北京联合大学

北京联合大学全日制教育硕士专业学位研究生（职业技术教育领域）培养方案（文化艺术方向2017版）专业名称及代码专业名称：职业技术教育领域专业代码：045100培养目标面向全国，服务京津冀地区，培养掌握现代教育理论、具有较强职业技术教育教学实践和研究能力的高素质中等职业学校民族工艺品制作专业教师。具体要求为：1．拥护中国共产党领导，热爱教育事业，具有良好的道德品质，遵纪守法，积极进取，勇于创新。2．具有良好的学识修养和扎实的艺术学科专业基础，了解民族工艺品制作专业领域相关企业生产活动和行业发展趋势，熟练掌握数字化设计应用技术，具备艺术学相关知识整合与研发能力。3．具有较强的职业技术教育实践能力，胜任职业技术教育教学和管理工作，在现代教育理论指导下运用所学理论、方法和技术，解决教育教学中的实际问题；能理论联系实际，运用现代信息技术，创造性地开展教育教学工作。4．熟悉职业技术教育课程改革，掌握职业技术教育课程改革的新理念、新内容和新方法。5．能较为熟练阅读本专业的外文文献。招生对象职业技术教育文化艺术方向招收具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员，前置学历所学专业与本专业方向一致或密切相关。学习方式及年限采用全日制学习方式，学制一般为2年。课程设置按照理论联系实际的原则，课程设置分为学位基础课程、专业必修课程、专业选修课程、实践教学四个模块。学生毕业总学分不少于36学分。学位基础课（12学分）课程名称学时学分开课学期考核方式承担学院备注一二三四外语322√考试外语部非师范类专业需补修3门课：教育学、专业教学论、教育心理学政治理论322√考试马列学院教育学原理322√考试师范学院课程与教学论322√考试师范学院教育研究方法322√考试师范学院青少年心理发展与教育322√考试师范学院专业必修课（10学分）课程名称学时学分开课学期考核方式承担学院备注一二三四民族工艺品制作专业课程开发与教材322√考试艺术学院民族工艺品制作专业教学设计与案例分析483√考试艺术学院职业技术教育测量与评价322√考试应用科技学院民族工艺品制作专业发展前沿专题483√考试艺术学院（三）专业选修课（6学分）专业选修课分为“信息技术应用”模块、“学生指导和班主任工作”模块、“职业学校管理”模块、“行业技术技能”模块和培养院校自设模块，每个模块开设若干门选修课程，每门课程1-2学分。在每个模块中，学生需至少选修一门课程。1.“信息技术应用”模块选修课程，选1学分课程名称配套实践教学学分备注多媒体课件制作多媒体课件制作1任选1门，实践教学不少于50%微课制作与演示微课视频实践1网络信息技术教学应用互联网应用实训12.“学生指导和班主任工作”模块选修课程，选1学分课程名称学分备注班级管理及技巧1任选一门班主任管理典型案例分析13.“职业学校管理”模块选修课程，选1学分课程名称学分备注职业教育政策解读1任选一门职业教育制度14.“行业技术技能”模块选修课程，选2学分课程名称配套实践教学学分备注中国传统设计思想与应用中国国家博物馆实践1任选两门实践教学50%当代设计思潮视觉艺术工作室实践1民族工艺品创新设计校内实践15.“学院自设”模块选修课程，选1学分课程名称配套实践教学学分备注设计研发与管理个案研究北京高等学校示范性校内创新实践基地实训1任选一门实践教学50%数字技术应用北京高等学校示范性校内创新实践基地实训1设计美学北京高等学校示范性校内创新实践基地实训1（四）实践教学（8学分）实践教学包括教育实践和企业实践两部分。学生两年在读期间实践教学时间累计不少于1年。教育实践包括职业学校顶岗实习、教育调查、学术活动、课件制作，职业学校顶岗实习4学分；教育调查、学术活动、课件制作任选一项，获1学分；企业实践3学分。教育实践要求研究生分别完成以下内容：1、职业学校顶岗实习，包括教育实习、教学实践、素质教育实习三个部分。（1）教育实习：主要是面对中职学生的教育及职业意识辅导工作，如在导师指导下承担学生咨询、心理辅导、课程管理等，帮助学生树立职业目标、确定职业定位，把握专业学习方向。