七年级思想品德下册教学工作总结

七年级思想品德下册教学工作总结一、认真备课

根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作到详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能

提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。所以我认真探索和总结得失经验。

三、加强教学与训练

我认真组织教学，较好把握各个教学环节。课堂教学结构符合学生的认识规律和认知心理。运用各种方法激发学生思维。精讲精练，扣紧主题训练。有意识地强化落实中学生学习方法的培养训练。

四、狠抓学风

我所教的七年级学生比较爱动、同时对本学科也没有很强烈的兴趣。有的同学上课纪律不专心，不完成作业还时有发生。但从本学期起，我重视培养学生的兴趣。注意关注学生在课堂上的一举一动。我认为如果学生没有对我这堂课所讲的知识的兴趣的话，它就不会在这个特定的时间段里很认真的去学习；相对而言如果学生比较喜欢这堂课的话他就会很专注很认真的思考和听课。于是我尽一切可能从提高学生兴趣出发去认真钻研教材精心备课并联系学生实际去授课。上课时从学生的实际出发不断探索新方法新思路新创意为学生创造主动参与的机会。尽量精讲精练和学生进行互动。

五、虚心学习不断提高自己

作为一名新教师我虚心向老教师学习，努力培养新人意识，并虚心向其他教师学习请教来弥补自己的不足之处不断提高自己的业务水平和管理能力。此外还认真参加教学常规活动并写好教学的每一节课的教学反思与小结不断提高自己的业务水平。我还利用多媒体教学来扩宽学生视野开拓学生思维并更进一步去探索教材惊险更好地把握教材！七年级地理下册工作总结本学期我担任七年级的地理教学任务，在教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期教学工作做如下总结：

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，并认真搜集每节课的可件和课外材料，将其归纳为各种内型存档指导。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、充分利用多媒体教学，提高教学效果。因为七年级上册地理，需要理解的内容多，知识的空间概念强，根据七年级学生的特点，我利用了多媒体教学，增强课堂教学的直观性，提高学生学习的积极性和对知识的理解力，提高教学效果。

四、积极虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求同参与教研的老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，特别是在复习阶段，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

这学期通过努力圆满完成了七年级地理教学工作，不足的是在大部分知识点具体应用方面欠灵活欠挖掘。今后还需继续加强自身的修养和教学技能的培养。八年级思想品德下册教案一、教学目标

