2024届广东省湛江市雷州市市级名校中考语文押题卷含解析

2024届广东省湛江市雷州市市级名校中考语文押题卷注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用1．下列有关文化、文学常识的表述有错误的一项是（）A．《水浒传》中，从最初占据水泊梁山，到好汉聚集，直到被朝廷招安，梁山寨主先后有三位，他们分别是王伦、晁盖、宋江。B．陈涉复立楚国社稷。封建君主祭社稷，祈求丰年，后来就把社稷作为国家的代称。社指谷神，稷指土地神。C．“序”也作“叙”或称“引”，有如今日的“引言”、“前言”。是说明书籍著述或出版意旨、编次体例和作者情况的文章。《送东阳马生序》中的“序”不属于这种文体。D．《三国演义》中的“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”，读罢，不禁令人想起发生在长江上的赤壁之战。曹操率大军南下，欲破江东孙权。孙权、刘备联手抗击曹操，周瑜巧设连环计，诸葛亮巧借东风，火烧曹军大营。2．下列句子中没有语病、表意明确的一项是（）A．他这一时期的作品与早期作品相比，相形见绌的逊色了许多。B．在利益的驱使下，现在依然还有许多不法分子不择手段地仿造伪劣产品。C．透明化的售票手段不仅能提高售票效率，也能体现售票公平。D．我们一定要发扬和继承中国闽商精诚团结、共谋发展的精神。3．下列解说正确的一项是A．阜宁黎明去年园林解说：这四个词的词性相同。B．中国特色热烈欢迎生日礼物欢度春节解说：这四个短语的结构类型相同。C．在他遇到困难的时候，同学们都热情地帮助他。解说：这句话的主干是“同学们热情帮助他。”D．“我不下去！”我哭着说：“我会掉下去，我会摔死的！”解说：该项标点符号使用正确。4．对下面诗歌理解有误的一项是（）酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。A．首联诗人对自己被贬谪、遭弃置的境遇表达了无限辛酸和愤懑不平。B．颔联借向秀、王质的典故，表达怀念亡友的悲痛心情和对岁月蹉跎的感慨。C．颈联原本用“千帆”和“万木”自比，抒发身世之感，但也包含新陈代谢的哲理。D．尾联表示自己并不消极气，要抖擞振奋，积极进取，重新投入生活。5．下列句子中没有语病的一项是（）A．学习成绩能否稳中有升，关键在于是否找到适合自己的学习方法。B．小说《红岩》成功地塑造了江姐、许云峰、余新江等人的英雄事迹。C．一大早，天安门广场就站满了观看升旗仪式的人群。D．这次月考没有考好的原因是我没有按照老师的要求认真审题造成的。6．南海中学举行以“青春，我要出发”为主题的“青春仪式”，请你完成下面任务。活动一：写一写此时此刻，A郊区滨海公园的一幕又浮现在眼前，他一次又一次地问自己：“为了冲破铁环，重返战斗行列，使你的生命变得有益于人民，你尽了一切努力了吗？”每次的回答都是：“是的，看来是尽了一切努力了。”好多天过去了，正当期待已经变得无法忍受的时候，同儿子一样焦虑的母亲一面往屋里跑，一面激动地喊道：“列宁格勒来信了！”这是州委打来的电报。电报上只有简单几个字：小说备受赞赏，即将出版，祝贺成功。他的心欢腾地跳动起来。多年的愿望终于实现了！铁环已经被砸碎，他拿起新的武器，重新回到战斗的行列，开始了新的生活。（1）用简洁的语言概括画线A句“郊区滨海公园一幕”的内容。_________________________________________________________（2）人生中的每一段旅程，惟有带着勇气出发，才能踏出不平凡。请参照示例，结合具体情节，为文段中的这位勇者写一段出发颂辞。示例：鲁迅——鲁迅在仙台求学期间，认识到救治国民精神的迫切。于是，他毅然弃医从文，以笔为武器，投身到唤醒民众的大潮中去，开始了他战斗的一生。因为“出发”，文坛才有了一位“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的钢铁斗士。_______（人物）——_____________________________________________。活动二：想一想请你为南海中学完善“青春仪式”活动方案，在横线B和C处填写合适内容。（活动目的）唱响青春，放飞理想（活动时间）2019年6月19日下午2点（活动地点）学校操场（与会人员）校全体师生（活动流程）B____________________；C______________________活动三：做一做请你根据活动方案以学校团委的名义发一则活动通知。