2023年政治工作计划篇

2023年政治工作计划篇政治工作安排1

一、指导思想

仔细贯彻党的教化方针，以“以人为本，全面、协调、可持续”的教化科学发展观和先进的教化理念为指引，主动推行学校的“集体备课，资源共享，课后反思”的`集体备课制度。加强组内老师教化教学理论学习，深化钻研教材，把握时代命脉，不断更新教学观念和教学方法，提高教学水平和实力。做好教学常规工作，全面提高学生的政治素养、学习实力、创新意识和实践实力，为学生的终身发展打下良好的思想政治基础。

二、七年级学生特点

初一新生新奇心强，喜爱接受簇新事物，爱好广泛，思维活跃;但自控实力、自制实力不是很强。要重在引导，既爱惜其新奇心，又有养成其良好的学习习惯，培育其自读实力，规范其言行。

三、教材分析

七年级教材可读性强,教化功能突出,理论联系实际,文体通俗易懂,可以调动学生动手、动脑、动口的主动性。突出了重点、热点、思想点初一上最新政治教学安排工作安排。这是教材特点。教材重点、难点。重点在于增加学生法制观念,教理导行。难点在于提高学生相识和学生的践行指导。

四、教学措施

(一)、做好教学常规工作

1.仔细钻研教材、教纲。熟识教材及其指导思想，主动参与集体备课,上好每一节课。做到授课胸有“书”。仔细细致的批改学生作业,刚好收发。严格要求学生独立完成作业。刚好检测初一上最新政治教学安排初一上最新政治教学安排。

2.虚心学习,本期听课要不少于20节,多听与政治科相关老师的课。

3.仔细刚好写好安排和总结,按安排实施教学工作。

(二)主动参与教研活动,提高业务水平

1、主动参与科组、学校的教研活动，担当学校支配的课改任务,提高教研实力主动撰写教学论文或教学设计。

2、努力学习，提高专业理论水平。平常注意再学习,阅读百科,摄取与政治学科相关的理论学问和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有劝服力。

(三)激发学生爱好,提高学习成果

1、优化课堂教学。教学采纳多种方法,让学生动口、动手、动脑参加学习,采纳探讨、演讲、阅读、自学、练习等形式,活跃课堂气氛,使教学效果达到最优化。

2主动敏捷的学习同时协助差生

做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习爱好，增加了学生自信念初一上最新政治教学安排工作安排。

3、开展“一帮一”活动，激励优生带差生；把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习及练习，刚好反馈，提高整体教学效果。

4、双边活动，严抓课堂纪律。了解学生,协作班主任做好工作,了解学生学习及思想状况，刚好做好工作，引导学生健康成长，学好习。严格要求学生，一视同仁。

五、教学进度与支配

第一周第一单元第一节

其次周其次节第三节

第三周第三节、单元活动设计

第四周其次单元第一节

第五周其次节

第六周第三节、单元活动设计

第七周第三单元第一节

第八周其次节

第九周第三节

第十周期中考试、试卷讲评

第十一周第四单元第一节

第十二周其次节

第十三周第三节

第十四周第五单元第一节

第十五周其次节

第十六周第三节

第十七周期终复习

第十八周期终考试

第十九周

其次十周

政治工作安排2

本人今年担当高二年级理科5、6、7班、文科8、9班的政治教学工作。学生基础参差不齐，文科学生基础较好、较仔细，而一些学生(特殊是理科一般班学生)没有良好的学习习惯，不能独立的完成学习任务。针对此等形势，为尽快提高政治成果，特制定此安排：

多方面搜集信息。主动利用一切可能的渠道，搜集有关教学信息。如教研组、学校资料室、图书室、互联网、市县教研活动等来充溢教学内容、加大自身学问容量，与教研组同事和尽量加强沟通。

2.努力提高自身素养。

多钻研教材，吃透教材的内容，理解其精神实质;多查阅参考资料，丰富自己的学问，提高对教学内容的理解，丰富课堂教学，提高学生学习爱好，帮助学生理解教学内容;多看有关教学艺术方面的资料，提高自己对课程设计、教学方法和教学过程治理实力;对学生手头的作业本，要求学生完成，再收上来检查。印发的习题注意学问的.针对性、系统性、结构性;注意熬炼自己的语言表达实力，清晰向学生表达教学内容。

3.充分做好课前预备，预备好每一堂课。

教案的书写，重在教学设计，要求做到“五有”

①有学习目标;

②有教学流程;

③有启发学生思维的方法;

④有活动的设计;

⑤有教学反思;

4.做好每一次课堂练习，刚好巩固所学学问。

平常的单元练习卷，根据教学目标要求及学生的实际状况，一部分筛选、改编自各类相关资料，一部分是自己命题。此类测验由学校或年级组统一支配时间进行

5.尽量每一节课都制作运用多媒体课件，加大课堂容量，给学生更直观的感受，便于他们理解教学内容，提高课堂学习效率，也提高我自己的电脑运用水平、适应学校信息化教学的特色。在教学语言上、尽量简洁、明白、清晰，形成自己的风格。主动利用学校开展的各项活动，进行相关的政治教学。等等。

总之，我要以新课程教化为理念，信息技术为平台，整合为统领，使自己有所提高。

政治工作安排3

一、学生基本状况分析

政治是一门初一刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热忱较高，老师应正确引导，以期在中考中取得好的成果。本学期本人担当初一年八个班的政治教学任务。这些学生都来自农村，基础凹凸参差不齐，有的基础较牢，成果较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯，老师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

二、教材分析

1、用学生进入现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所必需的基础内容教化学生。从生产和生活的实际动身，适当拓宽学问面，以开阔学生的眼界，培育学生面对将来的适应实力，体现义务教化的性质和任务。

2、教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培育学生运用基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的问题的实力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于老师支配教学和便于学生学习和驾驭，每章教材的篇幅力求短些，使重点较突出。

3、从我国的实际动身，留意减轻学生过重的课业负担，使学生学得主动主动。依据一个合格公民的须要精选教材，从深度，广度以及习题难度上合理支配。

4、为了调动学生学习的主动性，帮助学生理解概念和记忆所学的学问，教材中编入了数页彩图和图表。为了符合学生的年龄特征和认知规律，便于教和学外，在教材内容的叙述上力求使学生愿读、易懂、有爱好。

