高校管理岗竞聘演讲稿5份

高校管理岗竞聘演讲稿5份高校管理岗竞聘演讲稿1各位**：

我竞聘的岗位是人事处。我从以下三方面对各位**汇报：

一、个人简历和学习、工作经历。

我叫××，生于××年，(……工作与荣誉)。

二、我竞聘人事处岗位的主要优势是：

1、具有较强的事业心和责任感。多年来，我无论从事什么工作，都能从大局动身，爱岗敬业，悄悄奉献。干一行、爱一行、干好一行是我工作的动身点和落脚点，特殊是人事工作时效性、原则性都很强，为了正确、准时完成这种快节奏的工作任务，在过去的岁月里，我不惜**节假日、休息日，废寝忘食的工作，保质保量的完成了人事科的各项工作任务。

2、具有较为扎实的**水*和业务知识。

多年来，我孜孜以求，不断学习新知识，探究新学科，涉猎新领域，因而具有一定的理论功底，**水*，业务知识。熟悉人事工作各项业务、把握人事工作的方针、**、原则、方法和工作程序。

3、具有较为丰富的实践阅历和较强的工作能力。

我从××年任校长办公室副**起就分管人事劳资工作，×年来，我积累了丰富的工作阅历，炼就了我做好工作所需的****、上下协调、答疑解惑、文字综合等多方面的能力。因此，我所承担的工作上级****称心，单位**省心，教职工放心。

4、具有良好的职业道德和求真务实的工作作风。

我始终遵守清清白白做官，老老实实做人，勤勤肯肯做事的信条，坚持原则。公道正派，实事求是，敢于讲真话，实话，严格遵守人事工作纪律，维护人事工作的'严格性。

三、今后的工作设想和打算

假如我能竞聘上岗，我将在院*委和院长的**下，以乐观的态度，饱满的热忱和勇于创新的精神去努力工作。

1、竭尽全力做好人事管理工作

人事无小事，它与每个教职工的切身利益息息相关。工作中必须牢固树立**观念，严格公正的执行各项人事**法规，完成好各项人事管理工作。

在职称评定中，专心做好统计摸底，把握好各级专业技术人员的情况，为**决策提供牢靠的依据，做到即对上负责，又对下负责。

在工资管理上要一丝不苟，严格履行各类工资的审批手续和程序，做到准时、正确，增加工作的透明度，自觉接受群众**。

对社会保险工作要搞好**宣传，询问，对职工参保项目做好审核，填报工作，做到正确无误，确保此项工作顺利进行。

2、根据实际，进一步完善考勤、考核工作

教职工的*时考勤工作难度很大，要加大工作力度，准时做好刷卡、签到的管理，即要加强日常抽查工作，又要发挥各处室的管理职能，力争变为职工的自觉行动。

专心完善职工年度考核方法和考核标准，做到定量考核和定性考核相结合。

3、把握现代教育技术，推动人事管理科学化。

一是搞好校园网上所承担专栏的建设与维护二是搞好本处室办公系统的建设，特殊是要建立一套人事管理数据库，使各种统计数据自动化，使人事管理工作科学化。

4、努力学习，不断探究，为我院内部机制**做好基础工作。

两校合并后，将面临着事业单位内部机构**的新任务，人事处要不断学习有关**的**，法规和外单位先进阅历，为我院**提供必要的理论依据，为**的顺利实施奠定良好的基础。

总之，我愿与大家共创分院辉煌灿烂的明天。

感谢!

高校管理岗竞聘演讲稿2各位**：

我竞聘的岗位是人事处。我从以下三方面对各位**汇报：

一、个人简历和学习、工作经历。

我叫××，生于××年，（……工作与荣誉）。

二、我竞聘人事处岗位的主要优势是：

1、具有较强的事业心和责任感。多年来，我无论从事什么工作，都能从大局动身，爱岗敬业，悄悄奉献。干一行、爱一行、干好一行是我工作的动身点和落脚点，特殊是人事工作时效性、原则性都很强，为了正确、准时完成这种快节奏的工作任务，在过去的岁月里，我不惜**节假日、休息日，废寝忘食的工作，保质保量的完成了人事科的各项工作任务。

2、具有较为扎实的**水*和业务知识。

多年来，我孜孜以求，不断学习新知识，探究新学科，涉猎新领域，因而具有一定的理论功底，**水*，业务知识。熟悉人事工作各项业务、把握人事工作的方针、**、原则、方法和工作程序。

3、具有较为丰富的实践阅历和较强的工作能力。

我从××年任校长办公室副**起就分管人事劳资工作，×年来，我积累了丰富的工作阅历，炼就了我做好工作所需的****、上下协调、答疑解惑、文字综合等多方面的能力。因此，我所承担的工作上级****称心，单位**省心，教职工放心。