________________________________________________________________7．根据课文默写古诗文。关关雎鸠，在河之洲。_______________，君子好逑。（《诗经·关雎》）足蒸暑土气，_______________。（白居易《观刈麦》）_______________，千丈贼。游鱼细石，_______________。（吴均《与朱元思书》）范仲淹在《岳阳楼记》一文中，用“_______，________”概括了古仁人的宏伟抱负，也表达了自己高远的志向。把孟浩然的《过故人庄》默写完整。故人具鸡黍，邀我至田家。_________，_______。_________，_______。待到重阳日，还来就菊花。8．名著阅读。（1）依据《西游记》的内容，下列歇后语有误的一项是（______）A．唐三藏取经——好事多磨B．猪八戒吃人参果——不知滋味C．二郎神斗悟空——以不变应万变D．孙悟空赴蟠桃会——不请自到（2）依据《骆驼祥子》的内容，补写下面的句子。祥子从人变成“鬼”的人生悲剧缘于三个方面。首先是社会环境:军阀混战、阶级压榨，使穷人面对的只有苦难;其次是他人的影响:敲诈勒索祥子的孙侦探，_____________……他们都助推了祥子人生悲剧的形成;第三是祥子自身的原因:他狭隘、_______、_______。二、阅读9．阅读下面的古诗，完成下列小小题寒塘（唐）赵嘏晓发梳临水，寒塘坐见秋。乡心正无限，一雁度南楼。（1）诗的一、二句表现了秋水________的特点。（2）请从内容、情感的角度，在下面三首诗中选择与《寒塘》相近的一首，并简述理由ABC与夏十二登岳阳楼（唐）李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。闻雁（唐）韦应物故园渺何处，归思方悠哉。淮南秋雨夜，高斋闻雁来。秋夕（唐）杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。10．阅读《陈章侯蔑视显贵》一文，完成下列小题。陈章侯性诞僻①，好游于酒。人所致金钱随手尽。尤喜为贫不得志人作画，周其乏②。凡贫士藉其生，数十百家。若豪贵有势力者索之，虽千金不为搦③笔也。有一龌龊显者，诱之入舟，方将鉴定宋元人笔墨。舟既发，乃出绢强之画。章侯头裸体④，谩骂不绝。显者不听，遂欲自沉于水。显者怫然⑤，乃自先去。托他人代求之，终一笔不施。（选自清·周亮工《读画录》）（注）①诞僻：怪僻。②周其乏：周济他们的贫困。③搦（nuò）握。④头裸体：摘掉帽子，脱掉衣服。⑤怫然：生气的样子。1．解释下列句中加点的字。（1）凡贫士藉其生______（2）若豪贵有势力者索______2．用“∕”划出下列句子的两处停顿。尤喜为贫不得志人作画3．翻译下列句子。（1）自非亭午夜分，不见曦月。（《三峡》）（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（《送东阳马生序》）（3）显者不听，遂欲自沉于水。4．说说选文表现了陈章侯什么性格特点？11．翻浆①毕淑敏那年，我五一放假回家，搭了一辆运送旧轮胎的货车，颠簸了一天，夜幕降临才进入离家百来里的戈壁。正是春天，道路翻浆。突然在无边的沉寂当中，立起一根土柱，遮挡了银色的车灯。“你找死吗？”司机破口大骂。我这才看清是个青年，穿着一件黄色旧大衣，拎着一个系着鬃绳的袋子。“我要搭车。”“不搭！你没长眼睛吗？哪有你的地方！”司机愤愤地说。“我蹲大厢板就行。”司机还是说：“不带！这样的天，你蹲大厢板会生生冻死！”说着，踩了油门，准备闪过他往前开。那个人抱住车灯说：“就在那儿……我母亲病了，我到场部好不容易借到点小米……我母亲想吃……”“让他上车吧！”我有些同情地说。他立即抱着口袋往车厢上爬，“谢谢谢……谢……”最后一个”谢”字已是从轮胎缝隙里发出来的。A．夜风在车窗外凄厉地鸣叫。司机说：“我有一个同事，是个很棒的师傅。一天，他的车突然消失了，很长时间没有踪影。后来我才知道，原来是有个青年化装成一个可伶的人，拦了他的车，上车以后把他杀死，甩在沙漠上，自己把车开跑了。直到案发我们才直到真相。从此我们司机不敢搭不认识的人，特别是年轻人上车。你是我的同乡，说了话我才破例的。”我心理一沉，找到司机身后小窗的一个小洞，屏住气向外窥探。B.朦胧的月色中，那个青年如一团肮脏的雾，抱着头，龟缩在起伏的轮胎里。