三、教学目的和要求

1、理论学问联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习的爱好。培育学生的科学看法和科学的学习方法，培育学生的实力和创新精神，使学生会初步运用学问说明或解决一些简洁的问题。

2、重视基础学问和基本技能，留意启发学生的智力，培育学生的实力。使学生学习一些基本概念和基本原理，学习一些基础学问，学习一些基本技能，了解学问在实际中的应用。

3、培育学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行平安教化和爱国主义教化。

四、详细措施

1、重视基本概念的教学

在教学中，既要留意概念的科学性，又要留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的.，因此要特殊留意遵循按部就班，由浅人深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涌义，也不应把一些初步的概念肯定化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并留意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用学问的实力。

2、加强政治用语的教学

这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对政治用语涵义的理解。还应留意对政治用语进行分散教学，通过生动好玩的学习活动和有安排的练习，使学生逐步驾驭这些学习政治的重要工具。

3、加强实践教学

政治是一门以实践为基础的学科。实践教学可以激发学生学习政治的爱好，帮助学生形成概念，获得学问和技能，培育视察和实践实力，还有助于培育实事求是、肃穆仔细的科学看法和科学的学习方法。因此，加强实践教学是提高政治教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实践的偏向。

4、主动开展课外活动。

课外活动的内容和方式应当敏捷多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技发展和社会发展史，以及扩展课内学过的学问等；活动方式可实行做趣味小试验、实行学问讲座，学问竞赛，或组织学生制作教具，进行参观访问等。在组织课外活动时，应留意充分发挥学生的特长，培育他们的创新精神。

五、教化教研课题

《学会观赏学生，还学生学习的自主权》

六、教学进度表

1、第一至第十四周：完成全书教学任务；完成作业并讲评；七年级每课进行一次测验并分析试卷。期中和期末考试协作学校支配进行。

2、第十五至其次十周：以《思想品德课程标准》为依据，进行第一轮复习。要求完成每一课的基础习题训练；进行一些综合性测验。

政治工作安排4

本学期里本人担当初三年级的政治课教学工作，为了精彩的完成本学期的工作，顺当完成毕业班的教学，特将本学期的教学工作安排如下：

一、学生现状分析：

作为毕业班，就教材内容来说，与社会国家生活联系亲密，理论性较强，课堂容量较大，学生心理压力较大，就学生来看，有一部分学生基础比较差，存在厌学心情，没有明确的奋斗目标，缺少学

二、课程理念：

我们要建立起“适合学生的教化才是最好的教化”的理念，学生有收获的课才是好课！面对全体学生、注意学生的全面发展和终身发展；提高学生的道德素养；提倡探究性学思想品德的心理品质。

三、指导思想：

本学期将接着深化贯彻《基础教化课程改革纲要》精神，深化教化改革，构建“双思三环六步”课堂教学模式，努力提高课堂教学的有效性和实效性。“双思”是指老师反思教学、学生反思学供应资源（入境生趣）、了解学情（自学生疑）、弄清疑难（学老师要在反思中成长，学生要在反思中进步；老师要反思的主要内容是怎样优化“三环六步”教学设计，不断提高课堂教学效率；学生要反思的主要内容学

四、教材分析：

教材的编写注意从生活实践动身，避开了从理论到理论；注意创设问题情景，引导学生探究；给学生更多的自主学

五、提高教学质量的措施：

1、备课标、备教材

仔细钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的'地位，弄清学问的内在联系和规律，全面深化理解和驾驭教材内容。

2、备学生

（1）深化了解学生思想实际和学问、实力水平，充分估计学生接受新学问可能遇到的问题。

（2）依据学生的相识规律和心理特点，细心设计教学程序和教学方法。

（3）老师能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣。

3、备教法、备学法

依据新课标，教材内容、学生实际、突出设计重点、突破（乡镇劳保所工作安排）难点，解决关键的最优教学方法和学生学作业与辅导是课堂教学的必要补充，是进行因材施教、分类指导、反馈教学效果的重要手段。依据实际须要适量布置作业，仔细进行辅导。布置作业目的明确。作业设计要符合教学要求和学生实际，有利于学生巩固和加深理解所学学问，驾驭和提高专业技能、技巧。作业难度相宜、份量适当。要精选在批改作业时有错要标记，质量评价实行等级加评语制，批语要体现激励性原则，富有激励作用和指导意义，每次都加批改日期。

政治工作安排5

一、指导思想

仔细贯彻国家基础教化工作会议的精神，以基础教化课程改革为契机，全面推动素养教化，深化教化改革。接着以"关注课堂"为工作主线，并留意整合教学，更新教学观念，变更老师的教学行为和学生的学习方式，以培育学生的创新意识和实践实力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教化质量。

二、学生基本状况

本期我担当八年级一个班的思想品德教学工作，通过开学几天对学生的了解与熟识，发觉本届学生对思想品德的学习主动性比较高，课堂思维比较活跃，上课课堂教学秩序良好。但是学生的基础学问驾驭不够扎实，分析问题的实力有待提高，对一些基本的政治常识相识还比较肤浅，学习方法还须要专心钻研。

三、教材分析

本册书包含五个单元内容，其中第一单元塑造自我，相识自尊是人格之本，是促进人的道德健全发展的重要力气，是人的基本价值。懂得怎样的人格才是健康高尚的人格，形成对健康高尚人格的追求和憧憬；懂得什么是有损人格的卑下的行为，有维护自己人格尊严的明确意识，对庸俗卑贱的行为能够加以抵制。养成自尊自信、主动健康的心态，能够以奋勉向上的精神克服消极的自卑心态，懂得自负与虚荣的危害，培育不慕虚名、脚踏实地的良好品德，塑造自己的健康人格。

其次单元善待他人，

1、理解和善是美妙品德的基石，是博大无私的爱心；

2、培育学生形成对和善、仁爱、理解、宽容等高尚品质的共鸣和认同，使学生懂得与人为善是做人的基本道德原则，做一个真诚而富有和善之心的人；

第三单元相处有方，

（1）每一个人都是独特的个体，彼此间千差万别。在社会生活中，每个人面对的境况、需求、心情、感受也各不相同。

（2）建立和谐的人际关系必需由理解起先。社会是由千差万别的个人组成的。假如人们之间没有相互理解，差异就会成为不行逾越的鸿沟，社会就可能变成永无休止的'战场。明显，社会生活的方方面面都不能缺少人与人的沟通、互助、合作。和谐的人际关系是人人渴望的，建立这样的人际关系必需由理解起先。

