2023年小班美术课教案

2023年小班美术课教案小班美术课教案1

活动目标：

1、学习在肯定的范围内用纸团印画装饰树叶。

2、尝试选择不同的颜色在指定范围内印画。

3、将用过的纸团放进篓子中，保持桌面的整齐。

活动打算：

1、事先搓好的纸团若干。

2、水粉颜料每桌3盘（红、黄、绿），篓子若干，抹布若干。

3、范画2张，空画一张。

活动过程：

（一）导入激发幼儿学习爱好：

出示空白范画，秋天来了小挚友都穿上了新衣服，可是大树妈妈没有新衣服，你看它怎么了？介绍下大树的树干和树冠。让我们怎么让大树妈妈变的快乐呢？（给大树妈妈穿上美丽的衣服。）

（二）示范和讲解：

1、师：那我们用什么方法让大树妈妈穿上新衣服呢？（可以用蜡笔涂色）（老师出示涂色好的大树妈妈让幼儿观赏）。那除了这种方法外，我们有没有别的方法也让大树妈妈穿上美丽的衣服呢？出示印号的范画。

2、师：这么多美丽的树叶是怎么印出来的呢？介绍下三种颜料。除了颜料，我们还要用一样工具，（出示纸团）问：这是什么？告知幼儿：是用报纸团的，叫纸团。今日我们就要来学用纸团来印画树叶。请小挚友看好了（边念儿歌边示范）“拿起小纸团，喝口红颜料，亲亲大树冠，变成一朵花，二朵花，三朵花。”美丽吗？老师示范红颜料印染的方法，请个别幼儿示范印其他的颜色。在幼儿印染过程中，与幼儿一起念儿歌，并提示幼儿蘸适量的颜料。

（三）幼儿操作活动，老师个别指导：

看，大树妈妈美丽的衣服做好了，现在大树妈妈怎样了？你们想不想也给大树妈妈做件新衣服吗？那就去试试吧！印画的小挚友留意颜料轻轻的蘸，千万别弄到身上哦。

幼儿操作，老师巡回指导。

（四）评价作品：

大树妈妈都穿上了美丽的花衣服，让我们一起去看一看谁帮大树妈妈穿的新衣服最美丽？（幼儿相互观赏作品，自由说说那棵树最美丽？介绍下三个树杈的树。）

（五）延长活动：

假如你们还想用别的方法帮大树妈妈穿上美丽的新衣服，等一下请你们区域活动时来做吧。

小班美术课教案2

活动背景：

圆圆的物品是我们班这个月的主题，孩子们头脑中收集了大量的圆形物品的资料。但是用剪刀大部分孩子还停留在碎剪和直线剪的阶段。第一次尝试剪图形。

活动目标：

1、引导幼儿正确运用剪刀尝试剪圆形。

2、培育幼儿平安运用剪刀，碎纸不乱放的好习惯。

3、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动打算：

1、各种颜色的彩纸、剪刀、胶棒

2、各种圆形物品的图片。

活动过程：

活动起先了，我先让幼儿再一次回忆都见过哪些圆形的物品。幼儿七嘴八舌的回答（苹果、橘子、饼干、烧饼、）然后，出示这些圆形物品的图片让幼儿视察。说说他们都是什么样的。起先剪之前，我问：那圆圆的应当怎样剪呢？这时，一个孩子边用手划着圆边说：“就这样转着圈的剪。”我想：这下应当没问题了。

起先剪了，孩子们拿起一张大纸纷纷从纸的不同部位下剪，剪完一块纸后，有几个孩子拿起来左看右看，然后停下来对我说：“老师，我剪得不像。”我一看，原来，他们剪得的确是奇形怪状，剪出的圆形四周都有尖，其实，出现这现象很正常，他们剪得时候先直线剪，剪到拐弯时是直着折剪，所以会出现棱角。于是，我引导说：“那你觉得哪里不像呢？”他们相互看看，没说话，我拿起我剪好的圆形让他们看，又让他们摸摸这个圆形的边，再摸摸自己剪得圆形的边，我们争着说：“我的圆形有尖，你的光滑。”我说：“那你把尖去掉不就行了。“孩子们动手起先修剪自己的圆形，可是，修剪完后，他们又一次停下来说：”老师，我剪得还是不像。“我再一看，原来他们已经把菱角去掉了，但是还不是规则的圆形，有的像鸭蛋，有的像石头。与我的圆形样子相比的确相差很远，可是孩子的水平已经可以了，于是我劝慰他们：“你们剪的已经够像的了，剪得很好了，接着剪吧。”孩子们没有因为我的激励而充溢信念。在后面的剪纸中，仍旧有些失落。