每一次颠簸，他都像被遗弃的篮球，被橡胶轮胎击打得嘭嘭作响。“他好像有点冷，别的就看不出什么了。”我说，“再仔细瞅瞅。我好像觉得他要干什么。”这一次，我看到青年敏捷地跳到两个大轮胎之间，手脚麻利地搬动着我的提包。那里装着我带给父母的礼物。“哎呀，他偷我东西呢！”司机很冷静地说：“别担心。”只见他狠踩油门，车就像被横刺了一刀的烈马，疯狂地弹射出去。我顺着小洞看去，那人仿佛被冻僵了，弓着腰抱着头，企图凭借冰冷的橡胶御寒。我的提包虽已被挪了地方，但依旧完整。司机笑着说：“车速这么快，他偷了东西也不敢跳车了。”路面变得更加难走，车速减慢了。我紧张地盯着那个小洞，青年也不失时机地站起身，重新搬动了我的提包。我痛苦得几乎大叫。就在这时，司机趁着车的趔趄，索性加大了摇晃的频率，车窗几乎吻到路旁的沙砾。再看青年，扑倒在地，像一团被人践踏的草。虚弱但仍不失张牙舞爪的姿势，贪婪地守护着我的提包——他的猎物。司机继续做着“高难”动作。我又去看那青年，他像夏日里一条疲倦的狗，无助地躺在了轮胎中央。道路毫无先兆地平滑起来，翻浆也消失得无影无踪。司机说：“扶好你的脑袋。”就在他狠踩刹车之前，我双腿紧紧抵地，双腕死撑面前的铁板……不用看我也知道，那个贼娃子可能要被卸成零件，我心里安宁了许多。“看他还有没有劲偷别人的东西？”司机踌躇满志地说。只见那个青年不时地用手抹一下脸，把一种我看不清颜色的液体弹开……他把我的提包紧紧地抱在怀里，往手上哈着气，摆弄着拉锁上的提梁。这时，他扎口袋的绳子已经解开，就等着把我提包里的东西搬进去呢……“师傅，他就要把我的东西拿走了……”我惊恐万状地说。师傅反倒不慌不忙地说：“不会出什么事了，到了。”我们到了一个兵站，也是离那个贼娃子住的不通车的村子最近的公路，他至少还要走10公里……那个青年挽着他的口袋，像个木偶似地往下爬，狼狈地踩着轱辘跌下来，跪坐在地上。他脸上除了原有的土黄之外，还平添了青光，额上还有蜿蜒的血迹。他的舌头冻僵了，把“谢”说成“学”：“学学，我知道你们是为我在赶路，学学…”他抹一把下颌，擦掉的不知是眼泪、鼻涕还是血。他恋恋不舍地离开了我们。看着他蹒跚的身影，我不由自主地喝了一声：“你停下！我要查查我的东西少了没有。司机赞许地冲我眨眨眼睛。青年迷惑地面对我们，脖子柔软地耷拉下来。我敏捷地爬上大厢板，不放心地摸索着我的提包，每一环拉锁都像小兽的牙齿般细密结实。突然触到鬃毛样的粗糙，我意识到这正是搭车人袋子上那截失踪的鬃绳。它把我的提包牢牢地固定在大厢的木条上，像焊住一般结实。我的心像凌空遭遇寒流，冻得皱缩起来。我的提包原是用一根旧绷带捆在车上的。经过长途跋涉，绷带磨断了，搭车人发现了这个隐患，他解下了扎米口袋的绳子，想把我的提包重新固定。在寒冷与颠簸之中，他操作了一路……[注]①翻浆：本指春天积雪融化，道路出现泥泞、破裂和冒浆等现象。1．请用简洁的语言概括小说的内容。2．文中三次写到青年人系包的鬃绳，这样写分别有何作用？3．仔细阅读文章，分别赏析A、B两个划线语句。4．联系全文，说说小说以“翻浆”为题有什么作用？12．记叙文阅读永不受伤的飞翔①一个深秋的傍晚，我不紧不慢地骑车往家里赶。②快过幸福大街的时候，一辆摩托车从我身后呼啸着过来。我发现这辆车的轱辘后边好像拖带着什么东西。正好这辆车要拐弯，速度慢了下来，我才看清楚，车上有两个人，前面是个女的，后边是个男的。男的手里拿着一截儿短棍，短棍上系着一根细线，线的末端拴着的，竟然是一只鸟。③傍晚的风大了起来，刮得脸生疼。风又灌进脖子，让人不自觉打了个寒噤。那只鸟在风中瑟缩着，显然已被拖得奄奄一息了，身子和腿已经不能动弹，只是它的翅膀还在扑腾着。我看不到鸟的表情，但从它的挣扎中，我能感受到它的痛苦。④我本能地紧蹬了几下，拦住摩托车，急切地把小鸟的惨状告诉了他们。谁知后面的那个男人朝我一瞪眼，不耐烦地说：“我早知道了，用你管？”⑤我一下子被噎在那里，不知道说什么好。我笑了笑，近乎哀求地说：“大小它也是个生命，放了它吧。”谁知那个男人嘴里嘟囔了一句“这人有病！”⑥摩托车又一次启动了，地上的鸟还在挣扎，但已经站不起来了，翅膀在颤抖中不断扑腾着。这时，一个孩子清脆的声音传了过来：“叔叔，你把小鸟放了吧，你看它多疼啊，它妈妈看到了会哭的。”循着声音看过去。车的另一边，是一个小男孩。我认识这个小男孩，他就是附近那家馒头铺老板的孩子。⑦孩子的话显然触动了女人心中柔软的部分，她回过头对男人说：“放了吧，放了吧。”男人似乎还想说什么，但终究还是松开了手。