4、具有良好的职业道德和求真务实的工作作风。

我始终遵守清清白白做官，老老实实做人，勤勤肯肯做事的信条，坚持原则。公道正派，实事求是，敢于讲真话，实话，严格遵守人事工作纪律，维护人事工作的严格性。

三、今后的工作设想和打算

假如我能竞聘上岗，我将在院*委和院长的**下，以乐观的态度，饱满的热忱和勇于创新的精神去努力工作。

1、竭尽全力做好人事管理工作

人事无小事，它与每个教职工的切身利益息息相关。工作中必须牢固树立**观念，严格公正的执行各项人事**法规，完成好各项人事管理工作。

在职称评定中，专心做好统计摸底，把握好各级专业技术人员的情况，为**决策提供牢靠的依据，做到即对上负责，又对下负责。

在工资管理上要一丝不苟，严格履行各类工资的审批手续和程序，做到准时、正确，增加工作的透明度，自觉接受群众**。

对社会保险工作要搞好**宣传，询问，对职工参保项目做好审核，填报工作，做到正确无误，确保此项工作顺利进行。

2、根据实际，进一步完善考勤、考核工作

教职工的*时考勤工作难度很大，要加大工作力度，准时做好刷卡、签到的管理，即要加强日常抽查工作，又要发挥各处室的管理职能，力争变为职工的自觉行动。

专心完善职工年度考核方法和考核标准，做到定量考核和定性考核相结合。

3、把握现代教育技术，推动人事管理科学化。

一是搞好校园网上所承担专栏的建设与维护；二是搞好本处室办公系统的建设，特殊是要建立一套人事管理数据库，使各种统计数据自动化，使人事管理工作科学化。

4、努力学习，不断探究，为我院内部机制**做好基础工作。

两校合并后，将面临着事业单位内部机构**的新任务，人事处要不断学习有关**的**，法规和外单位先进阅历，为我院**提供必要的理论依据，为**的顺利实施奠定良好的基础。

总之，我愿与大家共创分院辉煌灿烂的明天。

感谢！

高校管理岗竞聘演讲稿3尊敬的学院**、学校**：

早上好！

“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，我需要一个飞跃的机遇，飞跃的空间，飞跃的*台；“欲穷千里目，更上一层楼”，只有站得更高才会看得更远；“好风凭借力，送我上青云”，今日非常的感谢**们给我提供了一个展现自我表现自我的*台，我有信心今日可以通过自己的努力站在更高的舞台上。

学校里熟悉的伙伴都戏称我为“流淌大军”，哪里需要我，我就往哪里冲。从教七年来，我曾任教过数学、科学、生命科学、心理等多门学科，担任过班**、心理辅导老师、政工教育员、**大队辅导员等职务。无论处于哪个岗位，从事哪份工作，不求闻达于人，只求每日能尽职尽责的做些实实在在的事，用真情和爱心对待每一位同事。

自20xx年参加工作以来，在学校**的关心培育和教研员的悉心指导下，已逐步成长为一名具有师德水*，具有较为扎实的专业知识基础和实践能力的教育工。近三年来由于学校的栽培和自身的努力，获得了普陀区教育系统“青年岗位能手”称号，荣获“普陀杯”生物学科评优大赛二等奖，参加了《上海市生命科学课程标准解读》内容的编写工作，撰写的论文也分获全国、市级竞赛二等奖。

初踏竞聘*台，我对教学管理有着如下初步的熟悉与思考：

我认为，教学管理工作是学校正常教学秩序的保证，是学校培育“勤于思考，敏于学习，勇于实践，擅长总结，乐于奉献”的教育人才、优化课程**，落实课堂教学的有效载体。因此管理者除了兼备一定专业知识和教育理论以外，还应具有与岗位相适应的**能力，分解、解决问题的能力，决策、调控、自控能力及娴熟的现代技术**，能做到*等负责地落实每一项学校工作，协调各项活动，明确服务意识，以共同的目标团结人，以有效的管理激励人，以自身的行动带动人。

假如有幸加入学校教学管理的团队，我将做以下两点尝试：

一、重视学习适应角色

1、着眼群体，促进自我进展

新课改下的老师需要新的观念、新的教学理念、新的教育理论来武装自己，因此提倡自我进展，让老师做好终身学习的主人是教学管理中不行忽视的一项常规工作。老师自我进展的秘诀之一就是提高老师理论素养，普及教科研方法，使老师能善用理论去讨论理论，善用理论去拓展实践；老师自我进展的秘诀之二是熟读善用《课程标准》和《课程标准解读》，前者通过对于学科总体目标和详细目标的规划，体现了学科课程的价值追求和课程理念。