第四单元意义人生，祖国是我们祖祖辈辈生活的地方，是我们世世代代的精神家园。作为中华儿女，祖国命运是我们的情之所系，民族文化是我们的血脉精神。让祖国旺盛兴盛，使中华文化绵延常青，是我们每个人应有的情感和志向。

四、教学措施

（一）做好教学常规工作

1、仔细钻研教材、课标。熟识教材及其指导思想，仔细备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”，刚好检测。

2、虚心学习，本期听课要不少于10节，多听与思品科相关老师的课。

3、仔细刚好写好安排和总结，按安排实施教学工作。

（二）主动参与教研活动，提高业务水平

1、主动参与科组、县的教研活动，担当学校支配的本期思品的一节公开课，提高教研实力；主动撰写教学论文或教学设计。

2、努力学习，提高专业理论水平。平常注意再学习，阅读百科，摄取与思品学科相关的理论学问和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有劝服力。

（三）激发学生爱好，提高学习成果

1、优化课堂教学。教学采纳多种方法，让学生动口、动手、动脑参加学习，采纳探讨、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。

2、把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，培育学生搜集处理信息的实力，提高整体教学效果。

3、双边活动，严抓课堂纪律。了解学生学习及思想状况，刚好做好工作，引导学生健康成长，严格要求学生，一视同仁。

4、加强德育功能，开展课堂活动

（1）协作学校德育工作，充分发挥教本教化功能，采纳演讲、座谈、辩论等形式活动，引导学生全面发展。开展一些课外活动。

（2）严于律己，教书育人

立足本职工作，热心向学生传授真理。言传身教，同等对待，爱惜学生。工作要仔细细致负责，教化学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜爱学习思品，培育良好的心理品质。

五、教学进度

本学期有效的教学时间约20周共40课时，课堂教学时间需16周32课时，机余8课时，用于期中考试和期末复习考试。

第一学月：学习第一单元和其次单元第一、二节；

其次学月：学习其次单元第三节和第三单元，组织期中考试；

第三、四学月：学习第四单元

第五学月：期末复习迎考。

政治工作安排6

一、指导思想

本学期政治主要任务是复习，就是备战中考、冲刺中考，对于教学来讲就是要做好最终的复习打算工作，为使本校政治的复习有针对性、目的性、做到科学合理、切实可行，真正对学生起到指导性的作用，为中考打基础的指导方针来制定安排，实施教学，系统复习，使每一位学生在第一轮复习中夯实基础，在其次轮的复习中融技巧、方法、思想于一体，获得最适合自己发展的解决问题潜力和创新意识。在第三轮的综合模拟复习中，使学生获得学问的全面驾驭，提高他们的自信念。最终，做好辅导，确保20xx中考政治取得好的成果。

二、学生分析

这届许多学生学习缺乏主动性、学习习惯比较差，须要老师的监督。详细有以下几点：

1、本届学生的整体水平较差，学生的合格率较大，但是优生人数偏少。

2、学生对课本基础学问驾驭不够系统，在应用多本书的学问解答同一道大题的潜力有待加强。

3、学生对政治材料分析题全面看问题的潜力较差，不能用所学学问点来完整全面的回答，得不全分。

三、复习目标要求

1、要紧扣中考这个中心，注意学问的应用性、探究性、综合性、教化性与时代性，复习指导的实施要充分体现新课改精神和命题方向。

2、以学生为本，复习备考都要从学生实际动身，在复习过程面对全体学生，注意加强对学生全面分析问题潜力的培育。

3、加强课本学问系统教学，争取透过对课本学问的整理疏导，使学生的学问得到巩固和升华，进而构成立体学问系统。

4、做好分层辅导和个别辅导，在复习过程中，对不同层次的学生要有不同的要求，分层布置作业，争取合格率和优秀率有大幅度的提高。

四、复习支配

透过学习借鉴其他学校的复习方法，结合政治中考开卷的实际确定在初三总复习阶段采纳“三轮复习法”：

第一轮复习（20xx年2月23日至20xx月21日）

第一轮复习，本轮复习采纳地毯式复习法、即将全部学问点进行总体的、全面的`复习，使学生能够扎实地驾驭所应学学问，以便做到理论学问驾驭于心，在考场上能敏捷运用地解决实际问题。这一轮复习要“过三关”。

（1）记忆关。务必做到对基础学问的领悟、记忆，使其系统化。

（2）基本方法关。传授学生解题技巧和做题规律。

（3）基本技能关。复习目标要明确，讲和练做到有的放矢。基本宗旨：学问系统化、练习专题化、专题规律化。

用来系统复习的时间较短，因此要提高课堂效率，指导学生合理利用课余时间加强复习巩固。抓住重点学问点，重点基础学问突出复习。第一阶段的复习既要有学问的系统化，又要突出重点。重点学问是复习的主体部分，在复习过程中要放在突出的位置。

选取相宜的复习方法：依据教材内在联系，可采纳比较法，把相关的学问放在一齐进行比较，驾驭相互之间的区分和联系。

设计针对性强的试题，帮忙学生练习巩固，利用课余时间注意对不同层次学生的提问与辅导。全面了解学生的基本状况，体现“以学生为主体，以老师为主导，以训练为主线”，“刚好反馈矫正”和“因材施教，分类推动”的原则，紧紧围绕教材，细心选题，顾全上、中、差的学生。透过提问，了解学生学问记忆的状况和欠缺的地方，调动绝大多数同学的专心性，保证一节课至少有一次回答问题的机会，从而发觉问题。对学生没有精确理解或有模糊不清的学问点，进行透彻他讲解，帮忙学生记忆。

其次轮复习：专题复习。即教会学生将社会热点问题与所学的学问点之间的紧密联系，用所学学问解决实际问题。（20xx年4月22日至20xx年5月21日）在这部分时间里主要是提高学生的分析潜力，指导学生学以致用。老师主要是教给学生方法，包括分析材料的方法，思索问题的方法和解题的方法。选时政热点训练。就是要刚好驾驭国内外重大时事政治，分门别类进行训练，并要和课本的有关资料联系起来训练，留意理论联系实际。