活动反思：

这次剪纸活动中，起先时孩子们的剪纸爱好较浓，但幼儿的左右收的协调实力还不强，从直线剪还不能自如的到曲线剪。他们的爱好就起先不高了。但他们能刚好发觉问题，并向老师寻求解决方法，在老师的引导下，主动解决问题。虽然，结果还不是很满足觉得不像圆形，但事后我想：假如我不出示规则的圆形，当幼儿觉得自己的圆形还是不像时，引导幼儿视察自己剪的圆形像什么，可能孩子会更有信念剪下去。其实，艺术的答案不是唯一的，幼儿剪得圆形圆不圆不是最终目的，在剪得过程中，幼儿学会思索用什么方法剪，怎样剪，才是最重要的。

小班美术课教案3

活动名称：

纸球印画-可爱的小鸡

设计意图：

前一阵小挚友去舍农园春游，孩子们特别喜爱那里的小鸡。再一次谈话过程中，我发觉他们有想自己表现出小鸡的意愿，可平常多用水彩笔绘画，所以我想用一种新奇的方式让孩子来体验，既能让孩子画出他们想画的小鸡，又能体验到新嬉戏的乐趣。所以我想到了印画的方式，把团纸球的嬉戏和印画结合在一起，他们喜爱团纸球的嬉戏，又能进而利用纸球印出小鸡，让孩子有种奇妙的感觉，像变魔法一样。

幼儿自主创作，让幼儿对绘画活动产生爱好，而且还能使画面产生很好的效果。因此我们在美术活动中供应报纸、颜料、笔等材料工具，给孩子创建大胆、自主地探究小鸡的动物形象，让孩子在轻松、好玩的创作过程中，充分体会到寓画于乐、寓教于玩。

活动目标：

1、大胆尝试用印画的方式表现小鸡的样貌和动作（重难点：提示幼儿将小鸡的身体和头部紧紧地靠在一起的基础上，激励幼儿探究小鸡的各种动态。）

2、乐于参与印画活动，并从中体会到自由创作的乐趣。

活动打算：

若干大小的报纸、颜料、画有草地的白纸、黑色水彩笔、垫子、湿布

活动过程：

一、话题导入

师：上次小挚友们去舍农园春游，你们在那里都看到了些什么小动物？（小鸡、小兔子）小鸡可爱吗？小鸡长什么样子？是什么颜色的？（启发幼儿说出小鸡的特征）那小挚友们看一看桌子上老师给小挚友打算了些什么？都有什么颜色的颜料？

老师小结：小鸡长着圆圆的头、圆圆的身体，头上有眼睛、尖尖的嘴巴，黄颜色的。

二、绘画方法

1、纸团嬉戏师：小挚友们看老师手里拿的是什么？（一大一小的报纸）我们可以用报纸玩些什么嬉戏呢？（团纸球）那我们一起变个小魔术，把报纸变变变，变成纸球吧。纸球变好了，现在小挚友想一想我们怎么用纸球和桌子上的颜料变出可爱的小鸡（印画）。

师：（引导幼儿总结方法）刚才小挚友说了这么多方法，我们一起来试一试这有一大一小两个纸球。你们觉得大个的纸球像小鸡的哪里？小的纸球呢？（大的纸球印身体、小的印脑袋）老师小结：原来小鸡是这么变出来的！用小球印小鸡的头，用大球印小鸡的身体。头是长在身体上的，两个圆形是紧紧地靠在一起的（头和身体紧紧靠）。这样像小鸡吗？还少了点什么？（用水彩笔笔画小鸡的眼睛、嘴巴、小脚）

2、小鸡的动作师：小挚友们还记得这是什么吗？（草地）小鸡们想到草地上玩，小鸡在草地上看看这里，看看那里，所以小挚友要动动脑筋怎样画出不同不同动作的小鸡呢？现在我们来试一试，用纸球和颜料变出可爱的小鸡，让小鸡在草地上欢乐的玩吧。

三、幼儿创作

1、提出绘画要求。

师：小挚友用纸球变出可爱的小鸡，记得用纸球轻轻蘸一下颜料往白纸上面印一下就可以了，假如小手不当心弄到颜料可以用桌子上的抹布擦一擦。

2、幼儿创作，老师指导

四、作品展示

幼儿观赏自己和同伴的作品，说一说你画的小鸡是什么样子的，在干些什么。

小班美术课教案4

设计意图：

孩子们的世界多彩多姿，有的时候常看到他们三三两两地围坐在一起，讲起晚上做的梦，有的幼儿说我昨天梦见：“奥特曼打怪兽”；还有的说“我梦见妈妈，还有花裙子”“我还梦见蛋糕了”，我想既然孩子们这么喜爱探讨梦何不把它都表现出来，于是我选择了这个活动。幼儿年龄小，特殊是刚刚入园的孩子，在选用绘画的工具上必需考虑幼儿的操作实力和趣味性。因此我选用了便于操作的粘贴添画，老师供应四种背景让幼儿自由选择，孩子们在不同背景的设计下，实力差点的粘贴老师供应的图片，实力强的孩子特别有创意，老师激励他们添画。在活动形式上，变更一贯美术活动首先出示范例的方法，而是运用多媒体课件让孩子们去视察画面的改变。同时结合本月我班的主题活动——特殊的我，开展了这个美术活动。