后者通过细致入微、浅显易懂的语言描述，将原本晦涩难懂的学术语言和学科目标以形象、详细的方式加以表达，更有利于老师对于课堂教学的把握；老师自我进展的秘诀之三则是力争在上好每一堂“家常课”的过程中加强自我反思、学习和改进。在课堂教学“实战”中，每一位老师都能从中积累丰富的教学阅历，生成在书本上无法找到的教学才智，这些东西都是老师专业进展、教学能力提升的关键性因素，都需要老师个体细细体验、悄悄领会的，是别人难以教会的，属于老师个体性知识、实践性知识的范畴。

2、立足本位，丰富教管学识

假如我能有幸踏上教学管理的岗位，我将树立以人为本，以老师和学生的共同进展为本的理念，向骨干老师学习专业理论，向部门**学习管理阅历，进一步提高自身的教育理论水*、业务素养和教学管理水*，思考可行可检的工作策略，做好教育**的助手，深入了解每一位老师的优点和长处，发挥团队的最大合力。

二、重视创新进展特色

1、以创新引领变革促进校本研修

校本研修无疑是学校教学管理中最有效的一个方法。通过老师群体围绕课堂教学不断改进实践与探究，将来源于常态工作中的研修深深扎根于课堂教学主战场中。

就我校基于“自我反思、同伴互助和专业引领”的校本研修模式而言，虽然“合作伙伴”的研修模式使我们受益匪浅，但可以看到第一轮的合作伙伴并未掩盖到全体老师，因此在第二轮的“合作伙伴”项目申报上，老师们更多地把眼光投向到以备课组、教研组为单位的集体申报项目上，以期达到教学讨论的最大合力。所以我认为我校的校本研修更应该倾向同伴互助，由于同伴之间的互助，对于教学管理而言，是最为有用的方法，它不拘形式，又能兼顾老师本身的自尊心及自信心，重要的是激发老师的讨论乐观性，张扬和发挥老师的主体意识，建立在此基础上的“专业引领”则会投射出更夺目的光线。

与此同时，我们还可以进一步深化与兄弟学校的教育教学沟通活动，专心做好每一次教研，精心策划、全员参加、全程管理，提升自己努力成为优质教育“点”的同时尽可能发挥“链”的.辐射作用。

2、以创新推动成效关注有效教学

通过理论层面的学习，让老师逐步熟悉到提高常态课的有效性，对提高教学效率和教学质量将起着举足轻重的作用。

课堂是老师专业成长最重要的阵地，老师必须“在教学中学会教学”，因此化理念为行为，提倡“做中学”就显得至关重要了。通过教研组集中培训（主要是明确前段或他人的讨论成果，如调动“教苑报”的潜在优势）——有针对性的集体备课——个人的课堂实践——基于跟踪调研下的小范围互动探讨与改进——公开示范课（或转变评价方式，尝试多元化的评价体系），在个体与团队的互动中提升老师有效教学和因材施教的能力，转变老师以主观臆断为主的传统教学方式，促进老师专业化进展。

网络**的作用亦不行忽视，既能丰富教学**、活跃课堂氛围、增强教学实效性，又可提高老师有效应用信息的能力与增强老师获得有效专业**的机会。面对“家校互动”*台的潜在优势，**有能力的老师制作个人教学网页，展现自己的科研成果，猎取他人的评价和建议，增进与学生、家长、老师的沟通与沟通。

以上就是我对于学校教学管理的思考，由于阅历尚浅，还有许多不足之处，希望各位**斧正。我信任我的努力会化作**和评委们的信赖，这股信赖的春风会把我送向教学管理之职，对此，我将以绵薄之力来回报**和同志们对我的信任与**。感谢！

高校管理岗竞聘演讲稿4尊敬的学院**、学校**：

早上好！“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，我需要一个飞跃的机遇，飞跃的空间，飞跃的*台；“欲穷千里目，更上一层楼”，只有站得更高才会看得更远；“好风凭借力，送我上青云”，今日非常的感谢**们给我提供了一个展现自我表现自我的*台，我有信心今日可以通过自己的努力站在更高的舞台上。

学校里熟悉的伙伴都戏称我为“流淌大军”，哪里需要我，我就往哪里冲。从教七年来，我曾任教过数学、科学、生命科学、心理等多门学科，担任过班**、心理辅导老师、政工教育员、**大队辅导员等职务。无论处于哪个岗位，从事哪份工作，不求闻达于人，只求每日能尽职尽责的做些实实在在的事，用真情和爱心对待每一位同事。

