种子的秘密大班教案

种子的隐秘大班教案活动目标：

1.了解几种常见的种子传播方式。

2.初步了解种子的外部形态特征与其传播方式的关系。

3.培育幼儿对事物的惊异心，乐于大胆探究和试验。

4.进展动手观看力、操作力气，把握简洁的试验记录方法。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动预备：

1.收集各种带毛的、长刺的、带钩的种子者图片。

2.《种子的旅行》的视频。

3.蒲公英、莲子、苍耳、豌豆、等种子图片。

活动过程：

1、导入活动：孩子们，你们都出去旅行过吗?到过哪里?用什么方法去旅行的?孩子们争论。

2.今日燕教师我请来了几位特别的朋友，也想去旅行，但是他们没有手、没有脚，怎么去旅行呢?你们情愿帮助它们吗?

3.出示蒲公英、苍耳、莲子、豌豆的图片，让幼儿逐一生疏，并与他们打招呼。

4.小结：蒲公英、苍耳、莲子、豌豆，他们都有一个共同的特点，都是植物的种子，这些种子大小不同、颜色不同、外形不同，有的毛茸茸的，有的是滑溜溜的、有的还带钩长刺呢。

这些种子刚刚听了小朋友们都去旅行过，也迫不及待的要去旅行了，但它们没有手没有脚，怎样才能去旅行呢?想不想知道?

5.要想知道他们是怎样旅行的，下面你们就认真听、认真看，看完后就会得到答案的，一会儿还要答复教师提出的问题，看谁打的最棒，好不好?借助多媒体讲解种子旅行。然后答复教师提出的问题。

6.提问：为什么蒲公英的种子会随风旅行?

小结：由于蒲公英的种子很轻，而且有绒毛，像一把小伞，所以风能帮助他传播种子。

7.苍耳是什么样子的?他是怎样传播种子的?

小结：苍耳浑身长刺，简洁粘到动物和人身上，动物和人走到哪儿，就把他带到哪儿去旅行。

8.莲子是怎样传播的?为什么会随着水流去旅行?

小结：莲子生活在水里，成熟后就会落到水里顺水流到远方去了。

9.豌豆是怎样传播种子的?

小结：豌豆成熟后在阳光的照耀下果壳炸裂开，把自己弹出来，还有很多植物也是靠自己来传播的，如：黄豆、红豆、绿豆等。

10.这些植物的传播方式真是独特，谁来用动作表演一下。

最终小结：大自然的植物真是奇异，原来有这么多的种子都有他们的好朋友来帮助传播的，固然也有靠自己的力气传播的。在我们的四周还有很多植物的微妙没有被觉察呢，他们呀都等着小朋友们去认真去观看、去觉察，现在呀你们好好的学习，等你们长大了就会觉察他们的微妙了。

现在听我的口令，在这些种子中，你最宠爱哪种种子的传播方式，就站在那种种子的一排里，排好队，我们表演一下他们的传播方式好不好?

活动反思：

植物是孩子们日常生活中最常见的，贴近生活，对植物奇特的探究是孩子们最感兴趣的。在奇异的植物王国中，蕴含着很多的奇特，其中种子的传播就是其中的一种。在幼儿学问阅历中，对种子的传播只是感性的、模糊的记忆，在日常生活中常常会看到这样的现象：漫天飘舞的柳絮，随风飘扬的蒲公英，这些都是孩子们亲身经受、接触到的，但没有形成一个明确的概念：其实这些现象就是植物在传播种子。本次活动的目的就是生疏并了解植物的种子及其传播方式，建构孩子的学问构造，拓展他们的视野。

种子的隐秘大班教案2

活动目标：

1、通过让幼儿观看、操作、探究，了解种子的内部特征。

2、激发幼儿的科学探究精神。

3、生疏各种植物的`种子。

4、观看种子发芽的过程。

5、使小朋友们感到欢快、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

活动预备：各种种子、放大镜、纸、记号笔、录象

活动过程：

(一)、引起兴趣师出示各种各样的种子，进展提问：

1、“它们有一个共同的名字叫什么?”

2、“为什么叫种子呢?”

(二)、操作探究

1、师提问：“请你们猜猜种子里面有什么?”

(幼儿将自己的答案以绘画的形式记录在纸上)

2、幼儿介绍自己猜测的答案

3、师再次提问：“种子里面到底有什么?种子有哪些局部组成?”

(幼儿解剖各类种子，用放大镜进展观看，再次将自己的答案以绘画的形式记录在纸上)

4、幼儿介绍自己观看的结果

(三)、赏识完毕

1、幼儿赏识录象，验证自己的答案

2、师总结完毕

种子的隐秘大班教案3

活动目标：

1.能认真观看，知道多种植物种子的特点。

2.在观看视频、配对玩耍中自主了解种子不同的旅行方式。

3.产生连续探究其它种子旅行方式的欲望。

活动预备：

1.依据图画书内容制作的动画课件。

2.图画书《一粒种子的旅行》、种子实物假设干、放大镜24个。

活动过程：

一、聊一聊旅行，导入活动。

教师：孩子们，你们外出旅行过吗?是怎么去的?

师：你们有的乘坐汽车、有的乘坐火车、还有的乘坐飞机去旅行。旅行可以让我们看到不同地方的风景。有一群植物的种子也想去远处旅行，它们是谁呢，我们先来生疏一下。

二、观看沟通，知道植物种子的特点。

1.分组观看。

教师：请你们到后面的桌子上认真认一认，有哪些植物的种子，这些种子长得怎么样?有什么特别的地方。

2.沟通观看。

教师：谁来介绍一下你生疏的种子，它长得怎么样?有什么特别的地方。

3.。

三、观看视频，自主了解种子的旅行方式。

1.观看视频，自主学习。

2.幼儿沟通，播放视频。

师：你看到了哪些植物的种子，它们是怎么旅行的?

3.教师：

在植物世界中，种子们各有他们特别的本领。有的借助风力旅行，有的借助弹力旅行，有的借助动物出租车去旅行。

四、配对玩耍，依据种子的特点选择旅行方式。

1.介绍操作要求。

2.操作。

五、观看视频，拓展阅历。

1.观看水力旅行的视频。

教师：其实自然界的植物除了运用风力旅行、弹力旅行、借助动物旅行，还有些植物会用特别的方法去旅行，我们一起来赏识一下。

2.活动：

教师：鸭腱藤是怎么旅行的?这些种子真聪明，用各种不同的方式完成了自己的旅行。那还有其它很多种子，它们又是怎么旅行的呢，这个隐秘就藏在这本图画书里。图画书的名称是《一粒种子的旅