活动目标：

1、观赏绘画作品《淘气的梦》，引导幼儿发觉美并体验这种感受。

2、增加幼儿对色调的相识和理解，培育孩子大胆用颜色进行表现。活动打算：

a、学问阅历：幼儿已驾驭粘贴技能

b、材料打算：1、老师打算一部分图片（糖果、裙子、玩具等）

2、幼儿作画工具若干、胶棒、彩笔等

c、环境打算：1、多媒体课件，梦。

2、四种颜色的大张纸贴在墙上

活动过程：

一、导入活动，出示宝宝的《淘气的梦》，师生共同观赏。

师：有一个宝宝，今日，我们一起来看看他的梦。

二、通过赏析：引发感受和体验

1、师：宝宝梦到一位什么？他在做什么？（点击鼠标，出现作品《梦》）生：有一位宝宝躺在床上睡得好香，他在做梦呢？

师：我们来学学她的样子。

2、师：黄黄的，软软的床，衬托出宝宝粉红色的皮肤，用了暖色的调子，小挚友，你们能感觉到红色和黄色给人一种什么感觉？

生：舒适的。

3、师：宝宝正在做梦，我们看到他梦见了什么？（点击鼠标，背景出现蓝色夜空）

生：梦见了蓝色的夜晚，现在宝宝睡在冷色的调子里，不但睡得暖和、香甜，而且还很宁静。

4、师：他还在做梦呢？梦见了什么?（点击鼠标,切换背景）

生：糖果、巧克力等。

5、师：他还梦见了什么？（点击鼠标，切换背景）

生：小挚友在玩翘翘板。

6、师：他还梦见了什么？（点击鼠标，出现背景）

生：她梦见球、小汽车、积木，玩具。

三、启发幼儿作画

小挚友，你们都梦见了什么？比如：在绿色的花园里，不同环境的背景色调

给我们的感觉不同，请你们试试看好吗？

四、过程指导

1、对没构思好的幼儿，帮助其建立构思。

2、对不太敢表现的幼儿，激励其大胆表现。

3、通过表扬提示幼儿大胆运用色调，涂画背景。

五、评价

在实物展示台上展示幼儿作品，请全班幼儿一起体验背景改变后的感受。课件设计思路

一、设计思路

封面

以蓝色泡泡模板为背景，依次出现美术观赏、梦、设计者、制作者。图片一

以盒式向内收缩出现画作品《淘气的梦》，供幼儿观赏，感受《梦》的意境。图片三

用photoshop对图片进行剪贴，去掉人物的背景

图片四

人物不变，插入蓝色夜空背景，让孩子感受蓝色给人冷、宁静的感觉。图片五

人物置于顶层，插入食品背景，让孩子感受到食品种类繁多。

图片六

人物置于顶层，插入玩具背景，让孩子感受玩具给人带来好玩的感觉。

小班美术课教案5

国画《樱桃》教学反思

前几次国画课点线和水墨的嬉戏感受系列让初次接受中国画的小学生初步了解和感受了国画的用笔用墨的方法和独特的魅力，玩中学，学中玩，激发了学生学习中国画的爱好。这几次课起先转入简笔写意蔬果的学习。

首先，我选择教学生画比较简洁的樱桃。孩子们画得很快乐，也非常仔细。樱桃虽然简洁，但很多樱桃组合在一起时就有许多的“规定”了。如两个在一起时，要有大小和凹凸的改变；三个在一起时，还要有聚散的不同;留意柄的方向和动态改变等等。学生们画的极其仔细，但由于技法及娴熟问题，孩子们的樱桃有的太大、有的太小；有的墨色太干；而有的水分又太多；有的画不好圆，就画圈添红色……我一面激励学生，一面指出他们的问题，示范用笔用色方法。

