实验05探究溶解性和溶解时能量变化（原卷版）

【同步实验课】探究溶解性和溶解时能量变化01实验梳理01实验梳理02实验点拨03典例分析04对点训练05真题感悟【实验目的】1．探究影响物质溶解性的因素。2．探究几种物质在溶解时的能量变化。【实验仪器】试管、烧杯、玻璃棒、温度计【实验试剂】碘、高锰酸钾、水、汽油、氯化钠、硝酸铵、氢氧化钠【实验步骤】实验1：探究影响物质溶解性的因素在两支试管中各加入1~2小粒碘，然后分别加入5ml水或5ml汽油；另取两支试管各加入1~2小粒高锰酸钾，然后分别加入5ml水或5ml汽油。振荡，观察现象。实验2：探究物质溶解时的吸热或放热现象在三只烧杯中各加入20ml水，用温度计测量水的温度，读出温度计的示数并记录；分别取一药匙氯化钠固体、硝酸铵固体和氢氧化钠固体加入三只烧杯中，用玻璃棒搅拌使之溶解。用温度计测量溶液的温度，比较溶解前后温度的变化。【实验记录】实验1：探究影响物质溶解性的因素编号溶质溶剂现象①碘水②碘汽油③高锰酸钾水④高锰酸钾汽油实验2：探究物质溶解时的吸热或放热现象水中加入的溶质NaClNH4NO3NaOH加入溶质前水的温度/℃t0t0t0溶解现象溶质溶解后溶液的温度/℃【实验讨论】实验1：探究影响物质溶解性的因素（1）通过实验①②或③④的对比，可以说明物质的溶解性和有关；（2）通过实验①③或②④的对比，可以说明物质的溶解性和有关。实验2：探究物质溶解时的吸热或放热现象（1）溶解时吸热的物质有NH4NO3固体等。（2）溶解时放热的物质有NaOH固体等。（3）溶解时吸放热不明显的物质有NaCl固体等。1.影响物质溶解性的因素（1）内因：。（2）外因：。【注意】（1）固体物质颗粒大小、溶解时是否搅拌等只影响物质的溶解速度，影响物质的溶解性。而温度既影响物质的溶解速度，又影响物质的溶解性。（2）多数固体物质的溶解能力随温度的升高而增大，如；少数固体物质的溶解能力随温度变化的影响很小，如；极少数固体物质的溶解能力随温度的升高而减小，如。2.物质溶解时的吸热或放热现象（1）溶解时吸热的物质有等。（2）溶解时放热的物质有。（3）溶解时吸放热不明显的物质有等。【注意】一些物质投入液体中会放热的原因：①放热，如NaOH固体、浓硫酸；②与水放热，如CaO；③与溶液中的放热，如镁与稀盐酸反应。【典例01】如果进行蔗糖与氯化钠溶解性比较的实验，则必须控制的条件是（）①温度

②溶质颗粒大小

③溶质质量

④溶剂质量

⑤溶剂种类A．①② B．①⑤ C．①④⑤ D．②③④【典例02】如图实验不能达到目的的是（）A．

探究溶剂种类对固体溶解性的影响B．

区分硬水和软水C．

验证Fe、Cu、Ag的金属活动性D．

探究氢氧化钠溶于水放热【典例03】如图所示，向试管中的水加入下列某物后，U形管中原来水平的红墨水液面出现了右高左低的水位差，则该物质极可能（）A．氢氧化钠 B．氯化钠 C．硝酸铵 D．活性炭【典例04】下列区分（或除去）物质的方法不正确的是（）A．用燃着的木条区分二氧化碳和氮气B．用肥皂水区分硬水和软水C．用水区分硝酸铵和氢氧化钠D．加适量的稀盐酸可以除去铜粉中的铁粉1．（2023上·山东泰安·九年级统考期中）溶解性是物质的物理性质，下列因素会影响固体物质溶解性的是（）①温度

②溶质颗粒大小

③溶质种类

④溶剂质量

⑤溶剂种类A．①② B．①③⑤ C．①④⑤ D．②③④2．（2023上·山东济宁·九年级济宁市第十五中学校考阶段练习）为了研究物质的溶解现象，某同学设计并进行了如表实验。下列说法错误的是（）实验