车开走了。⑧鸟半躺在地上，男孩走过去，把它小心翼翼地放在了手心。我说：“孩子，这小鸟伤得很重，恐怕……”不料，孩子抬头朝我灿烂地笑了笑，说：“无论伤多重，治一治伤口，一样可以好好地活。”⑨这个孩子好像没有上过一天学，我经常看见黑而瘦小的他，蹬着一辆破旧的三轮车，在巷口弄堂里四处吆喝着卖馒头。听说他的父亲早亡，娘儿俩靠开馒头铺维持生计。有时候，我还看到有孩子欺负他。前些日子，他的母亲又嫁了一个男人，那个男人的脸总是黑沉沉的。我一直以为，这孩子应该是一个受伤的生命，在人生最美好的童年，他失去了同龄人应该有的阳光、温暖和爱。他的可怜和无助，一度引起我的悲悯。⑩然而今天，他对待小鸟的态度和他的话让我震撼，我感受到了一个弱小生命骨子里的刚强。我说：“那你就好好照顾它吧。”孩子说：“放心吧，我会给它喂水、喂食，而且会陪它说话的……”⑾我骑车离开，街边的路灯次第亮了起来，。⑿那只鸟最终怎么样了，我不知道。后来，那家馒头铺搬走了，孩子也不知道去了哪里。有意思的是，有一天晚上，我还梦到了那个孩子。梦中，他和那只被救的小鸟一起在晴空里幸福地飞翔。⒀我想，这样的一个孩子，无论在什么地方都会过得很好，因为一个骨子里永远不会受伤的生命，人生所有的艰难，都会为他让路。（选自《读者》有删改）1．请根据文意，在下列表格里填上恰当的内容。（不超过9个字）情节内容人物形象（小男孩）劝男人放开小鸟勇敢（1）善良叙男孩过去经历（2）2．文章题目“永不受伤的飞翔”有什么含义？3．文章第十二自然中写到了作者的梦境，这段内容在文中起什么作用？4．文章结尾一段中，作者写道“一个骨子里永远不会受伤的生命，人生所有的艰难，都会为他让路”。这句话从表达方式上来看，属于哪种？请结合文章内容，以及自身经历，谈谈你对这句话的理解与感悟。13．阅读下文，完成下列小题。驼背李的春天①只要远远看见他，刚才还在嬉笑玩闹的孩子们，总是吓得迅速逃窜开，呼啦啦作鸟兽散。②说来，他的样子确实有些疹人。瘦小黧黑，背弓如钩，手拄木棍，常年罩着黑色的旧衫子。只要戴上一顶尖帽，他就像极了童话里的男版老巫婆。③孩子们都怕他，村子里的大人们也不喜欢他，直呼他驼背李，谈论起他时，都流露出一副可怜和鄙夷的神情。谁家的孩子调皮或是半夜哭闹，只要说一声，驼背李来了啊，孩子便立马噤声，变得听话起来。④驼背李一人独住在村子北角。家门口有棵歪脖子树，一年四季常青着。当村民们的口袋日渐饱满，一家赛一家地盖起窗明几净的小洋楼时，驼背李的家仍是七十年代低矮的红砖房。远远望去，就如歪脖子树下立着的一顶黑蘑菇。⑤除了李奶奶，几乎没人去驼背李家。李奶奶是驼背李的姐姐，她常送去一些蔬菜瓜果。只要李奶奶去了，驼背李就一改往日的落寞寡言，姐姐长姐姐短地叫，满是皱褶的脸盛开如花。⑥李奶奶和我家是邻居，一次她和母亲聊着天，说到驼背李，突然落下泪来。也是那时，十岁的我，听了驼背李的故事，才开始渐渐懂得人世的艰辛。⑦驼背李有过一个完整的家，妻子贤惠，儿子乖巧，日子虽然贫穷却也温馨。而这幸福生活，在儿子两岁那年戛然而止。冬日里，一场极致的严寒，让儿子半夜感冒发起了高烧。两口子踏着没膝深的雪，赶到村子卫生部。赤脚医生忙中出乱，未做皮试就给孩子注射了青霉素……孩子去了，妻子如抽去主心骨般悲痛欲绝。一日，趁驼背李不备，她悬梁自尽，追随孩子而去。儿子的病逝，妻子的离去，接连的打击，让只有三十来岁的他迅速苍老下来。空荡荡的屋子里，常听到他一个人在自言自语地念叨着什么。⑧驼背李沉寂了很久，当他再次出现在人们的视线中时，发染白霜，背驼得更厉害了。有好心人介绍他去城里一家工地做保安。半年后，工地完工，他回到了村里。回来的他变得精神抖擞起来，脸上也有了久违的笑容。⑨从那以后，无论刮风下雪，驼背李每个月都雷打不动地去趟城里。去时满脸期待，回时，满目欢喜。于是，有好事者嘻笑着调侃，说驼背李去城里找相好的了。他听了，亦不恼，一人微笑着径直走回他的蘑菇房里去。⑩当我高中毕业回到村子，偶遇到驼背李时，几乎没认出他来。他更消瘦了，发白如雪，面颊深陷下去。他让我想到了深冬里枯槁的树木，似乎在一寸寸地腐朽下去。不久，就听到了驼背李重病卧床的消息。⑪那一天，是寒冬里难得的一个大晴天。有个年轻男孩一路寻了来，挨家挨户地问，李二勇的家在哪？村民们呆愣半晌，一个满口无牙的大爷恍惚记了起来，说，他问的好像是驼背李吧，大家才醒过神来。⑫村民们跟着年轻人去了矮蘑菇下。进到黑暗的屋子里，见到病床上的驼背李，年轻人扑通跪下了：“爹，儿来看你了……”他的一声“爹”让大家惊呆了，也让昏迷中的驼背李醒了过来。