中班下教案8篇教案及反思

教案系列中班下教案8篇教案及反思《

图谱“x”“x”“X”

小花、小窗、小门图片

活动过程:

一:开头部分

打招呼

二:基本部分

1、让幼儿观看大屏幕,看到了什么?

幼儿:下雨了

师:听到了什么?

幼儿:下雨的声音

2、连续欣赏,让幼儿听一听下雨天鼹鼠发生了哪些故事?

附故事:

雨天的声音

晚上,小鼹鼠正想睡觉呢,可是,它听到大门外有声音。它就走出门,打开门一看,谁也没有,不过,它观看“夏雨”了,那是夏天的雨。小鼹鼠就关上门,回到屋里想睡觉。可是,外面还是有声音,小鼹鼠知道,那是伴侣们在雨天里发出的声音,可是,究竟是谁呢?

小鼹鼠竖起耳朵认真听,小鼹鼠听到:“沙沙沙,小草,是你吗?”

小鼹鼠有竖起耳朵认真听:“叮叮叮,小窗,是你吗?”

小鼹鼠竖起耳朵认真听:“咚咚咚,小门,是你吗?”

3、提问:雨天里,小鼹鼠的哪些伴侣发出了声音?

幼儿:小门、小草、小窗户(老师把图片粘贴到黑板上)

师:还记得鼹鼠伴侣小草、小门、小窗,发出的什么声音吗?(把“沙沙沙”“叮叮叮”“咚咚咚”粘贴到相应的图片上)

幼儿:小草发出的是“沙沙沙”的声音

小门发出的是“咚咚咚”的声音

小窗发出的是“叮叮叮”的声音

师:它们发出声音的时候发了几下?

幼儿:3下

师:认真听一听这3下声音中,哪一下声音是最长的”?(老师示范)

幼儿:第三声是最长的

三:1、呈现图谱

(1)出示“x”“x”“X”

师:用这三个“x”来表示小草“沙沙沙”的声音,哪一下是大“X”发出的声音?

幼儿:第三下,最长的声音

(2)”X”“x”“x”让幼儿看一看怎么发声音?

幼儿:小草:沙——沙沙

小窗:叮——叮叮

小门:咚——咚咚

(3)“xx

x”让幼儿观看有什么不一样?

幼儿:三个“x”是一样的,但是多了一条横线,代表快的意思。

师:让幼儿用手打打节奏(啪啪——啪)

(4)“x

xx”让幼儿看看有什么不一样?让幼儿用手打打节奏?

幼儿:啪——啪啪

2、这些都是鼹鼠伴侣声音打出的节奏,你还知道和它们不一样的节奏吗?

师:谁还能打出不一样的节奏?

幼儿:“xx”“xx

xx”

“xxxx

x”

四:让幼儿观看大屏幕,提问:

(1)师:看到了什么?

幼儿:高楼、路灯、小桥、树、椅子、垃圾桶、草地、小路

师:我们看到的这些东西在雨天里会发出声音吗?

幼儿:会

小草——滴答滴答

小木桥——咚咚咚

路灯——当当当

(2)我们就像鼹鼠一样的来问问它们,是不是它们发出的声音?(老师出示几个不同的图谱,让幼儿依据图谱的节奏回答)

幼儿:滴答滴答,小花,是你吗?

咚咚咚,小桥,是你吗?

咚咚咚咚,小椅子,是你吗?

(3)出示更多的图片

五:连续故事

(1)小鼹鼠就这样听着雨天里的声音“呼呼呼……”的睡着了。

师:看了那么多雨天的声音,听了那么多雨天的声音,想了那么多雨天的声音,你们是不是像小鼹鼠一样想睡着呢?

(2)出示图片让幼儿观看:

小女孩在雨天里玩水

师:她的样子和我们有什么不一样?

