2023-2024学年四川省成都市蓉城名校联盟高二（上）期中语文试卷

一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共1小题，19分)1.(19分)阅读下面的文字，完成下列各题。从长征精神中汲取坚韧的力量。在原第13集团军军史馆里，有一件“半截皮带”的展从长征精神中汲取智慧的力量。遵义会议之后，我军重新回到“你打你的，我打我的”谁知道，这就是我们长征中的最后一仗啊!这一仗，宣告了一年来(1)下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是C.遵义会议后，红军创新发展作战理论和破敌之法，抛弃了从前一直过于死板的战争指(2)根据原文内容，下列说法正确的一项是A.在长征最艰难的时期，除了指战员，许多红军战士不知道最终会落脚何处，但他们有B.“半截皮带”的展品，是红军战士在艰难岁月靠吃皮带充饥的历史印记，更C.材料一虽只采用了举例论证的方法，但因为事例典型、生动，其包蕴的事理与观点高D.材料二中毛主席亲自指挥红军打伏击，敌人阵势还没有摆定就被消灭了，这场战役体(3)下列不适合作为论据来支撑材料一观点的一项是A.焦裕禄带领调查组在风里、雨里、沙窝里、激流里度过了一个月又一个月，跋涉5000B.钟扬在出现严重高反、随时都会有生命危险的情况下，毅然爬到海拔6000多米的珠峰D.有很多企业试图高薪聘请大国工匠高凤林，有人开出几倍工资，甚至许以百万年薪，(4)两则材料都表达了对长征精神的赞颂，但表达方式不一样，请简要分析。(5)当代青年具备什么样的精神品质才能肩负起民族复兴的历史重任?材料一给了我们(二)现代文阅读Ⅱ(本题共1小题，16分)2.(16分)阅读下面的文字，完成下列各题。王愿坚天边上，最后那一小块挂着晚霞的云彩，轻轻飘闪了一下，眨眼工夫就消失了。(甲)上抗日”四个字，问道：“都认识啦?”今天的课还没上呢!同志，教我几个字吧!”“学习?好!”领导同志看着识字牌，赞许地点了点头。他拿起毛笔，转身把笔尖在身“还有呢?”罗小葆醒来的时候，天已亮了。(乙)东天上一抹朝霞正在上升、扩展，在广阔的草地“是啊，昨天你不是和他一起待了半夜?”罗小葆急问：“毛主席在哪儿?”“在前边!”(有删改)(1)下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是A.一块小木牌，既普通又不普通，它从一块普通的识字牌，到成为“金色的路标”,意B.老班长身负重伤还挣扎着起身叮嘱罗小葆要认好、读懂“北上抗日”,说明他对罗小B.“一环环色彩斑斓的光圈”突出了一星火光的明亮美丽，与黑沉沉的草地形成鲜明对(3)请简要分析文中甲乙两处景物描写对表现人物心理变化的作用。(4)这篇小说的结尾令人印象深刻，请赏析它的妙处。二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(本题共1小题，20分)3.(20分)阅读下面的文言文，完成下列各题。(节选自《孔子家语》,有删减)(1)材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。吾两君A为好B裔夷C之俘D敢以兵E乱之F非齐君G所以H命诸侯也(2)下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3)下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是A.孔子在中都邑担任长官时，制定了一系列的法令制度，效果很好，影响深远，孔子认C.墨子见了楚王后，通过生活中的现象引发楚王对患有偷窃病之人的批判，然后将楚王D.墨子与公输盘模拟攻和守，公输盘方法用尽，墨子的抵御器械还绰绰有余。墨子还警(4)把下列句子翻译成现代汉语。(5)在解决两国冲突上，孔子和墨子的应对策略有何异同?请结合材料简要概括。(二)古代诗歌阅读(本题共1小题，9分)4.(9分)阅读下面这首宋词，完成下列各题。【注】①史浩：南宋政治家、词人，字直翁，号真隐居士。明州鄞县(今浙江宁波)人。C.词人不惧风雨，拄杖登山，缓步慢行，有冥鸿作伴，可以眺望家山，惬(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)5.(6分)补写出下列句子中的空缺部分。(1)习近平总书记强调青年的理想信念关乎国家未来。青年人要树立远大理想，坚定信念，肩负起民族复兴的重任。《(论语)十二章》中，曾子也说过类似的一句话：“”“(2)《老子》(第二十四章)通过站立、走路的姿势，说明了急于表现、贪功冒进，违背(3)《将进酒》中，表现了诗人坚信自己的才能必定有用，失去的东西以后依然会归来三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用I(本题共1小题，10分)6.(10分)阅读下面的文字，完成下列各题。