第22课《寓言四则》 教学设计 2022-2023学年部编版语文七年级上册_第1页
第22课《寓言四则》 教学设计 2022-2023学年部编版语文七年级上册_第2页
第22课《寓言四则》 教学设计 2022-2023学年部编版语文七年级上册_第3页
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第22课《寓言四则》教学设计一、教学背景《寓言四则》是2022-2023学年部编版语文七年级上册的第22课，是一篇寓言故事。通过本课的学习，可以使学生了解什么是寓言和其艺术特点，理解文章讲述的道理，能够感受到寓言故事所具备的感染力和思考力。二、教学目标1.知识目标理解寓言的概念和艺术特点。理解故事背后的道理。掌握文章中的重点词汇和表达方式。认识四则的内容。2.能力目标提高阅读能力和理解能力。培养分析思考问题和解决问题的能力。提高用语准确性和修辞技巧。3.情感目标培养学生善于思考，爱好文学的情感。培养学生应有的道德品质。三、教学重难点1.教学重点理解寓言的概念和艺术特点。理解故事背后的道理。2.教学难点认识四则的内容。四、教学内容与过程1.教学内容寓言概念与艺术特点分析。寓言的作用与意义。《寓言四则》阅读与分析。2.教学过程Step1导入新课通过谈论成语背后的故事，引导学生认识文学作品背后所具有的寓意和道理。Step2寓言的讲解学生读过成语的故事后，教师就引入寓言的概念并讲解寓言的艺术特点。通过举例讲解，让学生更好地理解寓言。Step3《寓言四则》的阅读和分析教师播放视频或朗读文章，让学生跟随阅读。随后根据课文的故事和人物，引导学生讨论文章背后所表达的主题。教师要引导学生体会寓言所具备的感染力和思考力，张扬道德价值。Step4寓言艺术特点的梳理通过对《寓言四则》中的具体表现手法的分析，让学生初步认识寓言故事的艺术手法。例如使用虚实对比、象征性的人物或动物等。Step5认识四则的内容根据课堂讨论，引导学生了解和认识四则的内容和书写方式。五、教学措施与方法1.教学措施：导入方式：通过谈论成语背后的故事，引导学生认识本课文学作品背后所具有的寓意和道理。教学方式：直接讲解、问题导学、小组讨论等多种方式。教学手段：多媒体教学、课堂讨论等。2.教学方法：问题解释法：通过针对具体问题的探究和解答，帮助学生了解寓言的概念和艺术特点等。小组讨论法：让学生分组讨论文章中的某一个主题，达到让学生自我表达、互相交流的目的。六、教学评估1.课内评估课堂：通过课堂小结、提问和回答的方式考核学生对于本课的掌握情况，包括寓言的概念、艺术特点、故事背后的道理、四则的内容等。2.课外评估综合评估：通过布置相关题型的作业测试知识掌握情况、分析思辨能力和综合创新能力等。包括书面或口头作业。七、板书设计寓言寓言的艺术特点此处可以配上相关的图例比喻、象征、隐喻等《寓言四则》道理的阐述与寓意的呈现四则(答册)书写方式和内容八、教学后记通过本节课的教学，学生初步了解了寓言和其艺术特点、故事背后的道理等，同时认知到作为文学作品的感受力和思考力。通过本次课堂讨论

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