初二信息技术教学的工作总结

Word版本，下载可自由编辑初二信息技术教学的工作总结本学期即将结束，回顾这一学期，我所从事的八班级3个班的信息技术教学工作，基本上来说是比较顺当地完成目标。本人在教育教学上，爱岗敬业，严谨治教，喜爱同学，努力做到把同学教好，让同学胜利成才。信息技术课，不仅仅是让同学学会几种操作，更重要的是要提升同学的信息素养。因此我在教育教学方面乐观强化教学理论素养，努力搞好教学工作。在这学期的教学工作中，我围绕努力培育同学信息素养这个中心目标，着重抓了提升同学获得、处理信息力量的工作。现总结如下：

一、教育教学方面

从开学我就给自己制定了一套详尽的工作方案，其中最主要的，也是最需要自己去努力的，就是本学期内肯定要把八班级的课备好，制作课件，以便上课的时候能更直观形象的将每节课所要学习的内容以及操作步骤完整的展现给同学看，让教学过程更直观更简洁，更好地完成教学目标。现在的八班级同学绝大部份已娴熟掌控本学期需要掌控的电脑的操作及使用方法。

1、重视问题的提出和解决

在信息技术课的学习中，首先要组织同学从学习和生活中选择和确定他们感爱好的专题，去发觉问题和提出问题，这些问题能够是课堂内教材内容的拓展延长，也能够是对校外各种自然和社会情况的探究；能够是已经证明的结论，也能够是未知的学问领域。在学习中，问题是同学学习的重要载体，同学在解决问题的过程中会涉及多种学问，这些学问的选择，积累和运用完全以问题为中心，呈现横向的、相互交叉的状态。

2、让同学在爱好中学习

在动画制作教学中，对于动画制作爱好大，电脑操作基本功好，美术基础好的同学，我要求他们结合自己的爱好爱好来制作小作品，同学们设计制作出了如：“新年贺卡”、“生日贺卡”等，利用这些作品的设计制作，丰富了同学的百科学问。而对于少部分对该部分教学内容学习爱好不大的同学，我支配他们只要完成书本上的`例子的制作。

二、即学即用，因材施教

工具性是信息技术课程的突出特征，即学即用是信息技术课堂教学中激活同学学习爱好的重要手段。在教学中，我淡化学科系统性，将每一个教学模块相对单独出来，在每一个教学点后，我都尽量支配同学联系生活学习实际，学以致用。

由于各个同学家庭条件不一，所以同学的信息技术基础参差不齐，差异很大。针对这一状况，我在教学中对同学实施因材实施，学习目标支配上分层要求，从而让每个同学都学有所获，体悟胜利的喜悦。同时，鼓舞基础好的同学乐观帮助老师辅导基础较差的同学共同进步。

三、调动同学的学习乐观性

放下严厉 的面孔，关爱同学，敬重同学的人格，包涵同学无知的过错，久而久之，逐步形成了良好的师生关系。把共同面对的困难、应对措施和目标拿出来与同学公平对话、争论，促进了同学对老师的信任感。结合现实，讲明学习好信息技术的重要性和必要性，从思想上就树立坚决的学习动机。由易到难，注意培育学习爱好，多表扬，不偏袒；多激励，不打击；营造轻松的，没有压力的课堂氛围，使同学从开头的轻视信息技术课经常逃课转变为喜爱信息技术课。

四、自身业务水平的提升

信息技术是一门特别的课程，它不同于传统的课程，它的更新速度快得实在让人不敢怠慢，只要你有微微的不留神，你肯定被抛得远远的，而且你永久无法追逐上它的脚步，所以对于我来说，不断地接受新学问，不断地在日常的设备维护中积累阅历是非常重要的。因此，不论是看电脑杂志，还是在互联网上查阅资料，我都特别仔细，更甚者，我会不断地去接触一些新奇的东西或软件，在使用的过程中掌控它们的操作方法，使用技巧。这对于日常的教学都是很有帮忙的，而且对自己业务水平的提升也是特别有好处的。

五、存在的问题和今后的努力方向

1、信息技术学科不仅是一门崭新的学科，更是一门具有很多不同与其它学科特征的特别学科，由于学科教学进展较缓慢，没有现成的教学模式，摸着石头过河，工作收效不是大。

2、由于学校班级多、班额大，学校只有一个微机室（共30台同学机），不能实现一人一机的需求，为认识决这个问题，我支配