人工智能是由人制造出来的可以表现出智能的机器，(甲)近年来的发展炙手可热。信息，看到新的情况之后会推理和判断，(乙)这是大脑深度神经活动的结果。人工智能作工智能系统的开发者和使用者，(丙)人工智能只是服丛人类发表的命令，它会做人类训练它去做的事情(1)请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(2)文中画波浪线的地方有一处多余，应删除，请指出；有两处表述不当，请标出序号(二)语言文字运用Ⅱ(本题共1小题，10分)7.(10分)阅读下面的文字，完成下列各题。而北平已不是中国人的了!他趕紧走回屋里去。到屋里，了，该怎么办?平日，他已是当家的；今天，他的责任与困难更要增加许多倍!在一方面，他是个公民，而且是个有些知识与能力的公民，理当去给甩手走吗?不能!不能!可是，不走便须在敌人脚底下做亡国奴，他不能受!不能受!(1)下列句子中“仿佛”的用法，与文段中“仿佛是被强烈的阳光闪的”不同的一项是D.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。(2)文中画横线的句子“不能!不能!”“不能受!不能受!”与“不能!”“不能受!”相(3)请从“阳光”“责任”两个关键词中任选一个，结合文段内容写一则短评，字数不超过70字。四、写作(60分)8.(60分)阅读下面的材料，根据要求写作。老子说“知(智)者不言，言者不知(智)”,而荀子却说“与人善言，暖于布帛”;孔子说“(君子)敏于事而慎于言”,而魯迅身处风雨如磐的年代，却人信息；不少于800字。一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共1小题，19分)1.(19分)阅读下面的文字，完成下列各题。从长征精神中汲取初心的力量。“什么是共产党?共产党就从长征精神中汲取坚韧的力量。在原第13集团军军史馆里，有一件“半截皮带”的展从长征精神中汲取智慧的力量。遵义会议之后，我军重新回到“你打你的，我打我的”就能迈过一道道沟坎，沿着革命先辈开辟的道路继续坚谁知道，这就是我们长征中的最后一仗啊!这一仗，宣告了一年来(1)下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是CC.遵义会议后，红军创新发展作战理论和破敌之法，抛弃了从前一直过于死板的战争指(2)根据原文内容，下列说法正确的一项是BA.在长征最艰难的时期，除了指战员，许多红军战士不知道最终会落脚何处，但他们有B.“半截皮带”的展品，是红军战士在艰难岁月靠吃皮C.材料一虽只采用了举例论证的方法，但因为事例典型、生动，其包蕴的事理与观点高D.材料二中毛主席亲自指挥红军打伏击，敌人阵势还没有摆定就被消灭了，这场战役体(3)下列不适合作为论据来支撑材料一观点的一项是DA.焦裕禄带领调查组在风里、雨里、沙窝里、激流里度过了一个月又一个月，跋涉5000B.钟扬在出现严重高反、随时都会有生命危险的情况下，毅然爬到海拔6000多米的珠峰D.有很多企业试图高薪聘请大国工匠高凤林，有人开出几倍工资，甚至许以百万年薪，(4)两则材料都表达了对长征精神的赞颂，但表达方式不一样，请简要分析。(5)当代青年具备什么样的精神品质才能肩负起民族复兴的历史重任?材料一给了我们【分析】(1)本题考查学生理解和分析相关内容的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目(2)本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解(3)本题考查学生对文本的论点论据的分析能力，答题前先通读原文，整体理解把握文本的内容，明确文章的观点是什么,文章从哪些角度和层面进行分析论证的，使用了哪(4)本题考查学生分析文章表达方式的能力。解答此类题目，应结合文章的内容具体分(5)本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点指导原则”错误，结合“遵义会议之后，我军重新回到‘你打你的，我打我的’这一战争指导原则上，重新回到‘十六字诀’这一战法运用上，才有了牵着敌人鼻子走的战略难时，许多人不知道部队明天要开拔到哪里、最终将落脚何处，但红军指战员最常讲的(3)材料一的观点是“我们要自觉从长征精神中汲取奋进力量，意气风发走好新时代的筑起了巍峨的精神丰碑。今天，我们要自觉从长征精神中汲取奋进力量，意气风发走好新时代的长征路”可知，材料一采用议论的方式，深入阐述了长征精神的内涵，以及可以从中汲取奋斗力量，借此赞颂了长征精神。②结合“进入黄土高原以来，马鸿逵、马鸿宾的骑兵一直尾追我们。到了吴起镇，他们更是追而不舍。还有鲁大昌——我们在腊子口交过手的这个手下败将也匆匆赶来了，妄图报复”可知，的方式。叙写了红军打败敌军的战斗过程。借此歌颂了红军智慧无畏、勇于夺取胜利的(5)①结合“从长征精神中汲取信仰的力量……长征的胜利，是理想信念的胜利。