1、知识目标：帮助学生掌握八年级思想品德下册的基本知识和理论，包括社会公德、法律常识、公民道德等方面的内容。

2、能力目标：培养学生的综合素质，包括社会交往能力、法律意识、公民责任感等方面的能力，使学生能够更好地适应社会生活。

3、情感态度价值观目标：引导学生树立正确的价值观和道德观，增强学生的社会责任感和公共意识，培养学生的爱国情感和社会参与意识。

二、教学内容

1、社会公德教育：主要涉及社会公共生活中的道德规范和行为准则，包括尊重他人、文明礼貌、诚实守信、爱护公物等方面的内容。

2、法律常识：介绍基本的法律知识和公民权利义务，包括宪法、刑法、民法、行政法等方面的内容，让学生了解自己的权利和义务，学会遵守法律法规。

3、公民道德：主要涉及公民道德规范和行为准则，包括爱国、守法、诚信、友善等方面的内容，让学生了解作为一个公民应该具备的道德品质和行为标准。

三、教学重点难点

1、教学重点：加强学生的社会公德教育和法律意识培养，让学生了解自己的权利和义务，学会遵守法律法规，树立正确的价值观和道德观。

2、教学难点：引导学生将理论知识转化为实际行动，养成良好的行为习惯和道德品质，培养学生的综合素质和社会责任感。

四、教学方法

1、讲授法：教师通过讲解、阐述、分析等方式向学生传授基本知识和理论。

2、案例分析法：教师选取具有代表性的案例，引导学生分析、讨论，加深对知识的理解和运用。

3、小组合作学习法：教师组织学生进行小组讨论、交流、合作等活动，培养学生的合作精神和沟通能力。

4、活动教学法：教师组织学生进行各种形式的活动，如演讲比赛、知识竞赛等，激发学生的学习兴趣和积极性。

五、教学过程

1、导入新课：教师通过引入话题或案例等方式引导学生进入本节课的主题。

2、讲授新课：教师讲解基本知识和理论，通过案例分析、小组讨论、活动等形式引导学生深入理解。

3、巩固练习：教师组织学生进行各种形式的练习，如小组讨论、演讲比赛等，加深学生对知识的理解和运用。

4、归纳小结：教师对本节课的内容进行总结和归纳，引导学生回顾重点难点。

六、教学评价

1、课堂表现：教师观察学生在课堂上的表现，包括参与度、认真程度等方面的评价。

2、作业评价：教师布置相关作业，评价学生对知识的掌握程度和运用能力。

3、期末考试：通过笔试或口试等方式评价学生对本学期知识的掌握程度和运用能力。七年级下册生物知识点总结第一单元生物和生物圈

第一章认识生物

1、生物的生活环境：生物的生活环境包括影响生物生存的阳光、温度、水、空气、土壤等非生物因素和其他的生物。

2、生态因素：影响某种生物生活的其他生物称为生物因素。

3、光对鼠妇生活的影响：探究实验中，要控制单一变量。

4、生物因素对生物的影响：捕食关系(七年级下册P11)、竞争关系(如牛和羊争草)等。

5、人类活动对生态环境的影响：有益方面：改善生态环境和调节人与生态环境之间的平衡；

有害方面：破坏生态平衡(如乱捕滥杀动物)和污染环境(如工厂的“三废”和生活垃圾)。

第二章生物圈是所有生物的家

1、海平面200米以下没有植物，但也有单细胞生物(草履虫、衣藻)。

2、水生植物种子萌发与陆生植物的区别：①不需光；②不需要空气；③用根吸收水份。

3、生物圈为生物提供营养物质：自养型生物(绿色植物、蓝藻)和异养型生物(消费者、分解者)。

4、生物圈为生物提供适宜的环境：温度、水份、空气、生存空间等。

5、自然选择：过度繁殖(基础)、生存斗争(必要条件)、遗传变异(内因)和适者生存(结果)。

6、自然选择学说的四点主要内容：过度繁殖、生存斗争、遗传变异和适者生存。

7、生存斗争的实质：淘汰不适应环境的个体，选适应环境的个体。

8、生存斗争对某些物种的积极意义：使得生物更好地适应环境，不断进化。

9、适应的相对性：绝对的适应会使得某一物不适应，因为环境在改变。

10、适应的多样性：气候变化使得恐龙消失，但却促进了爬行动物向哺乳动物的进化。

11、保护生态系统的多样性：包括自然生态系统和人工生态系统。其中自然生态系统有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统等；人工生态系统有农田生态系统、城市生态系统等。

12、研究某种植物种群密度时，样方法是调查种群密度最常用的方法。取样时要做到随机取样，不能在分布较密集或稀疏的地方取样。样方大小要适当，不同植物取样大小一般原则：乔木

100株以上，灌木

10株～

50株，草本

1平方米～

10平方米。常用五点取样法和等距取样法。五点取样法是样方面积为

lm

2

的正方形，在其各边中点处取样的方法；等距取样法是当面积较大时按梅花状取几个样方的方法。对于活动能力强活动范围大的个体调查种群密度时适宜用标志重捕法。标志重捕法中种群总个体数

N与重捕总数及标志总数关系为N=(重捕总数×标志总数)/重捕中被标志的个体数。标志重捕法的前提条件：标志个体与未标志个体重捕的概率相等。标志重捕法的应用前提：标志个体在整个重捕个体中所占比例较低，则标志个体与未标志个体被重捕的概率可视为相等。若调查的种群中有部分个体迁出或死亡或不宜被捕获则不能用标志重捕法调查该种群的种群密度而要用其他方法。

13、种群的特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例。其中种群密度是最基本的数量特征，出生率和死亡率、迁入率和迁出率决定种群密度的大小；年龄组成预测种群密度变化，性别比例也可影响种群密度的大小。根据种群的年龄组成可以预测该种群的密度变化趋势是增加、稳定还是减少。增长型：出生率大于死亡率，老的比少的少；稳定型：出生率与死亡率基本接近；衰退型：出生率小于死亡率，老的比少的要多。

14、种群的空间分布一般可概括为三种基本类型：随机分布、均匀分布和集群分布。随机分布指的是每一个个体在种群分布领域中各个点出现的机会是相等的，并且某一个体的存在不影响其他个体的分布。均匀分布指的是种群的个体是等距分布，或个体间保持一定的均匀的间距。均匀分布形成的原因主要是由于种群内个体之间的竞争。七年级下册教学目标一、班级情况分析：

