拼音总复习：整体认读音节复习课件

拼音总复习整体认读音节复习2023-12-08目录contents整体认读音节概述整体认读音节表（一）整体认读音节表（二）整体认读音节的特殊情况整体认读音节的应用整体认读音节的复习方法与建议01整体认读音节概述0102什么是整体认读音节这些音节通常由声母和韵母组成，但是在拼音方案中，它们被规定为一个整体，不需要拼读。整体认读音节是指将一些音节不再拼读，而直接作为一个整体来读出的音节。根据拼音方案的规定，整体认读音节可以分为两类一类是声母和韵母组合而成的音节，另一类是特殊声母和韵母组合而成的音节。第一类包括16个音节，它们可以通过声母和韵母的组合来构成，例如zh、ch、sh、ng等。第二类包括7个音节，它们是特殊的整体认读音节，例如zi、ci、si、zhi、chi、shi、ri等。整体认读音节的分类整体认读音节的特点整体认读音节的特点是不需要拼读，直接作为一个整体来读出。与普通音节相比，整体认读音节的发音更加流畅、自然，而且它们的声调和普通音节不同。02整体认读音节表（一）总结词这些拼音都是整体认读音节，表示特定的发音，无法拼读。要点一要点二详细描述这些拼音是整体认读音节，意味着它们不是由声母和韵母组成的，而是一个单独的音节。这些音节在拼音中占有重要地位，是发音和拼写的基础。其中，“zhi”、“chi”、“shi”、“ri”的发音类似于英文中的“/z/”、“/ch/”、“/sh/”、“/r/”音；而“zi”、“ci”、“si”的发音则类似于英文中的“/z/”、“/s/”、“/∫/”音。表一表二这些拼音也都是整体认读音节，表示特定的发音，无法拼读。总结词这些拼音同样属于整体认读音节。“yi”、“wu”的发音类似于英文中的“/i/”、“/u/”音；而“yu”、“ye”、“yue”的发音则类似于英文中的“/y/”、“/e/”、“/ue/”音；“yin”、“yun”、“yua”的发音则类似于英文中的“/in/”、“/un/”、“/wɔː/”音。这些整体认读音节在拼音中具有特定的发音和拼写规则，需要特别记忆。详细描述03整体认读音节表（二）这些拼音均为整体认读音节，不需要拼读，直接整体认读。总结词这些拼音均无韵母，只有声母，发音时直接读出音节即可。其中，“dong”发音为“dōng”，“zhong”发音为“zhōng”，“hong”发音为“hōng”，“long”发音为“lōng”，“gong”发音为“gōng”，“k”发音为“k”。详细描述表一这些拼音均为整体认读音节，不需要拼读，直接整体认读。总结词这些拼音均有一个韵母和一个声母组成，发音时需将韵母和声母一起读出。其中，“an”发音为“an”，“en”发音为“en”，“in”发音为“in”，“un”发音为“ùn”，“vn”发音为“vn”，“ang”发音为“áng”，“eng”发音为“éng”，“ing”发音为“ing”，“ong”发音为“ōng”。详细描述表二04整体认读音节的特殊情况需要单独记忆的音节rizicimisidinivipitiliji010203040506需要单独记忆的音节01qi02mu03nu04lu05gu06ku需要单独记忆的音节juxuzhushuhu需要单独记忆的音节与其他音节组合后发生变化的音节yueyin"越、月、乐、约"等。"因、引、饮、印"等。yeyuanyun"椰、夜、液、野"等。"元、院、缘、愿"等。"云、运、晕、韵"等。05整体认读音节的应用整体认读音节是汉语拼音中特殊的音节，不需要拼读，可以直接读出。这些音节通常用于表示一些特定的、常用的词语。例如“zhi”、“chi”、“shi”、“ri”、“zi”、“ci”、“si”等。在汉字中的使用

在拼音输入法中的应用在拼音输入法中，整体认读音节可以直接输入。例如：在搜狗拼音输入法中，输入“zhong”可以打出“重”字。这是因为整体认读音节是汉语拼音中的特殊音节，不需要拼读，可以直接输入。06整体认读音节的复习方法与建议总结整体认读音节的规律01整体认读音节通常是由声母和韵母组成的，这些音节在拼音中具有特殊的发音规则和用法。通过总结这些规律，可以更有效地记忆整体认读音节。制作记忆卡片02将整体认读音节写在卡片上，每张卡片上只有一个音节和它的拼音，背面是对应的汉字或图片。通过反复翻阅这些卡片，可以加深对整体认读音节的记忆。创造语境03将整体认读音节放在具体的语境中，例如通过阅读故事、唱歌等方式，帮助记忆和理解整体认读音节。加强记忆朗读是学习拼音的重要方法之一。通过反复朗读整体认读音节，可以加强语音记忆，提高拼音能力。朗读练习通过书写整体认读音节，可以加深对拼音的印象和理解。可以使用拼音本或者在线拼音书写工具进行练习。书写练习使用专门的拼音练习册或习题，进行有针对性的练习和巩固，提高对整体认读音节的掌握程度。练习册与习题多读多写通过游戏学习设计一些有趣的拼音游戏，例如拼写比赛、拼音填空等，通过游戏的方式激发学习兴趣，提高学习效果。联系实际将整体认读音节与实际生活联系起来，例如在日常生活中寻找并标注整体认读音节，或者通过拼音来