俗话说“万事开头难”，信任随着课程的推动与练习，孩子们会用手中的画笔画出可爱、充溢稚气的国画。

小班美术课教案6

活动目标

1、观赏各种各样的香包，了解民间香包图案的寓意，知道香包的用途。

2、情愿用语言表达自己所视察到的香包样式、形态等。

3、通过观赏萌发对民间美术制品的爱好。

活动打算

（1）各式形态不同的民间香包图片

（2）颜色不同的民间香包图片

（3）各式有内在寓意图案的香包图片

（4）实物香包若干

（5）民间音乐《欢沁》、《步步高》

活动过程

一、通过参观民间美术工艺品展会，引发幼儿爱好。

1、老师以参观的形式导入活动：

师：“孩子们，听说开展了一个民间手工艺品的展览会，里面有好多好玩的、美丽的手工艺品，你们想不想参观一下？

（随民间音乐《欢沁》欣赏一张图片）。这个手工艺品美丽吗？你知道它是什么吗？

老师小结：孩子们啊，这个叫做香包，它的形态有许多，造型很美观。香包是我们国家的传统工艺品。

二、通过倾听故事，了解香包的传闻和用途。

师：传闻，每年五月五日午时，这个时辰是全部妖魔鬼怪都出来活动。古人很难避过这个时辰，假如能避过就能平安，不然就会给鬼怪害死。这时救苦救难的观世音菩萨托梦给人们，说妖魔鬼怪最怕金属、香气，只要你带上金属和香气之类，就能避过妖魔鬼怪之害。人们一传十，十传百，很快传开了观世音菩萨托梦救人的事，他们就在这一天午时，身上佩带各种各样的金属与香气之类来避邪，这种做法，俗称“压午”，结果，安然无恙。从今，人们每年在这天佩带金属、香气之类的东西，时间久了，就慢慢地发展为今日的香包。

三、通过闻一闻，感知香包的香气四溢。

师：今日我也带来了奇妙的香包，请小挚友闻一闻你桌上的香包，你闻到了什么味道？你感觉怎么样？

老师小结：哦，原来香包真的有许多种香香的味道呢！

四、通过观赏，感知香包的造型美。

师：孩子们，老师今日带来了很多的香包，你们看，它们是什么？它们长得什么样？我们也来学学它们的样子，好吗？

（出示造型突出的香包）

五、通过视察，感知香包颜色的千变万化。

师：再看看这些香包都用了哪些颜色？它们看上去感觉怎样？你为什么会有这种感觉？从哪里看出来？

六、通过图案，感知香包的内在寓意美。

师：那我们再来看看这个是什么图案的香包啊？你觉得这个图案美丽吗？

老师小结：莲花、牡丹这些花代表我们女孩子一样美丽；登梅的喜鹊代表我们神气的男孩子；蝙蝠和福念起来同音等表示你很有福气呢！每个图案都有他的意思。

七、嬉戏：香包在哪里。

师：小挚友观赏了好看的香包，朱老师在教室里也藏了好看的香包，请挚友用你们灵活的小鼻子闻一闻找一找吧！（嬉戏离场）

小班美术课教案7

设计意图：

提高幼儿的想象实力，动手实力、体验这种集体做画的欢乐。从找寻飘落的景象中感受秋天的到来。

活动目标：

1、乐意参与印画活动。

2、能在成人的帮助下将手上的颜料洗干净。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

活动打算：

1、用卡纸剪出大树的轮廓(没有树叶)。

2、红、黄、绿三种水粉颜料分别装在三只大盘子中，画笔一支，抹布若干。

3、手印画范例一张。

活动过程：

一、引题：

师：小挚友这是什么呀?

幼：手。

师：那我们的小手能干什么啊?

幼：吃饭、拿东西…师：我们的小手真能干，那今日老师还要告知你们一个隐私，我们的小手还能当树叶呢。(出示范图)，那树叶是怎么印上去的呢，(拿出颜料，告知小挚友就是这种奇妙的水，然后印到大树上，将手掌蘸有水粉颜料的盘子里轻轻的按一下，然后印在大树上，我们的树叶就出现了，印好后请你要把小手洗干净。)小挚友想试试吗?

幼：想。

师：那我让你们试试。

二、请孩子用手掌蘸上颜料，在"大树"上印画。

师：树妈妈没有树宝宝很不快乐，请小挚友来把它的树叶宝宝送回家把。

幼：好

三、印好树叶的孩子在配班老师的帮助下将小手洗干净。

四、结束：

今日树妈妈很快乐说要感谢我们小挚友呢，我们帮它找到了那么多的树叶宝宝，那我们小挚友该怎么说啊?

幼：不用谢!

教学反思：

作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予主动的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。

小百科：树，木本植物之总名，主要由根、干、枝、叶、花、果组成。随着计算机的发展，在数据结构中树被引申为由一个集合以及在该集合上定义的一种关系构成的，由根结点和若干颗子树构成的。树是具有木质树干及树枝的植物，多年生。一般将乔木称为树，主干植株一，分枝距离地面较高，可以形成树冠。树有许多种。

小班美术课教案8

设计意图

在孩子们成长的过程中，各种各样的色调，对孩子而言，可能是最能够引起他们爱好的美术语言之一了，通过让孩子了解点彩画的表现特点，尝试了点彩作画。

活动目标

1.观赏作品，感知点彩画的画面效果，感受点彩画的独特美。

2.喜爱点彩画，乐意尝试，体验点彩画的乐趣。

3.培育幼儿的技巧和艺术气质。

4.让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

活动打算

1.相关老师教学资源、教学挂图。

2.颜料、画笔。

3.绘画纸、棉签。

活动过程

1.小小“魔术”，激发爱好。

“老师请来了一位小客人，他的名字叫小点点。他还会变魔术呢!”(播放老师教学资源。)“睁大眼睛细致看，瞧，这是什么?”