工作量不少于1个月。完成工作量后由导师给出评语，报所在学院备案。完成者获1学分。（2）教学实践：主要是面对中职学生的教学及专业辅导工作，如在导师指导下讲授部分习题课、辅导答疑、批改作业、指导毕业设计等，帮助学生理解专业知识，提高动手能力。工作量不少于2个月。完成工作量后由导师给出评语，报所在学院备案。完成者获2学分。（3）素质教育实习：目的是加强研究生热爱关怀学生、主动承担培养学生的职责和责任意识、对学生进行综合素质教育。研究生可在中职院校辅助班主任带班，调研研究中职学生的心理行为特征以及管理方法，工作量不少于1个月。完成工作量后由导师给出评语，报所在学院备案。完成者获1学分。研究生需按照上述规定要求完成职业学校顶岗实习教学环节，并最终撰写4000字以上的职业学院顶岗实习总结报告2、教育调查：目的是提升研究生的教学研究能力，通过科研院所、政府教育主管、研究及事业单位等进行教育教学调查，或参与一些教学研究项目，写出总结报告，同时调查单位提供书面证明，工作量不少于2个月，完成者获1学分。3、学术活动：目的是拓宽研究生关于教育领域的知识面，规定硕士生在校期间必须参加三次以上校内外学术活动，在职业学校课程开发、专业建设、教学设计的实践与应用等方面提出改进方案，有举办学术单位的公章或校内证明为依据，完成后获1学分。4、课件制作：目的是使研究生运用现代技术工具方法改进教学效率效果，提高课程吸引力，激发学生兴趣。要求在指导教师指导下进行课程前期调研，完成所在实习单位的至少一门专业课件制作，提交完整课程开发方案或课件成果，完成者获1学分。课程名称学分考核方式备注职业学校顶岗实习教育实习1考查实践活动的时间累计均不少于4个月教学实践2素质教育实1教育调查1考查任选一项学术活动1考查课件制作1考查2、企业实践企业实践采取分段进行和集中进行相结合的方式，到企业集中实践安排在假期、第二学期实践教学周、第四学期。选择与专业相关的部门岗位，在企业指导教师指导下，开展有关民族工艺品创意研发、数字化应用设计与管理等方面的应用，参与一些文化创意产业策划、研发项目，写出总结报告，同时实习或调查单位提供书面证明，工作量不少于3个月。完成工作量后由企业导师给出评语，报所在学院备案。完成者获得3学分。研究生需按照上述规定要求完成企业实践环节，并最终撰写4000字以上的企业实习总结报告。总课程计划见附件1。实践教学内容及考核标准见附件2。六、教学方式1．在指导方式上采取导师负责制，建立由校内指导教师、企业行业指导教师和中等或高等职业学校教师相结合的“三师制”导师组，校内指导教师为负责人，其中校外中等或高等职业学校指导教师应为具有副高级及以上专业技术职务，企业行业指导教师应具有系统的专业知识和丰富的实践经验的高级专业技术职务。校内指导教师职责：重在理论指导，培养职业技术教育研究能力、执教能力以及专业技能。研究生入学后，深入了解其德、智、体全面情况，针对其特点，根据培养方案要求，牵头导师组制定出研究生个人培养计划，并督促研究生认真完成；认真做好教学工作，指导教育教学方法改革；为研究生培养创造教学科研条件；定期指导和检查研究生的科学研究及培养方案规定的必修环节，并协助学校考核小组做好研究生中期筛选考核、硕士论文开题报告与综合考试；指导研究生制定硕士论文工作计划、审查论文开题报告并负责论文指导。校外中等或高等职业学校指导教师职责：重在加强教育教学实践环节，提升研究生的执教能力。根据培养方案协助校内导师制定本专业学位研究生的个人实践能力提升计划；为学生提供教育教学实习条件和教育教学实习指导，并做好学生中职学校教育实习的考核及相关管理工作；协助校内导师指导硕士论文，并可参与其他专业学位研究生的硕士论文评审与答辩工作。企业行业指导教师职责：重在运用专业理论解决实践问题，强化专业应用技能。根据培养方案协助校内导师制定本专业学位研究生的个人培养计划；为学生提供企业实践条件，指导企业实践，并做好学生校外企业实践的考核及相关管理工作；协助校内导师指导硕士论文，并可参与其他专业学位研究生的硕士论文评审与答辩工作；作为行业专家，根据培养单位需要，为学生开设行业发展前沿讲座或实践教学，参加学科学术活动。