自20XX年参加工作以来，在学校**的关心培育和教研员的悉心指导下，已逐步成长为一名具有师德水*，具有较为扎实的专业知识基础和实践能力的教育工。近三年来由于学校的栽培和自身的努力，获得了普陀区教育系统“青年岗位能手”称号，荣获“普陀杯”生物学科评优大赛二等奖，参加了《上海市生命科学课程标准解读》内容的编写工作，撰写的论文也分获全国、市级竞赛二等奖。

初踏竞聘*台，我对教学管理有着如下初步的熟悉与思考：我认为，教学管理工作是学校正常教学秩序的保证，是学校培育“勤于思考，敏于学习，勇于实践，擅长总结，乐于奉献”的教育人才、优化课程**，落实课堂教学的有效载体。

因此管理者除了兼备一定专业知识和教育理论以外，还应具有与岗位相适应的**能力，分解、解决问题的能力，决策、调控、自控能力及娴熟的现代技术**，能做到*等负责地落实每一项学校工作，协调各项活动，明确服务意识，以共同的.目标团结人，以有效的管理激励人，以自身的行动带动人。假如有幸加入学校教学管理的团队，我将做以下两点尝试：

一、重视学习适应角色

1、着眼群体，促进自我进展

新课改下的老师需要新的观念、新的教学理念、新的教育理论来武装自己，因此提倡自我进展，让老师做好终身学习的主人是教学管理中不行忽视的一项常规工作。老师自我进展的秘诀之一就是提高老师理论素养，普及教科研方法，使老师能善用理论去讨论理论，善用理论去拓展实践；老师自我进展的秘诀之二是熟读善用《课程标准》和《课程标准解读》，前者通过对于学科总体目标和详细目标的规划，体现了学科课程的价值追求和课程理念。

后者通过细致入微、浅显易懂的语言描述，将原本晦涩难懂的学术语言和学科目标以形象、详细的方式加以表达，更有利于老师对于课堂教学的把握；老师自我进展的秘诀之三则是力争在上好每一堂“家常课”的过程中加强自我反思、学习和改进。

在课堂教学“实战”中，每一位老师都能从中积累丰富的教学阅历，生成在书本上无法找到的教学才智，这些东西都是老师专业进展、教学能力提升的关键性因素，都需要老师个体细细体验、悄悄领会的，是别人难以教会的，属于老师个体性知识、实践性知识的范畴。

2、立足本位，丰富教管学识

假如我能有幸踏上教学管理的岗位，我将树立以人为本，以老师和学生的共同进展为本的理念，向骨干老师学习专业理论，向部门**学习管理阅历，进一步提高自身的教育理论水*、业务素养和教学管理水*，思考可行可检的工作策略，做好教育**的助手，深入了解每一位老师的优点和长处，发挥团队的最大合力。

二、重视创新进展特色

1、以创新引领变革促进校本研修

校本研修无疑是学校教学管理中最有效的一个方法。通过老师群体围绕课堂教学不断改进实践与探究，将来源于常态工作中的研修深深扎根于课堂教学主战场中。

就我校基于“自我反思、同伴互助和专业引领”的校本研修模式而言，虽然“合作伙伴”的研修模式使我们受益匪浅，但可以看到第一轮的合作伙伴并未掩盖到全体老师，因此在第二轮的“合作伙伴”项目申报上，老师们更多地把眼光投向到以备课组、教研组为单位的集体申报项目上，以期达到教学讨论的最大合力。所以我认为我校的校本研修更应该倾向同伴互助，由于同伴之间的互助，对于教学管理而言，是最为有用的方法，它不拘形式，又能兼顾老师本身的自尊心及自信心，重要的是激发老师的讨论乐观性，张扬和发挥老师的主体意识，建立在此基础上的“专业引领”则会投射出更夺目的光线。

与此同时，我们还可以进一步深化与兄弟学校的教育教学沟通活动，专心做好每一次教研，精心策划、全员参加、全程管理，提升自己努力成为优质教育“点”的同时尽可能发挥“链”的辐射作用。

2、以创新推动成效关注有效教学

通过理论层面的学习，让老师逐步熟悉到提高常态课的有效性，对提高教学效率和教学质量将起着举足轻重的作用。

课堂是老师专业成长最重要的阵地，老师必须“在教学中学会教学”，因此化理念为行为，提倡“做中学”就显得至关重要了。通过教研组集中培训（主要是明确前段或他人的讨论成果，如调动“教苑报”的潜在优势）——有针对性的集体备课——个人的课堂实践——基于跟踪调研下的小范围互动探讨与改进——公开示范课（或转变评价方式，尝试多元化的评价体系），在个体与团队的互动中提升老师有效教学和因材施教的能力，转变老师以主观臆断为主的传统教学方式，促进老师专业化进展。

