楚雄师范学院-2019体育学-学运动技能学习与控制题库

WSH第一章运动技能学习与控制概述单选题（题数：10，共

50.0

分）1下列选项中属于精细的运动技能的是（）。射箭B、举重C、链球D、标枪我的答案：A2根据执行动作任务时认知因素在操作过程中的重要性而将运动技能划

分为低策略性技能和高策略性技能。下列选项中属于高策略性技能的是（

）。游泳B、田径C、铁饼D、篮球我的答案：D3根据动作开始和结束的特定位置将运动技能分为不连续性动作、连续

性动作和系列性动作三种运动技能。下列选型中属于系列性运动技能的是（）。射箭B、举重C、游泳D、开汽车我的答案：D4下列运动技能中属于开放性运动技能的是（

）。乒乓球发球B、武术套路表演C、羽毛球接发球D、篮球罚球投篮我的答案：C5根据运动技能操作中环境背景的稳定性和可预见性将运动技能分为开放性与封闭性运动技能。下列选项中属于封闭性运动技能的是（）足球B、开汽车C、射击D、排球我的答案：C6根据动作的连贯性，可以将运动技能分为连续性运动技能、非连续性运动技能和（

）。重复性运动技能B、模仿性运动技能C、一次性运动技能D、系列性运动技能我的答案：D7人类的（

）动作行为不属于运动技能。直立行走B、骑自行车C、咀嚼食物D、使用筷子我的答案：C8运动技能是通过（

）而获得的符合某种法则的动作方式。观察B、练习C、营养D、遗传我的答案：B9高水平运动技能的表现主要有（

）、较高的准确性和成功率、较少的身体和心理能量消耗。较强的爆发力B、较快的战术思维C、较短的动作时间D、较少的动作失误我的答案：C10下列选项不属于一项运动技能的是（）。鞭打动作B、手握水杯C、眨眼D、拍手我的答案：C判断题（题数：10，共