他抬起迷蒙的眼，定定地看着年轻人，脸上有了明媚的笑容，竞奇迹般地精神焕发起来。⑬原来，那年驼背李去城里打工，无意中从电视上得知偏远山区的孩子们需要捐款助学时，他默默地记下了校址，捐了身上所有的钱，资助了一名品学兼优、早年丧父的孩子。前些年，他每个月定时去县城，就是去邮局给孩子汇款。钱不够了，他便去公园和街头拾荒，所得的钱全都给孩子汇去，一直供到那孩子中专毕业。⑭他资助的孩子就是眼前的年轻人。如今，年轻人已事业有成，便一路寻来感恩。在场的村民得知事情的经过，一边唏嘘感叹着，一边落下泪来，看向驼背李的眼神多了赞许和敬佩。⑮自那天起，驼背李的头发被梳理得格外齐整，衣服也是分外的整洁。在暖暖的冬阳下，我常看到男孩扶着驼背李出来晒太阳。男孩将毛毯细致地搭在驼背李的腿上，热茶递到他的手上，然后坐在一旁和他聊天。画面温馨感人。村民们都羡慕地说，驼背李的春天来了。1．请简要概括本文的主要内容。2．按要求品读下列语句的表达效果。①瘦小黧黑，背弓如钩，手拄木棍，常年罩着黑色的旧衫子。只要戴上一顶尖帽，他就像极了童话里的男版老巫婆。（从人物描写的角度）②在暖暖的冬阳下，我常看到男孩扶着驼背李出来晒太阳。男孩将毛毯细致地搭在驼背李的腿上，热茶递到他的手上，然后坐在一旁和他聊天。（从词语的角度）3．简要分析第⑧段画线句子在文中的作用。4．联系全文，说说第⑮段画线句“驼背李的春天来了”的含义。三、语言表述14．下面一则应用文是刘小明向王大亮借钱所打的借条，有几处错误，请找出三处并改正。四、写作15．阅读下面的材料，按要求作文。《朗读者》节目中，董卿与演员陈数曾有过这样的一段对话：董卿：从方艳芸，到白流苏，到陈白露（陈数在影视作品中扮演的形象），你身穿旗袍的那种风情万种的形象，已经完全被观众认可，也被大家喜爱。可是我感觉你并不满足，你好像在不断尝试新的突破。陈数：是的，我是一个不喜欢长时间呆在舒适区域里面的人。每个人都会拥有自己的“舒适区”，那是让一个人最熟悉、呆着最舒服的某个地方或某种状态。在这个区域里我们的焦虑水平会非常低，但长期呆在其中，我们的工作与学习领域也可能无法拓展。如果你想成就更好的自己，就要做出改变，主动走出自己的“舒适区”。请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历,或论述其中道理,写一篇文章。要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题,不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。

参考答案一、积累与运用1、B【解题分析】

B错误，社指土地神，稷指谷神。2、C【解题分析】

A．“相形见绌”和“逊色”重复冗赘，删除“相形见绌的”；选项错误；B．“仿造伪劣产品”，不合逻辑，删除“伪劣”；选项错误；D．语序不当，“发扬和继承”对调；选项错误；故选C。3、A【解题分析】

A.正确。B.“中国特色、热烈欢迎、生日礼物”是偏正短语，“欢度春节”是动宾短语。这四个短语的结构类型不相同。C.这句话的主干是“同学们帮助他。”D.“我哭着说”后面的冒号使用错误，应是逗号。4、B【解题分析】

要求学生在理解诗歌内容的基础上分析选项。ACD三项正确。B项“表达怀念亡友的悲痛心情”错误，应改为：颔联借向秀、王质的典故，抒发了诗人对人事变迁、岁月蹉跎的感慨。5、A【解题分析】

B搭配不当。可将“事迹”改为“形象”。C逻辑错误。“站满了……人群”不妥，可将“人群”改为“人”。D句式杂糅。“原因”和“造成的”不能同时出现，删去一个。【题目点拨】病句有不同的类型，常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。词语选用不当造成的病句比较单一；语义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周；句法问题包括搭配不当、语序不当、句式杂糅、残缺和多余。做题时要仔细分辨类型，有助于找到错误的地方。6、活动一：（1）保尔在海滨公园的烈士墓前，因身体残疾、丧失了战斗能力而绝望、动摇甚至想自杀以结束生命，后又战胜了自我，放弃轻生。（2）保尔保尔在双目失明、全身瘫痪的情况下，开始了他的文学创作，忍受着肉体和精神的巨大痛苦，最终用生命写出小说《暴风雨所诞生的》。因为“出发”，人间才有了保尔柯察金这钢铁意志的楷模。活动二：青春才艺展示展望青春活动三：示例：通知现定于6月19日下午2点在学校操场举行“青春仪式”活动，请学校全体师生准时参加。南海中学团委6月17日【解题分析】

