2024届高考政治一轮复习统编版选择性必修二第二单元 综合探究 家庭生活法律守护 教案

综合探究家庭生活法律守护课标要求1.以“家庭生活，法律守护”为主题进行研究，撰写一篇研究报告。通过研究初步了解课题研究的过程和方法；2.运用科学的方法分析婚姻家庭现象，梳理社会发展脉络；3.加深对婚姻家庭关系的认识，增强家庭责任意识和法治意识，树立正确的婚姻家庭观念。核心素养1.政治认同：认同法律为婚姻关系的稳定提供有力支撑，法律是婚姻关系的铠甲；2.科学精神：理解和谐的婚姻家庭对个人、国家和社会发展的重大意义，正确看待当前婚姻家庭关系中出现的变化；3.法治意识：通过对婚姻家庭关系的研究，增强家庭责任意识和法治意识；4.公共参与：正确处理婚姻家庭关系，弘扬中华优秀“孝”文化。教学目标1.通过对议题一的学习，学生能理解家庭的重要性，树立正确的家庭观和家庭责任意识，更好地规划自己的未来；2.通过对议题二的组内探究，学生能端正对“孝”的责任意识，树立赡养观念和法律意识。3.通过对本议题的学习，帮助学生正确看待当前婚姻家庭关系中出现的变化，正确处理婚姻家庭关系，弘扬中华优秀“孝”文化（二）学情分析高中二年级学生的家庭观念、婚姻观念相对比较稳定，但法律意识还比较薄弱，需要在学习和生活中逐渐加强对法律的了解和认识，形成正确的法律认知，为今后的生活和工作打下坚实的基础，具体分析如下：1.家庭观念：高中二年级学生的家庭观念比较稳定，他们对家庭的重视程度较高，认为家庭是一个温馨、和谐、安全的地方，是互相关心、支持和帮助的地方。他们会尊重父母、关心家人，家庭的和谐与稳定对学生的成长和发展起着至关重要的作用。2.婚姻观念：高中二年级学生的婚姻观念比较单纯，他们认为婚姻是一种爱情的延续，是两个人相互扶持、相互理解和相互尊重的关系。他们对婚姻保持着一定的憧憬和期待，但也会存在一些不切实际的想法和幻想，比如认为婚姻可以解决所有问题，或者认为婚姻是或者不是一种必然的选择。3.法律意识：高中二年级学生的法律意识还比较薄弱，他们对法律的了解和认识比较有限，对法律的重要性和作用也不太清楚。他们通常会认为法律只是一种规定和约束，不太了解法律对于社会的稳定和个人权益的保护的重要性。但是，在学习法律相关知识的过程中，他们通常会逐渐认识到法律的重要性，并开始逐渐形成自己的法律意识。（三）教学重难点重点熟知父母与子女的关系、婚姻关系，财产关系中的遗产继承、财产分割等内容，培养学生的家庭责任意识，了解《民法典》的新调整。难点理解婚姻、赡养的法律关系，阐释正确的婚姻观和家庭观。（四）教法学法教法讲授法、案例分析法学法自主探究法、谈论法（五）教学过程本节课以【如何用法“典”亮生活，让家成为幸福生活的栖息地】为总议题，通过“新时代婚姻家庭关系出现了哪些新变化？”和“当传统的‘孝’遇上《民法典》”两个分议题，设计教学案例和视频，以“新课讲授--数据分析--案例分析--知识拓展--合作探究--总结升华”为教学思路，引导学生理解家庭的重要性，树立赡养观念和法律意识，弘扬中华优秀“孝”文化，厚植家国情怀。教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入教师播放视频：习近平“典”论家风，引导学生深入学习习总书记对家庭的重要论述，强化不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教认真观看视频，谈谈自己的感受。以视频导入，激发学生学习的兴趣，同时点明本节课主题。说明议题说明本节课两个：分议题一：新时代婚姻家庭关系出现了哪些新变化？分议题二：当传统的“孝“遇上《民法典》明确本节课议题内容。明确本节课议题，帮助学生更好地学习。新课讲授教师提出分议题一：新时代婚姻家庭关系出现了哪些新变化？引导学生进行头脑风暴。学生回顾：1.人身关系：①父母与子女的关系：父母对未成年子女的义务主要包括抚养和教育；成年子女对父母要履行赡养义务；②夫妻关系：夫妻人身关系平等，享有平等人格权和平等自由权2.财产关系①遗产继承：法定继承的范围和顺序；遗嘱的具体类别及相应效力。②财产分割：夫妻共同财产的具体范围；夫妻财产约定的具体要求1.就议题一进行头脑风暴，回答问题；2.师生一起认真回顾。以生活中的问题入手，更能引发学生共鸣，将学生自然地带入新课学习。数据分析大家正处青春年华，对爱情有着美好的憧憬，婚姻是爱情最美满的结局，但近年来中国的结婚率不断降低，离婚率持续陡升，越来越多年轻人选择晚婚或者不婚。提出问题：你认为产生此种现象的原因有哪些呢？