二年级劳动技术《整理书包》教学设计

整理书包整理书包一、教学设计分析通过老师的讲解、示范，让学生掌握正确的整理书包的步骤和方法；还通过实践，让学生积极参与，增强劳动意识，培养孩子做事有始有终,激发孩子爱整洁的情感,养成良好的学习和生活习惯,造就良好的品行.教学内容分析教学内容丰富，步骤清晰，让学生在教师的指导下有目的地观察，并能在教师的帮助下，比较顺利地学会整理书包的正确方法；教学内容比较关注劳动过程中存在的问题，探究合理解决的方式。三、学情分析二年级的同学平日在生活中每天都要整理书包，但是他们还没有掌握好方法。操作的时候有一定的难度。四、课时：1课时五、使用年级：二年级的学生六、教学目标：1.劳动观念：培养学生热爱劳动、爱整洁的好习惯。2.劳动能力：了解整理书包的方法，能独立自主整理书包。过程与方法：讲解--示范--尝试--谈话3.劳动精神：增强学生参与家务劳动的意识。4.劳动习惯品质：激发孩子爱整洁的情感,养成良好的学习和生活习惯,造就良好的品行.七、教学重难点1.教学重点：学习正确整理书包的方法；2.教学难点：进行物品归类分类的练习。八、课时分配：1课时九、教学过程（一）导入新课1.“要使学习物品整齐有序，必须保持书包，要使书包整洁，就要经常进行整理，我们一定要学会整理书包”出示课题整理书包。2.小朋友，今天我们的课堂来了一位特殊的客人，想认识它吗？它是用来装我们的学习用品，它是我们学习的好帮手！（出示卡通图。）（板书）整理书包【设计理念：创设情境，利用卡通图激发学习兴趣和探究欲望，明确学习内容。】教学生认识整理书包的重要性每天上学，总有一个好朋友与我们相伴。没错，这个好朋友就是我们的小书包。小书包里装着课本、文具等学习用品，每天都需要认真整理。否则，我们可能会在上课前，发现自己忘了带课本;在写作业时，发现文具和我们玩起了捉迷藏。今天，就让我们一起来学习如何整理自己的书包，让这些小麻烦远离我们吧。在学习整理书包前，我们先来了解一下我们要整理哪些物品。出示书包：“这叫什么？”出示板书：“书包”。出示书包内的物品，老师指导学生认识物品4.怎样整理呢？小组内交流。我先请一个同学来整理，大家看他整理得好不好。很好，会整理了，但是方法不太对，方法不对就不整齐。现在我做给你们看。教师边示范边讲解。（1）整理的方法，所有东西拿出来，分类摆放。（2）大的在下面，小的在上面。（3）语文的书本放在语文文件袋里，数学的就放在数学文件袋里，其他的放在一个文件袋上。5.组织学生练习整理书包。集中汇报，说说你的做法。6.我把方法教给你们了，现在请同学们自己说说，看你们说的对不对。（1）练习整理文件袋，学生一个一个的练习，教师进行辅导。（2）练习整理方法的第二、第三部，让学生一个一个地轮流做。7.情景练习。（1）学习清空书包，A.邀请学生示范。（板书）清空B.在桌面上进行分类大小，学科，种类进行细致分类【设计理念：创设情境，在观察中发现问题，提出解决问题的办法，尤其是角落缝隙处的细节处理，难点轻松化解。】（三）实践体验1.布置任务。教学课件出示实践要求：15分钟内每组比赛再次整理好自己的书包。温馨提示：大小要分清，学科要归类，大的在下，小的在上2.教师巡视指导、拍照。【设计理念：培养学生的实践操作能力和团结协作能力。】（四）交流评议1.评议归类是否合理。2.评议书包整理是否美观。3.评议整理时是否有杂物。4.评议整理的速度。5.颁奖。根据每组笑脸数量，评选出“最佳团队奖”，颁发奖状。【设计理念：在评价中巩固劳动的技能，感受劳动的价值，体验劳动的快乐。】（五）拓展创新如何选择书包?同学们，你们知道在选择书包时应该注意什么吗?选择双肩包。单肩包会使我们两侧的肩膀受重不均匀，久而久之会造成脊柱侧弯，影响生长发育。选择自重轻的书包。上学要带的东西可真不少，自重轻的书包可以让我们的小肩膀轻松一点。选择包带较宽且有垫子的书包。太窄太薄的书包带，会勒到肩膀，影响血液循环。选择背面有软垫子的书包。背面的软垫子可以避免书包里的物品硌到我们的背部，提升舒适性。【设计理念：拓展学生的思维，感受技术发展给生活带来的便利。】（六）板书设计整理书包分类整理整洁美观大在下小在上（七）课后实践【劳动课后收集清单】本周劳动课主题为《整理书包》。孩子们的劳动课后收集清单为：1.孩子整理书