六一亲子纸浆画活动方案

六一亲子纸浆画活动方案一、指导思想根据《3-6岁儿童发展指南》和《幼儿园工作计划》，为进一步加强幼儿与家长之间的沟通与交流，促进亲子间的感情沟通，增进亲子间的相互了解和加深亲子间的感情，促进孩子身心的和谐发展。培养孩子的责任心、同情心、自尊心、自信心、热情之心、好奇之心、感恩之心、乐观的心态、与人沟通的愿望和技巧、意志力、爱思考的习惯和学习的兴趣等，通过孩子的活动来促进孩子积极态度和行为方式的发展，孩子在亲子活动过程积极的情绪体验等。在我们的主题活动《美丽的环境》中，在对幼儿进行环保教育时，通过让他们在对废旧材料的自由创造中，通过利用废旧材料进行游戏等，从而激发幼儿对废旧物进行再利用的兴趣。对幼儿实施环保教育时，我们注重将其渗透到幼儿的一日生活中，如把废旧材料运用到主题墙环境、区域活动中等，让幼儿在生活中学习环保知识，树立环保意识。让幼儿通过自己主动的努力活动，与外界环境相互作用，不断获得丰富的经验，从而实现自我构建和发展。在开展环保教育中，我们启发引导幼儿认识废旧材料――收集废旧材料――利用废旧材料进行创造，发展幼儿的创新能力，提高幼儿的环保意识。《幼儿园教育指导纲要》中提出：“对幼儿进行环境教育，应当动脑筋、想办法，尽可能采用幼儿喜闻乐见的直观形象和生动活泼的形式，激发幼儿的兴趣。”因此设计了“纸浆画”这个亲子活动。二、活动目标：通过活动，促进幼儿与家长沟通能力的提高。通过利用身边的废旧材料，满足孩子们的创作需求。通过活动，增提高幼儿的环保意识。4、在活动中，能在活动中大胆展示本身,体验纸浆画活动带来的快乐。5、通过活动，让家长走近幼儿园，使他们了解幼儿园的教育理念，帮助家长了解孩子的情况，走近幼儿园。三、活动形式：亲子活动四、环境与材料：1、亲子活动场地设置在幼儿园中四班活动室，入口处标有活动名称和活动规则及玩法。场地划分为：规则区、取放材料区、操作区、盥洗区、作品展示区等。2、在活动中提供的材料、工具等物品全部都是利用废旧材料自制而成的。有各种废旧纸（旧报纸、宣传纸、废旧打印碎纸、卫生纸、纸质鸡蛋架等）自制的纸浆;有塑料盖子，旧鞋盒子、生日蛋糕盒子和盘子以及叉子、旧的水彩笔盒子、旧纸壳、泡沫板等等，提供给幼儿自由游戏和创造的空间。五、观察与指导：在活动中教师进行观察，对于有困难的家庭给予帮助。六、活动规则及玩法：1、家长带着孩子来到纸浆画区。2、选择围裙、袖套给孩子戴上。（注意哦!小朋友戴上围裙，才能进来玩纸浆画哦！）3、家长和孩子选择装饰的材料，与幼儿协商共同制作的图案，家长和孩子协商好友再进行进行图样描绘。4、家长和孩子画好图案后，与幼儿协商选择纸浆的类型。将原色的纸浆盛入小盘子中备用。（注意哦！用多少盛多少，不要浪费哦！）5、家长和孩子装好纸浆后，与幼儿协商选择颜色。将选定的颜色取出适量放入盛有纸浆的小盘子中与纸浆搅拌均匀。（注意哦！需要用多少染多少，不要浪费哦！）家长和孩子将染有颜色的纸浆拌匀后再倒入适量的白乳胶再次拌匀。（注意了！由于乳胶干得很快，并且加了乳胶的纸浆干后将不能使用，建议家长和孩子在操作中加入乳胶时，先拌一部分，完了再将另一部分加入适量的乳胶。以免造成不必要的浪费！）7、家长和孩子将纸浆染好颜色并加入白乳胶后，家长和孩子用手或提供的工具进行粘贴活动。（注意了！在粘贴的过程中，将纸浆细细的贴入想要填充的部分，越细，越薄，越平整越好哦！在粘贴时小朋友不要心急哦！慢慢贴！）8、家长和孩子将在制作过程中换色时，要用擦手帕把手擦干净，再去填充其它颜色，要不然我们的作品会变得脏兮兮！9、家长和孩子将作品完成后放到作品展示区，然后整理并清洗自己使用的工具，归类放回原来的位置，把制作中产生的垃圾放入垃圾桶，洗手后家长帮助孩子解下围裙，袖套放回原处后离开纸浆画区参加其他游戏！七、家园同步：1、家长与幼儿和老师共同收集废旧物品（旧报纸、宣传纸、废旧打印碎纸、卫生纸、纸质鸡蛋架、塑料盖子，旧鞋盒子、生日蛋糕盒子、旧的水彩笔盒子、旧纸壳、泡沫板等），自制纸浆为亲子活动做好充分准备。家长与幼儿收集环保袋，为幼儿制作围裙和袖套。八、预期效果：1、幼儿能够与家长协商选择材料进行互