建立职业教育领域和企业行业建立稳定的教育实践与企业实践基地，为学生提供校内和校外实训实习基地。课程教学贯彻产教结合、理论与实践相结合、工学结合的原则，以提高面向中职学校的文化艺术专业教育教学能力和研究能力为重点，注重培养将新技术等生产资源和企业文化转化为课程与教学资源的能力。实践基地及其实践教学方式见附件3所示。2.课程学习环节注重研究生实践能力的培养。教学方式可灵活多样，可采用课堂讲授与案例教学、项目教学、行动学习、模拟教学和实践考察等相结合的多元化学习方式，注重探索应用型人才培养模式。培养院校应与职业教育院校和相关行业企业合作成立实践教学指导组，精心组织和实施教育实习和企业实践活动。加强对学生学习过程的定期考查，充分利用网络平台，提供丰富和能够便捷利用的学习资源。3.研究生在选定导师之后在导师的指导下制定个人学习与研究计划，并填写《北京联合大学硕士研究生个人培养计划》，并于开学后两周内报校研究生处备案。硕士生可根据本人学习计划合理安排课程学习时间，在申请论文答辩前完成规定的全部学分。4.培养内容包括课程学习（含授课、讨论），专业实习、社会调查、硕士论文等。5、推行专业学位教育与职业资格证的衔接，实施“三证合一”，即研究生在取得毕业证和学位证的同时取得教师资格证。研究生应在导师指导下制定个人培养计划和具体选课。研究生学习与研究课题有关的专业知识，可由导师指定内容系统地自学某些课程，并列入个人培养计划，但不计学分。七、专业硕士论文及学位授予（一）论文基本要求专业硕士论文的选题应对职业教育现阶段的理论和实践具有指导借鉴意义，具有一定的实用价值，应有必要的理论分析及新见解。表明该生在职业教育研究、专业技能、执教能力和水平等方面胜任从事中职教育教学工作，并具有该职业未来发展所需要的学习和适应能力。硕士论文形式可以多样化，如调研报告、案例分析、课程开发、教材编写、教材分析、教学案例设计等。论文须符合学术规范，论文核心内容字数不少于1.5万字。（二）论文组织工作（1）研究计划硕士生应在导师指导下，尽早初拟论文选题范围，并在入学后半年内制定研究计划。（2）论文开题报告开题报告时间。硕士生在确定选题，大量阅读文献的基础上，应在入学的第三学期初（一般安排在开学后一个月内）完成全部开题报告工作。开题报告方式。开题报告应以报告会的形式，在教（科）研室或以上范围公开举行；开题报告会须有3位及以上专家组成，且应至少有一名具有高级专业技术职务的中等职业学校教师和具有高级专业技术职务的行业企业技术人员组成考评组，并做出考评意见。开题报告内容。依据《开题报告表》的要求，做开题报告。在开题报告会后，及时完成《开题报告表》，交学院研究生处保存，以备检查。若开题报告没能通过，在导师的指导下1个月后才能申请重新开题。3次开题报告不过者，应终止硕士生的学业。因正当原因改变选题，须按上述要求重做开题报告。（3）论文中期检查硕士生在撰写论文的过程中，应定期向导师作进展报告，并在导师的指导下不断完善论文。论文中期检查阶段一般安排在第三学期末进行。以培养方向为单位进行检查，重点检查内容为：是否按原计划进行、已取得的阶段性成果及下一阶段计划。学位分委员会进行抽查，并在一定范围内进行质疑。对中期检查不合格的学生提出警告，并责成指导教师对该学生后期工作加强指导。各培养方向将中期检查情况汇总，统一上报学位分委员会通过，并上报校研究生处备案。（4）论文的完成与申请答辩硕士生完成硕士论文的撰写，且所习修课程学分符合最低要求后，经导师同意后方可提出论文答辩申请。（5）硕士论文答辩论文评阅人和答辩委员会由5-7人组成，并应至少各有一名具有高级专业技术职务的中等职业学校教师和具有高级专业技术职务的行业企业技术人员组成。（三）学位授予研究生在规定的修业年限内完成课程学习，修满规定学分，通过思想品德考核，通过硕士论文答辩，符合毕业资格，准予毕业，颁发硕士研究生毕业证书；符合《中华人民共和国学位条例》的有关规定，达到我校相关学位授予标准，经学校学位评定委员会审核，授予教育硕士专业学位。