下期小学三年级语文教学工作总结

下期小学三年级语文教学工作总结下学期，我任教三年级的语文，能认真贯彻党的教育方针，热爱教育事业，把教书育人作为自己的天职。自觉遵守《教师法》，结合当前的社会发展，教育改革的形势以及学生的实际，努力提高自己的教研、教育、教学的能力。我任教的班级教学质量也能达到学校制定的成绩指标。现在将我的工作总结汇报如下：

一、爱岗敬业，尽职尽责。

在教学工作岗位上，我认真执行教师的职业道德。爱岗敬业，热爱学生，服从学校领导的工作安排，一切从集体利益出发，为搞好教育教学工作尽职尽责，坚守岗位。做到坚持早到校，不迟到，不早退，不缺课，不无故请假，认真执行学校的作息制度和各项规章制度。

二、与学生和睦相处，做学生的知心朋友。

要使自己的教学取得好成绩，就必须要想方设法使学生喜欢自己，亲近自己。所以教师和学生在人格上是完全平等的。平日里，我处处关心爱护学生，做学生的知心朋友。课堂上，我积极引导学生参与课堂，并力争运用幽默和热情的语言使学生进入最佳的学习状态。课余时间，我常到学生当中谈心、聊天，一起游戏、绘画，使学生感受到老师是那么的亲切，那么的亲近。而且每一次交谈我们都十分投入，彼此流连往返，这使我们之间建立了近似的“师生情”。在师爱的阳光下，我享受到了作为教师的甜蜜和幸福。

三、潜心钻研，认真备课。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具和课件，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。在工作中，时时以“爱心、耐心、细心”为原则，平等地对待每位学生，热情地关心他们成长中的点点滴滴。不仅关注他们的学习，更关注他们的身心健康。课堂上我以丰富多彩的形式启发学生思考问题、探索问题；课外我与学生建立了民主和谐的师生关系，做学生的知心朋友；课余我对学生进行提优补差工作。为使学生更快的得到发展自己所能及的最大值。我还利用节假日、休息时间自费参加电脑培训。

四、虚心请教其他老师。

在教学上，我积极参与教研活动，经常向老教师请教并经常听老教师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学水平。还经常考虑教法，力求具有多样性和艺术性。在工作中，我积极服从领导安排的有关工作。我在做好各项教育教学工作的同时，还严格遵守学校的各项规章制度。按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。

五、狠抓学风。

三年级是学生养成好的学习习惯的时候，所以我在课堂上尽量使用多媒体进行教学来吸引学生的目光和注意。这样能达到良好的教学效果。也使学生感到上课的乐趣性更强一些。但我决不放松抓好学生的学习思想管理。课堂上我耐心讲解学生提出的问题精心组织课堂教学活动。使学生的学习兴趣更加浓厚了学习的积极性也大大地提高。同时我注重加强两极生的转化工作促动优生在不断进步的同时带动差生也逐步步入优生的行列当中。

六、抓好后进生的转化工作。

转化后进生是培养全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的一个重要方面也是一个合格的班主任所必须完成的任务。在这方面我常常耐心细致地进行思想教育工作给他们一些比较容易做到的事情做他们在做的过程中提高他们的自信心并利用课余时间在班上开展“一帮一”活动通过集体的力量使后进生尽快赶上大家共同进步和全面提高。

总之我在这学期中干了很多但我觉得自己还有好多不足之处比如在差生身上还有许多没有发掘出来他们还需要我的帮助和关心。当然这些都是今后工作中需要改进的方面通过不断的努力我相信我会做的更好！小学语文三年级上册教学工作总结本学期我担任了三年级语文教学工作。与高年级教学相比，三年级的教学有许多不同之处，值得好好反思。三年级新课程的识字量更多，阅读理解难度有了新的提高，开始出现习作，这些都让我感到教学任务重，工作量大。为了不落后于时代，为了今后的教学更上一层楼，我注重学习新课标的教育理念和先进经验，严格按照学校的要求去完成教学任务，尽量运用生动活泼的教学形式，让学生以愉快的心情去轻松地学习。