第三轮复习：模拟练习。（20xx年5月22日至20xx年6月xx日）在最终的冲刺阶段透过模拟练习提高学生的应考潜力，指导学生查清自己在学问驾驭方面欠缺的地方，抓紧时间补遗。结合历年的中考题，搜集相关的信息汇编成高质量的试题。

要留意的问题有：本阶段的复习目标主要是学问综合应用潜力训练，学问的再提高。这一阶段主要环节是老师要细心编选好练习题，并定时训练和讲评。

首先，细心设计各种类型的试题。在复习过程中，老师要纵观全面，细心设计各种类型的试题。编写试题首先要选基础，即透过多练使基础学问在理解和应用上到达运用自如、娴熟、精确、举一反三。

其次，选薄弱环节训练，就是对学生易出问题的学问点或思想相识方面强化训练，练得多了，就会化难为易了。选时政热点训练。就是要刚好驾驭国内外重大时事政治，分门别类进行训练，并要和课本的有关资料联系起来训练，留意理论联系实际。

最终，选类型训练，要让学生在训练的过程中见多识广，驾驭各种类型题的特点和解题方法，训练他们的应变潜力和解决问题的潜力。

初三政治复习的时间短任务紧，作为老师要赐予学生充分的考前指导，并自己做到心中有数，扎实探讨初三政治复习课的教法，学习其他有阅历老师的指导方法，搜集其他学校水平高的试题，为中考做好充分打算。

政治工作安排7

一、学情分析

我所任教的高三3-7班均为理基班，生源基础较差，加之政治课课时量偏少，对该学科的重视程度较差。从生源实际状况来看，高考最有希望的增长点的确文理基。因此，如何让学生重视程度较差的科目有效增加分值，在高考中尽量多得分数，是理基政治教学的重要任务。

二、教学内容

进行两轮复习

1、第一轮：学问梳理、夯实基础。以单元为单位，以每课为一个课节单元。

要求：学问要点化、系统化、逻辑化

要点化（符合考纲要求以08年的为依据）

系统化（进行学问整合，以形成相对完整的系统，便于记忆和理解）

逻辑化（抓住学问的内在联系，使要点化的学问丰富而生动）

每周一节课，复习课，完成一个单元的内容（可以结合练习）；而在紧接下来的'一周则以练习为主，并适时进行讲评，以最基础的学问为复习主线，尤其强调对基础学问要点的把握和理解。

2、其次轮：约在三月初起先，本轮以结合本年度内所发生的国际内外重大时政，对学生进行有针对的适应性训练。

从三月初到五月初大约月左右的时间，以完成此项内容为重的专项适应性训练，在此期间，学生应完成大量与之相关的练习。对老师要求每次作业（练习）要全批全改，有针对性地进行讲评，提升学生的考试实力。

在五月初到六月初的一个月时间当中，我们主要完成的工作是查漏补缺，对复习中未重点强调的学问要点依据本年度的备考形势要求，进行重点“回炉”，同时针对与本年度时政热点相关的一些学问重点进行再次的训练，另外，可针对个体的状况进行单个的“补火”，与此同时加强对学生的心理疏导。

三、教学措施

1．提升老师自身的专业实力和水平——多做交考试题，多探讨交考，特殊是广东近两年的高考，模索出一些自己的思索与想法出来；

2．提交课堂教学的有效性——注意讲练结合，关注学生对学问的把握的达成程度，依据学生的做题状况，有针对性地进行教学活动；

3．提炼出解题有效的教学方法和适合学生的作业练习，通过平常的反复训练，日积月累形成学生自己的实力；

4．相互借鉴，取长补短，互为补充，促进发展——备课组、教研组内相互多听课、多研讨、学习和借鉴他人的优势、资源进行有效共享；同时多走出去，向内外、市内外的同事多学习、多取经；

5．在教研室的指导下和学校的正确领导下，刚好了解和把握高考相关信息，使工作有针对性、有实效性；

6．仔细落实各项教化教学的常规工作，抓好学生的学习管理；

7．特殊强调仔细做好本周集体备课工作，提倡先听后教，先管后教，抓住课堂为中心环节，切实提高教学质量。

四、教学进度

第一、二周《经济生活》第一单元

其次、四周《经济生活》其次单元

第五、六周《经济生活》第三单元

第七、八周《经济生活》第四单元

第九、十周《政治生活》第一单元

第十一、十二周《政治生活》第一单元

第十三、十四周《政治生活》其次单元

第十五、十六周《政治生活》第三单元

第十七、十八周《政治生活》第四单元

第十九、二十周《文化生活》第一、二单元

下学期开学后第一周《文化生活》第三单元

其次周《文化生活》第四单元

第三周《生活与哲学》第一单元

第四、五周《生活与哲学》其次单元

第六、七周《生活与哲学》第三单元

第八周《生活与哲学》第四单元

政治工作安排8

一、教学目标

通过教学使学生驾驭文化生活基础学问，明确文化生活的地位和作用，理解文化相关学问，并会运用相关原理分析生活实践。

教学过程中要特殊注意学生实力的培育，提高学生运用文化生活学问分析问题、解决问题的实力和觉悟，能够初步说明最常见的文化现象，提高参加文化活动的实力，培育学生的创建性学习实力;解读、推断和运用着学学问推断社会现象的实力;发展学生的创新思维实力;培育学生正确分析问题和解决问题的实力。使学生能够在文化生活指导下，依据文化原理自觉分析生活中的事，以及自己所遇到的问题。

二、教学资源分析

在《文化生活》内容里分为四个单元，第一单元《文化与生活》是教育学生了解什么是文化以及学习文化生活的相关干内容，其次单元《文化传承与创新》是教育学生运用文化神火的相关学问来分析事物和现象，第三单元《中华文化与民族精神》是加强学生对中华文化的相识和了解，第四单元《发展中国特色社会主义文化》是让学生加强对中国特色社会主义文化的相识和理解。为建设文化强国而努力奋斗，此书本的.编写坚持了文化学问教化与顺应时代发展相统一，注意文化思维的引导和学生成长阶段的特点相结合，突出文化与生活的联系，构件以生活为基储以学科为支撑的模块课程，强调课程实施的实践性和开放性。对于我们学校坚持以德育为主、培育学生为建设社会主义文化强国而努力学习有着非常重要的意义。

