【《原生家庭氛围对大学生性格的影响文献综述》2500字】

\o"292963:题目：浅析原生家庭氛围对大学生性格的影响（社会学）文献综述"\t"46:81/Crm/Task/_blank"原生家庭氛围对大学生性格的影响文献综述目录TOC\o"1-2"\h\u15734原生家庭氛围对大学生性格的影响文献综述 113197一、原生家庭的概念界定 114069二、原生家庭对孩子的负面影响 13175（一）原生家庭的孩子潜默化继承父母的教育方式 231488（二）原生家庭的阴影会伴随孩子一生 230871（三）原生家庭将会直接影响学校的教学成果 28478三、改善原生家庭对孩子负面影响的对策 32895（一）构建一个积极向上的家庭环境 32652（二）为孩子树立起良好的家庭榜样 322919参考文献 4一、原生家庭的概念界定原生家庭的概念是针对成年人提出的，指在未成年人时期出生和成长的家庭环境。属于社会学和心理学的范畴。结构式家庭治疗引入原生家庭的概念，与成年后所组成的新生家庭相对，是个体成长过程中所在的家庭。另也有学者从原生家庭角度提出原生家庭消极性，是指夫妻双方各自上一代家庭中的不良环境，包括上一代家庭的父母冲突，也包括上一代家庭成员间的矛盾和冲突性。袁宗金在《对原生家庭负面影响说"不"》一文中指出：原生家庭是指父母出生和成长的家庭，父母现在的家庭又是孩子的原生家庭袁宗金.对原生家庭负面影响说"不"[J].平安校园,2017(5):3.。荆向红、王玉、李明月以及杨艳芳等学者在《针对原生家庭对儿童性格养成影响的研究》中认为，原生家庭指的是每个个体最先接触到的成长和学习的环境。每个孩子来到世上，最先接触到的人是父母，父母贯穿了儿童整个生长发育的时期，与孩子的成长，学习，行为习惯和性格养成等都有着必不可分的联系。父母的价值观，道德观，世界观及相处模式等，都会潜移默化地影响着儿童的性格荆向红,王玉,李明月,等.针对原生家庭对儿童性格养成影响的研究[J].2020.。在《正确认识原生家庭对人的影响》一文中有提到，所谓原始家庭，就是他和他的父母所组成的家庭。有人认为，出身家庭决定了一个人的“工厂参数”，是以后校园教育和社会教育的基础，是塑造一个人的性格、素质和价值观的第一站None.正确认识原生家庭对人的影响[J].发明与创新：中学生,2019(6):1.。袁宗金.对原生家庭负面影响说"不"[J].平安校园,2017(5):3.荆向红,王玉,李明月,等.针对原生家庭对儿童性格养成影响的研究[J].2020.None.正确认识原生家庭对人的影响[J].发明与创新：中学生,2019(6):1.二、原生家庭对孩子的负面影响（一）原生家庭的孩子潜默化继承父母的教育方式黄婷在《长大后，我不想成为你》一文中提出，原生家庭中的孩子最后会受父母影响，长大后潜默化的继承父母的教育方式。她认为在心理学中，每个人的个性里都有原生家庭的烙印，在什么样的环境中成长，会直接影响一个人的三观。当一个孩子在一个完全谈不上幸福的家庭长大，从小遭遇粗暴教育。但多年后的某一天，这个长大后的孩子在对待自己孩子时，她也会下意识采用的曾经自己无比痛恨的粗暴方式，来对待自己的孩子黄婷.长大后,我不想成为你[J].家庭之友：爱侣,2013(9):2.。袁宗金在《对原生家庭负面影响说"不"》一文中指出，孩子在家庭中长大，父母的动作、行为、言语以及如何处理问题、如何对待孩子，都将影响孩子的成长和其未来为人父母之后的亲子相处方式黄婷.长大后,我不想成为你[J].家庭之友：爱侣,2013(9):2.袁宗金.对原生家庭负面影响说"不"[J].平安校园,2017(5):3.（二）原生家庭的阴影会伴随孩子一生林宇菲在《论原生家庭对个体心理和行为的影响》一文中提出：原生家庭对个人发展，婚恋以及对新生家庭都会产生重要的影响林宇菲.论原生家庭对个体心理和行为的影响[J].散文百家,2018(3)。向金花在《原生家庭对后代婚姻的负面影响》一文中指出，童年经历的影响可能陪伴人的一生，虽然它没有语言的编码，但是都被清晰印刻在大脑中能被回忆或意识。随着下一代个体分化水平的发展，他们会受到原家庭三角化和家庭投射过程的影响。美国心理学家、精神病学家卡伦·霍尼（KarenHorney）直接指出了父母的“基本原罪”，包括“冷漠”、“失信”、“偏爱”和“羞辱”等，并认为这些将对孩子产生严重的伤害和深刻的影响向金花.原生家庭对后代婚姻的负面影响[J].