50.0

分）1根据运动技能操作中环境背景的稳定性和可预见性将运动技能分为开放性和封闭性运动技能。撑杆跳高属于封闭性运动技能。我的答案：

√2举重、行走、跳跃等都属于典型的大肌肉群运动，属于粗大的运动技能。我的答案：

√3跑步、游泳没有明确的开始与结束的动作，属于不连续性动作。我的答案：

×4根据执行动作任务时认知因素在操作过程中的重要性而将运动技能划分为低策略性技能和高策略性技能。射击、标枪和游泳属于高策略性机能。我的答案：

×5书法、打字、绘画属于粗大的运动技能。我的答案：

×6根据执行动作任务时认知因素在操作过程中的重要性而将运动技能划分为低策略性技能和高策略性技能。羽毛球、乒乓球、拳击属于高策略性机能。我的答案：

√7运动技能是生来具有的。我的答案：

×8射箭、举重、投标枪等均属于具有明显的开始和结束特征的运动技能，称之为不连续性动作。我的答案：

√9根据运动技能操作中环境背景的稳定性和可预见性将运动技能分为开放性和封闭性运动技能。打篮球属于封闭性运动技能。我的答案：

×10完成动作能量的节省化是高水平运动技具有重要特征之一，表现的是在体能消耗的节省化，而不是在心理和精神能量上的节省。我的答案：

×第二章运动中的信息加工单选题（题数：6，共

30.0

分）1关于刺激-反应相容性表述不正确的是哪一项？A刺激-反应的匹配关系与某一群体由于风俗习惯、文化传统而形成的对这一关系的期望相一致时产生的相容性，影响着反应时间。B刺激-反应相容性越高，信息加工的效率就越好，测试中反应时间越短，错误率越小。C汽车驾驶的操作盘按键位置的设计尽量与信号呈现位置一致能有效减少操作错误。D在空间相容状态下比空间不相容状态下的操作要慢一些。我的答案：D2信息加工理论认为，从刺激出现到反应产生之间至少包括三个阶段。下列哪一项不属于信息加工的三个阶段。A反应组织阶段B刺激识别阶段C动作输出阶段D反应选择阶段我的答案：C3当人脑对信息的加工处理直接依赖于刺激的特性或外部输入的感觉信息时，这种加工称之为（）。A系列加工B自上而下的加工C概念驱动加工D自下而上的加工我的答案：D4当人脑对信息的加工处理依赖于个体的已有的知识结构时，这种加工称之为（）。A平行加工B自下而上的加工C自上而下的加工D数据驱动加工我的答案：C5下列选项不属于瞬时记忆的特征的是哪一项？A记忆容量较大B信息保持实践十分短暂C鲜明的形象性D图像记忆保持的时间约为1分钟我的答案：D6篮球运动员需要同时对球场上进攻队员、防守队员、球的飞行等信息进行处理，这种加工方式是（）A系列加工B平行加工C自上而下的加工D自下而上的加工我的答案：B多选题（题数：1，共

5.0

分）1下列选项中属于影响运动员知觉预判的因素的是（）。A视觉搜索策略B信息利用C运动水平D心理预期我的答案：ABCD填空题（题数：1，共

5.0

分）1（）和（）是检索外显记忆中刺激信息存储的两种主要方法。我的答案:第一空：

回忆第二空：

再认判断题（题数：9，共

45.0

分）1运动数量的增加会导致反应时的增加。我的答案：

√2与初学者相比，优秀运动员在信息加工的每一个阶段都能表现出较快的加工速度。我的答案：

×3运动准确性越高，反应的速度就越慢。我的答案：

√4刺激选择数目越多，越复杂，反应时间必然越长。我的答案：

√5刺激相似程度越低，反应时间就越长我的答案：

√6长时记忆可以保存的信息数量多于短时记忆，短时记忆约有7个组块的容量，而长时记忆则有非常大的容量。我的答案：

√7短时记忆的记忆容量大于瞬时记忆。我的答案：

×8刺激-反应相容性越高，信息加工的效率就越好，测试中反应时间越短，但错误率越高。我的答案：

×9知觉预判能有助于运动员在比赛中取得好的运动成绩，所以进行预判对任何运动都有积极的意义。我的答案：

×第三章运动能力与个体差异单选题（题数：2，共

10.0

分）1足球运动员根据防守队员的动作选择带球突破、传球或射门属于知觉运动能力的哪一类别。A反应定向B控制准确性C多肢体协调性D速率控制我的答案：A2下列选项不属于影响运动能力个体差异的技能水平因素的是哪一项？A神经系统损伤B专业知识报告C信息加工速度和眼动记录D掩蔽技术和光点技术我的答案：A判断题（题数：6，共

