭。从而

为人类的前行提供不竭的动力，她身上人性的光辉永远照耀后人。

解析：本题考查句子理解。第⑤段划线句“所以她的音容失明于这个世界了，但她作

品的光辉，从未落入黑暗之中”，表达对环保先驱蕾切尔卡森的敬仰之情。结合④段

中“蕾切尔•卡森离开这个世界整整半个世纪了，但她的作品带来的潮汐，一直回荡

在我们耳畔，让我们能够静下心来，看一眼头顶的月亮，让我们能够满怀柔情，把一

颗清晨的露珠当花朵来看待。看到她用朴素纯净的文字勾勒的那片缅因州的海……清

理、内敛，同样的骄傲和高贵”，可知蕾切尔•卡森虽然离开了人世间五十多年了，

但是她的作品还在警示并影响着世人：要对自然充满柔情，用心感悟自然，与自然同

呼吸共命运，才能获得内心的朴素纯净，保持灵魂的骄傲和高贵，她对大自然的关切

之情永远警示着后人。

14.答案：示例一：“人与自然”栏目

“海”既指大海，也是自然的象征。从选材来看叙写了盲人老妪“观海”，“我”童

年感受自然，蕾切尔•卡森“观海”。揭示了散文主旨：人只有用心感悟自然，聆听自

然的脉动，才能抗衡尘世生活的倦怠和幻灭，从而为人类的前行提供不竭的动力。

示例二：“人性的光辉”栏目

从选材来看，本文叙写了“盲人老妪”“我”和“蕾切尔•卡森”三个人的故事，塑造

了乐观向上的老妪、热爱自然的“我”和伟大的蕾切尔•卡森，从主题角度看，文章肯

定了他们的精神风貌：她们用倾听自然，感悟自然的心抗衡肉体的残缺，物质生活的

贫困，岁月的倦怠、幻灭、虚伪，从而拥有不竭的前行的源泉（动力）。他们身上闪

烁着人性的光辉，让人敬佩。

解析：本题考查文章选材和主题的分析。本文通过讲述三个故事，反映了人与自然的

关系，歌颂了热爱自然的人们闪耀着人性的光辉，因此本文适合归于“人与自然”或

“人性的光辉”栏目，“民风民俗”“家国情怀”则不能概括三个故事的共性。可从

选材都是关于大自然的故事，主题都是感悟自然的角度分析归入“人与自然”的原

因。或从三个故事中的人物都热爱自然，三个人物都用心与自然交流，闪现着人性的

光辉的角度分析归入“人性的光辉”的原因。结合文章内容，言之有理即可。

15.答案：路途；房屋；善意

解析：本题考查对文章内容的筛选与概括。通读全文，结合第②段“我们把车停在公

路边，沿小路走进田园”，第③段“我们继续移步前行”，第⑨段“我们返回时老夫

妻还在忙碌”分析，可知是路途的辗转。结合第⑦段“车行至开阔处的房屋的变

化”，展现了房屋的辗转；由“老妇人一家送我们白菜，我们又将白菜送给清洁工大

爷一事”可知，此中有善意的辗转。

16.答案：“裹挟”“弥散”生动形象地展现了春风带着泥土的气息吹拂田园的初春景

象，表达了我们在春日探访田园的欣喜之情。

解析：本题考查对句子的理解。作答本题，可抓住句子中的关键词语进行分析。“裹

挟”“弥散”用得好，“裹挟”一词生动形象地写出了春风把泥土的气息卷人，使其

散发。“弥散”一词则说明田园到外都是泥土的气息。结合这两个词可知，句子展现

了山间田园的闲适、美好，传递出“我们”“探访田园的欣喜之情。

17.答案：春风“带着寒气”既指春风让人感觉寒冷，也指作者为老夫妻的住房条件感

到担忧；中年汉子的回答，开阔处贴满漂亮白瓷砖的新房子解决了“我”心中的担

忧，使“我”的内心感到温暖，轻轻舞起“温煦”的春风。

解析：本题考查理解词语的含义。结合第⑤段“依山而建的几处旧房屋，低矮，灰

