三年级音乐教学工作总结

三年级音乐教学工作总结本学期，我担任三年级的音乐教学工作。在这一学期中，我努力提高自己的教学水平，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。通过一学期的努力，圆满完成教学任务，使学生在学会欣赏音乐中陶冶情操，增长知识。现就一学期的情况总结如下：

一、教学方面：

1、充分深入地了解教材，通过与旧教材的对比，把握住新教材的“新”与“深”。

2、认真备课。根据各班的学生情况、自己已有的经验、学校的教学设备等实际情况，提前备课，写好教案；定好教学目标，定好上课时间，备好教学用具。特别是在集体备课方面，让自己学习到了很多。另外在进行二备时，能够好好把握教材重难点知识，并在二备时根据自己的上课风格做到取舍、详略得当，并考虑知识的新旧结合。

3、注重音乐教学过程：在课前的导入部分，虽然试上过不少次都没有达到自己预期的效果，但是课堂上还是能吸引住学生，尤其是在上《快乐的哆嗦》这一课时，做了个小小的游戏，在游戏中导入新课，让学生在游戏中学习新课；在讲感受音乐节奏的时候能够联系生活实际；当堂表演等环节都能激发学生的学习兴趣。

4、在课堂管理上比以前有所进步，对学生的关注加强了：记得在开学初对学生的学习基本上是一无所知，学生的音乐水平可以说是一塌糊涂的。唱歌走调忘词跑调的屡见不鲜。甚至有些学生不能唱完整的一首歌。一学期下来这些现象明显好转，每个班级都有能完整唱歌的学生。有些班级的部分学生唱歌水平也有所提高。

5、拓展视野，加强方法指导。课外开展各种有效的辅助教学（如到信息中心电脑室下载音乐资料、利用午休时间提前准备好要上的歌曲伴奏等）开阔学生视野、提高活动积极性。

6、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

7、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对于后进生，要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习是充满乐趣的。使学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。

二、教改方面：

新课程的实施需要我们转变观念，改进教学方法，这对我们每位教师而言都是一个挑战也是一个机遇。我通过学习新课标和参加新教材培训等学习活动以及相关的书籍来更新观念、充实自己。同时我还经常去听同行的课汲取他们的教学经验为己所用。课堂教学是一个师生双边活动的过程。教师应力求在“教”中做到将自己融入到教学中给学生以良好的启示。作为一名教师必须要具备良好的师德师风并树立现代教育的思想观念。不断提高自己的专业水平。因此这个学期的整个过程我也是不断探索、不断学习的一年。同时我还经常反思自己工作中的不足与失误；及时调整自己的工作方法和采取措施弥补出现的漏洞；努力提高自己的教学水平；配合学校做好科研工作。本学期里主要完成了以下几项工作：

1、顺利完成教育教学任务

（1）顺利完成各科教学任务，逐步熟悉教材；研读教研组计划并制定个人教学计划；备课时能根据教材内容及学生的实际灵活选择教法与学法并根据学校现有教学资源及器材积极开发小件器材以辅助教学所需并尽可能设计出更具有实效性的教学方案提高学生的学习效果；在备好课的基础上认真上好每一节课努力提高教学质量；积极配合学校教导处对教学常规的检查尽量做到不偏不倚客观公正地看待具有发展性的教学建议；能够及时认真地反思自己的教学过程对自己的教学方法、学生的学习方法、学校提供的教学资源进行再认识并把它融入到以后的教学过程中去并把这种思想传递给每一位学生从而使学生受到熏陶久而久之就能形成一种良性循环大大提高自己的教学效果。小学语文三年级上册教学工作总结本学期我担任了三年级语文教学工作。与高年级教学相比，三年级的教学有许多不同之处，值得好好反思。三年级新课程的识字量更多，阅读理解难度有了新的提高，开始出现习作，这些都让我感到教学任务重，工作量大。为了不落后于时代，为了今后的教学更上一层楼，我注重学习新课标的教育理念和先进经验，严格按照学校的要求去完成教学任务，尽量运用生动活泼的教学形式，让学生以愉快的心情去轻松地学习。