活动一：（1）概括文章事件，模式一般为：有关谁，什么事，有的也要写出事件的结果。是指保尔（人物）在郊区滨海公园里战胜自杀的念头（事件），重新振作（结果）。（2）考查句子仿写。解答时，首先分析结构找到仿点，确定例句格式，研究例句运用的修辞手法，看清主题要求，仿写句子要在内容上与例句一致即可。仔细观察所给示例，先选择人物，再简明的语言概括其事迹，最后因为“出发”，引用作品中的句子，概括出精神。活动二：第一处能体现“青春风采”的示例即可，如青春才艺展示、青春的宣言等等。第二处根据“愿望漂流瓶”来推知项目是“展望青春”。活动三：通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字。②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求。布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和作法。④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。写通知一般采用条款式行文，可以简明扼要，使被通知者能一目了然，便于遵照执行。按此拟写即可。7、（1）窈窕淑女（2）背灼炎天光（3）水皆缥碧直视无碍（4）先天下之忧而忧后天下之乐而乐（5）绿树村边合青山郭外斜开轩面场圃把酒话桑麻【解题分析】

试题分析：古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。此题要注意“窈窕”“灼”“缥碧”“圃”等字的书写。8、（1）C（2）示例：诱骗祥子结婚的虎妞软弱自私（其他符合题干要求的答案也可）【解题分析】

此题考查的是对名著的理解。（1）C：二郎神都孙悟空——以变应变;你变我也变。故选C。（2）黑暗的社会是造成祥子悲剧人生的主要原因：人是社会中的人，受社会的制约，他的人生道路，是由他所处的社会环境和社会地位，他与社会的各种联系决定的。祥子是社会中的人，而且所面对的那个“强大的、罪恶的、病态的社会”，正是这样的社会才是造成他人生悲剧的主要原因。其次是他人的影响:敲诈勒索祥子的孙侦探，诱骗祥子结婚的虎妞……三、自身的性格局限又是悲剧人生形成的一个因素：我们承认黑暗的、污浊的、人吃人的社会是造成祥子悲剧人生的罪魁祸首，但是祥子自身性格的自私、软弱是一个无法回避的因素，对他的人生悲剧造成了不可忽视的影响。二、阅读9、（1）寒冷（2）B．内容上，两首诗都写出了环境的凄寒（或渲染了浓重的秋意），都有“雁”这一意象；情感上，两首诗都表达了作者的思乡情怀和无限怅惘之情。【解题分析】

（1）读懂诗句大意是作答的关键。“晓发梳临水”对着水梳妆，说明秋水清澈的特点；“寒塘坐见秋”中的“寒”字点明了主题，当然说的是秋水冰冷的特点了。（2）要求从内容、情感的角度，从题干三首诗中选择与《寒塘》相近的一首进行分析。要考虑到《寒塘》是通过“寒塘坐见秋”中的“寒”字写出了情感基调，“一”字写出了雁的孤单，而“雁度南楼”又是写孤雁向南方飞去，使孤身在外的诗人产生情感共鸣，从而表现了作者的思乡之情。所以可选《闻雁》一诗，因为两首诗在内容和感情基调一致。如内容上都写出了环境的凄寒和描写“雁”这一意象的角度作答。情感上可从都表达了作者在异乡孤独迷茫的情怀的角度作答。10、1．（1）依靠（2）如果2．尤喜∕为贫不得志人∕作画3．（1）除非正午，看不见太阳；除非半夜，看不见月亮。（2）因为（我）内心有足以快乐的事情（指读书），就不觉得吃的穿的不如别人了。（3）那个显达者不听从陈章侯，于是陈章侯想自己从船上跳落入水。4．表现了陈章侯扶贫济困、刚正不阿、蔑视权贵的高尚品格。【解题分析】