现象固体溶解，形成紫色溶液固体几乎不溶解固体溶解，形成紫红色溶液A．对比实验①②的现象，说明同种物质在不同溶剂中的溶解性不同B．对比实验②③的现象，说明不同种物质在同一种溶剂中的溶解性不同C．实验③说明碘可以溶解在汽油中形成溶液D．实验①②③的现象，说明水和汽油可以溶解所有物质3．（2023上·四川内江·九年级校考期中）如图，打开止水夹，将胶头滴管中的水滴入试管②中，在试管②中与固体B接触。若试管①中的导管口有较多气泡产生，则固体B可能是（）A．氢氧化钠 B．氯化钠 C．硝酸铵 D．蔗糖4．（2023·湖北武汉·模拟预测）物质变化的过程中总是伴随着能量变化，而能量变化通常表现为热量变化。下列变化中放出热量的是（）A．干冰升华 B．镁与盐酸反应C．硝酸铵溶于水 D．碳与二氧化碳反应5．（2023下·山东烟台·八年级统考期末）向如图所示烧杯内加入一种物质，轻轻搅拌溶解后，发现粘水的塑料片和烧杯底部冻结在一起，则加入的物质可能是（）A．氢氧化钠 B．乙醇 C．硝酸铵 D．氯化钠6．（2023·湖北咸宁·统考二模）下列图中所示实验设计不能达到相应实验目的的是（）A．

探究水对铁钉生锈的影响B．

探究硝酸铵固体溶于水时溶液温度的变化C．

验证可燃物燃烧的条件D．

探究二氧化碳与水是否发生反应7．（2023下·陕西榆林·九年级校考学业考试）下列实验能达到实验目的的是（）A探究可燃物燃烧的两个条件B验证质量守恒定律C．探究二氧化碳是否与水反应D．验证氢氧化钠固体溶于水后放热

A．A B．B C．C D．D8．（2023下·四川成都·九年级校考阶段练习）某化学兴趣小组的间学们利用U形管设计了如图所示的四个实验(部分装置已略去)，其中能达到实验目的的是（）A．

验证活性炭具有吸附性 B．

证明硝酸铵溶解时吸热C．

验证CO2和NaOH发生反应 D．

验证铁、铜、银的活动性9．（2023上·黑龙江哈尔滨·九年级哈尔滨市萧红中学校考阶段练习）用如图装置进行实验，将装置倾斜，使管①、②处的药品接触，观察到气球立即鼓起。下列药品符合该实验现象的是（）A．硝酸铵和水 B．锌粒和稀盐酸C．氢氧化钠和水 D．氯化钠和水10．（2023上·山东泰安·九年级校考阶段练习）实验设计是化学实验的重要环节，根据下列实验要求回答相关问题：【活动与探究】用控制变量的方法探究影响固体物质溶解性的因素。实验一实验二

(1)实验一目的是探究对硝酸钾溶解性的影响；(2)实验二是探究对固体物质溶解性的影响，该实验中需要控制的变量是温度和。1．（2023·江苏苏州·统考中考真题）向5mL碘的水溶液（黄色）中加入2mL汽油（无色），振荡静置，实验现象如图所示。由该实验不能得出的结论是（）A．汽油的密度比水小，且不溶于水 B．汽油易挥发，沸点比水低C．碘在汽油中的溶解性比在水中强 D．碘在不同溶剂中形成的溶液颜色可能不同2．（2023·辽宁盘锦·统考中考真题）实验课上，同学们设计了如下四个实验，能达到实验目的的是（）A．探究燃烧条件之一：需要有氧气B．测定空气中氧气含量C．探究物质溶解性与溶质的性质有关D．验证质量守恒定律3．（2023·山东临沂·统考中考真题）化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值。下列示例说法中错误的是（）A．化学观念：金刚石和石墨的碳原子排列方式不同，所以物理性质存在明显差异B．科学思维：与稀盐酸反应生成，所以也能与稀盐酸反应生成C．科学探究与实践：将碘分别加入水和汽油中，探究碘在不同溶剂中的溶解性D．科学态度与责任：将生活垃圾分类投放，实现资源的回收再利用4．（2023·贵州·统考中考真题）构建化学基本观念是学好化学的基础，下列认识正确的是（）A．微粒观：构成氯化钠的微粒是氯化钠分子B．结构观：和的分子构成不同，化学性质不同C．能量观：硝酸铵溶于水吸收热量，溶液温度升高D．守恒观：1g氢气与1g氧气充分反应，生成2g水5．（2023·四川·统考中考真题）下列实验设计能达到预期目的或效果的是（）A．证明CO2能与水反应B．证明可燃物燃烧需要与氧气接触C．证明NaOH固体溶于水放热D．证明MnO2是H2O2分解的催化剂6．（2023·湖南岳阳·统考中考真题）对物质的鉴别和分离提纯是化学学习的重要部分，下列实验设计不能达到实验目的的是（）选项实验目的实验设计A鉴别NH4NO3固体和NaOH固体加水B鉴别真黄金和假黄金（铜锌合金）加稀硫酸C除去铜粉中含有的少量CuO通入氧气加热D除去CO2中混有的少量O2将