没有崇高理想、坚定信念的有力支撑，要取得长征环境变了，但理想信念不能动摇、精神支柱不能缺少。发扬伟大的长征精神，就是要把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想信念，坚信正义事业必然胜利，始终听党话、跟党走，才能心有定力、行有动力，在新长征中续写新荣光”可知，成为有崇高理想、坚定信念的青年。在新长征中续写新荣光。②结合“从长征精神中汲取初心的力量……正是因为党和人民军队坚守初心使命，人民群众才给我们以全力的支持拥护。发扬伟大的长征精神，就要紧紧依靠人民，同人民群众生死相依、患难与发扬一心一意为人民的长征精神。③结合“从长征精神中汲取坚韧的力量……不管战争形态如何变化，战争的主体还是人，不屈不挠的坚韧品质永不过时。发扬伟大的长征精神，就要传承红色基因、涵养革命意志，顽强拼搏、艰苦奋斗，以鲜血和生命捍卫国家主权、安全、发展利益”可知，成为顽强拼搏、安全、发展利益。④结合“从长征精神中汲取智慧的力量……发扬伟大的长征精神，就之法，如此才能掌握制胜先机，打赢未来战争”可知，成为独立自主、实事求是，有创(二)现代文阅读Ⅱ(本题共1小题，16分)2.(16分)阅读下面的文字，完成下列各题。今天的课还没上呢!同志，教我几个字吧!”“学习?好!”领导同志看着识字牌，赞许地点了点头。他拿起毛笔，转身把笔尖在身“我们红军要北上抗日。”“还有呢?”罗小葆醒来的时候，天已亮了。(乙)东天上一抹朝霞正在上升、扩展，在广阔的草地“是啊，昨天你不是和他一起待了半夜?”罗小葆急问：“毛主席在哪儿?”“在前边!”(有删改)(1)下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是BA.一块小木牌，既普通又不普通，它从一块普通的识字牌，到成为“金色的路标”,意B.老班长身负重伤还挣扎着起身叮嘱罗小葆要认好、读懂“北上抗日”,说明他对罗小(2)下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是CB.“一环环色彩斑斓的光圈”突出了一星火光的明亮美丽，与黑沉沉的草地形成鲜明对(3)请简要分析文中甲乙两处景物描写对表现人物心理变化的作用。(4)这篇小说的结尾令人印象深刻，请赏析它的妙处。【分析】(1)本题考查对文本相关内容的分析鉴赏能力。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中(2)本题考查对文本艺术特色的分析鉴赏能力。这类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要明确题干的选择要求，然后浏(3)本题考查学生分析文学作品中环境描写作用能力。解答环境描写作用题，我们要从(4)本题考查学生对小说结尾作用的分析能力，答题时要结合小说的人物、情节、主题罗小葆夜晚顺着篝火遇到毛主席带领的队伍后，听完毛主席对革命路线讲解后，夜晚熟睡之后第二天早晨醒来时的环境描写，画面由前文的夜色笼罩草地到朝霞满天、红日东二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(本题共1小题，20分)3.(20分)阅读下面的文言文，完成下列各题。(节选自《孔子家语》,有删减)(1)材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。吾两君A为好B裔夷C之俘D敢以兵E乱之F非齐君G所以H命诸侯也(2)下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是A(3)下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是CA.孔子在中都邑担任长官时，制定了一系列的法C.墨子见了楚王后，通过生活中的现象引发楚王对患有偷窃病之人的批判，然后将楚王D.墨子与公输盘模拟攻和守，公输盘方法用尽，墨子的抵御器械还绰绰有余。墨子还警(4)把下列句子翻译成现代汉语。(5)在解决两国冲突上，孔子和墨子的应对策略有何异同?请结合材料简要概括。【分析】(1)本题考查文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词(3)本题考查学生对文本有关内容的概括和分析能力。答题时要通读文本，结合具体内(5)本题考查学生对文本相关内容的理解和概括能力。答题时要通读文本，筛选整【解答】(1)句意：我们两国国君在这里举行友好会盟，远方夷狄的俘虏，竟敢拿着武君所以命诸侯也”是一个完整的判断句，其前即F处应断开。故BDF三处断句。之如医之攻人之疾者然”的“攻”意思是治疗。句意：这就好像医生给病人看病一样。故选A。故选C。天下为职业(要务)的圣人，怎么能不禁止互相仇恨而鼓励相爱呢?犹文轩之与敝舆也。