一、注重写字教学

我发现大部分学生对写字仍停留在“加一加”阶段，他们写钢笔字用很大力，笔画僵硬夸张，书写速度慢，而写的字就像他们本人一样浑身僵硬。我采取做灵活的作业的方法，让学生用钢笔书写自己的名字，并规定时间让学生在一定的时间内完成上交。这样学生既感到亲切又有动力，很快就改掉了划到本子上的习惯。这学期我花了比较多的时间指导硬笔书法，大部分学生的字有所改观，他们的作业也较以前美观了。

二、跃过语言障碍，激发阅读兴趣

学生有了阅读兴趣后，我就让学生迈过语言这道坎。三年级的学生词汇量不丰富，表达能力也不强。我就从学习语言开始，教学生学会积累好词佳句，平时多给他们机会说话，多鼓励他们用自己学到的词语说一句话或一段话。在课后让学生阅读课外书，经过一段时间的积累，现在班中大部分学生积累了大量的优美词句，并运用到自己的习作中。大大提高了学生的阅读兴趣。

三、培养写作兴趣和自信心

三年级的作文要求是能不拘形式地写下见闻、感受和想象，要注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。于是我在写作教学中让学生观察大自然的一草一木、日出日落等。并让他们在日记中记下自己的所见所闻、自己的感觉。另外我还经常让学生看图写作文、写童话故事等。刚开始很多学生不知道怎样去写，我就让他们先说一说再写下来。并鼓励他们大胆发挥想象说和写都以“我”的角度来叙述事情不知不觉中学生对写作有了兴趣也树立了写作的自信心。现在班中有些学生已能写出较通顺的一篇短文来了其中有几个学生写作水平很不错呢！

四、注重了基础训练

三年级的学生在以前训练的基础上已有了一定的基础特别是拼音和钢笔字已掌握得比较好所以我在此基础上对他们做了进一步的训练如给他们重新安排座位把几个容易写错字的学生安排在一起这样在集中指导时能起到很好的作用而且我发现三年级学生对新学的较难的字很容易忘记特别是复韵母很多的连学生都分不清所以我就让他们反复练习并多次进行听写效果还不错。另外我还让学生用钢笔练习写日记从日记中发现学生的拼音水平较低我就在班中开展了用拼音写句子和写一段话的活动学生的积极性较高而且在练习中也起到了巩固新学拼音的作用效果不错。

五、认真做好补差工作

平时我就发现有些学生语文学习得怎样怎样不行只要让其在课堂上一说就不会说或者断断续续说了很久才说清要表达的意思是什么特别是有些男生不但语文成绩差而且纪律也很差在学习方面没有积极性我就把他们分别找出来根据不同的情况给他们制定不同的学习目标在学习上给予进步奖还在班中给予表扬并私下多次找他们谈话首先让他们在学习上树立信心再对他们进行思想教育让他们从内心感到学习的重要从而把学习搞上去现在这些学生语文成绩已有了较大的进步。

六、认真组织各项活动

平时我除了认真上好每一节语文课之外还认真组织好每次的班队活动尽量让学生在一个轻松的环境中提高自己的表达能力。本学期学校举行了诗歌朗诵比赛我就利用课余时间让学生排练并进行了多次的训练最后取得了良好的成绩也让学生树立了自信心现在学生能大胆地在班集体中朗诵课文了我感到很欣慰。另外我还尽量利用课余时间进行家访帮他们辅导学习和帮他们解决问题平时也多让学生利用课余时间参加一些有益的活动丰富学生的课余生活提高他们的生活自理能力和养成教育。

总之本学期的教学工作让我感到很辛苦但也很充实收获也不小特别是让我体会到了育人的艰辛和培养人才的艰难所以今后我将一如既往地继续努力不断总结经验和教训使自己更好地成长同时也使我的教学工作更上一层楼！小学三年级语文学科总结语文总结小学三年级语文学科总结——语文总结

