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第第页新人教版九年级上册化学《1.1物质的变化和性质》教案教学设计

2022年新人教版九班级上册化学《物质的改变和性质》教案教学设计

第一单元走进化学世界

课题1物质的改变和性质

教学目标

知识目标:

〔1〕了解物理改变和化学改变的概念及区分，并能运用概念判断一些易辨别的典型的物理改变和化学改变.

〔2〕了解物理性质和化学性质的概念并能分清那些是物理性质，那些是化学性质。

技能目标:

〔1〕初步了解物理性质和化学性质。

〔2〕培育同学观测、描述试验的技能.；

德育目标:

通过学习世界是物质的，物质是客观存在的，永恒运动的，是不可消灭的，只能在肯定条件下相互转化，对同学进行辩证唯物主义教育，应用科学改造自然，造福人类的教育.

教学重点物理改变和化学改变的概念.

教学难点物理改变和化学改变的判断.

教学方法试验探究、归纳总结、补充讲解、练习提高.

教学过程

一、引入新课:

我们知道在物质世界里，各种物质之间存在着多种相互作用，也不断发生着改变。例如，水在肯定条件下可以变成水蒸气和冰、酷热的夏天食物易腐败、燃料能燃烧、钢铁制品在潮湿的环境会渐渐生锈等。认识物质的性质及其改变的特点，掌控其规律，对于人类认识自然，改造自然是至关重要的。现在我们就来学习物质的改变和性质.

二、新课教学:

[板书]物质的改变和性质

化学是一门以试验为基础的学科，很多化学概念、化学基础知识都是通过试验形成因此需要学会观测试验的方法。

下面请大家观测几个演示物质改变的试验，主要观测改变前后物质的颜色、状态，列表记录。

演示[试验1-1]水沸腾，有大量水蒸气冒出，玻璃片上有小水滴附着。

演示[试验2]首先展示胆矾晶体蓝色块状固体研碎后成为蓝色粉末

[提问]试验1、2有什么共同特征？

以上两个试验在改变过程中只是外形或状态发生了改变，没有其他物质生成，像这种改变叫做物理改变。

[板书]一、物质的改变

物理改变1.概念：没有生成其他物质的改变叫做物理改变。

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