参考译文：陈章侯性格怪僻，喜欢跟酒打交道。别人送给他的金钱随手便花光了。尤其喜欢为贫穷不得志的人作画，以周济他们的贫困。依靠他而生活的贫寒士人，一共有几十以至几百家之多。如果豪绅贵族等有势力的人向他要画，即使送他千金他也是不会提笔的。有一个人品卑劣的显达者，引诱他进入船内，正在让他鉴赏宋元人的笔墨。船开了以后，就拿出画绢强迫他作画。章侯摘掉帽子，脱掉衣服，大骂不止。那个显达者不听从他的。于是章侯自己从船上跳落入水。显达者非常生气，于是甩袖而去了。后来托了别人代为求画，章侯最终还是没有用一下笔墨。1．此题考查文言实词含义的理解和识记的能力。文言实词的理解，重在平时积累，但也不能死记硬背，记忆时要结合句意，注意归纳通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，对课文注释中有明确注明的字词要加强记忆。注意“藉”这里指“依靠”，“若”解释为“如果”。2．本题考查文言断句的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。结合语句的内容来划分即可。这句话的意思为：“（他）特别喜欢为贫穷不得志的人作画”，所以可断句为：尤喜∕为贫不得志人∕作画。3．本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。注意以下关键词语：自非：如果不是。自：如果。非：不是。亭午：正午。夜分：半夜。曦(xī)：日光，这里指太阳。以：因为。听：听从。4．本题考查筛选并整合文章信息的能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可。阅读文章，由“凡贫士藉其生，数十百家”，“谩骂不绝”，“遂欲自沉于水”等处可见陈章侯具有以下特点：①乐善好施；②刚正不阿；③蔑视权贵的高尚品格。11、1．这篇小说叙述了一个青年人为了让生病的母亲吃上一口大米，在回家途中搭乘一辆货车，在翻浆颠簸的路上为了不使我的包滑落，解下自己系包的鬃绳固定，我和司机猜疑，以为他是小偷，一路惩罚他的故事，后来知道真相后，我大为感动、震动。2．第一次：是为情节的发展埋下伏笔。第二次：推动故事情节的发展，通过写“绳头”的失踪，写出了“我”的判断——“他”是个贼，也为后面我要检查作铺垫。第三处：前后呼应，起到解开悬念的作用，揭露出出人意料的结局，从而完成小说人物的塑造，揭示主题。3．A.环境描写，营造了一种恐怖的氛围，为下文谢我和司机对青年人的怀疑猜忌作铺垫，推动了后文的情节发展。B.运用了比喻的修辞手法，形象生动地描绘出搭车“青年”在司机的故意折腾下的狼狈情态，表现出“我”对他的鄙夷和厌恶。4．作用：①交代故事发生的背景。②推动故事情节的发展。翻浆的道路使行车颠簸，司机才利用颠簸整治青年人，后文青年绑包等情节都与翻浆的道路有关。③突出人物形象。翻浆的道路颠簸，青年人为怕我的包掉落，解下自己系包的鬃绳系住我的包，并死死抱住我的包，写出了青年人的淳朴善良、热心助人的美德。④突出主题，“翻浆”还指“我”在弄清事情的真相后，内心深处亦如翻浆一般的震动，并为自己的狭隘和冷酷感到愧疚与不安，揭示了现实生活中存在的诚信缺失、陌生人之间难以相互信任乃至冷漠的社会问题。【解题分析】1．试题分析：本题考查学生的概括能力。概括主要内容，是读懂小说的关键，也是感知文章的起点。对故事情节的概括，是近几年中考小说阅读的热门考题之一。学生能按何时、何地、何人、做何事的格式加以概括，应避免的是前后相互交错，力求做到前后一脉贯通。这里概括出这篇小说叙述了一个青年人为了让生病的母亲吃上一口大米，在回家途中搭乘一辆货车，在翻浆颠簸的路上为了不使我的包滑落，解下自己系包的鬃绳固定，我和司机猜疑，以为他是小偷，一路惩罚他的故事，后来知道真相后，我大为感动、震动。2．试题分析：本题考查学生对小说关键情节作用的理解。要求学生从整体上把握小说脉络。明白青年是一个孝顺父母、淳朴善良、热心助人的人。描写“青年人系包的鬃绳”一系列都是在写青年有“偷东西”的的迹象，最后却发现是“青年”的善举，“坏人”原来是好人，结局出人意料，而细节的交待又和前面相照应，使结局又在情理之中。第一次：是为情节的发展埋下伏笔。第二次：推动故事情节的发展，通过写“绳头”的失踪，写出了“我”的判断——“他”是个贼，也为后面我要检查作铺垫。第三处：前后呼应，起到解开悬念的作用，揭露出出人意料的结局，从而完成小说人物的塑造，揭示主题。3．试题分析：本题考查学生的赏析能力，A句要从环境描写的角度分析，营造了一种恐怖的氛围，为下文谢我和司机对青年人的怀疑猜忌作铺垫，推动了后文的情节发展。B句：语言赏析主要从词语运用和修辞两个角度去鉴赏如：先说出修辞，再答出修辞效果即可。学会结合语段具体问题具体分析。运用了比喻的修辞手法，形象生动地描绘出搭车“青年”在司机的故意折腾下的狼狈情态，表现出“我”对他的鄙夷和厌恶。【题目点拨】①渲染营造某种氛围，为后边内容作铺垫②交代人物身份，表现人物性格。