一、注重写字教学

我发现大部分学生对写字仍停留在“加一加”阶段，他们写钢笔字用很大力，笔画僵硬夸张，书写速度慢，而写的字就像他们本人一样浑身僵硬。我采取做灵活的作业的方法，让学生用钢笔书写自己的名字，并规定时间让学生在一定的时间内完成上交。这样学生既感到亲切又有动力，很快就改掉了划到本子上的习惯。这学期我花了比较多的时间指导硬笔书法，大部分学生的字有所改观，他们的作业也较以前美观了。

二、跃过语言障碍，激发阅读兴趣

学生有了阅读兴趣后，我就让学生迈过语言这道坎。三年级的学生词汇量不丰富，表达能力也不强。我就从学习语言开始，教学生学会积累好词佳句，平时多给他们机会说话，多鼓励他们用自己学到的词语说一句话或一段话。在课后让学生阅读课外书，经过一段时间的积累，现在班中大部分学生积累了大量的优美词句，并运用到自己的习作中。大大提高了学生的阅读兴趣。

三、培养写作兴趣和自信心

三年级的作文要求是能不拘形式地写下见闻、感受和想象，要注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。于是我在写作教学中让学生观察大自然的一草一木、日出日落等。并让他们在日记中记下自己的所见所闻、自己的感觉。另外我还经常让学生看图写作文、写童话故事等。刚开始很多学生不知道怎样去写，我就让他们先说一说再写下来。并鼓励他们大胆发挥想象说和写都以“我”的角度来叙述事情不知不觉中学生对写作有了兴趣也树立了写作的自信心。现在班中有些学生已能写出较通顺的一篇短文来了其中有几个学生写作水平很不错呢！

四、注重了基础训练

三年级的学生在以前训练的基础上已有了一定的基础特别是拼音和钢笔字已掌握得比较好所以我在此基础上对他们做了进一步的训练如给他们重新安排座位把几个容易写错字的学生安排在一起这样在集中指导时能起到很好的作用而且我发现三年级学生对新学的较难的字很容易忘记特别是复韵母很多的连学生都分不清所以我就让他们反复练习并多次进行听写效果还不错。另外我还让学生用钢笔练习写日记从日记中发现学生的拼音水平较低我就在班中开展了用拼音写句子和写一段话的活动学生的积极性较高而且在练习中也起到了巩固新学拼音的作用效果不错。

五、认真做好补差工作

平时我就发现有些学生语文学习得怎样怎样不行只要让其在课堂上一说就不会说或者断断续续说了很久才说清要表达的意思是什么特别是有些男生不但语文成绩差而且纪律也很差在学习方面没有积极性我就把他们分别找出来根据不同的情况给他们制定不同的学习目标在学习上给予进步奖还在班中给予表扬并私下多次找他们谈话首先让他们在学习上树立信心再对他们进行思想教育让他们从内心感到学习的重要从而把学习搞上去现在这些学生语文成绩已有了较大的进步。

六、认真组织各项活动

平时我除了认真上好每一节语文课之外还认真组织好每次的班队活动尽量让学生在一个轻松的环境中提高自己的表达能力。本学期学校举行了诗歌朗诵比赛我就利用课余时间让学生排练并进行了多次的训练最后取得了良好的成绩也让学生树立了自信心现在学生能大胆地在班集体中朗诵课文了我感到很欣慰。另外我还尽量利用课余时间进行家访帮他们辅导学习和帮他们解决问题平时也多让学生利用课余时间参加一些有益的活动丰富学生的课余生活提高他们的生活自理能力和养成教育。

总之本学期的教学工作让我感到很辛苦但也很充实收获也不小特别是让我体会到了育人的艰辛和培养人才的艰难所以今后我将一如既往地继续努力不断总结经验和教训使自己更好地成长同时也使我的教学工作更上一层楼！三年级音乐教学计划一、指导思想：

贯彻落实新课标新课改精神，培养同学一定的音乐技能，尤其注重培养同学学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的能力。更要使一局部同学转变思想（认为学习音乐无用，认为音乐课是副课），切切实实提高同学的音乐素质。