七年级下册是初中阶段最为关键的一学期，是学生分化最明显的一学期，也是决定学生学习成绩的好坏和能否顺利考上理想高中的关键时期。因此，本学期的教学目标是让学生掌握约数与倍数、分式的概念，平行与相交、概率、函数及其图像、三角形三边关系等基础知识，同时，让学生通过经历探究的过程，发展学生的分析、抽象和概括能力，体验数学活动中的过程与方法。

二、教材分析：

本学期七年级下册的教材包括：第七章第八章的代数部分和第九章第十章第十一章的几何部分。其中，第八章的代数部分主要包括：有理数、整式的加减、一元一次方程、图形的平移与旋转。其中，有理数部分是全册的重点和难点，整式的加减是培养学生运算能力的重要内容，一元一次方程是代数部分的重点内容之一，图形的平移与旋转是几何部分中的重要内容之一。第九章第十章第十一章的几何部分主要包括：全等三角形、轴对称、平面上两点间的距离、三角形三边关系、多边形的内角和与外角和以及与圆有关的一些内容。其中，全等三角形是几何部分的重点内容之一，轴对称和平面上两点间的距离是培养学生空间观念的重要内容之一，三角形三边关系是培养学生逻辑思维能力的重要内容之一，多边形的内角和与外角和以及与圆有关的一些内容是几何部分的重要内容之一。

三、教学目标：

1、知识与技能：让学生掌握约数与倍数、分式的概念，平行与相交、概率、函数及其图像、三角形三边关系等基础知识，同时，让学生通过经历探究的过程，发展学生的分析、抽象和概括能力，体验数学活动中的过程与方法。

2、过程与方法：通过观察、思考、尝试、交流等多种方式，让学生经历探究的过程，掌握探究的方法，培养学生的探究能力和创新意识。

3、情感态度价值观：通过学习数学的过程，让学生感受到数学的美和实用性，增强学生学习数学的兴趣和信心，同时培养学生的合作意识和交流能力。

四、教学措施：

1、加强概念教学，让学生真正理解并掌握约数与倍数、分式的概念等基础知识。

2、重视几何部分的教学，让学生通过观察、思考、尝试、交流等多种方式，经历探究的过程，掌握探究的方法。

3、注重培养学生的探究能力和创新意识，让学生在探究的过程中体验数学的美和实用性。

4、加强合作意识和交流能力的培养，让学生在合作学习中互相促进和提高。七年级下册历史教学设计一、教学目标

通过本单元的教学，让学生了解唐朝的建立、繁荣与衰落的历史背景，掌握唐朝的政治、经济、文化、科技等方面的知识，同时引导学生思考唐朝在中国历史上的重要地位和影响，培养学生的历史意识和历史责任感。

二、教学内容

1、唐朝的建立与繁荣

2、唐朝的政治制度

3、唐朝的经济状况

4、唐朝的文化与科技

5、唐朝的对外交往

6、唐朝的衰落与灭亡

三、教学重点与难点

1、重点：唐朝的建立与繁荣、唐朝的政治制度、唐朝的经济状况、唐朝的文化与科技。

2、难点：唐朝的对外交往、唐朝的衰落与灭亡。

四、教学方法与手段

1、运用多媒体课件，展示唐朝的历史背景、政治制度、经济状况、文化科技等方面的图片和视频资料。

2、采用讲解、讨论、问答等多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动，激发学生的学习兴趣。

3、通过小组合作学习，让学生互相交流、互相学习，提高学生的合作学习能力。

五、教学评价

1、课堂表现：观察学生在课堂上的参与情况、学习态度和表现，给予及时的表扬和指导。

2、作业：布置相关历史题材的作业，检查学生对课堂知识的掌握情况，并及时反馈给学生。

3、期末考试：通过试卷的形式，全面考查学生对本单元历史知识的掌握情况，以及他们的历史意识和历史责任感。

六、教学反思

通过对本单元的教学设计，我深刻认识到历史教学的重要性和意义。在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平和能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。七年级地理教学工作总结本学期我担任七年级的地理教学任务，在教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期教学工作做如下总结：

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，并认真搜集每节课的可件和课外材料，将其归纳为有益的素材。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、充分利用多媒体教学，提高教学效果。因为七年级上册地理，需要理解的内容多，知识的空间概念强，根据七年级学生的特点，我利用了多媒体教学，增强课堂教学的直观性，提高学生学习的积极性和对知识的理解力，提高