暗”“灯笼已褪尽鲜红，染透岁月叠加的沧桑。送我们白菜的老人，就住在这样的门

里吗”可知，春风“带着寒气”表面上是指春风让人感到寒冷，深层意义是指作者看

到送自己白菜的老人居住环境如此艰苦而感到担忧。而结合第⑥段中年汉子所说的

“谁还住这房子？我们早都搬到新房子里啦”及第⑦段中提到的“新房子”等可知，

春风又变得“温煦”，是因为中年汉子的回答和开阔处贴满漂亮白瓷砖的新房子解决

了“我”心中的担忧，使“我”心中豁然舒展。

18.答案：插叙，作者看到园子里的两位老人的生活，联想到自己的父母的生活，使文

章情节有波澜，结构富有变化；强调“儿女孝顺，孙辈成群，常见的老年病不影响他

们安享幸福晚年”，更好的突出老人的善良，使人物形象生动完整；突出“让善意长

驻心田”的文章主旨。

解析：本题考查对文章内容的理解与分析。作答时，考生可结合上下文及文章主旨进

行分析。作者在游览田园，与老夫妻等人发生一段交际后，在返程路上，触“境”生

情，联想到自己的父母，这样写，不仅能丰富文章的内容，也能在突出文章主题上起

到一定作用。

19.答案：勤劳、热情、善良、大方、为儿女着想。

解析：本题考查考生对人物形象的分析。作答此类试题，要抓住文章中描写人物言行

的语句。由第③段“一对老夫妻在园子一角忙碌……慢慢剥着压伤的白菜叶子”，第

⑨段“我们返回时老夫妻还在忙碌，剥好的白菜整齐地码在一起”等看出老夫妻十分

勤劳；由第④段“'你们从哪来？到谁家的呀？'老妇人看到我们，停下手里的活

儿，直起腰身，像迎接远客般热情招呼”可看出老夫妻待人热情；由第②段“白菜是

送你们的，不要钱。这么多白菜，我们吃不完”，第③段“择得干干净净的白菜递出

来执意递到我爱人手里”等可见老夫妻的善良、大方。

20.答案：①“我”帮父亲搓背；②父亲道出“我”后背的痣；③“我”搀扶父亲回家

解析：本题考查文章情节梳理。结合“我右手缠着毛巾，左手搭在父亲的后背上，慢

慢往下搓"，①概括为：“我”帮父亲搓背；结合“父亲忽然又停了下来，你屁股上

的这颗痣，怎么变大了许多啊？说着，还用手轻轻刮了下。我难为情地笑笑。父亲自

顾自地说，你小时候，我总和你母亲开玩笑，有了这颗痣，就算你丢了，我们也会很

容易就能找到你”，②概括为：父亲道出“我”后背的痣；结合“我是搀着父亲从浴

室回家的”，③概括为：“我”搀扶父亲回家。

21.答案：(1)父亲看出来了“我”心中的担心，于是就要自己洗澡。甩甩胳膊证明

他自己能洗，让“我”放心，表现出父亲的细心，对“我”的理解和体贴。

(2)“揉了揉"表面上是因为澡堂湿气影响了视线，其实是“我”看到父亲的衰老，

病后的衰弱，感到非常难过，想借揉眼睛来掩饰自己的失态，表现了“我”对父亲的

心疼和爱。

解析：本题考查人物情感分析。①父亲看出来了“我”心中的担心，于是就要自己洗

澡。结合“父亲忽然对我说：等会我自己洗，你放心，我能行”分析，甩甩胳膊证明

他自己能洗，让“我”放心，表现出父亲的细心，对“我”的理解和体贴。②结合

“浴池里湿气氤氯”分析，“揉了揉"表面上是因为澡堂湿气影响了视线。结合“父

亲后背上的皮肤松松垮垮，一用力，感觉要被扯下来，而父亲曾经是多么强壮啊”分

析，“我”看到父亲后背上的皮肤松松垮垮，想到父亲曾经多么强壮，感到非常难

过，想借揉眼睛来掩饰自己的失态，表现了