幼儿:小女孩穿着雨鞋、雨衣、戴着雨帽

六:活动终止

图谱“x”“x”“X”

小花、小窗、小门图片

活动过程：

一：开头部分

打招呼

二：基本部分

1、让幼儿观看大屏幕，看到了什么？

幼儿：下雨了

师：听到了什么？

幼儿：下雨的声音

2、连续欣赏，让幼儿听一听下雨天鼹鼠发生了哪些故事？

附故事：

雨天的声音

晚上，小鼹鼠正想睡觉呢，可是，它听到大门外有声音。它就走出门，打开门一看，谁也没有，不过，它观看“夏雨”了，那是夏天的雨。小鼹鼠就关上门，回到屋里想睡觉。可是，外面还是有声音，小鼹鼠知道，那是伴侣们在雨天里发出的声音，可是，究竟是谁呢？

小鼹鼠竖起耳朵认真听，小鼹鼠听到：“沙沙沙，小草，是你吗？”

小鼹鼠有竖起耳朵认真听：“叮叮叮，小窗，是你吗？”

小鼹鼠竖起耳朵认真听：“咚咚咚，小门，是你吗？”

3、提问：雨天里，小鼹鼠的哪些伴侣发出了声音？

幼儿：小门、小草、小窗户（老师把图片粘贴到黑板上）

师：还记得鼹鼠伴侣小草、小门、小窗，发出的什么声音吗？（把“沙沙沙”“叮叮叮”“咚咚咚”粘贴到相应的图片上）

幼儿：小草发出的是“沙沙沙”的声音

小门发出的是“咚咚咚”的声音

小窗发出的是“叮叮叮”的声音

师：它们发出声音的时候发了几下？

幼儿：3下

师：认真听一听这3下声音中，哪一下声音是最长的？（老师示范）

幼儿：第三声是最长的

三：1、呈现图谱

（1）出示“x”“x”“X”

师：用这三个“x”来表示小草“沙沙沙”的声音，哪一下是大“X”发出的声音？

幼儿：第三下，最长的声音

（2）”X”“x”“x”让幼儿看一看怎么发声音？

幼儿：小草：沙——沙沙

小窗：叮——叮叮

小门：咚——咚咚

（3）“xx

x”让幼儿观看有什么不一样？

幼儿：三个“x”是一样的，但是多了一条横线，代表快的意思。

师：让幼儿用手打打节奏（啪啪——啪）

（4）“x

xx”让幼儿看看有什么不一样？让幼儿用手打打节奏？

幼儿：啪——啪啪

2、这些都是鼹鼠伴侣声音打出的`节奏，你还知道和它们不一样的节奏吗？

师：谁还能打出不一样的节奏？

幼儿：“xx”“xx

xx”

“xxxx

x”

四：让幼儿观看大屏幕，提问：

（1）师：看到了什么？

幼儿：高楼、路灯、小桥、树、椅子、垃圾桶、草地、小路

师：我们看到的这些东西在雨天里会发出声音吗？

幼儿：会

小草——滴答滴答

小木桥——咚咚咚

路灯——当当当

（2）我们就像鼹鼠一样的来问问它们，是不是它们发出的声音？（老师出示几个不同的图谱，让幼儿依据图谱的节奏回答）

幼儿：滴答滴答，小花，是你吗？

咚咚咚，小桥，是你吗？

咚咚咚咚，小椅子，是你吗？

（3）出示更多的图片

五：连续故事

（1）小鼹鼠就这样听着雨天里的声音“呼呼呼……”的睡着了。

师：看了那么多雨天的声音，听了那么多雨天的声音，想了那么多雨天的声音，你们是不是像小鼹鼠一样想睡着呢？

（2）出示图片让幼儿观看：

小女孩在雨天里玩水

师：她的样子和我们有什么不一样？

幼儿：小女孩穿着雨鞋、雨衣、戴着雨帽

六：活动终止

中班下教案第7篇

活动目标

一、在老师的引导下大胆想象，情愿在同伴面前叙述。

二、情愿尝试小段文字的阅读。

三、熟悉“顶、蘑菇、伞、芭蕉、荷叶、折、手帕”等字词。

教学重点、难点

1、激发想像。

2、巩固认字识字。

活动预备

1、故事相关的图片四幅，字卡若干。

2、大图书一本，小图书人手一本。

活动过程

一、导入活动，引起幼儿爱好

（放录音）“听，是什么声音？”（打雷、下雨）

“放学的时候，突然下雨了，假如没有雨伞，怎么办呢？”（幼儿争论）

二、激发说话欲望，潜意识感知目的字

1、“放学啦，小白兔、小黄狗、小青蛙和小娃娃走到幼儿园门口，突然下雨啦，可是他们没有伞，怎么办呢？”（出示字卡“伞”）

2、出示图片一：“兔妈妈来了，小白兔是怎样回家的？”