30.0

分）1女运动员在某些平衡、节奏、手眼非位移操作和爆发性方面的动作协调能力占优势；男运动员则在某些体能性、快速位移活动动作协调能力方面占优势。我的答案：

×2能力和技能是两个涵义接近的概念，都是由遗传决定的，也可以通过练习或经验获得。我的答案：

×3能力指个体完成各种技能或任务的绩效和绩效潜力的稳定特征，受个体成长成熟发展的影响，不受遗传影响。我的答案：

×4较之初学者，羽毛球专业运动员在观看羽毛球比赛情境片段中的应答编程耗时短。我的答案：

√5熟练的篮球运动员倾向于反复注视两名进攻一防守运动员，而新手则忽略防守运动员而注视其他队员。我的答案：

√6通过对20--90岁的男女性研究表明，随着年龄的增长，简单反应时减慢轻微，但选择反应

时则减慢显著。我的答案：

√多选题（题数：1，共

5.0

分）1影响运动能力个体差异的因素有哪些。A智力B神经系统损伤C年龄和性别D技能水平我的答案：ABCD填空题（题数：3，共

15.0

分）1运动能力预测最关键的环节就是（）。我的答案:第一空：制定标准分数2掩蔽技术是反映运动员技能水平的重要因素，通常掩蔽包括（）和（）。我的答案:第一空：

空间掩蔽第二空：

时间掩蔽3对运动能力进行预测是个体差异研究中的重要目标之一，主要用于（）和（）我的答案:第一空：

运动员选材第二空：

评估运动技能表现第四章感觉系统对运动控制的作用判断题（题数：10，共

50.0

分）1腹侧通路通过有意识的视觉间接参与动作控

制，背侧通路通过无意识的视觉直接影响动作控制。我的答案：

√2最内层环路是长环反射（Ml），这是最快的反射，信号从相关肌肉传递到脊髓再返回到肌肉。我的答案：

×3膝跳反射属于单突触牵张反射。我的答案：

√4感觉统合是指人脑将各种感觉器官传来的感觉信息进行多次分析、综

合处理，并做出合理应答，使个体在外界环境的刺激中和谐有效地运作。我的答案：

√5人们骑自行车爬坡前，为了保证爬上高坡，都会在上坡前加速，最终成功冲上坡顶，这是典型的前馈控制。我的答案：

√6一般来说，听觉信息的传递速度比视觉信息要快，所以听觉信息比视觉信息更为重要。我的答案：

×7跳远运动员助跑的步数是固定的，但最后几步的步长是不同的，这是由于动作控制系统通过触前时间信息来调整最后几步的步长，用来纠正助跑中积累的距离误差。我的答案：

√8闭环控制系统不仅适合用于解释慢速的动作技能，还适合用于解释快速动作技能。我的答案：

×9外周视觉为中枢神经系统提供了有关环境以及运动肢体的信息，而中央视觉只提供关于物体本身如大小、形状等信息。我的答案：

√10和中央视觉一样，外周视觉也是有意识的视觉系统。我的答案：

×单选题（题数：5，共

25.0

分）1当人端着酒杯的时候，由于酒的重力，再加上杯体较光滑，杯子会自然产生下滑或倾斜，但通常成人的反应是增加手指的握力并阻止其下滑，这主要通过（）来控制。A触发反应B长环反射C单突触反射DM1反应我的答案：A2最内层环路是（），这是最快的反射，信号从相关肌肉传递到脊髓再返回到肌肉。A触发反应B长环反射（Ml）CM2反射D单突触反射我的答案：D3下列选项中哪一项运动过程中的控制形式不属于前馈控制？A反射性控制B动作控制的前馈模型C扫视眼动D预备姿势反应我的答案：A4现代心理学根据刺激物性质及所作用的感官性质，将感觉分为外部感觉和内部感觉。下列属于外部感觉的是哪一项。A内脏感觉B运动觉C视觉D平衡觉我的答案：C5一般来说，（）是人最重要的感觉，至少有80%以上的外界信息经它获得。A视觉B触觉C听觉D嗅觉我的答案：A填空题（题数：1，共

5.0

分）1（）是指人脑将各种感觉器官传来的感觉信息进行多次分析、综

合处理，并做出合理应答，使个体在外界环境的刺激中和谐有效地运作。我的答案:第一空：

感觉统合第五章运动中的中枢控制判断题（题数：9，共

45.0

分）1开环控制系统是控制那些稳定的、可预料的、不需要调整的动作。我的答案：

√2固有特征是指限定一般动作程序的一套独有的特征，随所要完成动作的变化而变化的。我的答案：

×3开环控制系统对于没有练习过的技能无效。我的答案：

√4较之闭环控制系统，开环控制系统注意需求小。我的答案：

√5无论参数如何变化，固有特征是很难改变的。我的答案：

√6在飞镖运动中，投掷者扔飞镖时，用于精准投掷的手臂运动是由闭环控制系统控制的。我的答案：

×7闭环控制系统适用于动作快、耗时短的动作。我的答案：

×8开环控制系统是执行预先设置的动作序列及时间的指令，没有反馈参与，没有时间进行修正或调整动作。我的答案：

√9闭环控制系统对于没有练习过的技能无效。我的答案：

×单选题（题数：3，共

15.0

分）1下列选项中属于开环控制系统控制的技能动作是哪一项？A体操跳马B高尔夫球的击球动作C膝跳反射D跳远助跑后的踏板我的答案：B2下列现象不属于运动中的中枢控制的是哪一项？A抑制动作B预备姿势反应C惊吓动作D触发反应我的答案：B3下列选项中不属于开环控制系统控制的技能动作是哪一项？A掷飞镖时手臂运动B原地投掷铅球C手握酒杯D高尔夫球的击球动作我的答案：C填空题（题数：2，共