八、其他（一）课程学习及考核课程学习必须通过考核，成绩合格后方可获得学分。考核分为考试和考查两种。考查课要求研究生撰写文献阅读报告、调查报告、教学设计、观摩教学反思报告等，以加强过程考核为主，考试课以课程论文、教学设计、教学实务操作等形式进行期末考核。学位课成绩达到75分（含）以上、其他课程成绩不低于60分才有资格申请硕士学位。不及格者须随下一届重修。硕士研究生最迟要在入学后三个学期内通过英语课程的考试，方能取得规定的学分。英语本科专业毕业或通过专业英语八级考试的可申请免修学位公共课《英语》。(二)获得资格证书的要求推行专业学位教育与职业资格证的衔接，实施“三证合一”即毕业证、学位证和教师资格证书。研究生在读期间取得中职教师资格证书是获得研究生毕业证的必要条件。（三）非师范类专业考生补修要求非师范类专业考生入学后，补修至少3门教师教育课程（教育学，心理学和专业教学论），不计学分。跨专业考生入学后，补修至少2门本专业基础课，不计学分。

附件1北京联合大学全日制教育硕士专业学位研究生（职业技术教育领域）

（文化艺术）教学计划课程类别课程编码课程名称学时学分开课学期备注一二三四学位课公共课（4学分）外语322√政治理论322√含教师职业道德教育基础课（8学分）2411201教育学原理322√2411202课程与教学论322√2411203教育研究方法322√2411204青少年心理发展与教育322√专业课（10学分）2412217民族工艺品制作专业课程开发与教材322√2412318民族工艺品制作专业教学设计与案例分析483√2412203职业技术教育测量与评价322√2412319民族工艺品制作专业发展前沿专题483√非学位课选修课（6学分）2413101多媒体课件制作161√信息技术应用模块3选1，实践教学不少于50%2413102微课制作与演示161√2413103网络信息技术教学应用161√2413104班级管理及技巧161√学生指导与班主任管理模块2选12413105班主任管理典型案例分析161√2413106职业教育政策解读161√职业学校管理模块2选12413107职业教育制度161√2413128中国传统设计思想与应用161√行业技术技能模块3选2，实践教学50%，专业技能训练2413129当代设计思潮161√2413130民族工艺品创新设计161√2413131设计研发与管理个案研究161√学院自设模块3选1，实践教学不少于50%，专业技能训练2413132数字技术应用161√2413133设计美学161√补修课（不计学分）2414004教育学480√本科非师范类专业毕业生需补修3门教师教育课程2414005教育心理学320√2414003专业教育论320√实践必修环节实践必修课（8学分）2415301企业实践3√√不少于3个月2415402职业学校顶岗实习4√一学期2415103教育调查1√√2415104课件制作1√2415105学术活动1√√√√参加3次以上校内外学术活动说明：每学分标准学时为16学时。

附件2教育实践及企业实践评价与考核标准附件2-1教育实践内容及考核标准序号教育实践具体内容教育实践考核标准1教育实践计划制定（1）是否切实可行。2教育实习(面对中职学生的教育及职业意识辅导工作)（1）学生心理及职业意识辅导是否有明确、适当目标；（2）活动是否有民主与温暖的气氛、沟通表达是否真诚开放；（3）活动是否有良性的学生及师生互动，为学生拓展思维、倾诉内心忧虑及实践自己的承诺提供机会；（4）活动方式是否多样化，是否有利于学生拓展认知范围获得有益人生体验。3教学实践（观摩、试教及专业辅导）（1）教学观摩观察思考是否深刻；（2）教案设计与备课理念是否新、重点与难点问题的把握与解决办法是否有效、PPT制作水平与效果；（3）对教学内容的整体驾驭情况；（4）重点与难点问题的把握与讲解是否有效；（5）教育技术及教学资源的应用情况；（6