“我们接着往下看。”(将放大的画缩小到原来的大小。)

“看，小点点变出了什么?”

小结：小点点变的画好奇妙啊，近看只是各种颜色的点，退远了就组成了一幅画，这就是奇异的点彩画。

2.出示教学挂图，观赏作品，感受点彩画的美。

“这幅画什么地方比较特殊?”

“我们一起去找一找，看看整个画面是不是都布满了小色点?”

小结：画面上蓝天、云彩、小船、湖面都是由不同颜色的点构成的。

3.幼儿尝试点彩，体会点彩画的乐趣。

幼儿自选材料，进行颜料点彩。

4.展示点彩作品，进行沟通共享。

活动反思

这堂课的`教学中我由浅到深，从整体到局部，又从局部到整体进行教学。通过这堂课，引导孩子初步了解“点彩画”的特性，观赏了点彩作品，许多孩子能独立创作一幅点彩作品。只是在一些小细微环节方面，我觉得存在一点点问题。如老师示范时，画了一条鱼，许多孩子就都点画了鱼，所以在启发孩子创新方面还不够。而且点彩画是须要耐性去点画的，在孩子作画时，尽量让孩子静下心渐渐的画，这样就会取得很好的效果。

小百科：点彩画派即"新印象画派"，亦称"分割主义"。是运用圆点绘画方法作画的画派。点彩画派源于法国。是从印象派的光与色调的原理发展而来。

小班美术课教案9

活动目标:

1.相识直线.曲折线.波浪线.螺旋线.

2.能大胆画出各种线条.

活动打算:

画好各种线条做以备示范,黑笔和画纸.

活动过程:

一.预热阶段:

老师出示线条图片.

提问:小挚友们你们相识这些美丽的线条吗?他们叫什么名字?

二.图形刺激

1..师:再画直线时要留意笔不能晃才会画的美丽.

2.老师示范曲折线的画法

师:曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿!

3.师:波浪线也是一上一下,不过没有尖尖的牙齿.

4老师示范螺旋线的画法

师:螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的.

三.创建表现

1.幼儿创作,老师激励幼儿大胆绘画.

2..曲折线.波浪线.螺旋线.

3.在操作过程中对于出现的问题即时订正.

四.作品赏析

展示幼儿作品,说说自己画了哪些线条.

将幼儿作品布置在我是小画家一栏

小班美术课教案10

活动目标：

1、初步感受糖果的多样性，感受糖纸的色调美。

2、尝试包纸和拧纸，充分体验嬉戏与胜利的欢乐。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4、感受作品的美感。

活动打算：

和幼儿一起收集各种糖果的糖纸、玩具小熊。布置环境："小熊糖果屋"一个、泡沫块，橡皮泥丸、华蜜拍手歌。

活动过程：

1、带幼儿踏着《华蜜拍手歌》进入活动室，老师出示玩具小熊，以"小熊糖果店缺货"情境导入，激发幼儿包糖果，帮助他人的愿望。

师："今日，小熊有急事想请小挚友们帮忙，小熊的糖果店今日缺货了，想请小挚友们一起动手做一些糖果给小熊，好吗?"

2、请幼儿自选几张喜爱的糖纸，视察糖纸的色调、形态、花纹，感受糖纸的色调美。

3、激励幼儿为小熊包糖果，练习包、拧的技能。

(1)说一说：糖果是怎样包起来的?

(2)出示材料，先让幼儿自由进行包糖果，探究包糖果的方法，然后将包好的糖果放在一起，让幼儿去发觉包糖果的不足之处，并请幼儿做示范。

(3)老师结合幼儿探究状况，重点示范包、拧的操作技巧。依据包糖果过程老师可自编儿歌："小糖纸手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左拧拧右拧拧，我的糖果包包好。"(4)再次激励幼儿包糖果，老师巡回指导，激励幼儿大胆动手操作。

4、展示幼儿包的糖果。

让幼儿数一数自己动手包了几粒糖果??(把包好的糖果一起放置在大篮子中。)

5、在快乐的音乐声中老师带领幼儿一起将包好的糖果送给小熊，留意运用礼貌用语。

(引导幼儿说："小熊，我们给你送糖果来了。"小熊说："感谢大家。"幼儿说："不用谢，再见!")