10.0

分）1一类运动具有共同而独有的特征，即(

)，它们是一般运动程序的“标记”，构成了记忆储存的基础。我的答案:第一空：

固有特征2（）指一类运动在中枢神经系统内共有的抽象记忆结构。我的答案:第一空：

一般运动程序第六章注意与运动技能的控制单选题（题数：3，共

15.0

分）1下列选项中不属于控制加工特点的是哪一项。A呈序列性，一个加工在另一个加工后B速度慢C需要注意参与，会受到其他相似任务的干扰D不需要意志努力我的答案：D2下列选项中不属于研究注意的视而不见现象的是哪一项。A变化视盲BChoking现象CStroop效 应D鸡尾酒会现象我的答案：B3下列选项中属于控制加工特点的是哪一项。A平行加工，可同时进行多个任务操作B需要注意参与，会受到其他相似任务的干扰C速度快D无须注意参与，其他任务操作不会干扰它我的答案：B判断题（题数：7，共

35.0

分）1

Stroop效应是用来描述运动员在关键时刻以先赢后输的形式丢掉冠军的现象。我的答案：

×2年轻队员第一次参加大型篮球比赛时会呈现出一种迷茫状态，结果导致无法发挥正常水平的现象是由于过度警觉造成的。我的答案：

√3在人类对操作的早期研究中，注意总是与意识联系在一起的。意识是觉醒状态下的觉知，是运用认知过程对身心状态、环境当中事物变化的觉

察，而注意是指心理活动或意识对一定对象的指向和集中。我的答案：

√4“Choking”是用来描述运动员在关键时刻以先赢后输的形式丢掉冠军的现象。我的答案：

√5“鸡尾酒会现象”很好地说明了在日常活动中有意和无意的信息加工是如何同时并存的，个体可以在接收相关信息前有选择性地过滤掉不想要的信息。我的答案：

√6注意是心理活动对一定对象的指向和集中，是伴随着感知觉、记忆、思维、想象等心理过程的一种心理状态。我的答案：

√7美国射击运动员埃蒙斯在2004年雅典奥运会上在绝对优势的情况下最后一枪意外脱靶，而在2008年北京奥运会上最后一枪又打出了业余水平的4环，把到手的金牌拱手让出。这一现象是由于注意集中的逆效应造成的。我的答案：

√填空题（题数：1，共

5.0

分）1对非常接近的两个刺激中的第二个刺激出现应答延迟，这种延迟现象被称为（）。我的答案:第一空：

心理不应期第七章运动技能的协调与控制填空题（题数：4，共

20.0

分）1在动力系统理论中，把系统中稳定行为的恒定状态称为（）。我的答案:第一空：

吸引子2动力系统理论的核心概念就是（）。我的答案:第一空：

稳定性3（）指出，当已知动作距离和目标大小的时候，就可确定完成动作的运动时间。可用数学公式表示：MT=a+(2D/W)。我的答案:第一空：

菲兹定律4根据运动技能是否有明显的开始和结束可以将其分为（）和（）。我的答案:第一空：

连续性技能第二空：

非连续性技能判断题（题数：5，共

25.0

分）1相对来说，连续性技能较少受意识控制，而非连续性运动技能的意识控制性较强。我的答案：

×2由菲兹定律可得知，动作难度指标越高，就需要花更多的时间来达到准确性的要求，两者仿佛有一种权衡存在，出现了速度--准确性权衡。我的答案：

√3在人行走过程中，走一定比跑步省力。我的答案：

×4对于运动时间少于200毫秒的快速动作，当动作距离增加时，不管对动作时间有什么要求，动作的准确性都会逐渐降低；随着动作时间的减少，不管在何种动作距离条件下，动作的准确性也都会降低。我的答案：