三、学生基本状况分析

本学期我仍旧教2个班级，分别为高二2、3班。虽然2个班级在一学年的共同努力下有不同程度的进步，但是，3个班的学生政治平均水平仍旧有差距。2班是试验班，学生基础较好，理解实力较强，而3班为一般班，学生底子薄弱，学习主动性不高。面对基础不同的班级，在教学中也仍旧实行不同的教学方法，设定有层次的教学目标。一般班的学生要以调动学生学习主动性，培育良好的学习习惯为主，努力夯实基础，提高政治素养。而试验班的同学应当在抓好基础的同时不断熬炼他们的逻辑思维实力、综合理解实力，在教学问题设置、课后练习布置上体现梯度和难度。

四、教学方法设计

(1)依据该年级学生的特点，仔细组织好课堂教学，充分利用课堂时间，主动组织学生小组探究探讨，提高学生课堂参加展示的主动性，从而提高学生课堂听课的高效性。

(2)抓住学校建设“书香校内”的契机，提高学生的阅读书籍的主动性，引导学生充分利用学校的图书资源，拓宽学问面。

(3)在平常书写要对学生加强语言文字规范化运用，从而使学生在答题书写方面形成好的习惯。

(4)加强学生课后辅导，刚好解决学生不明白的问题，避开因累积而厌学。培育学生解决实际问题的实力。

(5)解决学生的思想问题，真正相识文化学科，学会理解记忆。只有这样才能真正学好政治。

(6)尽可能的在课堂上组织更多的爱好活动，让枯燥乏味的政治课能够在每一个学生眼里成为一节生动的活动课，让学生有一种簇新的感觉和相识，使学生由被动学习变主动学习，从而极大的提高学生学习的热忱和成果。

(7)必修3的第一单元关于文化入门的教学部分，内容讲解并描述少，但是学问点较多，应引导学生设身处地去感受体验，注意对哲学与详细科学的关系的解读。教学中我们必需供应必需的作家作品资料，或引导学生自行从书刊、互联网搜集有关资料，努力做到知人论世，加深对文化学问的理解。

(8)《文化传承与创新》的教学

学习必修3其次单元，应引导学生注意把握观点和材料之间的联系，着重关注思想的深刻性、观点的科学性、逻辑的严密性、语言的精确性。驾驭基本的分析实力：学会从宏观上整体感知，理清思路，概括要点，努力从不同角度和层面对文本进行阐发、评价和质疑;微观上学会分析生活现象，并且能简洁运用所学的学问理解分析和解决问题。

(9)《中华文化与民族精神》的教学

中华文化的教学要注意学问点的归纳与理解，本单元的着眼点在于更精确地把握文意。要引导学生注意体会中华文化的博大精深，体会生活中蕴含的文化道理，积淀文化思维的底蕴;学习用历史发展的眼光相识理解生活中的人和事。要指导学生进行选择题与主观题的训练，要通过断题型训练驾驭辩证法。

(10)《发展中国特色社会主义文化》的教学

本单元主要是对学生进行中国特色社会主义文化的教化，对于新的学问则加强理解与训练，材料分析到位和精确;尽量让学生说，进行单元复习，小结与归纳，布置。

政治工作安排9

一、指导思想

本学期将以-教化协作区教学教研工作安排为指导，紧紧围绕协作区政治教学工作，实行高效课堂教学改革提出的各项任务，深化课堂教学结构改革，进一步抓好中学政治老师队伍建设，优化中学政治课程实施，提升中学政治学科教研的有效性;结合教研组学科特点，改善教学方法，求真务实地开展各项活动，实践新课程的理念，确保教学质量的稳步提高，打造阳光高效课堂教学模式。

二、工作思路

1、组织协作区老师仔细领悟政治教学安排的相关资料，制定本组活动安排，明确目标，落实任务。

2、教研组群众通研各年级教材，搞好单元群众备课。资料包括一周的教学进度及本周教学资料的重难点，确定每周年级训练的重点题目。

3、有安排的组织开展好老师间的相互听课、评课活动，到达业务水平、教学潜力的不断提高。

三、重点活动设计

1、开展好群众备课和听课、评课活动。组织老师确定好本学期工作目标，仔细组织、开展群众备课。做到单元目标、单元备课统一进行，广泛探讨，集中列出提纲，再由个人依据自己所任班级学生实际写出教案，既发挥群众才智的力气，又突出个人教学特色、风格。

2、推广同课异构活动，改善教学方法。先后开展好新授课、复习课的轮番讲课、统一听课、评课活动。每个老师打算一节水平较高、有必需难度的公开课，组织全体老师观摩，然后主讲老师说课，小组评议确定成果，找出不足，探讨改善措施、方法。

四、详细工作目标及策略

1、抓好教研组队伍建设。

校内教研组是老师成长的基地，是老师校本研训的园地。三所校内教研组要制定本学期安排。例如：工作安排、校内外听课记录、课题、定期的学习制度(理论学习;仔细学习举荐的教学设计;观摩、研讨举荐的优秀教学录像课;在校内、校际进行有质量的观摩课)、论文等等。在学期末进行工作汇报沟通。做到有安排、有落实、有检查、有督促、有档案资料、跟踪评价和总结阅历教训。11月份要结合政治学科教学过程中的详细问题，组织老师进行与所任教资料相关的专业理论学习;对课程教材改革理论的学习，并用之于指导改善教学过程。协作区政治组将组织举办一些理论学习的讲座、教学改革专题研讨等，作为重要的教学探讨工作。校内教研组要把老师群众的理论学习，作为教研组的一项重要工作。

2、聚焦常规教学，开展教学观摩活动

本学期，开展政治优质课的教学观摩活动，聚焦课堂，以课堂为基本，以互动观摩课为载体，创新课堂教学模式，向课堂要质量，要效益，把一些比较好的政治优质课在协作区全面推广，为在活动中涌现的优秀老师搭建展示自己教学风采的舞台，更让多的老师得到专家的指导，促进老师的专业发展，着力培育一批中青年政治骨干老师。利用“教学联合体”为平台，各校内推选比较优秀的老师上初三政治观摩课、研讨课、复习课。老师之间要构成相互学习、沟通，共同切磋、共同进步的良好氛围，取长补短，不断完善自己，提高教学水平，从而提高课堂效率，促进教研力气强势校内与弱势校内的良性互动，实现教研力气的均衡化发展。促进我协作区九年级政治教学课堂质量的整体提高和课堂教学模式的丰富多彩。