教学反思：

孩子们学习主动性高。但在起先作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的激励和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充溢感染力，深深吸引着孩子们心情开心地主动、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果志向。

小班美术课教案11

1.学习在指纹上添加简洁的线条，使其变成好玩的动物形象。

2.尝试用指纹印画，大胆想象，体验创作的欢乐。

1.彩色粉纸、水彩笔人手一份。

2.红、蓝印泥，擦手的毛巾。

3.实物投影仪。

教学重点与难点：学习在指纹图案上添加简洁的线条。

教学方法与手段：直观演示教学、操作教学、多媒体协助教学。

一、手指嬉戏，激发爱好

1、师：今日爸爸妈妈来听我们上课，你们快乐吗?那我来看看谁坐的最神气!现在老师要来和你们玩一个手指嬉戏，伸出你们的小手跟着我一起做!

一个手指头呀，变变变，变成毛毛虫呀，爬呀爬!

二个手指头呀，变变变，变成小白兔呀，蹦蹦跳!

三个手指头呀，变变变，变成小花猫呀，喵喵喵!

四个手指头呀，变变变，变成小螃蟹呀，横着爬!

五个手指头呀，变变变，变成花蝴蝶呀，飞呀飞!

2、师：刚才我们都是奇妙的小魔术师，用我们的手指变成了小动物，对变成了哪些小动物?

3、我们的手指本事可大了，不仅能通过嬉戏变成小动物，还有许多的作用呢，你们知道手指还有哪些用处?

二、视察指纹画

1、出示印有指纹的画，引起幼儿的爱好。

今日老师用手指画了一幅画，你们想看吗?画的什么?这棵树是什么样子的?叶子又是什么样的?你们猜猜看是怎么画出来的?

2、请幼儿细致视察，大胆推断。

师：这些圆圆的东西啊，是老师运用我们手指上的指纹给印出来的。这叫指纹画。你们想不想看看老师是怎么变出指纹宝宝?

3、老师示范

三、了解指纹的印制方法。

(1)引导幼儿发觉驾驭正确印制指纹的方法。

师：你们想不想印出可爱的指纹宝宝啊?老师告知你们一个小隐私，就是我们的指纹宝宝不喜爱太拥挤的地方，所以，小挚友在印制指纹的时候要给每一个指纹宝宝一个舒适的位置。大家都去试试看吧。

(2)重点：怎样才能印出清楚的指纹。

师：用手指用劲的亲亲红红的印泥，再用我们的指纹宝宝稳稳的亲亲白纸，不要摇摆和挪动。

四、启发幼儿想象，将指纹变成各种各样的东西。

1、老师依据幼儿想象出的东西，当场在指纹上进行创作。

师：刚刚我们印制了许多指纹宝宝，快乐吗?可是老师觉得这些指纹宝宝都是一个样子，不好玩，咦，我们来帮帮他们，把他们变成各种各样好玩的东西好吗?谁来说说看，指纹宝宝可以变成什么?

(小鱼、小鸟、小树、小花、太阳、乌龟、车轮胎、小娃娃、螃蟹、小蜗牛……)

2、老师依据幼儿说的各种东西当场在指纹上进行创作，可配上儿歌，如：“小指纹，变变变，变条小鱼游游游”等。

3、引导幼儿细致视察老师的添画并提问：老师把指纹宝宝变成了什么?添上了什么?这是指纹添画。

五、观赏课件指纹添画，分组操作。

1、刚才老师是用几个指纹宝宝变的这些好玩的东西的?我们除了用一个指纹宝宝变魔术，能不能用2个或者更多的指纹宝宝变魔术呢?我们现在一起来看看其他小挚友的指纹添画!

2、师：请小挚友开动小脑筋，想一想，除了图片上的东西，你还会在指纹上添画出什么呢?刚刚小挚友想出了许多方法，老师都把他们变出来了，你也想变吗?那好吧，我们一起去帮我们刚刚印出来的指纹宝宝变变身吧，看谁最厉害，能够变出与别人不一样的东西。

3、老师提出要求：①用左手印指纹，右手添画;②轻蘸颜色，用力压一压;③刚好擦干净手，不要弄脏纸和衣服。

4、幼儿操作，老师适时地进行指导。

六、作品评价

1、幼儿讲解并描述自己的作品，体验胜利的欢乐，老师刚好评价幼儿的作品，赐予主动的激励。

2、小挚友们今日学习了用好玩的指纹添画，下节课我们再试试一些更加困难的指纹添画，比一比哪个小挚友的想象力最丰富。

幼儿园小班美术课堂教案五

活动目标：

1、接着学画半圆形

2、用添画的形式或重复图象的方法把画面画满。

活动打算：蜡笔、纸、课件

活动过程：

1、介绍内容，引导视察

出示课件。提问：这是谁?