一、学生基本情况分析

本班共有学生名，其中男生人，女生人。绝大部分学生充满爱心，活泼可爱，心灵纯真。多数同学学习基础扎实，养成了良好的学习习惯。大部分同学团结上进，助人为乐，班级荣誉感强。但也有部分同学学习上还欠刻苦，偶尔也有不完成作业的情况发生。

二、指导思想

以学校工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素质和科学文化素质。以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德。上好每一堂课，规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，实施切实有效的学生心理健康教育。

三、奋斗目标

形成健康向上的良好班风，增强集体凝聚力，争创文明班。

四、工作重点

1、狠抓安全教育，杜绝事故隐患，提高学生的自我保护意识。

2、强化养成教育，培养良好的学习习惯，促进学生综合素质的提升。

3、进一步抓实尖子生和学困生的辅导工作，着力培养学生的自主学习和合作学习的能力。

五、具体措施

（一）加强班级常规管理

1、成立班委会，明确班干部职责，充分发挥班干部的作用。

2、狠抓班级纪律，保证学生养成良好的学习习惯。

3、抓好卫生清洁工作，注重学生的卫生习惯的培养。

（二）注重学生的学习习惯培养

1、针对班级中学习成绩一直落后的学生，开展“一帮一”活动，让学习成绩好的同学在课后对他们进行辅导。

2、提倡课外阅读的读书氛围，让学生多看有益的课外书籍，开阔视野。

3、开设学习小组，采取同伴教育的方式，提高学生的团队合作能力。

（三）加强安全教育

1、认真按照学校要求，做好安全教育。

2、开展安全教育周活动，让学生了解安全知识，增强安全意识。

（四）抓好尖子生和学困生的辅导工作

1、成立学习小组，让学习优秀的学生对学困生进行辅导。

2、开展“结对子”活动，让成绩好的学生与成绩落后的学生结成对子，进行学习上的帮助。

3、加强对学困生的个别辅导，提高他们的学习成绩。

（五）开展丰富多彩的少先队活动

1、组织学生参加学校组织的各项活动，如文艺比赛、体育比赛等。

2、组织学生参加社区活动，增强学生的社会责任感和集体荣誉感。

3、开展有益的课外活动，如运动会、夏令营等，提高学生的身体素质和团队协作能力。

六、具体安排

九月份：

1、开学准备工作，安排学生报到注册。

2、制定班级工作计划，安排班级工作。

3、学习学校规章制度，对学生进行行为规范教育。

4、开展教师节活动，组织学生为教师献爱心。

十月份：

1、组织学生参加学校运动会。

2、组织学生参加社区活动，增强学生的集体荣誉感。

3、开展卫生大扫除，培养学生良好的卫生习惯。

4、组织学生参加学校的文艺比赛。

十一月份：

1、组织学生参加学校的数学竞赛。

2、开展课外阅读活动，提高学生的阅读能力和综合素质。

3、组织学生参加学校的体育比赛。

4、对学生进行个别辅导和心理疏导。小学三年级体育教学总结一、引言

在学生的成长过程中，体育锻炼是不可或缺的一部分。小学三年级的体育教学，作为学生体育学习的初始阶段，具有特别重要的意义。在这个阶段，我们不仅要教授学生基本的运动技能，更要培养他们的体育兴趣和运动习惯。以下是我对小学三年级体育教学经验的总结。

二、教学重点：技能与兴趣并行

在三年级的体育教学中，我始终坚持技能与兴趣并重的教学理念。我了解到，这个阶段的学生正处于身心发展的关键时期，也是培养体育兴趣的黄金时期。因此，我在教学过程中不仅注重基础运动技能的培养，如跳绳、短跑、跳远等，也积极引导学生参与各种球类运动，如足球、篮球和羽毛球等。这样的教学安排旨在帮助学生掌握全面的运动技能，同时激发他们的体育兴趣。

三、教学方法：灵活多变，以生为本

在教学过程中，我采取了多种教学方法，包括讲解示范、小组讨论、实践操作等。我始终坚持“以生为本”的教学理念，每个学生的学习进度和需求。针对每个学生不同的体能和技能水平，我会制定个性化的教学方案，确保每个学生都能在体育课上得到适合自己的锻炼和发展。