3、加强网络互动教研

建设协作区教研网络，抓好教学联合体活动。建立六里坪协作区政治老师qq群，提倡老师建立自己的工作博客，利用校本研训博客群，使老师得到刚好的同伴互助和专业引领;让老师刚好了解政治学科的最新动态，获得教学所需资料，更好的为教学服务;提倡各校内政治老师出几套质量较高的`中考试题，建立试题库，利用“题库”中心，不断丰富初三政治试题，为老师精选习题，进行有针对性和实效性的训练带给平台。并做好资料的积累工作，共享优质资源。

4、推动学科教学改革。

发挥学科带头人、教学标兵、教学能手的优势，推动学科教学改革。把本学科的学科带头人、教学标兵、教学能手、校级骨干老师组织起来，作为推动本学科教学改革的中坚力气。在明确学科发展安排的基础上，利用“政治学科沙龙”、“教学联合体”、教研组的校本培训为平台，为每个老师带给自主认领任务的项目，以“做事——成理——成人”为实践逻辑，实现老师的自身成长。

5、进行“学案”教学模式的探讨

教化质量是校内追求的永恒主题，课堂永久是提高教学质量的主阵地，而备好课是上好课的前提。老师要仔细探讨课标和教材，仔细探讨学情，细心设计每一个教学环节、教学情景和探究活动，预设好教学流程及目标生成等。在学期伊始，或者提前一个月，将教学资料安排给每个老师进行探讨、打算，然后由教研组组织老师群众探讨，修改，构成学案，协作区的三所校内共同运用，实现资源共享，优势互补、共同进步，共同提高，力争使协作区的政治成果在全市名列前茅。

6、加强备课组的群众备课

备课组重视老师个人仔细备课的基础上加强群众备课，各教研组按年级成立备课小组，保证每周至少一次，平常有问题刚好沟通。各备课组要有授课安排、活动安排，期中、期末有复习安排，备课组长和同学科老师实行“三定”(定时间、定资料、定中心发言人)、“三探讨”(探讨重难点、探讨双基、探讨教法和学法)。突出群众备课资料实效化，要锁定群众备课的重点资料，详备与略备。群众备课时间敏捷化，定期备课适用于探讨和确定教学中的重大问题，活期备课的时间不固定，没有确定的日期，没有确定的资料、程序，特点是敏捷多变，备课所探讨的问题能够是教学中偶然发觉的疑难问题，或者是突发性的社会热点问题，取长补短，推动教学工作。

7、仔细抓好九年级政治中考的教学探讨工作。深化探讨中考政治试题的特点，明确中考导向与试题改革的趋势。九年级政治老师要专心打算参与市、区的九年级教学研讨会，刚好吸取外部信息，调整教学策略，提高教学和复习的实效性、针对性。对外部信息，要充分发挥群体力气，教研组内共同探讨、共同分析，为九年级教学献计献策。九年级老师要结合自身教学体会，联系中考试题和考试说明的资料，分析探讨中考复习思路，做到复习具有针对性、目的性、实效性。

政治工作安排10

一、研修主题：

研修中学政治教学策略，发挥政治学科育人功能

二、研修目标

1、中学政治课教学理念实现质的转变;

2、教化教学创新精神强化，学生综合素养明显提高;

3、最大程度发挥政治学科的育人功能。

三、学习内容

阅读书目初步支配

第一周

1、《好教化好人生》，肖川著，江苏教化出版社

2、《给老师的20把钥匙》，查有梁著，四川教化出版社

其次周

1、《思想政治课教学》，华东师大主办

2、《做老师真难，真好》钱群里

第三周

1、经济学：《西方经济学(宏观和微观)》中国人大出版社、曼昆的《经济学原理》

2、哲学：《哲学通论》，辽宁出版社，1998年，孙正聿著

第四周

1、《生活中的经济学》(第三版)，茅于轼著，暨南高校出版社

2、《思想政治教化教学》

第五周

1、《中国政治体制改革的心声》，高放著，重庆出版社

2、《思想政治学科教学新论》《比较思想政治教化学》

第六周

1、《老师的20项修炼》郭元祥

2、《如何做最好的老师》魏书生

第七周

1、《政治学导论》，中国人大出版社，20xx年，杨光斌主编

2、《中国现代哲学史》，广东人民出版社，1999年，冯友兰

第八周

1、《国际教化新观念》，海南出版社，20xx年，顾明远、孟繁华

2、《做老师真难真好》钱理群

预期成果

四、实施安排

每天必需做的几件事

1、早起，督促学生早读，引导学生自主学习。

2、打算课堂教学

3、晚上7点至9点半上网研修约2个半小时;

每周必需做的事

1、完成每天的'必修选修作业。

2、写1-2篇日志;

3、阅读1至2本书并做好读书笔记;

五、主要措施

1、严格遵守培训作息时间，按时上课，主动主动参加课堂互动或课外活动。

2、仔细听讲，做好笔记，多联系实际，流诸笔端;

3、制定具体可行的个人研修安排并仔细落实到位;

4、尽可能地利用学校的资源，要勤读书，多思索，常动笔;

5、加强熬炼，增加体质，以便更好地投入学习和今后的工作。

政治工作安排11

一、本学期的工作重点在于：高效课堂、有效作业、夯实基础。

以”一个中心、突出三个重点、加强五方面工作“为指导思想，将学科组工作落到实处。

二、本学期的教学工作需紧凑有序进行。

化零为整，化整为零，将功夫用在平常，40分钟找效益，实施有效课堂安排，我们主要实行以下措施：

1、提高课堂效率，做到统一规划设计与特性化课堂相结合。

1）课前预习，快速推动，加大课堂的学问容量，将重点学问的理解和驾驭放在首位，不在简洁问题上奢侈时间，适时放手，发挥学生的主动性。

2）采纳“一节讲解，一节练习讲评”模式，做到学练讲有机结合。

3）或者采纳“20+20”模式或“30+10”模式，即20或30分钟讲课，20或10分钟练习训练。提高课堂效率，实现高效课堂，有效训练。

2、接着完成复习提纲的整体设计，突破重点和难点。

3、课前5分钟由学生独立完成“实时播报”，提升了学生学习的热忱，真正体现了经济就在我们身边的理念。

4、重点学问默写，使学生驾驭了政治学科的专业语言，提升了文学素养。

5、学习技巧和答题技巧的强化训练.

