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文档简介

教案系列勇气教学建议教案及反思士气教学建议

一、文章的层次：

第一部分:偶遇美国伞兵，引出故事。

第二部分:通过美国伞兵两次被救的故事，表现“两种士气”。

第三部分:通过“将军”对法国妇女的赞扬，揭示主题。

二、生动曲折的情节

这篇文章只有两千余字。在这有限的篇幅里，所表现的内容却丰富、饱满。故事虽然简洁，但情节却曲折生动，一波三折。文章描写的是二战期间，一位美国伞兵在一家法国人的关怀下脱离险境的故事。一方面是美国伞兵运用才智和士气，两次冒险向这家法国人求助；另一方面，是这位法国妇女在第一次因关怀美国伞兵而失去丈夫之后，又第二次冒险救助美国伞兵。两条线索交织在一起，使整个故事气氛紧急、情节曲折紧凑，起伏跌宕，牢牢地抓住了读者的心。

三、人物形象塑造

文章题目是“士气”，这士气体现在两个人身上：美国伞兵和法国妇女。前者侧重的是因才智而造成或产生的士气；后者侧重的是由信仰而造成或产生的士气。明显，更为关注、更为仰慕的是后者。但对这一法国妇女的刻画，却只用了寥寥数笔。第一次出场时，只有简洁的两句外貌描写，“她长得并不美丽，不是笑容满面，但她的眼光却和善而冷静。”然而，正是这“和善而冷静”使其后来的一系列行为都有了依托。面对美国伞兵的求援，这位妇女只是简洁的几个字的回答；“哦，当然啦。”然后就把他带到屋里。不假思考的回答，毫不迟疑的行动，无一不表现了这位法国妇女内心的坚决。第二次出场时，这位法国妇女已经失去了丈夫，“她满脸苍白，泪眼模糊”。但面对美国伞兵再次的求助，她赐予的是同第一次毫无二致的回答，是和第一次一样毫不迟疑的行动。到这一刻，这位法国妇女美丽而珍贵的形象赫然而立。而这正是信仰所赐予她的士气和力气。应当说，在法国妇女的身上虽然惜墨如金，但其形象却是含蓄、深刻的。

与此同时，用了相对更多的笔墨描绘了美国伞兵的逆境（包括环境描写）和处于逆境中的心理活动。这些描写一方面呈现了这位美国伞兵的才智和士气，尤其是第二次冒险经受，他靠的不仅是士气和才智，还有的是对这位法国妇女直觉的熟悉与信任，正是这所有使这位美国伞兵的冒险取得胜利；另一方面也为法国妇女的形象塑造，为她精神的突现起了很好的烘托作用。

四、独特奇异的叙述视角

从全篇来看，这篇文章用的是第一人称叙述视角，从故事主体部分来看，用的是第三人称叙述视角。这样写的好处是：因为全篇用的是第一人称叙述视角，因而显得真实，感人。同时，这种视角利于直接表达他对大事的感受，谈论抒情更充分。而主体部分用第三人称的叙述视角则利于故事更加客观、完

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