√5当人以每秒4米的速度行走时，走比跑步省力。我的答案：

×单选题（题数：1，共

5.0

分）1下列选项中不属于非连续性运动技能的协调控制的是哪一项。A双手抓起杠铃B人的步态转换C书写动作D抓握动作我的答案：B第八章动作技能的准备与安排填空题（题数：1，共

5.0

分）1（）是指超过实现特定操作标准所需练习量以外的附加练习。我的答案:第一空：

过度学习判断题（题数：6，共

30.0

分）1随着反应选择的数量增加，用

以准备相应运动的反应时(RT)也会增加。我的答案：

√2较之程序性技能，过度学习策略对动力平衡性技能的提高效果更为明显。我的答案：

×3从完全弯曲躯干的坐姿变为站姿的过程中，髋关节先于膝关节开始伸展。我的答案：

√4过度学习策略对程序性动作技能的提高效果明显。我的答案：

√5虽然说过度学习有利于动作技能学习，但若进行过多的额外练习将会对学习产生消极影响。一般认为，最有效的过度练习量是实现操作目标所需练习量100%的额外练习量。我的答案：

√6从挺直和躯干部分弯曲的坐姿变为站姿的过程中，髋关节先于膝关节开始伸展。我的答案：

×单选题（题数：1，共

5.0

分）1很多运动队在主场的得分或胜率都要高于客场的主场优势效应是由于（）。A迁移加工导致的运动特异性B环境因素导致的运动背景特异性C视觉与本体感觉导致的运动特异性D感觉运动表征导致的运动特异性我的答案：B第九章运动技能学习概述填空题（题数：3，共

15.0

分）1（）是指在特定时间和特定情境下可直接观察到的行为及可测量的行为结果。我的答案:第一空：

操作绩效2运动技能学习的三阶段模型将学习过程划分为三个连续的发展阶段，分别是（）、（）和（）我的答案:第一空：

认知阶段第二空：

联结阶段第三空：

自动化阶段3（）是指在体育运动领域，通过练习或经验，使个体动作操作能力发生相对持久改变的一系列内在的过程。我的答案:第一空：

运动技能学习判断题（题数：3，共

15.0

分）1与操作绩效相比，运动技能学习课程受绩效变量的影响大一些。我的答案：

×2操作绩效一定是练习或经验的结果。我的答案：

×3运动技能学习一定是练习或经验的结果。我的答案：

√单选题（题数：1，共

5.0

分）1下列选项中不属于运动技能操作测量中运动结果测量的是哪一项？A运动幅度测量B误差C肌电图测量D准确性我的答案：C第十章，运动技能的示范单选题（题数：4，共

20.0

分）1根据观察学习理论观察者不能复现示范行为的原因有很多，下列选项表述不正确的是哪一项？A记忆表象中对示范行为进行了不适当的编码B诱因驱动过于充足C没有注意有关活动D运动表征没有在记忆中有效保持我的答案：B2在运动技能学习的初始阶段，示范的时机与频率会影响到观察学习的效果。在下列对排球扣球技术熟练示范录像进行观察学习的不同实验组中，学习效果最差的是哪一项？A被试观察5次熟练示范，然后进行15次的扣球练习，以此类推，总共进行10次观察，30次练习B被试观察6次熟练示范，然后进行18次的扣球练习，再观察4次，然后进行12次扣球练习，总共进行10次观察，30次练习C被试观察1次熟练示范，然后进行3次的扣球练习，以此类推，总共进行10次观察，30次练习D被试观察10次熟练示范，然后进行30次的扣球练习我的答案：C3下列对运动技能示范的作用的表述不正确的是哪一项？A提供运动技能操作的协调模式B提供运动技能的操作策略C对于运动表象的形成作用不大D提供运动技能操作的空间特征信息我的答案：C4对于复杂任务的学习，下列那种学习方案所获得的学习效果最好？A75%观察学习+25%身体练习B50%观察学习+50%身体练习C25%观察 学习+75%身体练习D100%的身体练习我的答案：B填空题（题数：2，共