6、学问的系统总结，以及社会热点的关注，把握住了命题的方向，增加复习的针对性，避开走弯路，提高学习的效率。

7．作业布置：科学布置作业是学生达到良好作业质量的基础，要做到：

①目标明确，作业布置要围绕教学目的，紧扣教学内容，细心筛选，针对性强。

②重量适中，题目要具有典型性、实效性，做到以质胜，提倡以课内作业为主，布置少量课外作业，活动类作业可结合综合探究活动，以适应高考命题的新动向。

8．作业批改

要留意面批和课后批改相结合，在作业评判结果上既有批改日期等，又要尽量运用一些激励性的语言表述，既指出不足，又爱护学生的自尊心和进一步学习的主动性；全部错题要求学生订正。

9．作业讲评

针对学生作业中存在的共同性问题要刚好讲评，引导学生分析缘由，指导学生驾驭解题思路和方法，刚好订正错误。对个别学生的特别错误，要有针对性地进行辅导。

10．建立作业批改档案

将学生作业完成状况作为平常成果之一，对优秀作业要予以表扬和激励，调动学生主动性。

11、单元测试每月一次闭卷考试，全批全改，刚好检验学生学习的效果，以便查缺补漏。

三、沟通学习

结合学校的“质量效率”精神，主要抓好以下几个方面的工作：

1、主动参与全市政治学科教研工作会议。

2、支配外出学习沟通考察，与兄弟学校政治科组沟通。

3、政治组尽可能支配学科学问竞赛活动，提高学生的学科爱好。

4、政治老师接着主动参与“示范课”、“竞赛课”和“青年老师研磨课”活动。

四、本学期的学科教学及进度安排

1、本学期教学目标和要求:以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，把马克思主义基本观点教化与把握时代特征统一起来；针对中学生成长阶段的特点，谆谆教导地进行思想教化；努力使学生在充溢教学民主的气氛中受到学问、情感、看法和价值观方面的熏陶，使学生相识到政治生活在公民生活中是特别重要的,我们要主动参加政治生活。

2、学问体系及其重点、难点：全书分“公民的政治生活”、“为人民服务的.政府”、“建设社会主义政治文明建设”和‘当代国际社会”四个单元：重点是具有显明的政治性,政治性主要指政治观点、政治看法、政治方向、对政治现象的识别实力和分析实力。首先，通过对政治观、国家观、民主观、政党观、政府观、民族宗教观、公民的权利义务观等内容的学习，引导学生相识中国共产党的领导和执政地位的合理合法性，中国特色社会主义政治制度的特点和优点，感受到社会主义民主政治的意义和价值并逐步形成正确的政治观点，树立社会主义政治方向。其次，强调了中国共产党的执政地位是历史和人民的选择，阐明发展社会主义民主、建设社会主义政治文明，最根本的是坚持把党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来的思想,贯穿着党的基本路途和四项基本原则有助于培育学生的爱国主义思想感情。最终，要联系当前国内外形势发展的要求和学生的思想实际，使所学的学问能够在实践中运用。

政治工作安排12

一、教学目标：

依据现代教化精神，突出“学会做人、学会做事、学会合作、学会学习”的育人要求和“学会关切”到21世纪教化主体，引导学生确立“敬重、关爱、团队、权利、义务”的基本价值目标，引导学生珍惜初中生活，适应新的学习环境。引导学生珍爱生命，正确、客观地相识自己，主动把握自我、发展自我。引导学生相识理解社会的困难性，具有基本的道德推断和辨别是非的实力，能负责的作出正确选择，形成自我调适、自我限制的实力。

二、教学主要内容：

本册书分五个单元。

第一单元“走进中学”，要学生相识一个人的“新的起点”，把握学习新节奏，引导学生适应初中学习新的特点，珍惜学习机会。

其次单元“学会学习”，懂得学习的重要意义，找到适合自己风格的学习方法，相识和理解进入初中后面临的压力和竞争。

第三单元在“成长中的我”，学习这单元是要引导学生从相识心理的角度相识自我，从了解青春的角度相识自我，从发展新自我的角度激励学生创建新自我。使学生养成坚韧、果敢、自制、独立的.品质。增加学生的忍耐力。

第四单元“人与人之间”，使学生通过了解、体验与自己生活中最贴近的人交往，来理解、领悟与人相处的道理，学习、驾驭在不断拓展的生活中与人交往的艺术。

第五单元“在分数的背后”，本单元意帮助学生懂得对人守信、对事负责是诚恳的基本要求，理解学校社会生活中的必要规则，敬重规则，追求公正。相识理解社会的困难性，具有基本的推断实力，能负责的作出正确选择。

三、教学重点：

引导学生尽快适应初中学习生活，珍惜初中生活和学习机会，感悟生活和学习的欢乐，学做学习和生活的主子，初步确立“敬重、关爱、团队、权利、义务”的价值目标。

四、教学难点：

教会学生自主学习，引导学生学会学习和做人的方法，学生优良品质的培育，引导学生珍惜初中生活，学做生活的主子。

五、学情分析：

本期所教七x、七x两个班级，其中x班48人，x班46人。这届学生刚进入新的学校，有肯定的学习主动性，据了解学生的基础不一，但只要老师严格要求学生、转变教学观念、变更教学方法，就能使学生尽快进入学习状态。但也要留意有一部分学生在小学就不仔细学习，成果较差，要做好他们的工作。

六、教学措施：

1、重视学生自主学习，留意学生的接受性，注意学生的互动合作，强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。

2、注意学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。

3、加强学生的道德实践，探讨社会现实与自我成长的问题，依据学生实际和教学条件。

4、搞好教学还要抓好以下几个问题：

第一、充分了解学生的生活实际，这是教学的基础。

其次、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。

第三、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。第四、指导好实践活动，这是实践学生良好行为的途径。