（出示字卡“顶”、“蘑菇”）

3、出示图片二：“小黄狗顶着什么伞回家的？”（出示字卡“芭蕉”）

4、出示图片三：“青蛙妈妈带来了什么？小青蛙心里觉得怎么样？”（出示字卡“荷叶”）

5、出示图片四：“娃娃的妈妈没有来，怎么办呢？请小伴侣帮她想想方法。”（出示字卡“折”、“手帕”）

三、完整叙述，进一步感知目的字

1、老师启发：“小动物们回到了家会怎么样？我们看着图来编一个故事，把小动物们怎么回家的、心情怎么样都编进去，好吗？”

2、幼儿尝试看图叙述故事。

3、幼儿叙述故事时，老师适当教育目的字，以加深印象。

四、嬉戏“买雨伞”，巩固目的字

供应音乐、背景，创设下雨天的情景。

“我们要回家啦，看，下雨啦，你想买什么伞？快去选择吧！”（雨伞后面有字）

五、尝试小段文字的阅读

1、老师启发：“刚才小伴侣自己编了一个故事，现在，老师来讲一个故事，听一听，我是依据什么讲的？”（老师边看文字边讲故事）

2、幼儿尝试阅读大图书。

六、延长活动

幼儿边阅读小图书，边用颜色笔将熟悉的字圈出来。

中班下教案第8篇

［活动目标］

１、引导幼儿欣赏描写欢快雨景的儿歌，体验下雨时小动物们的欢快心情。

２、引导幼儿认知一些动物的生活习惯。培育幼儿丰富的情感和想像力。

［活动预备］

课件、雨伞、头饰、蘑菇伞、花瓣伞、荷叶伞、小红伞。

［活动过程］

１、出示雨伞，引入活动。

师：小伴侣看，老师带来了什么？伞是用来干什么的呀？请小伴侣看大屏幕，天气怎么样了？下雨了，滴答滴答，快到老师的伞下来避雨吧！雨伞真好，有了伞我们就淋不到雨了。

２、观看课件，初步欣赏第一段诗歌：

（１）出示蘑菇伞，师：小伴侣看，这是一把什么伞呢？小伴侣猜了对了吗？我们一起来看看大屏幕吧。

（２）播放课件，师：下雨了，滴答滴答，是谁打着一把蘑菇伞？下雨了，滴答滴答，是谁打着一把花瓣伞？下雨了，滴答滴答，是谁打这一把荷叶伞？下雨了，滴答滴答，是谁打着一把小红伞？

（３）老师示范朗诵第一段诗歌。

３、．再次观看课件，欣赏第一段诗歌，初步学习分角色表演。

（１）小伴侣，你喜爱诗歌里的谁呢？让我们再来看一看可爱的小动物、小姑娘和美丽的伞吧！

（２）小伴侣，你们情愿扮演诗歌里的小动物和小姑娘吗？（出示小兔头饰）下雨了，滴答滴答，小兔打着一把什么伞？（帮答对问题的幼儿戴上小兔头饰）依次出示蚂蚁、小鸡、小姑娘头饰并提出问题，帮答对问题的幼儿带上头饰。

（３）组织部分幼儿表演诗歌，其余幼儿跟老师一起朗诵。

４、观看课件欣赏第二段诗歌并学习表演。

（１）为什么小兔、蚂蚁、小鸡、小姑娘下雨时要打着伞呢？

（２）有一些生活在水里的小动物不怕雨，淋着雨，真开心。开