一轮必第讲第4章种群的特征和数量变化

必3第6讲第4章种群的特征和数量变化（2课时）2015年1月12日【考试说明要求】知识内容考纲要求(1)种群的特征(2)种群的数量变化ⅠⅡ实验：(1)探究培养液中酵母菌数量的动态变化参考考试目标与要求概念：种群个体的空间配置格局，包括集群分布、均匀分布和随机分布。均匀型随机型集群型决定种群的大小和密度种群密度种群数量出生率和死亡率性别比例年龄组成预测变化方向直接影响迁入率和迁出率影响数量变动调查程序活动范围大的动物植物或活动范围小的动物调查对象标志重捕法样方法项目①调查时没有迁入和迁出、出生和死亡②标志物不能过于醒目，不能影响标志对象正常的生命活动③标志物不易脱落，能维持一段时间①随机取样②样方大小适中③样方数量不宜太少④宜选用双子叶植物注意事项标志重捕法样方法项目五点取样法等距取样法第1次第2次（2）标志重捕法示踪器可检测海龟经过的路线，故可调查其洄游路线给大雁佩戴标志环，可依据发现佩戴标志环大雁的到达地区来调查其迁徙路线固着在岩礁上的贝类运动能力弱、活动范围小，可用样方法进行研究用标志重捕法可调查达乌尔黄鼠种群密度，而丰富度是指群落中生物的种类。鹰捕食黑线姬鼠，鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度该农场黑线姬鼠的种群密度＝(280×100)/(2×140)＝100(只/hm2)群落的丰富度是指群落中物种的数量，而非某种群数量根据能量流动逐级递减的特点可知，在植物→鼠→鹰这条食物链中，第三营养级含能量最少。由图示知，12月份未成熟个体为0，说明该种群10月份的出生率可能为0天敌迁入后，未成熟个体和衰老个体容易被捕食，从而导致该种群年龄结构发生改变由图可知，该种群在不同的季节年龄结构不同大量诱杀雄性个体，影响种群的性别比例，导致出生率下降，最终使种群密度降低。同学们再见必3第6讲第4章种群的特征和数量变化（第2课时）2015年1月14日增长模型“S”型曲线“J”型曲线项目增长率和增长速率现实状态：资源有限、空间有限、受其他生物制约理想状态：资源无限、空间无限、不受其他生物制约前提条件“S”型曲线“J”型曲线项目两种增长曲线的差异主要是因环境阻力大小不同，对种群数量增长的影响不同联系有K值无K值K值有无“S”型曲线“J”型曲线项目种群数量达到K值时，种群—增长停止种群数量在K/2值时，种群—增长最快种群数量小于K/2值时种群—增长逐渐加快种群数量大于K/2值时种群—增长逐渐减慢AK/2S型曲线增长率曲线老鼠机械捕杀施用激素药物捕杀施用避孕药养殖或释放天敌将食物储存在安全处降低繁殖率减少数量增大环境阻力降低环境容纳量打扫卫生硬化地面J型环境阻力时间种群数量K值增大环境阻力降低环境容纳量S型K值J型环境阻力时间种群数量增大环境阻力降低环境容纳量K值J型环境阻力时间种群数量增大环境阻力降低环境容纳量食物不足空间有限种内斗争天敌捕食气候不适寄生虫传染病等结合曲线图可知，1972年每样方北点地梅的种子萌发数和幼苗数均比1975年多，说明北点地梅的种群密度在1972年较大，即生存斗争程度较高由图示曲线可知，1971年种子萌发至幼苗阶段种群数量的下降幅度明显大于幼苗至成熟植株阶段，即前一阶段的死亡率高于后一阶段的死亡率利用样方法调查种群密度时，采集数据后应取其平均值，不能去除最大值和最小值由图中曲线趋势可知，5年间该种群数量越来越少，并非呈“S”型增长。图示a点东亚飞蝗数量急剧上升，此时种群增长速率达到最大，在病虫害防治时应在a点所示时间之前进行图示a～b段种群数量仍然在上升，但种群增长率呈下降趋势利用性引诱剂诱杀雄虫，会使种群性别比例失调，种群出生率降低，从而降低种群密度控制东亚飞蝗种群数量处于较低水平，对该生态系统的生产者有利，因此有利于维持该生态系统的抵抗力稳定性。“J”b