小刺猬的身体是什么形态的?它的身上有什么?有什么用?(刺可以用来刺食物，又可以用来抵抗敌人，爱护自己)

2、以故事的形式，引出主题。(课件)

小刺猬来到树林，看到树上有很多果子，可是它不会爬树，正在这时，风姑娘帮助它把果子吹了下来。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一个滚，把鬼子插在刺上，然后就回家了。

3、老师示范

小刺猬背果子的时候，肚子直直的还是平平的?(平平的一条直线)

弯弯的背在肚子的上面(画一条弯弯的弧线)

果子是怎么背上去的?(插在刺上)

4、请幼儿上来示范

5、创作要求

小刺猬望见地上还有很多果子，请小挚友帮它多找一些刺猬一起来背果子，把全部的果子都送回家。

6、讲评

7、结束

小刺猬请了这么多的挚友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，打算明天请小挚友一起来吃。

课后反思：

此活动老师先让幼儿视察真实的刺猬，然后用简笔画的形式来画刺猬，使幼儿知道困难的事物可以用简洁的图形表现出来。老师能运用课件，一个故事来引出绘画主题画刺猬。老师在活动中应留意语言的生动如：在进行涂色时可以说：给小刺猬穿衣服，背上背了红红的苹果，黄黄的梨，绿绿的……。请幼儿上来示范后，老师要做一些简洁的讲评，说说哪些地方不好，让幼儿在绘画的时候可以留意。

幼儿园小班美术课堂教案六

小兔子是孩子特殊喜爱的动物。因此幼儿了解到了小兔的外形、特征以及它的生活习性，和小兔建立起了感情，在这样的一个背景下创设了美术课《好吃的萝卜》，让幼儿画封闭的圆来帮小兔装萝卜，体验帮助同伴的欢乐。

1、用棉签画出红萝卜的简洁特征。

2、体验给小兔送萝卜的欢乐。

重点：画出红萝卜的简洁特征，体验绘画的欢乐。

难点：能用棉签较好地限制画封闭的圆。

棉签、红色、绿色两种颜料、纸制盘子每人一个、湿毛巾、盘子若干、红萝卜图片。

一、谈话导入、引起爱好

1、播放生日歌，出示背景图。今日会是谁的生日?

2、今日是小兔的生日，她做许多好吃款待挚友。

3、小兔会买什么菜?(出示红萝卜)

4、红萝卜长的什么样?

二、感知圆的特征，幼儿尝试画圆。

1、出示棉签示范画萝卜。

(1)装红萝卜。(圆圆的、红红的)小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好。

示范画封闭的圆形，讲解画圆的方法。

运用儿歌式的语言：小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好，绕一圈，接起来。

(2)圆圆的萝卜缺什么(叶子)，萝卜叶子长出来咯，短短的、直直的，要跟萝卜连起来!(画上萝卜叶子)

2、练习画圆。

三、尝试用圆来表现红萝卜，激发幼儿作画的愿望。

1、找一个空盘子一起帮小兔来装萝卜。

2、幼儿作画。

要求：

(1)棉签轻轻的蘸颜料。

(2)红萝卜红颜色，萝卜叶子是绿颜色。

(3)画出封闭的圆。

3、帮助较弱幼儿，大胆画圆。

(1)激励幼儿将“菜篮”装满，可以画大大小小的红萝卜。

(2)提示幼儿最终用绿色的颜料添画上绿色的萝卜叶子。

四、作品展示

1、大大小小的萝卜送给小兔。一起祝小兔生日欢乐!

2、共同唱生日欢乐歌。

小班美术课教案12

设计意图：

一提起放烟花，就把幼儿带到了过年的喧闹气氛中，让幼儿说说自己过年时看到的放烟花的情景，激起他们对画烟花的深厚爱好。烟花色调艳丽，绘画线条简洁，幼儿不受线条和形式的局限，易于驾驭，能达到较好的感受色调美和观赏画面美的效果。

活动目标:

1、运用不同的色调、形态，用绘画的方法大胆表现自己对美的感受，逐步培育幼儿对美妙事物的酷爱之情。

2、初步尝试放射型短线的画法。

3、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。

4、激励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

活动打算：

1、视察过放烟花的场景。

2、烟花图片或幻灯片、范画一张、水彩笔、画纸

活动过程：

一、谈话，引起幼儿爱好。

老师：小挚友看过放烟花吗？你们看过的烟花是什么样子的？有哪些颜色？（引导幼儿自由讲解并描述、探讨后，老师小结烟花的颜色、形态）

二、观赏与示范

1、出示图片或放幻灯片让幼儿观赏，老师以描述性的语言引导幼儿视察，激发幼儿的爱好和加深幼儿印象：这些烟花是随着一丝丝线、一点点光爆出来的，五彩缤纷，千姿百态，真是好看极了，就似乎春天的花园一样，给节日增加了喜庆和光彩。