七、教学进度：

第1周课前教化及写本期学习安排

第2至4周第一单元走进中学

第5至7周其次单元学会学习

第8至9周第三单元成长中的我

第10周期中考试

第11至13周第四单元人与人之间

第14至16周第五单元在分数的背后

第17周时事教化

第18至20周期末复习及考试

政治工作安排13

一、指导思想：

依据党的教化方针和科教兴国的战略，全面推动素养教化的实施，本学期八年级政治历史教学要发挥教化功能，以仔细完成学校工作任务为己任。

二、学生分析：

1、八年级的学生经过了一学年的新教材学习，驾驭了肯定的与学生日常生活比较亲密的心理品质学问和一些法律常识，大部分学生的'学习主动性有了很大的提高，他们比较自觉仔细地学习。一学年下来，特殊是学生的阅读实力、分析问题实力和语言组织实力有了明显的提高。

2、八年级学生特点：总体上讲，学生学习主动性比较好，普遍都有自觉性。但是课堂气氛有待改善，学生思维敏捷性不够强，部分学生学习缺乏爱好，目的不明确。

三、教材分析：

八年级思品上册的教材的内容，全书共有三单元、十课。教材可读性强，教化功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的主动性。突出了重点、热点、思想点，这是教材特点。

教材重点、难点：重点在于增加学生法制观念，教理导行，学会做人。难点在于提高学生相识和学生的践行指导。

四、教学目标：

1、通过教学要求中学生在家庭中要学会与父母沟通，沟通，体会家长的辛苦，孝敬父母和长辈，处理好同父母的关系。

2、我们要正确处理学校内的人际关系，养成提高自己的沟通实力，在学校这个详细情境中与人流畅地沟通，沟通，努力建立良好的人际关系。

3、从文化的多样性和丰富性入手，最终驾驭与不同文化背景下的人民友好交往，同时树立剧烈的民族骄傲感。再是让我们了解网络交往，学会自我爱护，过健康的网络生活。

4、进一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟争、如何关切他人、如何诚信做人，遵纪遵守法律等等。

五、教学措施

（一）、做好教学常规工作

1、仔细钻研教材和课程标准，熟识教材及其指导思想，仔细备课，上好每一节课。做到授课“胸中有‘书’，脑中有‘纲’，目中有人，手中有‘法’。把握每节课学生互动的内容，让学生真正动起来。

2、课堂上留意调控，让大多数学生都有机会参加发言，发表见解，老师从中点拔。

3、指导学生做好课前的收集资料和图片的打算，养成积累学问、做笔记的良好学习习惯，课堂上多让学生发言，培育学生的口头表述实力。

4、仔细细致的批改学生作业，全收全改，刚好收发。严格要求学生独立完成作业，刚好检测。重点培育学生“自主学习”的实力，教给学生的学习方法。

（二）主动参与教研活动，提高业务水平

1、主动参与科组、校的教研活动，提高教研实力；主动撰写教学论文或教学设计。

2、努力学习，提高专业理论水平。平常注意再学习，阅读百科，摄取与政治学历史科相关的理论学问和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有劝服力。

（三）激发学生爱好，提高学习成果

1、优化课堂教学。教学采纳多种方法，让学生动口、动手、动脑，主动主动参加学习，采纳探讨、演讲、阅读、自学、练习，小论文等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。

2、引导优秀生主动敏捷学习，同时协助好差生，做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，充分调动‘差生’的学习爱好，增加他们的自信念。

3、开展“一帮一”活动，激励优生带“差生”；把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习及练习，刚好反馈，提高整体教学效果。

4、双边活动，严抓课堂纪律。了解学生，协作班主任做好学习思想工作，了解学生学习及思想状况，刚好做好学生的心理健康工作，引导学生身心健康成长，不仅要教好书，更要育好人。到处事事严格要求学生，一视同仁，不体罚学生，不岐视“差生”。

5、加强德育功能，开展课堂活动

（1）协作学校德育工作，充分发挥思想品德课的教化功能。采纳演讲、座谈、辩论等多种活动形式，开展一些课外活动，引导学生全面发展。

（2）严于律己，教书育人。老师要立足本职，热心向学生传授真理，言传身教，同等对待、爱惜学生。工作要仔细、细致、负责，教化学生“晓之以理，动之以情”，努力让学生喜爱政治，培育良好的心理品质。

政治工作安排14

本学期高二政治备课组将以新课程标准新教学观念为指导,以课堂教学为中心,以课题探讨为主线,引导全组成员仔细学习教化教学理论,深化开展课题探讨活动,主动实施素养教化,营造良好的教研氛围.努力打造高效课堂,仔细执行教化局各项确定,保持主动的工作看法,高效务实地开展工作.

一、指导思想

1、实施素养教化,面对全体学生,以培育学生的创新精神和实践实力为重点,为学生的全面发展和终生发展奠定基础,提中学学德育工作和课程教学的针对性和实效性.

2、仔细学习与探讨当年《江苏省中学学业水平测试政治考试说明》,以《考试说明》为依据、《中学思想政治教学要求》为指导开展教学工作,努力提高学生的学科素养.

二、工作目标

1、全组成员精诚团结,相互关切,相互支持,加强沟通,取长补短,既保持和优化个人特色,又实现资源共享,努力创建一个充溢活力和谐向上的备课组.

2、必修班仔细完成新课教学任务,努力为学测作好打算.

3、选修班面对高考,夯实双基,提高学科素养,为高考奠定良好基础.

三、主要措施

1、加强理论学习,用科学的理念指导工作

(1)、本学期将组织备课组老师再次仔细学习《新课程标准》,进一步领悟新课程的核心理论,接着落实到我们的教化教学行为中去.

(2)、仔细参与学校、教研室组织的各种活动,如公开课,示范课.,并仔细做好笔录,以便在校教研活动时间能相互沟通,借鉴其他兄弟学校老师的珍贵阅历.

(3)、参与各种必要的接着教化,努力提高理论水平.

2、加强师资队伍建设,提高备课组整体水平,协作学校做好常规检查的自查,本学期将接着组织老师推磨听课,并对课堂教学进行课题评议,刚好反馈给上课老师,刚好地了解到自己的特长和不足,以不断取得进步