好家长,2018(17):1.。林宇菲.论原生家庭对个体心理和行为的影响[J].散文百家,2018(3)向金花.原生家庭对后代婚姻的负面影响[J].好家长,2018(17):1.（三）原生家庭将会直接影响学校的教学成果孙燕在《消解"原生家庭"的不利影响，帮助孩子走向阳光》一文中认为，在批评中成长的孩子，学会了责难；在敌意中成长的孩子，学会了争斗；在嘲笑中成长的孩子，变得羞怯；在赞赏中成长的孩子，学会了感激；在赞同中成长的孩子，学会了自爱孙燕.消解"原生家庭"的不利影响,帮助孩子走向阳光[J].读写算（教师版）：素质教育论坛,2015(17):116-116.。陈叠在《残疾家庭子女自我认同重构的社工个案介入》一文指出，提到埃里克森在其著名的八阶段理论中提到，这一时期青少年的核心任务主要是解决自我认同与角色混淆之间的冲突。如果自我认同危机的起源的家庭不能顺利解决在这个阶段，很容易形成青少年冷漠的性格特征，并导致一系列严重的后遗症，如缺乏关怀意识和自我认同的缺乏，甚至会对成人后期的发展产生持续的负面影响孙燕.消解"原生家庭"的不利影响,帮助孩子走向阳光[J].读写算（教师版）：素质教育论坛,2015(17):116-116.陈叠.残疾家庭子女自我认同重构的社工个案介入[D].南京航空航天大学.三、改善原生家庭对孩子负面影响的对策（一）构建一个积极向上的家庭环境李万发在《从“都挺好”看原生家庭对孩子的不利影响》一文中认为，父母应该为孩子的健康成长创造良好的家庭环境，孩子应该积极克服来自原籍家庭的创伤，勇敢地追求自己的幸福生活李万发,高南南.从《都挺好》看原生家庭对孩子的不利影响[J].漯河职业技术学院学报,2020,19(5):3.。陈玲玲，张秀华在《原生家庭对幼儿的影响》一文中认为，原生家庭对每个幼儿的社会性和情绪影响非常大，甚至有可能会影响到孩子的一生。很多父母都会发现自己身上存在一些问题，又在孩子身上重复出现了。每个父母都是孩子的原生家庭,因此，父母要给孩子营造一个好的家庭环境，让孩子在积极向上充满正能量的原生家庭里成长陈玲玲,张秀华.原生家庭对幼儿的影响[C]//2020教育信息化与教育技术创新学术研讨会年会论文集（一）.2020.。李万发,高南南.从《都挺好》看原生家庭对孩子的不利影响[J].漯河职业技术学院学报,2020,19(5):3.陈玲玲,张秀华.原生家庭对幼儿的影响[C]//2020教育信息化与教育技术创新学术研讨会年会论文集（一）.2020.（二）为孩子树立起良好的家庭榜样岳伟娜在《幼儿家长育儿观念的叙事研究》一文根据父母理论的概念，从子女、教育、父母与子女的视角和期望的角度对两个父母概念进行了“深入的描述”，然后考察了双亲父母的父母概念的不足之处。然后分析了影响两种父母育儿观念形成过程的因素，包括对原始家庭的影响、对重要他人的影响、阅读能力、幼儿园教育对这一观念的影响以及对社会文化的影响。针对育儿故事，研究者们加深了对父母育儿的理解：1育儿的概念是复杂的，等级森严的。2.托儿概念的产生是几个因素共同作用的结果。3.教育理念的形成是一个理论与实践相互作用的过程。最后，本文结合当前的研究，对如何创建和完善科学的育儿观提出了几点建议：1、为人父母应回归灵魂的呼唤。2.加强教育信息的建设性学习。3.提高儿童的观察能力，研究儿童的特点和发展需要；4.合理的期望和对策，创造个人亲子观念岳伟娜.幼儿家长育儿观念的叙事研究[D].陕西师范大学,2017.岳伟娜.幼儿家长育儿观念的叙事研究[D].陕西师范大学,2017.参考文献[1]袁宗金.对原生家庭负面影响说"不"[J].平安校园，2017(5):3.[2]荆向红，王玉，李明月，等.针对原生家庭对儿童性格养成影响的研究[J].2020.[3]None.正确认识原生家庭对人的影响[J].发明与创新：中学生，2019(6):1.[4]黄婷.长大后，我不想成为你[J].家庭之友：爱侣，2013(9):2.[5]袁宗金.对原生家庭负面影响说"不"[J].平安校园，2017(5):3.[6]林宇菲.论原生家庭对个体心理和行为的影响[J].散文百家，2018(3)[7]向金花.原生家庭对后代婚姻的负面影响[J].好家长，2018(17):1.[8]孙燕.消解"原生家庭"的不利影响，帮助孩子走向阳光[J].读写算（教师版）：素质教育论坛，2015(17):116-116.[9]陈叠.残疾