四、教学成果：提高学生的体能和综合素质

经过一个学期的努力，大部分学生的体能有了明显的提高。他们在跳绳、短跑、跳远等项目上的成绩都有不同程度的提高。更重要的是，他们的体育兴趣得到了极大的激发，养成了良好的运动习惯。通过参与各种球类运动，他们的团队协作能力和沟通技巧也得到了提升。

五、结论与展望

回顾小学三年级的体育教学，我深感收获颇丰。学生们在体育技能和体能方面的进步让我倍感欣慰。然而，我也意识到教学中还存在一些不足之处，如对某些学生个性化需求的还不够深入，教学内容的难度和深度需要进一步调整等。为了改进这些不足，我将继续深入学习教育理论，提升自己的教学能力，更好地满足学生的需求。我也期待在下个学期能有更多的机会与同事们交流学习，共享教学经验，共同提高我们的体育教学水平。

小学三年级的体育教学是一个充满挑战但也充满收获的过程。通过不断地实践和反思，我相信自己能够为学生的成长提供更有益的帮助。在未来的日子里，我将继续努力，为培养更全面、更健康的学生贡献自己的力量。小学三年级语文教学案例一、案例背景

本案例选取的是小学三年级的语文课程，这个阶段的学生正处于语言能力发展的关键时期，他们善于模仿和探索，对新知识充满好奇。教材中包含了许多生动有趣的课文，旨在帮助他们提高阅读理解、写作和口语表达能力。

二、案例目标

本案例的目标是帮助学生提高语文能力，包括阅读理解、写作和口语表达。同时，通过语文教学，培养学生的思维能力和文化素养，激发他们对语文学习的兴趣和热情。

三、案例内容

本案例的内容包括：

1、阅读理解：通过阅读课文，引导学生理解文章的主旨、段落大意和细节信息，提高学生的阅读技巧和阅读速度。

2、写作训练：通过写作练习，帮助学生掌握基本的写作技巧，如段落结构、句子表达和写作素材的收集等。

3、口语表达：通过口语活动，如演讲、讨论和角色扮演等，提高学生的口语表达能力，培养他们的沟通技巧和自信心。

四、案例实施

本案例的实施分为以下几个步骤：

1、导入新课：通过提问、展示图片和播放视频等方式，引导学生进入课程内容，激发他们的学习兴趣。

2、讲解课文：通过讲解课文中的生字、生词和语法结构，帮助学生理解课文含义和语言特点。

3、阅读理解：引导学生阅读课文，提出相关问题，帮助他们理解文章的主旨和细节信息。

4、写作训练：给出写作题目或素材，指导学生进行写作练习，帮助他们掌握基本的写作技巧。

5、口语表达：通过口语活动，如演讲、讨论和角色扮演等，提高学生的口语表达能力，培养他们的沟通技巧和自信心。

6、课堂互动：设置问题，引导学生进行讨论和交流，增强课堂互动，提高学生的学习积极性。

7、反馈与评估：对学生的学习表现进行反馈和评估，鼓励他们的进步和指出不足之处，帮助他们进一步提高语文能力。

五、案例效果

本案例的实施效果包括：

1、提高语文能力：通过本案例的实施，学生的阅读理解、写作和口语表达能力得到了显著提高。

2、培养思维能力和文化素养：通过语文教学，帮助学生掌握了基本的语言知识和文化背景，培养了他们的思维能力和文化素养。

3、激发学习兴趣和热情：生动有趣的课文和多样化的教学方式激发了学生对语文学习的兴趣和热情，他们积极参与课堂活动，努力学习语文知识。

4、提高自信心和沟通技巧：通过口语活动和反馈与评估，学生的自信心得到了提高，同时他们在口语表达中更加自信、流畅，沟通技巧也得到了提高。小学三年级语文期中考试总结反思一、学生方面：

1、学生基础差，错别字多，拼音错误多，一些知识点没有掌握。所以在教学中仍应重视基础知识的教学。在新课程中，生字拼音的教学仍是必须的。虽然在新课程教材中，并没有将拼音和错别字作为一个专门的知识点，但教师仍需重视其教学。另外在练习中出现一些老知识点（如成语积累等），学生不懂，教师也要适当讲解。

