新人教版九年级上册化学7.2燃料的合理利用和开发教案教学设计

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2022新人教版九班级上册化学7.2燃料的合理利用和开发教案教学设计

课题2燃料的合理利用和开发

教学目标:

知识与技能：

1．描述运用氢气、自然气〔或沼气〕、石油液化气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。

2．列举新能源开发的重要性。

过程与方法：

1．通过对燃料的选用来培育比较、分类、归纳、概括等信息加工技能。

2．通过争论，形成良好的学习习惯和学习方法。

情感立场和价值观：

1．通过燃料对环境影响的学习来树立爱护环境的意识，体会化学与社会进展的关系。

2．通过试验和争论逐步养成擅长合作、勤于思索、严谨求实、勇于创新实践的科学精神。

数学重、难点及突破

重点：1．燃料燃烧对空气的影响。

2．新能源、新燃料的开发和利用。

难点：1．对燃料燃烧产物的分析。

2．新能源、新燃料的开发和利用。

教学过程

一、导课〔约5分钟〕

老师活动同学活动设计意图

导入：近年来人类患呼吸道疾病和皮肤病的数量在逐年增加，南极的冰川溶化也在加速，这是为什么呢?回答：是由于空气污染，温室效应导致全球变暖。提出人们关怀的问题，用一连串的问题加强同学回顾学过的知识和新的悬念

提问：那么又是什么污染了我们呼吸的空气呢?是什么使全球变暖呢?思索，回答：是一些有害气体污染了空气；二氧化碳过多形成温室效应，使全球变暖。

提问：那么这些有害气体，以及造成温室效应的二氧化碳又是怎样形成的呢?同学可能回答不出此问题，思索，急于知道答案。

引入新课：〔板书：课题三运用燃料燃烧对空气的影响〕进入课堂情境。

二、燃料燃烧对空气的影响〔约30分钟〕

老师活动同学活动设计意图

展示幻灯片，把问题给同学，展示答案思索、回答相关的问题回顾学过的知识

给同学发放试验药品及器材，展示同学要做的试验1和试验2进行探究试验，观测并记录试验现象，回答相关问题培育同学的试验探究技能

展示酸雨的成因及危害观看幻灯片增加感性认识

提问：酸雨可能对环境造成什么样的影响?可采用怎样的防止和爱护措施?思索、回答下列问题〔酸雨可能会破坏植物的生长，腐蚀建筑等；减削工业废气的排放〕。通过试验联系实际

小结：煤燃烧都能产生什么？各引起什么样的后果？一边听问题，一边思索并集体回答擅长归纳总结

汽车尾气的污染、相关的问题思索，回答知识的联系

提问：那么如何来减削汽车尾气对空气的污染呢?分组争论，总结归纳防治措施：

知识的由于

小结：总结展示产生污染的缘由：思索、并想有关内容同学养成归纳总结知识的习惯

三、运用和开发新的燃料及能源〔约10分钟〕

老师活动同学活动设计意图

引导设问：既然煤和石油在燃烧时都会对空气造成污染，那么我们有什么方法可以解决这个问题呢?思索，回答：可以开发一些新的环保燃料替代煤和石油。增加悬念

提问：在试验室我们经常用酒精作为猎取热量的燃料，由于酒精燃烧不但方便，而且还不会产生有毒气体，那么试想一下我们可不能用酒精来替代煤和石油呢?思索，回答：假如酒精的制取方便，又能够大量生产，酒精就可以作为一种新燃料替代石油或煤。知识之间的联系

展示相关的幻灯片，酒精运用不利的一面是什么？引导同学写出化学方程式，思索问题培育同学书写化学用语的技能

引出氢气也是一种环保燃料，让同学写出氢气燃烧的化学方程式，写出化学方程式。

争论：与乙醇作比较，看看哪种燃料更清洁？但它的运用又受什么的限制？思索客观的看待问题

联系实际：我们可以径直利用自然界中已存在的哪些新能源呢?联想我们跟前的争论，思索，回答：我们可以利用太阳能，这样既环保，又节省能源；青铜峡水电厂就是利用了自然界中的水能。联系实际

放映一些有关太阳能、水力发电、风力发电的幻灯片，使