③衬托人物心理。④象征和暗示。⑤交代人物活动场所。⑥展开、推动故事情节。4．试题分析：本题主要考查的是理解标题的作用。文章标题有以下几个作用：概括文章的主要内容；作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）；作者感情的出发点；具有象征意义，语带双关；是全文的“文眼”（提示文章中心）；吸引读者兴趣。结合文章内容，分析标题的好处。本文有暗示情节；突出主题的作用。12、1．（1）救起小鸟（决心给小鸟养伤）（2）坚强2．一是指受伤的小鸟在男孩的救助下，一定会再次奋发振翅的飞翔。二是指小男孩没有让艰难困苦留下阴影的乐观向上的生活。3．表达了作者对小鸟和男孩的境况的牵挂，寄寓了作者对小鸟和男孩（特别是男孩）的未来的美好祝愿。4．议论。这句话是说，只要一个人坚强乐观地面对生活，那么生活中的任何艰难困苦都会被打败。就像文中的小男孩，虽然遭遇了那么多不幸，但他的心灵却依然那样善良、乐观、坚强，他就是“一个骨子里永远不会受伤的生命”。我们也要学习小男孩的精神，在学习和生活中不怕困难，坚强乐观的面对困难，把这些当作磨砺我们心性的生活的考验。【解题分析】1．根据表中的提示，阅读作品，概括情节，抓住各情节中人物表现，从人物的性格和思想品质方面分析概括。如一空，第8段、第10段写小男孩救起小鸟并决心给小鸟养伤。二空，可提取第10段的“刚强”作为答案。2．考查文章题目“永不受伤的飞翔”的含意。答此题首先要读懂上下文的情节内容，进而把握文章的中心，这样才能确保答案的准确无误。注意作者对“受伤的小鸟”和男孩的描写，从两者行为表现来分析说明。“受伤的小鸟”：在男孩的救助下，一定会再次奋发振翅的飞翔。“小男孩”：没有让艰难困苦给自己留下阴影，乐观向上地顽强生活。3．考查写作者的梦境的作用。首先要读懂梦境的内容，然后结合上一题的解答，了解“小鸟”与男孩的遭遇，从作者的叙述描写中体会作用对小鸟与男孩子表达的情感与希望来概括说明。4．考查对文章重要语句表达方式的类型及深刻内涵的把握。“一个骨子里永远不会受伤的生命，人生所有的艰难，都会为他让路”明显是一句议论。深刻内涵可从依靠坚强的意志才能战胜困难这个意义的角度同时结合文中的内容具体说明即可。还要答出小男孩的顽强乐观的精神对我们当代中学生的意义。13、1．贫困的驼背李通过拾荒等方式几年来一直资助一名品学兼优、早年丧父的孩子，那孩子事业有成后寻来感恩。2．①运用外貌描写。写出了驼背李的样子疹人，表现了孩子们对他的害怕、大人们对他的可怜和鄙夷。②运用了一系列的动词，生动传神地写出了男孩对驼背李细心体贴的照顾，表现了男孩懂得感恩的美好品质。3．设置悬念，激发读者的阅读兴趣；推动了情节的发展，为下文作铺垫。4．①指驼背李被男孩悉心照顾，使他能在冬日里享受到春天的温暖；②驼背李在儿子病逝，妻子离去，孤独一人的情况下，没有丧失生活的信心，资助同样不幸的人，以自己“春天”般温暖的付出获得“春天”般温暖的回报。【解题分析】

1．叙述类文体，概括情节内容首先要通读全文，理清故事线索，梳理情节，按着题干中的提示，先找出所示情节，然后再根据情节要素（地点、时间）和情节之间的关联性了解情节的变化，抓住主要人物的主要活动概括出其它情节。本文中有两个人物：驼背李、男孩。事件是：他通过拾荒等方式几年来一直资助男孩。结果“年轻人已事业有成，便一路寻来感恩”。将记叙文六要素有机结合即可：人物+事件+结果。2．本题考查的是学生对语言的赏析能力。赏析语言，要注意先确定分析的角度和技法，然后结合句意分析这种技法，最后说明运用这种技法的表达效果和表达的情感。本题考查多角度赏析语言。（1）题要求从人物描写角度赏析，该句“瘦小黧黑，背弓如钩，手拄木棍，常年罩着黑色的旧衫子”运用了外貌描写。写出了驼背李其貌不扬，甚至丑陋，“男版老巫婆”的比喻表现孩子害怕他，大人们可怜他。（2）题要求从用词的角度赏析，该句运用了一系列动词“扶、搭、递、聊”，生动传神地写出了男孩对驼背李细心地照顾，突出男孩的感恩之心。3．本题考查学生分析语句作用的能力。解答本题要对文章的内容和思路有准确的把握，从内容、结构等几个方面分析其作用。内容上，看句段写了什么，有什么独特之处；结构上，根据句段在文中的位置确定，或引起下文，或承上启下，或总结全文，或贯通全文等。第⑧段中的画线句在文中的作用结构上分析：设置悬念，激发读者的阅读兴趣；为下文作铺垫。从内容上分析：写了驼背李在城里资助了一个孩子，从而找