2、学生的口头、文字表达能力较差。在上课过程中，有些学生对问题答案心知肚明，却不知该用如何的词语来表达，往往表达出来的意思并不是很确切，与原意有一段差距。在作文过程中也是这样，学生很难找到好词好句来美化自己的文章，结果写出来的文章干巴巴的，不够生动形象。由此可见，学生的词汇存储量是很小的，课外阅读明显偏少。因此教师要指导学生多阅读美文，多摘录好词佳句，以提高词汇存储量，并多开展一些口头和书面表达训练，最终提高口头、文字表达能力。

3、学生的阅读能力差，阅读只停留在表面，没有深入思考下去。甚至有时连大方向也把握不好。如《爱心》一文中提问到：本文的主要内容是什么？有许多学生答道：是一位妈妈让孩子体验没有水的感受，而没抓住爱心这个重点。古文阅读更差了，一些字的常用意义都不了解，无法对语句进行正确的翻译，根本不了解古文所写内容，答题自然是一蹋糊涂了。因此教师要多开展一些阅读练习，加强对学生的引导，从而逐步提高学生的阅读能力。

4、学生的两极分化严重，形成了活跃和沉默两派。活跃的经常是这几个，活跃人数较少，大多数学生甘于沉默，不愿发言。因此教师要想办法让更多的学生参与发言，参与课堂讨论，以全面提高学生的语文素养。

5、学生在进行自主合作探究时，特别是在进行讨论时，有时讨论会偏离中心，提出一些无关课文内容的问题。因此教师有时要事前框定讨论的范围，对于讨论的进程作一些适当的调整，对于学生新生发的问题要有所准备。从而提高学生自主合作探究的效率。

6、新课程教材基本上没有框定统一的答案，鼓励学生多角度思考问题。但并不是说学生的答案是漫无边际的，最起码要言之有理。教师在这方面也要做好引导工作，对有些问题的答案要指导学生做好笔记。

二、教师方面：

1、激发学生学习语文的兴趣，可采用这些方式，讲故事，评书中人物，设置悬念等等。教师的优美的范读也能起到事半功倍的作用。

2、尽可能使用多媒体教学，这样给学生以新鲜感，吸引学生的注意力。

3、对有些课文教师也要适当地讲一下，不要全权放手给学生。避免学生吃夹生饭。

4、在对待中差生的学习上还没有做到很好的调整。通过这一段时间的教学有所改善了。但感觉还是没有什么大的效果。感觉还是有一些学生跟不上来。以后得把这些问题好好解决了。

5、在最后的复习时间里专项训练了一个星期的时间太少了。尤其是基础知识方面以及文言文、古诗词等的积累明显训练不够。以至考试中明显出会出现了很到问题如：（1）在基础知识方面；（2）阅读理解方面；（3）作文方面等存在的问题还很多需要以后加强训练和指导。

6、由于时间紧任务重也没有按预先设计的课时完成复习教学任务。以后应提前制定好教学计划并严格按计划实施教学任务这样就不会慌乱阵脚了从容应对复习工作使复习工作按计划有序进行避免走弯路浪费时间达不到复习的效果了。三年级语文教学总结本学期我担任了三年级语文教学工作。与高年级教学相比，三年级的教学有许多不同之处，值得好好反思。三年级新课程的学习重点是培养学生好的学习习惯，通过自己刻苦的训练和耐心指导，多数学生已能做到正确认读、书写，正确使用标点，能写通顺的日记，能较熟练地运用好词语，初步学会了较完整地写好日记。但也有几个学生由于没有养成良好的学习习惯，还没有掌握正确的学习方法，学习上就产生了偏差。针对这些情况，我加强了基础训练，注重了兴趣培养，侧重了听说训练，严格了书写要求，提高了读写能力。

一、加强基础训练。

对刚升上三年级的学生来说，写好字是一项重要的基本功。我要求学生人人写好字，尽量做到姿势