利用导入图片制作逐帧动画

2《利用导入图片制作逐帧动画》教学设计一、教材分析Flash外形渐变动画、运动渐变动画。42课时的教学内容，即：1课时通过运用绘图工具制作2课时利用导入图片制作12种制作逐快捷，而且动画效果格外逼真。二、学情分析、上网搜集整理信息的力气和创力气。对于本学期所学的用Flash软件进展动画制作，经过一段时间的接触练习之后，学生已经能够抑制最初学习Flash的画的猛烈愿望，并能通过尝试、探究、合作一步步地将作品做完善。学问目标：1、学会利用导入图片制作逐帧动画；力气目标：我探究、团结协作的力气。情感目标：1、通过自学、沟通与互助，培育学生相互协作、相互学习及观看、分析、解决问题的力气。Flash动画的兴趣。四、教学重点五、教学难点六、教学策略学生都有所提高。七、课前预备1、“远志”多媒体网络教学系统。2、教学用课件。3、范例动画“奔驰的马”。教学环节及意图教师活动学生活动媒体使用师：在上一节课，我们学习了教学环节及意图教师活动学生活动媒体使用师：在上一节课，我们学习了们都能制作出一个不断闪耀的红在现实生活中还引入知。 有很多物体的运动都可以用逐帧

赏识动画。马”动画。通过赏识动画动画的形式来表现，比方：人的走及图片比照，提出动，鱼儿的游动，马儿的奔驰。下动画是怎么制作出面让我们一同来赏识“马儿奔驰”来的？引发学生学的动画。习动机，激发学习 提问：请同学们一边观看动 边赏识边思兴趣，引入课题。画，一边思考：这个动画是怎样制考答复是几张作出来的？可以大胆设想。 图片快速的播

幅图片。课件出示课这节课，我们就来学习利用导放制作而成的。题及学习目标。入图片制作逐帧动画。 明确学习任务。二、自主探究， 师：如何利用导入图片制作逐明确任务一探究知。

帧动画呢？下面让我们来共同探

中的要求。承受“任务驱动究、找到方法。请看“任务一”。法”组织教学，激发学生的求知欲。 了吗？为了顺当让大任务一此环节家完成这个任务，教师供给了三种

记住图片位任务相对简洁承受

课件出示任自学形式，培育他们的好朋友-39-40们的自主探究、独步骤；其次种方式，你可以和旁边完成第一个任及学习方法。立思考力气；对少数不能独立完成任种方式，你还可以举手求助教师。作逐帧动画。务的学生，实行合明白了吗？好，现在让我们来开作学习方式，培育始。他们的合作意识，喜悦。

巡察辅导学生制作。师：做完的同学请举一下手，检验学习情好，我们下面请小教师来给大家讲 观看演示，况，供给相互学习解一下。〔逐幅导入的方法〕 学习逐幅导入的时机。 提问：刚刚教师在巡察的过程的方法。中觉察大局部同学都已经把握了

”多媒体网络教利用导入图片制作马儿奔驰的逐 学生争论回学系统演示学引导学生学会帧动画，效果格外逼真，那么有答：“有”。生操作步骤。使用教材，培育学没有一种更为简洁快捷的方法让生自主猎取学问的这个动画在几秒钟之内就能完成力气。 呢？

40页“小博士”〕

全部导入的方法。师：所以同学们在以后的学习 引导学生在中确定要多看书中的“小博士”、学习过程中要“金钥匙”和“学问窗”。任务二：学习

完成其次个复制帧和翻转帧的刚把握的快捷方法，我们来连续看任务制作秋千 课件出示任技巧。 其次个任务。〔巡察辅导学生操作。〕培育学生观看意给大家演示一下？

动画。

务二。”多题力气。

师：同学们认真观看这位同学看他人的操作媒体网络教学师：对，他的秋千只有从左到

的作品。相反的连续动作，所以只能荡过去 用“远志多对重难点承受却荡不回来。怎么办呢？ 观看演示认媒体网络教学讲解演示的学习方 教师用“荡秋千”动画举例，讲真听讲学习复系统演示教师法，降低难度，增解演示用选定帧复制帧粘贴帧制帧翻转帧的操作步骤。趣。

作。

技巧。

完成第三个 课件出示任习。 改自己制作的“荡秋千”动画，看任务：修改“荡务三。供给相互学习谁做的又快又好。

”动画。弥补缺乏的时机，

教师巡察辅导学生。

学生间互 相呈现完善好教学系统演示趣。 的动画作品。学生作品。

师：前面三个任务，同学们完修改“荡秋拓展提高。 成的都格外精彩，下面教师给同学千”动画或制作布置不同的任们搭建了一个自由发挥的平台，你“小鸭踏步”和

课件出示任务，让不同程度的们有没有信念承受挑战？

“奥运五环”动务。学生都能练好，增

教师巡察指导操作。

画及自由发挥。加学生学习兴趣。

演示学生作品。

学生自评本

出示课件，你都学到了哪些学问？你有什么收获？你还有什么疑问？

果。

引导学生自评。师：晚上回到家，让爸爸妈妈