K2

四、探究

培养液中酵母菌种群数量的变化1.酵母菌的计数（1）计数工具——血球计数板实物图正面图侧面图计数池滴液处血球计数板是一种专门用于计算较大单细胞微生物的一种仪器。计数时，常采用样方法。探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化1.酵母菌的计数（1）计数工具——血球计数板放大后的计数池每块计数板由H形凹槽分为2个同样的计数池。每个计数池分为9个大方格。正中间的大方格为计数室计数池长、宽各3mm，高0.1mm，所以一个计数室的容积为0.1立方毫米探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化25个中方格16个小格16个中方格25个小格25X16=400小格16X25=400小格小结：1.每个计数室（大方格）共有400小格，总容积为0.1mm3*********抽样检测：5×16=80个小格抽样检测：4×25=100个小格如何抽样？汤麦式：抽取5个样方，4个角和最中间的中方格；希利格式：抽取4个样方，4个角的中方格。如何计数？计算出5个样方的平均值，再乘以25（或者计算出4个样方的平均值，再乘以16），即可得到一个计数室的微生物数目。探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化1.酵母菌的计数（2）计数的操作

稀释：将酵母菌培养液进行适当的稀释；若菌液不浓，可不必稀释。

镜检计数室：在加样前，先对计数板的计数室进行镜检。若有污物，则需清洗后才能进行计数。

加样品：在清洁干燥的血球计数板盖上盖玻片，再用无菌细口滴管将稀释的酵母菌液由盖玻片边缘滴入一小滴（将计数室充满即可），让菌液沿缝隙自行渗入计数室。注意不可有气泡产生。探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化1.酵母菌的计数（2）计数的操作显微计数：静止5分钟后，先用低倍镜（16×10）找到计数室所在的位置。然后根据血球计数板规格，每个计数室选取5个（或4个）中方格中的菌体进行计数。每个小方格内约有5-10个菌体为宜。对于压在中方格双线上的酵母菌应取相邻两边及顶角计数。如遇酵母出芽，芽体大小达到母细胞的一半时，即作为两个菌体计数。计数一个样品要从两个计数室中计得的平均值来计算样品的含菌量。酵母菌的计数（3）计算：

每毫升培养液中的酵母菌细胞数是多少？酵母细胞个数/mL=所数小方格中细胞总数x400x104x稀释倍数所数的小方格数酵母细胞个数/mL=所数4个中方格中细胞总数x16x104x稀释倍数4或酵母细胞个数/mL=所数5个中方格中细胞总数x25x104x稀释倍数5或探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化例1.酵母菌的计数通常用血球计数板进行，血球计数板每个大方格容积为0.1mm3，由400个小方格组成。现对某一样液进行检测，如果一个小方格内酵母菌过多，难以计数，应先

后再计数。若多次重复计数后，算得每个小方格中平均有5个酵母菌，则10mL该培养液中酵母菌总数有

个。2×108稀释应用：例2.检测员将1mL水样稀释10倍后，用抽样检测的方法检测每毫升蓝藻的数量；将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取少许培养液使其自行渗入计数室，并用滤纸吸去多余液体。已知每个计数室由25×16＝400个小格组成，容纳液体的总体积为0．1mm3。现观察到图中该计数室所示a、b、c、d、e5个中格80个小格内共有蓝藻n个，则上述水样中约有蓝藻

个／mL。

5n×105

（2012江苏卷）27．蓝藻、绿藻和硅藻是湖泊中常见藻类。某课题组研究了不同pH对3种藻类的生长及光合作用的影响，实验结果见图1、图2。请回答下列问题：将样液稀释100倍，采用血球计数板（规格为1mm×1mm×0.1mm）计数，观察到的计数室细胞分布见图3，则培养液中藻细胞的密度是＿＿＿＿＿个/mL。1×108

1.酵母菌的计数（4）血球计数板的清洗：使用完毕后，将血球计数板在水龙头上用水柱冲洗，切勿用硬刷洗刷，洗完后自行晾干或用吹风机吹干。镜检，观察每个小格内是否有残留菌体或其他沉淀物。若不干净，则必须重复洗涤至干净为止。探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化1.酵母菌的计数（5）注意事项：进行计数前，应先将试管摇匀，目的是使酵母菌在培养液中混合均匀，以减少计数误差。显微镜计数时，对于压在小方格界线上的酵母菌，应取相邻两边及顶角计数。若一个小方格内酵母菌数量过多，难以数清时，则可将培养液稀释一定倍数后再计数。本实验无对照实验，酵母菌每天的数量变化可形成前后对照。血