二、基本情况分析

我担任三年级4个班级的教学，其中班级同学发展水平不一，同一班级中也有部分音乐基础相对较好的同学，但是大部分同学的毛病是唱歌声音小，咬字不清晰，缺乏表现能力。

三、教材分析：

本册教材共有18首歌曲，由于同学的年级还小，喜欢听流行音乐和儿歌。因此，本册教材的歌曲内容较简单，比较贴合他们的身心特点。歌曲的风格都很亲切，也很欢快，体现了儿童生活的特点。学段目标共有9个，包括音乐知识、对几种人声的的了解和声乐的演唱形式等。要求培养同学以音乐的美来陶冶情操，以音乐中丰富的情感来热爱生活。教师在教学中应继续熟悉教材特点，继续熟悉各种常规器乐的演奏技巧，能够根据小学生的身心特点学习歌曲。

四、教学目标：

1、认真完成学校一日常规工作，培养同学良好的学习习惯。

2、指导同学认真学习歌曲，教给同学演唱的技巧，提高同学的音乐素养。

3、激发同学对音乐的兴趣，努力提高同学的音乐欣赏能力。

4、学习竖笛的演奏方法，参加有关音乐活动。

5、注重培养同学养成良好的唱歌习惯，防止喊唱现象。

6、引导同学相互评价和自我评价。提高评价能力。

7、多给同学提供倾听音乐的机会。培养同学良好的审美习惯。积累更多的音乐词汇。

8、端正学习态度，主动学习课本知识，认真填写好每一课时的作业。多与家长沟通，做好家庭辅导工作。

9、利用本地区的文化资源对同学进行民族文化、地域文化的渗透。如：在学习歌曲《美丽的草原》时可以引导同学了解内蒙古的风土人情、地域风貌、民族特点等。在学习歌曲《我是草原小牧民》时可以引导同学了解内蒙的音乐风格和民歌特点等。

10、做好教学常规工作，多抽时间练习有质量保证的练习曲及乐曲演奏。多收集具有地方特色的创作曲、具有时代特征和有艺术价值的歌曲，做好课本的补充教材工作准备好需要的器乐等。提高同学的伴奏能力及演奏水平。有机会可以给本年级组其他班级的同轨班级教师开公开课。展示自己的教学水平和新的教学理念。

11、参加听课评课活动并作好听课笔记。多与办公室其他成员交流教学心得与体会以提高自身业务水平。并做好教学反思工作。

12、了解本年级组其他教师的教学进度及工作量并作好统计工作。加强集体备课工作以提高大家的整体水平发挥集体优势并起到监督作用从而上好每一堂课圆满完成本学期音乐教学计划所规定的任务和要求为提高教育教学质量而努力奋斗！

五、教学措施：

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充沛的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备同学。

2、因材施教，对不同的同学要注意采用不同的教学手法，使同学能够充沛发展。

3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充溢知识性、趣味性、探索性、挑战性以激发同学的学习爱好和精神。并能让同学在轻松开心的环境中学习知识技能。并适当地做些拓展游戏开阔同学的思维视野加强孩子的空间记忆能力从而促进他们对音乐知识的认知和记忆。最终达到教学目的！三年级上册音乐教学计划一、指导思想：

贯彻落实新课标新课改精神，培养同学一定的音乐技能，尤其注重培养同学学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的能力。更要使一局部同学转变思想（认为学习音乐无用，认为音乐课是副课），切切实实提高同学的音乐素质。

二、基本情况分析

我担任三年级4、5、6三个班的音乐教学。其中三年级5、6班为实验班，3班为普通班。

实验班5、6班同学学习习惯、学习自觉性均特别强，但仍有部分同学接受能力较差，学习态度不够端正。普通班3班同学学习自觉性较差，上课时经常管不住自己，学习风气不够好。

根据上述情况，本学期在重点抓好教材初步欣赏内容的同时，培养同学的学习音乐的兴趣和乐感。呈现不同的人文风采，让每个同学形成各自的见解去鉴赏音乐。并把同学的个性培养起来。