引导学生讨论，邀请学生回答。组内讨论，说出自己的看法：为什么越来越多年轻人选择晚婚或者不婚？以学生感兴趣的话题着手，能激发学生的参与热情，活跃课堂气氛案例分析结婚和离婚看似是两个人的事，但其实对家庭的影响非常大，下面我们来看一个案例。教师呈现案例：议学材料--吹毛求疵引导学生阅读后进行讨论：小杰的家庭关系出现了哪些问题？你认为最关键的因素是什么？思考：你认为未来我国婚姻家庭关系会出现怎样的变化？1.认真阅读案例，组内讨论小杰成绩迅速下降的原因；2.选派代表回答教师问题。小杰的案例是来自学生身边的案例，更能引发学生的共鸣，引出中心内容：家庭的和谐非常重要。小组探究教师对学生的回答进行总结，点明议题：好的家庭环境，能让孩子更好成长。认真阅读案例，思考：未来我国婚姻家庭关系会出现怎样的变化。以当下学生最熟悉的话题作为案例，更能引发学生讨论，也更能引导学生思考自身的言行。知识拓展议学活动：谈谈生活中的新变化婚姻家庭关系的新变化呼吁法律作出新调整，那么《民法典》对婚姻关系都做了哪些新调整呢？家庭是社会的细胞，婚姻是夫妻双方的结合。和谐的婚姻家庭生活，事关民生幸福与社会稳定。1949年以来中国制定了有关婚姻家庭的四部法律规定：1950年第一部《婚姻法》、1980年《婚姻法》、2001年《婚姻法》修正案、2021年开始实施《民法典》婚姻家庭篇。播放视频：《民法典》婚姻家庭编解读，引导学生认真学习认真学习《民法典》婚姻家庭编解读。将枯燥的内容信息化，利用视频激发学生的学习兴趣，更好地将理论知识传授给学生。夯实法律基础，树立法治观念。合作探究分议题二：当传统的“孝“遇上《民法典》孝文化是中华优秀传统文化的重要组成部分。随着经济社会的发展，孝敬父母的方式发生了很大变化，人们对“孝”产生了不同的看法，有人认为：父母老了，儿不远行；有人认为：父母子女两地分居，法律应该规定探望父母的频次；有人认为：人们对亲情的理解也不尽相同，探望的次数也不同。教师在PPT播放议学材料，那么同学们是怎么认为的呢？请结合生活中的实例，运用本单元的知识，进行合作与探究：关于“孝”的观点评析议学提示：1.考虑“孝文化”发生变化的时代背景2.法律对于“孝”的表述和解释3.完整呈现核心观点加论据组内合作探究，探讨自己的观点，说明自己对“孝”的理解，并派代表回答。引导学生思考“孝”的正确表达方式，通过组内交流，信息交换，拓宽学生的见解，引发学生更好地思考什么是“孝”，如何尽“孝”。总结升华践行孝道，解读《民法典》民法典首次将“家庭应当树立优良家风，弘扬家庭美德，重视家庭文明建设”写入法典。《民法典》第1043条、第1067条第2款就将孝道作为法律思想的来源，规定了公序良俗，新民法典规定不尽孝少分或者不分遗产。播放视频：新二十四孝总结：中华民族是一个礼仪之邦，对于传统的中华美德需要不断的发扬和壮大，百善孝为先，家庭观首先从家庭出发，再回归家庭。家风的好坏决定了一个家庭的兴衰，也影响着一个国家的繁荣稳定。家风正才能民风淳、社风清，家风极大地影响着社会的稳定和发展。弘扬优良家风不仅能提高个人的思想道德水平，同时也有利于社会稳定，对社会的发展起到积极作用。家是最小国，国是千万家。修身、齐家、治国、平天下。在家尽孝、为国尽忠。没有国家繁荣发展，就没有家庭幸福美满。我们要在全社会大力弘扬家国情怀，提倡爱国爱家相统一，让我们每个人、每个家庭都为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗！学习新民法典的规定，明确法律层面的举措。培养学生的法律意识，强化学生的家庭责任意识，培育家国情怀，热爱祖国，热爱家庭。板书设计拓展随着社会的发展，人们的婚姻家庭生活也在发生变化，传统婚姻家庭观念面临挑战，请学生思考：未来人们的婚姻关系、亲属关系可能发生怎样的改变?为应对这些改变，相关法律又该作出怎样的调整?课后反思本节课的教学突出了教师的主导作用与学生的主体作用的有机结合，注重发挥学生的主观能动性，通过一些与现实联系比较密切的素材，让学生增强学习法律生活的趣味性，树立法治观念，养成学法、守法、用法的好习惯。同时把比较抽象的课题研究具体化，环节紧密多样，提高学生学习的兴趣，极大提高了他们学习的积极性。本节课总体上完成了本节课的教学目标，但是在具体的环节上还是存在一些问题:一、教学效果：通过本节课的学习，学生对家庭、婚姻有了更清晰的认识，也有了一定的人生规划，对家庭责任意识和法治意识也有了新的认知。二、不足之处：在引用视频展开教学时，没有很