Unit7Howmucharethesesocks.SectionB(1a-1e)（教案）人教版英语七年级上册

Unit7Howmucharethesesocks?SectionB(1a~1e)教学目标(一)语言能力1.通过听力训练，使学生能够正确表述并使用基数词10~31。2.通过购物的对话练习，使学生掌握购物时的礼貌用语。(二)文化意识通过引导学生使用礼貌用语，帮助学生养成良好的道德品质，做一个文明人。(三)学习能力通过谈论对服装的喜好，激发学生的主动性和学习兴趣。重点难点1.重点：听懂、熟记基数词10～31;掌握询问价格的句型。2.难点：熟练使用基数词10～31。自主学习补全对话。(5分钟)A:CanIhelpyou?B:Yes,please.Iwantashirt.Doyouhaveanywhiteshirts?A:Yes.Hereisawhiteone.B:It’sverynice.Howmuchisit?A:Eightyyuan.B:Ithinkit’stooexpensive(昂贵的).Iwantacheaper(更便宜的)one.A:Whataboutthisredone?It’sonlythirtyyuan.B:Oh,it’’lltakeit.Thankyouverymuch.A:You’rewele.课堂导学Step1新课导入’velearnedtennumbersfromzerotonine.Therearecountlessnumbers.Sowewillaskhowwecanmemorizethemonebyone.Therearesomerulesinthenumbers.Nowlet’slearnthem.Firstaskthestudentssomequestions:T:What’s1to9inEnglish?Ss:One,two,three…T:Canwesay“11”as“tenone”inEnglish?Ss:No,wecan’t.T:Howdoyouspell12,13,14…inEnglish?Ss:……(3分钟)设计意图：课前的问答互动，不仅让学生回顾已学的较小数目的数词，还吸引学生了解和学习较大数目的数词，从而很自然地导入新课。Step2完成教材1a~1e的教学任务1.认真看1a表格中的数字，听录音并跟读。然后大声朗读这些数词并熟记。(3分钟)2.朗读1b中的英文数字，把1a中的数字写在1b对应的单词旁。然后教师让两三名学生读一读，再指出哪两行数字的位置是不对的。最后在小组内拼写这些单词。(4分钟)参考案例tenten10 eleven11 twelve12 thirteen13fourteen14… twenty20 twentyone21… thirty30thirtyone313.认真听录音，把听到的数字在1a中圈出来，完成1c的任务。(2分钟)4.认真观察1d中的图片，教师让学生说说图片里都有哪些物品。再认真听一遍录音，在图中圈出凯特(Kate)和妈妈谈到的物品，并在凯特购买的物品上打“√”。(2分钟)5.看着1d中的图片，两人一组就图中的物品进行互相问答。然后教师请两三组同学当堂表演对话，完成1e的任务。(3分钟)设计意图：通过听、说、读、写练习，提高学生的听辨能力和口语表达能力，同时加强学生对数词的认识。巩固训练要求学生在规定的时间内完成练习，并请部分学生给出自己的答案。若有错误及时纠正。(5分钟)单项填空。(A)1.—Mytrousers______green.—Butthispairoftrousers______black.A.are;is B.is;are C.are;are D.is;is(D)2.Therearethirtyapplesinthebox,twelveforboysand______forgirls.(B)3.Thesocksarethreedollarsforonepair.SoIneed______dollarstobuyfivepairs.(C)4.—Howmuch______thebluesocks？—______threedollars.A.is;It’s B.are;ItisC.are;