2、边讲边示范画法：放烟花时，先点火（用彩色水笔点一个实心圆），火一点着，烟花里的小花瓣就一个接着一个地跳了出来，围着小圆心跳起圆圈舞，小花瓣越跳越多，烟花越来越大。（重点引导幼儿围绕圆心画放射型短线）

3、也可多示范几种烟花的画法。

三、幼儿创作，老师指导

1、指导幼儿大胆运用各种颜色的水彩笔画烟花，力求画面饱满。

2、激励幼儿画各种不同的烟花

四、引导评价

展示作品，共同观赏。

活动反思：

《蜡笔小黑》这一绘本故事，很好地激发了幼儿尝试“刮蜡画”这种绘画形式的爱好，幼儿活动主动性高，大胆表现，作品呈现了烟花的绚丽。活动中，电脑课件和视频展示台有效运用，使教学难点得以化解，学习过程变得生动好玩，充溢了艺术气息，很好地体现了多媒体技术协助教学的主动作用。活动中刮画纸和竹笔的奇妙运用，是对美术教学新手段的尝试，使作品更富有艺术气息。

小班美术课教案13

活动目标：

1、发展幼儿的想象力、创建力。

2、引导幼儿喜爱参与美术活动，熬炼孩子的动手操作实力。

重难点：

培育学生丰富的想象力和简洁的造型实力，用美丽的材料装饰手套。

活动打算：

剪裁好的手套样品、水彩笔、油画棒、固体胶、各种粘贴装饰材料(剪裁好的图形纸、皱纹纸等)

活动过程：

一、问题引入

1、冬天的早晨真是冷啊，尤其是这几天，下过雨的早晨更是冷飕飕的，那么冷的天，小挚友们来幼儿园时，手上都多了一件东西，（教案：）是什么呀?(幼儿回答)戴上了小手套温煦吗?(幼儿回答)小挚友们的手套都是什么样子的啊?请小挚友们说说自己的手套。(小挚友们形容自己的手套)

2、老师出示打算好的手套，给幼儿一一介绍。

二、老师出示活动材料，告知幼儿本次活动的内容，并出示剪裁装饰好的手套样品。

1、老师分别介绍装饰手套的工具用品。

2、老师给幼儿做师范，让幼儿看，告知幼儿可以用不同的材料来装饰，多种多样。

三、让幼儿自选材料进行装饰手套活动，老师做巡回指导。

1、让幼儿发挥想象力进行装饰，尽量和别人不一样。

2、可以多种材料一起运用四、作品展示依据幼儿的装饰状况，把装饰的较好的作品向大家展示，引导幼儿相互学习。

小班美术课教案14

活动目标：

1、通过视察，比较，发觉叶子是各种各样的，能从颜色、形态、大小等方面进行简洁的语言表述，并尝试用落叶进行拼贴画。

2、自然融入情境，乐于参与活动，体验亲情，萌发关爱自然的情感。

3、激励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。

活动打算：

1、利用漫步活动，采集和捡拾落叶。

2、创设肯定的环境，让幼儿感受深秋的凉意。

3、自制两棵树。

4、粘贴材料（固体胶、双面胶、白纸和纸工剪刀等）

活动过程：

一、情景创设一：小树叶离开了妈妈

1、出示落叶飘落的两棵树，让幼儿视察落叶的情景，激发幼儿参加活动的爱好。

2、老师提问：小树叶会飘到哪里去呢？

它们离开了妈妈会去干什么呢？（幼儿沟通、表述）

二、情景创设二：老师出示很多用树叶粘贴好的画，让幼儿细致视察

1、师幼探讨：怎样和小树叶宝宝打招呼呢？

2、老师提问：树叶宝宝变成了什么？

你们会不会用树叶贴画呢？

三、情景创设三：相识常见的树叶宝宝

1、相互沟通共享树叶宝宝的名称。

2、想象描述树叶宝宝的外形特征。

四、情景创设四：送小树叶回家

1、幼儿进行树叶贴画，老师巡回指导。

2、把粘贴好的画挂到树上。

五、老师和小挚友们围着大树歌舞。

教学反思：

作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予主动的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。

小班美术课教案15

活动目标：

一、初步学习油水分别的学问，了解油水分别作品的特点，感受色调改变的美。

二、学习油水分别的绘画方法，能奇妙的利用油画棒等绘画工具进行创作。活动打算：

1、深色颜色颜料，水粉笔。

2、白纸，铺好报纸的桌子。

3、油画棒，已用白色油画棒画好的图画一幅。

活