英语 - My schoolbag教案及反思

教案系列英语-Myschoolbag教案及反思教学内容：PEP第三册Unit2Myschoolbag第五课时，B.Let”stalk

GroupworkC.Let”scheck

教学目标：

1、能听懂、会说：Myschoolbagisheavy.What”sinit?Thankyousomuch!Howmanydoyouhave?并能在实际情景中运用。

2、进行小组合作，履行Groupwork中简要调查，履行Let”scheck中简要评价。

3、培育同学的怜悯心、爱心和合作精神。

教学重难点：

重点：听、说、认读句型Myschoolbagisheavy.What”sinit?Look!10sharpeners

难点：运用所学新句型和“小组合作”学习。

课前预备：

1、老师预备本课相关的课件，主要人物头饰及文具用品，一块标有“希望学校”字样的标牌。

2、老师预备录音机及相关录音带。

3、同学预备一些文具：蜡笔，铅笔以及各类书。

教学过程：

一、热身、复习

1、唱歌：“Booksandpencils”

2、老师播放Let”schant部分录音，师生边做边吟唱该部分内容：（HowmanyEnglishbooksdoyouhave?Thirty!Thirty!Thirty!）

3、复习单词：

①、用课件出示一个房间，里面有各类书放在不同的地方，老师问：“HowmanyEnglish/Chinese...bookscanyousee?”请同学把它们找出来，用Icansee...句型回答。

②、课件出示三种小动物，它们背着一个书包，请同学猜一猜书包里有些什么文具？

二、新课呈现

1、教学“Myschoolbagisheavy.”

老师呈现自己的新书包，拿给全班同学看：Ihaveanewschoolbag.Myschoolbagisheavy.引导同学朗读“Myschoolbagisheavy.”留意heavy的发音。让同学跟着老师边说边做，然后请同学一个个练习。

2、教学“What”sinit?”

老师问：What”sinit?用手势关怀同学理解句子，接着一一掏出书包中的物品介绍，强调问句和答句，让同学跟读几次。然后要求全班同学询问老师书包中物品并数数回答，老师问几个同学。然后让一个同学当小老师，跟其他同学进行对话。

3、对话合并

在同学娴熟把握了上面的对话后，老师拿起自己的书包说：“Myschoolbagisheavy.”引导同学提出问句：“What”sinit?”然后老师进行回答：“Look!2story-books……”

4、情景演示

老师出示MissWhite、ZhangPeng和Amy的人物头饰及希望学校的标志，自己扮演MissWhite，让两位表达力量较强的同学分别扮演ZhangPeng和Amy，关心老师呈现新对话。张鹏背着书包进教室并说：“Myschoolbagisheavy.”老师询问书包中有什么：“What”sinit?”张鹏将物品一一取出并介绍：Look!20story-books,32pencils,8rulersand3pencil-cases.老师对之进行评价“Wow!Good!”让同学进行跟读。接着Amy呈现类似内容，老师对之表示感谢“Thankyousomuch!”强调somuch的发音，可让同学多读几遍，并指出sooooomuch表示强化感谢的程度更深。最终，引导全体同学说出礼貌用语“Thankyousooooomuch!”

5、老师拿上书包，与其他同学进行类似对话。

6、播放录音或VCD：Let”stalk。先让同学完整地听一遍，再跟读。

7、同桌进行操练，然后角色表演。

三、拓展、巩固

（一）、Groupwork（小组调查）

1、拿出事先预备好的一张调查表，记录调查结果。

S1：Howmany（Englishbooks）doyouhave?

S2：Ihave(5).

2、反馈调查结果

请一个其他小组的同学问：“Howmany（Englishbooks）doyouhave?”该小组的同学依次依据调查表进行回答。

（二）、Let”scheck

同学听录音做Let”scheck，做完后校对答案。

（三）、播放一段希望学校的录像，让同学知道那里的生活条件。然后发动同学为希望学校的同学们献上自己的一份爱心。同学送的时候，老师连连说：“Thankyousooooomuch!”同时轻轻播放《爱的奉献》。

四、作业布置

1、活动手册上的相关练习。

2、听Let”stalk部分的录音，读给家长或伴侣听。

3、将自己读的Let”stalk录制下来，自己听听或者带来和同学们比比。

设计思路：热身活动调动了同学的乐观性，既复习旧学问，又为新课做铺垫。新课呈现（Let”stalk）由老师示范→同学亲自尝试→角色转换→初步体验→整体感知。这个