臣见大王之必伤义而不得”可知，二者相同之处为：坚持正义，坚子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守固有余”可知，墨子既采用外交手段据理力争，又采用针锋相对的防御策略破(4)①远方异国不得图谋华夏，夷狄不得扰乱中国，在德行上来讲是违背道义的，在做②因此以治理天下为职业(要务)的圣人，怎么能不禁止互相仇恨而鼓励相爱呢?(5)相同：坚持正义，坚决抵制损害别国利益的不义行为。不同：①孔子采用对等外交手段抗衡，以和平外交方式解决争端，而不是动用武力。② “好!我不攻打宋国了。”(二)古代诗歌阅读(本题共1小题，9分)4.(9分)阅读下面这首宋词，完成下列各题。(2)词人在上片着意营造了一种迷离、空蒙、又旷远的意境：船刚刚驶达甬勾东，回头望去，碧绿的湖面空阔无际，只剩下起伏的波浪吹颤我那同样孤单的船篷。风在水面平词的下片，随着离家距离的拉近，词人的愁情已然渐渐散去：天气放晴了，拄上手杖登过，暮色里不时有成群的大雁飞过，大雁也要回家了，而词人也将要结束这漫长的漂泊生涯。词作至此，词人的那份怡然自得已经不言自明，这时候“笑指家山”一句，作者的心影就投射到了脸上：笑着指去，家乡已经在那片荷叶荷花中向词人张开了温暖的怀(2)①烟雨荡舟(或“湖面赏景”)之趣。任船只在烟雨中飘荡，词人凭栏眺望，蒙蒙(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)5.(6分)补写出下列句子中的空缺部分。(1)习近平总书记强调青年的理想信念关乎国家未来。青年人要树立远大理想，坚定信(2)《老子》(第二十四章)通过站立、走路的姿势，说明了急于表现、贪功冒进，违背(3)《将进酒》中，表现了诗人坚信自己的才能必定有用，失去的东西以后依然会归来【分析】本题考查学生对名句名篇的识记和理解能力。作答的关键是勤于积累，反复巩(1)士不可以不弘毅任重而道远(重点字：弘)(2)企者不立跨者不行(重点字：跨)(3)天生我材必有用千金散尽还复来(重点字：材)三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用I(本题共1小题，10分)6.(10分)阅读下面的文字，完成下列各题。人工智能是由人制造出来的可以表现出智能的机器，(甲)近年来的发展炙手可热。信息，看到新的情况之后会推理和判断，(乙)这是大脑深度神经活动的结果。人工智能作一穆斯塔法的反对，他认为：任何人工智能都不可能成为“有工智能系统的开发者和使用者，(丙)人工智能只是服丛人类发表的命令，它会做人类训练(1)请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(2)文中画波浪线的地方有一处多余，应删除，请指出；有两处表述不当，请标出序号【分析】(1)本题考查学生给文段补写恰当语句的能力，答题时要通读语段，结合语境(2)本题考查学生对病句的辨析和修改能力。答题时要读懂画线的句子，根据题干的提【解答】(1)①结合“人工智能作为科技创新产物，它可以更多地代替人类参与危险、把人工智能应用于工作(大力发展人工智能)。(2)“这种结构以一种非常高效的方式存储信息，看到新的情况之后会推理和判断”的主语是“这种结构”,(乙)句的主语是“这”,与前文联系不紧密，故(乙)应删除。(1)①把人工智能应用于工作(大力发展人工智能)②人工智能可以产生意识(人工智(2)删除：(乙)(二)语言文字运用IⅡ(本题共1小题，10分)7.(10分)阅读下面的文字，完成下列各题。了，该怎么办?平日，他已是当家的；今天，他的责任与困难更要增加许多倍!在一方面，(1)下列句子中“仿佛”的用法，与文段中“仿佛是被强烈的阳光闪的”不同的一项是D.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高(2)文中画横线的句子“不能!不能!”“不能受!不能受!”与“不能!”“不能受!”相(3)请从“阳光”“责任”两个关键词中任选一个，结合文段内容写一则短评，字数不超过70字。【分析】(1)本题考查学生对相关词语含义的理解能力。答题时要读懂题干涉及的句子，(2)本题考查学生对语段中相关语句表达效果的分析能力。答题时要读懂相关语句，根(3)本题考查学生给文段写短篇的能力。答题时要读懂文段，根据题干的提示，结合具(2)①“不能!不能!”“不能受!不能受!”与“不能!”“不能受!”相比，运用了反复仗着他，现在便更需要他。他能甩手走吗?”的语境可知，“不能!不能!”反映了瑞宣表现出瑞宣对做亡国奴的不甘和对北平陷落的痛恨，更突出瑞宣的爱国之情以及照顾大(3)“阳光”示例：由“他仰头看看天，天是那么晴朗美丽”可知，自然的阳光，依然那么明亮；然而由“而北平已不是中国人的了!他赶紧走回屋里去。到屋里，他从平日积蓄下来的知识中，去推断中日的战事与世界的关系”可知，在光天化日之下，日寇侵“责任”示例：北平陷落，瑞宣深感肩上的责任更重了。由“他知道中日的战争必定会使世界的地理与历史改观，可是摆在他面前的却是这一家老少的安全与吃穿。祖父