10.0

分）1在运动技能观察学习的研究中，通常采用两种示范呈现方式：一种是（），另一种是（）。我的答案:第一空：

录像示范呈现方式第二空：

现场示范呈现方式2根据信息获取的加工通道，可将示范主要分为（）和（）。我的答案:第一空：

视觉示范第二空：

听觉示范判断题（题数：8，共

40.0

分）1在教学过程中，50%观察学习+50%身体练习的学习方案所获得的运动技能学习效果要好于100%的身体练习。我的答案：

√2对于较为熟练的学习者而言，指导者需要提供较为详细的信息，指导信息过少则不利于学习者提高运动技能学习水平。我的答案：

√3在篮球投篮教学中，有经验的教练会让学习者在投篮的过程中将注意集中于篮圈“后沿”这一不变的背景信息以提高学习者的学习效率。我的答案：

√4在体育教学与运动训练实践中进行指导时，教师应该有意识地将学习者的注意指向动作结果,以提高运动技能学习效率。我的答案：

√5根据信息加工理论和运动技能学习三阶段理论，信息量越大，越有利于提升运动技能学习初级阶段学习者的学习效率。我的答案：

×6对于初学者而言，指导者应该注意指导的数量，不能太多，一两点即可，而且要突出指导的重点和要点，指向动作操作的关键信息，做到言简意赅。我的答案：

√7对于既要求准确性又要求速度的运动技能学习而言，指导者应该通过指导让学习者将注意其指向动作操作的速度方面。我的答案：

×8通过示范不可以习得运动技能的节奏信息。我的答案：

×第十一章运动技能的练习判断题（题数：11，共

55.0

分）1对于轨迹追踪这类连续性任务的练习，练习间有着更多休息的分散练习方式比集中练习更有利于技能的学习。我的答案：

√2对于一项运动技能的学习，应尽量避免集中快速地赶进度练习，而要充分利用课时计划的长度，将有限的练习分散到尽可能长的教学计划中去。我的答案：

√3对初学者来说，固定练习学习投篮的效果更好，而对熟练组而言，变换练习则更为有效，且练习中经历的变换条件越多越有利于其学习。我的答案：

√4对于儿童初学者，在选取固定练习方式的基础上，适当增加练习的变异性不利于儿童比赛中篮球传球动作技能表现水平的提高和保持，以及对未来操作情境的适应。我的答案：

×5就技能的干扰程度而言，组块练习的干扰程度最小，系列练习次之,随机练习的干扰最大，每次练习都充满不确定性。我的答案：

√6就技能的干扰程度而言，组块练习的干扰程度最大，系列练习次之,随机练习的干扰最小，每次练习都充满不确定性。我的答案：

×7分解练习指从动作的开始到结束，不分部分和段落，始终完整地进行技能练习的方法。我的答案：

×8对于跑步等连续性技能的学习，整体练习较分解练习更加有利于技能学习。我的答案：

×9高尔夫的击球、拳击的出拳和投掷的岀手动作等不连续技能，应采用分解练习。我的答案：

×10对于系列性运动技能的学习，分解练习是有效的，尤其是含有连续的和不连续技能的组合动作技能。我的答案：

√11心理练习在体育领域应用非常广泛，尤其是竞技体育领域中，心理练习已经广泛运用于运动员的赛前调适、赛中控制和赛后恢复中，甚至是技能的学习与改进。我的答案：

√填空题（题数：6，共

30.0

分）1（）是指练习单元之间以及每次练习之间所休息的时间都较短的一种练习方法。我的答案:第一空：

分散练习2（）则是指练习单元之间以及每次练习之间的休息时间相对较长的一种练习方法。我的答案:第一空：

集中练习3（）和（）是练习变异性的两种相对典型的练习形式，是用来描述练习者在练习技能过程中体验到的动作特征和背景特征变化。我的答案:第一空：