网络**的作用亦不行忽视，既能丰富教学**、活跃课堂氛围、增强教学实效性，又可提高老师有效应用信息的能力与增强老师获得有效专业**的机会。面对“家校互动”*台的潜在优势，**有能力的老师制作个人教学网页，展现自己的科研成果，猎取他人的评价和建议，增进与学生、家长、老师的沟通与沟通。

以上就是我对于学校教学管理的思考，由于阅历尚浅，还有许多不足之处，希望各位**斧正。我信任我的努力会化作**和评委们的信赖，这股信赖的春风会把我送向教学管理之职，对此，我将以绵薄之力来回报**和同志们对我的信任与**。感谢！

高校管理岗竞聘演讲稿5尊敬的学院**、学校**：

早上好！

“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，我需要一个飞跃的机遇，飞跃的空间，飞跃的*台；“欲穷千里目，更上一层楼”，只有站得更高才会看得更远；“好风凭借力，送我上青云”，今日非常的感谢**们给我提供了一个展现自我表现自我的*台，我有信心今日可以通过自己的努力站在更高的舞台上。

学校里熟悉的伙伴都戏称我为“流淌大军”，哪里需要我，我就往哪里冲。从教七年来，我曾任教过数学、科学、生命科学、心理等多门学科，担任过班**、心理辅导老师、政工教育员、**大队辅导员等职务。无论处于哪个岗位，从事哪份工作，不求闻达于人，只求每日能尽职尽责的做些实实在在的事，用真情和爱心对待每一位同事。

自20xx年参加工作以来，在学校**的关心培育和教研员的悉心指导下，已逐步成长为一名具有师德水*，具有较为扎实的专业知识基础和实践能力的教育工。近三年来由于学校的栽培和自身的努力，获得了普陀区教育系统“青年岗位能手”称号，荣获“普陀杯”生物学科评优大赛二等奖，参加了《上海市生命科学课程标准解读》内容的编写工作，撰写的论文也分获全国、市级竞赛二等奖。

初踏竞聘*台，我对教学管理有着如下初步的熟悉与思考：

我认为，教学管理工作是学校正常教学秩序的保证，是学校培育“勤于思考，敏于学习，勇于实践，擅长总结，乐于奉献”的教育人才、优化课程**，落实课堂教学的有效载体。因此管理者除了兼备一定专业知识和教育理论以外，还应具有与岗位相适应的**能力，分解、解决问题的能力，决策、调控、自控能力及娴熟的现代技术**，能做到*等负责地落实每一项学校工作，协调各项活动，明确服务意识，以共同的目标团结人，以有效的管理激励人，以自身的行动带动人。

假如有幸加入学校教学管理的团队，我将做以下两点尝试：

一、重视学习适应角色

1、着眼群体，促进自我进展

新课改下的老师需要新的观念、新的教学理念、新的教育理论来武装自己，因此提倡自我进展，让老师做好终身学习的主人是教学管理中不行忽视的一项常规工作。老师自我进展的秘诀之一就是提高老师理论素养，普及教科研方法，使老师能善用理论去讨论理论，善用理论去拓展实践；老师自我进展的秘诀之二是熟读善用《课程标准》和《课程标准解读》，前者通过对于学科总体目标和详细目标的规划，体现了学科课程的价值追求和课程理念。

后者通过细致入微、浅显易懂的语言描述，将原本晦涩难懂的学术语言和学科目标以形象、详细的方式加以表达，更有利于老师对于课堂教学的把握；老师自我进展的秘诀之三则是力争在上好每一堂“家常课”的过程中加强自我反思、学习和改进。在课堂教学“实战”中，每一位老师都能从中积累丰富的教学阅历，生成在书本上无法找到的教学才智，这些东西都是老师专业进展、教学能力提升的关键性因素，都需要老师个体细细体验、悄悄领会的，是别人难以教会的，属于老师个体性知识、实践性知识的范畴。

2、立足本位，丰富教管学识

假如我能有幸踏上教学管理的岗位，我将树立以人为本，以老师和学生的共同进展为本的理念，向骨干老师学习专业理论，向部门**学习管理阅历，进一步提高自身的教育理论水*、业务素养和教学管理水*，思考可行可检的工作策略，做好教育**的助手，深入了解每一位老师的优点和长处，发挥团队的最大合力。

二、重视创新进展特色

1、以创新引领变革促进校本研修

校本研修无