小学德育工作管理制度

第页共页小学德育工作管理制度第一章总则第一条为了规范小学德育工作，促进学生的综合素质发展，提高学校的德育水平，制定本管理制度。第二条本制度适用于小学的德育工作组织与管理，包括德育目标、教师德育能力培养、德育课程设置、学校德育活动等内容。第三条德育的基本原则是立德树人、全面发展。注重培养学生的道德品质、社会行为规范以及思想品德、学习能力、审美能力、体育健康等方面的素养。第四条德育工作的核心任务是培养学生的良好行为习惯和社会责任感，提高学生的道德意识和自我管理能力，促进学生成为品学兼优的公民。第五条德育工作应该与学科教学、教育管理、家庭教育密切配合，形成合力，促进学生全面发展。第六条德育工作应该立足于学校实际情况，因材施教，注重个性发展。第二章德育目标第七条学校的德育目标是培养学生的社会责任感和良好行为习惯，提高学生的道德素质和自我管理能力，使其成为有品德、有能力、有创造力的公民。第八条学校的德育目标要与国家教育方针、学校办学特色相统一，符合学生的年龄、认知发展特点。第九条学校的德育目标要注重德育与学科、课程的融合，将德育教育贯穿于学校各项工作中。第三章德育课程设置第十条学校要根据学生的年级特点和发展需求，制定科学合理的德育课程设置。第十一条德育课程应涵盖道德品质培养、社交行为规范、思想品德教育、学习能力培养、审美教育、体育健康等方面内容。第十二条德育课程应根据学生的年级不同，分为基础德育课程和提高德育课程，重点培养学生的基本素养和特长发展。第四章学校德育活动第十三条学校应制定具体的德育活动计划，将德育活动纳入学校日常教育教学活动中。第十四条学校德育活动可以包括主题演讲、社会实践、课本外的德育教育、义务劳动等形式。第十五条学校德育活动的组织应有计划、有目标，旨在引导学生树立正确的价值观和心态，提高学生的社会适应能力和自我管理能力。第五章教师德育能力建设第十六条学校应加强对教师的德育能力建设，提高教师德育教育意识和能力。第十七条学校可以组织教师参加德育培训班、研讨会等，提高教师的德育教育理论水平和实践能力。第十八条学校应建立健全教师德育督导机制，定期对教师的德育工作进行评估和指导。第六章家庭教育融入德育工作第十九条学校应主动与家长进行沟通，加强与家庭教育的联系，形成合力，促进学生德育工作。第二十条学校可以开展家长学校、亲子活动等形式的德育工作，提供家长教育支持和指导。第二十一条学校要注重学生家庭背景的了解，有针对性地开展德育工作，促进家庭教育与学校教育的融合。第七章德育工作效果评估第二十二条学校应建立完善的德育工作效果评估体系，定期对学生的道德品质和行为习惯进行评估。第二十三条学校可以通过问卷调查、观察记录、学业成绩等方式对学生的德育成果进行评估。第二十四条学校要根据评估结果，及时调整德育工作的策略和措施，不断改进工作效果。第八章附则第二十五条本管理制度由学校德育工作领导小组负责解释。第二十六条本制度自颁布之日起施行，可以根据需要进行修订。修订时需经学校德育工作领导小组审议通过。总结：本制度旨在规范小学德育工作的目标、课程设置、教师能力建设、德育活动等方面，加强学校、教师和家长之间的沟通与