固定练习第二空：

变换练习4（）是指在多任务的练习过程中，一项任务的练习全部完成后再进行下一任务练习的方式；（）是指在多任务的练习过程中，每项任务的练习都采用随机不连续的方式进行，直至练习任务全部完成的一种练习方式；（）是指在多任务的练习过程中，几项任务的练习采用一定的顺序依次进行，下次练习仍然釆用这一顺序，直至完成所有练习任务的练习方式。我的答案:第一空：

组块练习第二空：

随机练习第三空：

系列练习5（）指从动作的开始到结束，不分部分和段落，始终完整地进行技能练习的方法。我的答案:第一空：

整体练习6（）是指利用模拟器和仿真环境来简化运动技能难度的一种技能练习方法。我的答案:第一空：

模拟练习单选题（题数：2，共

10.0

分）1,Shoenfelt等（2002）以篮球的罚篮练习为任务，采用四种不同练习方式对练习变异性进行了研究，其中哪一组在技能获得阶段和保持测验的成绩都高于测验前。A固定练习 C组（全部站在罚球线投篮）B变换练习VFB组（罚球线前后2英尺各半）C变换练习VC组（罚球线、前后2英尺随机练习）D变换练习VR 组（罚球线两端和罚球弧项随机练习）我的答案：C22.简化法是指整体练习策略的一种变形，在实际的技能练习过程中，简化法的种类很多，下列选项中不属于简化法的是哪一项？A降低动作难度B降低动作的注意需求C改变动作顺序D降低速度我的答案：C第十二章运动技能学习的反馈填空题（题数：3，共

15.0

分）1根据反馈的关注点不同，追加反馈可以分为（）和（）两类。我的答案:第一空：

结果反馈第二空：

绩效反馈2追加反馈是动作技能学习的重要影响因素，它对动作技能的学习有着积极的影响，追加反馈能够起到提供（）、（）和（）等作用。我的答案:第一空：

信息作用第二空：

动机作用第三空：

强化作用3反馈是人们在操作和学习动作技能过程中获得的各种信息，通常可以分为两类，一类称为（），另一类称为（）。我的答案:第一空：

内在反馈第二空：

追加反馈判断题（题数：15，共

75.0

分）1与初学者相比，技能熟练者需要的追加反馈频率相对更高。我的答案：

×2频繁的追加反馈会产生过多的动作调整，降低动作表现的稳定性。我的答案：

√3与描述性追加反馈相比，说明性追加反馈能更好地促进动作技能的学习。我的答案：

√4大班授课时，应较频繁地在学习者之间移动，在走向下一个学习者之前，至少就一到两次练习提供反馈。我的答案：

√5现有的研究证实，100%频率的追加反馈有利于动作技能的学习。我的答案：

×6注意根据学习者的差异制定降低反馈频率的策略，对于学习水平高的学习者，应该缓慢地降低反馈的频率，而对于学习水平较低的学习者则可以较快地降低反馈频率。我的答案：

×7体操教练对运动员说：“刚才做动作时，你的脚没有伸直。”，这属于结果反馈。我的答案：

×8操作开放性运动技能时，相对及时的追加反馈利于学习，而操作封闭性运动技能时，适当延迟追加反馈的提供更利于学习。我的答案：

√9在学生完成一套健美操动作后，教师说，你刚才完成得很好，不过需要在每个动作结束时加强制动，以提高力量感。这不仅包含了结果反馈，还包含了绩效反馈。我的答案：

√10操作复杂任务时，学习者需要相对频繁的追加反馈，最好是100%频率。我的答案：

×11与简单任务相比，操作复杂任务时，应相对及时地提供追加反馈。我的答案：

√12标枪教练说：“你助跑时持枪手臂伸展不够，出枪太早”，这种反馈属于绩效反