二氧化碳制取研究教学设计

《二氧化碳制取的研究》教学设计一、教学目标（一）了解实验室制取CO2的反应原理，探究实验室中制备CO2的装置。（二）了解实验室中制取气体的基本思路和方法；能合理使用课堂资料，会利用这些资料设计和改进实验方案，并设计装置进行制取和收集。二、重点、难点（一）探究实验室制取CO2的装置，并制取CO2（二）通过二氧化碳的制取过程，总结实验室制取气体的一般思路。三、教法启发探索法：讲解、讨论、实验的引导探究。四、教学资源多媒体课件、实验用品五、教学过程整体设计及实施（一）创设情境，导入新课在很久以前，人们发现有个奇怪的山洞，凡是人牵着狗进去，人安然无恙，而狗却莫名其妙的死了，有人说这是专门吃狗的魔鬼在作怪。真的是魔鬼在作怪吗？侦探拿着火把走近山洞，只见洞顶有许多倒挂的钟乳石，地上长有许多石笋，还很湿的，除此之外没有发现任何异常。侦探把火把接近地面，这时火焰渐渐变小，最终熄灭。（屠狗洞的故事）提问：造成这种后果的主要物质是什么？引出二氧化碳制取课题。（二）合作探究，点拨释疑师：同学们前面学习了制取氧气，请回忆实验室制取氧气都需要知道哪些知识？这些知识对制取气体有什么作用?生：认真阅读课本113页，总结出实验室制取二氧化碳的装置？【小组讨论交流】完成课本114页二氧化碳与氧气的制取比较选择合适的实验装置。常见制取CO2的发生装置及特点装置特点【教师演示实验】：实验室制取二氧化碳的方法、收集、验满、检验。认真观察实验操作。【提问】实验室制取二氧化碳的基本方法。【总结】实验室制取气体的一般思路：选择原料——设计装置——收集验满其中稀盐酸与石灰石反应，反应速度适中，产生气体较纯净，易制易取。1、反应原理和原料的选择：原料：石灰石（大理石）（块状）、稀盐酸原理：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑2、实验装置的选择：固体+液体常温型（不加热）---固液制气不加热实验装置的改进：简易装置→便于加酸→控制反应3、二氧化碳的收集和验满：收集：向上排空气法；验满：用燃着的木条放在瓶口验满。【讨论交流】总结出制取气体的一般思路和方法：选择一个正确有效的反应和所用原料，并考虑反应是否容易控制、速率是否适中；生成气体是否纯净，条件是否容易满足；原料是否容易获得且价格是否低廉，原料和产物是否有毒有害等；稀盐酸与碳酸钠反应很快，不易控制；稀硫酸与石灰石反应时，生成的硫酸钙微溶于水，覆盖在石灰石表面，阻碍了反应物的接触，反应慢慢停止了，得不到足够的二氧化碳；浓盐酸有挥发性会使制得的二氧化碳不纯。（三）巩固训练1.下列变化属于物理变化的是()A.二氧化碳和植物进行光合作用B.将二氧化碳制成干冰C.刷过石灰浆的墙壁日久变硬D.用二氧化碳制汽水2.下列关于CO2性质的信息，组合正确的是（）①可以助燃，②能使澄清石灰水变浑浊，③可溶于水，但不能与水反应，④可供绿色植物进行光合作用A.②④B.①③C.①②D.②③(四）课堂小结1.实验室里可用大理石（或石灰石）与稀盐酸反应来制取二氧化碳。2.实验室里制取二氧化碳的装置和检验二氧化碳的方法。3.实验室里制取气体的一般思路和方法：（1）选择适当的反应，包括反应物和反应条件；（2）选