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Word培训学习心得-小学数学教学优质课观摩活动心得体会

2021年4月18日，我有幸参加了临沂市小学数学教学优质课观摩活动，聆听了8位老师的课，感触颇多，受益匪浅。这8节课可谓各有特色，精彩纷呈，下面具体谈谈我听了这两节课的几点感受：

1、教学设计设计科学。

只有通过精心的教学设计，做到了新课引入趣味化、揭示概念深入化、点拨规律条理化、练习形式多样化、选题难度层次化、教学方法灵活化、教学技巧艺术化。真正体现出我们教师的角色是“导演”、是学生自主学习的“引路人”。从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。

2、注重运用教学游戏，创设快乐课堂，让学生快乐学习。

在参评老师的执教课堂上发现了很多趣味的游戏、竞争、比赛、闯关，让学生在游戏中学习体验，从而快乐学习。在自主探究部分，教师将学生分成几个小组，以通过闯关的方式，让小组间学生相互竞争，小组内成员互相帮助，每个小组的表现通过黑板增加小星星的方式来体现，从而让学生充满学习的热情、激情饱满的去竞争学习；

3、注重学生学习习惯的养成。

很多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。老师在学生动手操作的过程中，经常纠正学生的书写的姿势，纠正学生坐姿。

4、亲切的评语。

好几位老师都在课堂上对学生们说“孩子们”“孩子们，你们真棒！”“孩子，你读的真有感情！”“孩子，你真聪明！”通过这些朴实，自然的语言，有利于缩短师生之间的心理距离，增进师生之间的感情；有利于使学生在情感上认同教师。

5、自己以后努力的方向。

（1）、进一步加强教材研究，更好地备课。无论教材多么熟悉，都不足以作为不认真备课的理由。教学艺术是无止境的，一节内容该怎[内容来于斐-斐_课-件_园FFKJ.Net]么教学，是“没有最好，只有更好”的。所以，我首先该做的，就是通过备课认真挖掘、加工、使用教材，做到“用教材教”，而不是“教教材”。

（2）、让学生真正的参与课堂学习。这也是高效课堂所必须的。判定学生是否主动参与了教学，应该看参与的主动性，看参与的深广度，看学生的思维是否真正参与。教师满堂灌不好，满堂问也不好，完全撒手让学生“自主”学习当然更不行。不管教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)该怎么实施，一堂课开始了，我首先要做的是：创设问题情景，激活学生思维，尽量保证学生主动参与教学。只有这样，高效课堂才有保证。

总之，这次的听课学习，我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。不断地站在不同的高度上审视自己

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