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文档简介
1、圈出不知道的词2、标明定义3、标明例子5、在重要的段落前面加上星号6、在混乱的章节前划上问号7、给自己作注释，如检查上文中的定义8、标出可能的测验项目9、画箭头表明关系10、注上评论，记下不同点和相似点，比如，“通过力量的平衡来防止想并注下“恐怖主义是否也可以用力量的平衡来加以预防呢?”11、标出总结性的陈述做笔记这种策略可能对有些材料很有效,因为它要求学习者对材是给学生一个类目，引导他们做笔记。有几个研究发现西方学者麦克沃特(McWhorter,1992)研究了做笔记的办法。他认为，做笔记的过程包非重复教学课本的提问，可帮助学生学习课本的学生准备一个提要来帮助别人学习这些材料,其部分原
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