三、教材分析：

本册教材共有九课，每课都有一首歌曲及歌谱。

1、自身美感的体验

2、乐观的态度和友爱的精神

3、民族民间音乐《茉莉花》《唱脸谱》等

4、了解变音记号：升记号、还原记号等

5、感受几首艺术歌曲《摇篮曲》《回声》等

6、表现几首歌曲《念故乡》《可爱的家》等

7、感受二声部合唱，并能自信的加入表演唱。了解几种常见的民族乐器和戏曲（二胡、笛子等）。

8、初步了解京剧。感受歌剧音乐《蝶恋花·答李淑一》等。

9、聆听几首民歌、摇篮曲和舞曲《阿拉木汗》《小步舞曲》《阿细跳月》等。

四、教学目标：

10、激发和培养同学对音乐的浓厚兴趣；同学的音乐天赋得到更进一步的发挥；使同学发自内心的有表现音乐的欲望。感受音乐的全貌，引起同学新的探究意识。

11、学习休止符及附点四分音符、二分音符的节奏。学习力度标记，能够正确感受乐曲的力度强弱对比。学习创造声音的方法（轻一点、响一点、快一点、慢一点）。培养同学对乐谱的认识能力，以及看谱唱歌的习惯。

12、在聆听和模唱中感受民族音乐的风格特点及变化，激发同学的民族自尊心和自豪感；感受不同国家和民族的音乐风格特点，并尝试与之模唱；能够对中外器乐曲进行对比欣赏；在理解的基础上能够有感情地演唱所学歌曲。在聆听、模唱、欣赏中了解两拍子、四拍子等节拍的特点；能够在音乐中体会乐观、友爱的精神；能够有选择地背唱几首中国民歌和外国民歌；能够了解歌剧及戏曲音乐的相关知识；能够初步了解京剧的相关知识。

13、培养同学良好的唱歌习惯，能够自然地、有表情地演唱歌曲；并能够根据歌曲情绪进行表达；培养良好的表演欲望；并能够正确使用道具进行演唱；培养同学在集体面前表演的习惯及能够即兴表演的技能。能够自信地参与表演活动。

14、通过音乐学习来丰富想像力和创造力；能够在听赏或歌唱过程中有自身独特的见解；能够在表演过程中体现一定的合作能力；在参与乐队或合唱队的排练及演出过程中能够与他人协调合作并有一定的配合意识。

五、教学措施：

15、认真学习和钻研《新课标》，结合教学实际组织教学。认真贯彻执行新的教学常规，发挥教师的主导作用带领同学愉快地进行音乐学科的学习。调动同学的学习积极性，把培养同学的正确心态放在首位，并用教师的爱心去感动他们，把同学的注意力吸引到学科教学中来，培养他们对音乐的兴趣，使他们能积极、主动地参与到音乐学习中来。积极组织课外活动小组，发现和培养人才。

16、认真备课上课，注意多向同行请教，发挥集体的智慧。上好每一堂课，抓住教学过程中的重要环节，使教学明确目标，突出重点。努力克服教学中的随意性。课前检查教案，坚持每堂课前再熟悉教案，以能更熟悉每一节中的内容。以便更有针对性的组织教学。抓住课堂教学向四十分钟要质量，努力提高课堂教学效率。

17、学习和运用现代化技术不断提高业务水平使其更好的服务于教学。三年级语文教学总结本学期我担任了三年级语文教学工作。与高年级教学相比，三年级的教学有许多不同之处，值得好好反思。三年级新课程的学习重点是培养学生好的学习习惯，通过自己刻苦的训练和耐心指导，多数学生已能做到正确认读、书写，正确使用标点，能写通顺的日记，能较熟练地运用好词语，初步学会了较完整地写好日记。但也有几个学生由于没有养成良好的学习习惯，还没有掌握正确的学习方法，学习上就产生了偏差。针对这些情况，我加强了基础训练，注重了兴趣培养，侧重了听说训练，严格了书写要求，提高了读写能力。

一、加强基础训练。

对刚升上三年级的学生来说，写好字是一项重要的基本功。我要求学生人人写好字，尽量做到姿势正确，执笔方法正确，书写规范。我利用写字课的时间，让学生认真观察老师的手怎样执笔、怎样写字，自己再模仿老师反复练习写字。要求每人练字100个，好的字帖自己练习，每人都备有专门的习字本。我还利用识字课的时间进行基本功训练。在训练中我让学生自己动手练习，通过观察、分析、比较感受字形，体会书写的技巧。

二、注重兴趣培养。

课本中每篇课文后面都配有不同形式的词语练习或句子练习，是编者根据课文特点精心设计的。我利用这些练习对学生进行强化训练。在教课文之前，我利用自习课的时间布置预习任务：让学生给生字组词、扩词；用词语造句；读课文；了解课文的大意等。这些作业大都在语文课外时间完成。反馈作业时我让学生自由发言：你学会了哪些词语？你觉得哪些词语最难学？你最喜欢哪些词语？你还有什么不懂的地方？通过交流讨论学习成果，学生表现非常积极，情绪高涨。通过这种形式的学习、交流，学生既掌握了课文中的重点词语，又培养了学习语文的兴趣。

三、侧重听说训练。

随着年级的升高，学生的自学能力也随之提高。针对这一点，我采取了“教师先讲一部分，学生接着说一部分”的方法进行课文教学。这样既提高了学生的自学能力，又保持了课堂的整体性。在每篇课文后的练习题中都有大量的听说训练。如：听词说句子、听句子说主要内容、听故事复述故事的大意等都属于这类练习。这类练习既锻炼了学生的听力又提高了学生的口头表达能力。

四、提高读写能力。

为了提高学生的读写能力，我要求学生坚持写日记。日记的内容可以是身边发生的事或大自然中的变化还可以是读书笔记等。日记的篇幅长短不限，但必须是真人真事。对于写得较好的日记及时进行表扬并在班上展览。这样能激励写得更好更多的小朋友。我还引导学生阅读课外书籍、积累好词佳句并进行摘抄记载，以达到积累材料的目的，为写好作文打下基础。

本学期我在语文教学方面取得了一定的成绩但也存在一些不足之处：如有的学生在阅读和写作方面能力较差；有的学生的学习习惯不够好（如上课思想不够集中等）；有的学生的字迹不够工整等。这些需要我在今后的工作中不断改进和完善的地方。三年级上语文工作总结本学期，我在教育教学工作中，能够充分发挥师生互动、生生互动的作用，培养学生多方面的能力，力求做好三年级语文教学的各项工作。现就本学期三年级语文教学工作作以下总结：

一、在班干部培养方面

上学期我班学生通过竞选产生了班长、副班长、学习委员、纪律委员、劳动委员等班干部。本学期我利用每周班会课的时间，对上周全班同学的表现进行总结，并要求每个同学对照自己的表现写出反思。这一做法让学生通过其他同学的总结反思自己的不足，并在以后的学习生活中不断改进。我还利用班会课的时间对上周表现优秀的同学进行表扬，激发他们的积极性。

二、在班级管理方面

我注重培养学生的集体荣誉感和责任感。通过组织各种活动，如办黑板报、参加学校的各种活动等，让学生感受到他们是班级的主人，班级的荣誉与他们息息相关。我还注重培养学生的自我管理能力，让他们轮流当值周班长，协助老师管理班级纪律。通过这些活动，我班的纪律有了明显的进步。

三、在语文教学方面

我认真备课，认真批改作业。在课堂上，我注重培养学生的听、说、读、写能力。我利用多种形式教学，如讲解、示范、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣。我还利用多种评价方式，如课堂表现、作业评价等，以全面了解学生的学习情况。

四、在课外辅导方面

我利用课余时间对个别学生进行辅导。对于学习有困难的学生，我耐心地讲解，帮助他们克服学习中的困难。对于学有余力的学生，我鼓励他们阅读课外书籍，提高他们的阅读能力和综合素质。

五、在教研教改方面

我积极参加学校的教研教改活动，认真听取其他老师的意见和建议。我在平时的教学中不断探索新的教学方法和理念，以不断提高自己的教学水平。

本学期我在教育教学工作中取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。我将继续努力工作，不断提高自己的教育教学能力，为学生的全面发展做出更大的贡献。八年级音乐教学总结本学期，我担任八年级的音乐教学工作。在这一学期中，我不断学习，勇于创新，大胆实践，努力更新自己的教育观念，做到与时俱进。在教学过程中，我尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以音乐审美体验为核心，以培养智力因素（歌曲，乐谱，节奏等）与非智力因素（兴趣，情感，性格，意志等）为目标，充分调动学生的学习积极性和主动性，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究、去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。

一、课堂教学

1、精心导入，以美导学

导入是新课教学的第一步，是教学的重要环节。精心设计导入环节，可起到先声夺人的效果