2023年教研工作计划模板合集8篇

2023年教研工作计划模板合集8篇教研工作安排篇1

一、指导思想：

全面贯彻学校新学期工作思路和教学教研的工作支配，以改革创新为动力，以教化科研为先导，以课堂教学为渠道，以“网络技术”为平台，以“轻负高质”为原则，以加强日常语文学科教学管理、高效课堂的构建、老师业务水平的提升为重点，总体提升师生的整体实力，全面实施语文学科素养教化，努力营造书香校内、开创具有本校特色的语文教化教学新局面。

二、主要工作目标

1、接着深化课堂教学改革，主动投身“课堂改革促进月”，努力在课堂中体现高效，建立”书香班级”，营造”书香校内”。

2、能够刚好总结教学阅历，争取本学期有更多的老师在论文、教案、课题上有所收获。

3、充分发挥教研组作用，主动为语文老师的成长创建条件。

4、仔细开展教研活动，争创先进教研组。

三、工作重点

(一)、加强日常学科教学管理，确保学科教学的“轻负高质”。

推动“轻负担、高质量”工作的有关精神，真正做好确保三条底线：精简课外作业、提高课堂效率、营造阳光心态等工作。我们要重点做好以下几方面工作：

1、组织组员仔细学习《语文课程标准》，明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范，正确研读教材设计意图。

2、仔细落实学生良好学习习惯的养成工作，为学生终身发展奠定基础。在我们的教学过程中要接着加强学生学习常规的学习，让每一个学生清晰怎样学才是最有效的，要科学有效地培育学生良好的学习习惯。重点要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。

3、坚持对学生进行学法指导工作。在教学过程中，要留意让学生学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指导工作。

4、学习探讨“双线五步课堂教学模式”，提高课堂教学实效性。一节课起先花3到5分钟简要回顾上节课的主要内容，明确本节课的详细的学习目标;在教学过程中，老师要严格遵守“三讲三不讲”，即：核心内容必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，学生已驾驭的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲;每节课不少于10-15分钟练习反馈矫正;每节课结束前，留肯定时间让学生回顾反思，尽量做到当堂清。

5、重视做好“四清”教学管理的工作，达成对学科基础学问的真正落实。在学生课后辅导过程中，要实行有效的分层补基础的措施;在复习过程中，要坚持回来基础，回来课本;要让学生熟记典型的基础性的例题;老师要指导学生整理基础学问并形成学习笔记，以便于学生系统驾驭基础学问，努力让每一位学生的学习达到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。

6、作业布置要突出层次性，落实培优补差工作。对布置学生的练习，老师自己先做，要做到“四精”：精选、精练、精批、精讲;对待学生的作业，要做到“四必”：有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。

7、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

8、重视实施分层教学策略，仔细落实培优补差工作。在教学过程中，对不同层次的学生提出不同的要求，使每一个层次的学生都能得到自己的'最有效的发展。对待优等生，要留意从开学的第一天起，就重视对他们的培优工作，力求让他们在学习过程中能“吃得饱”。还要时刻关注学习方面的“后进生”，要给他们以更多的呵护和暖和，帮助他们树立学习的信念，刚好给他们做好补差工作。

(二)、加强学科“高效课堂”的探讨，致力构筑“志向课堂”

1、仔细落实老师个人的备课工作，老师要依据课程标准、教材内容以及班级教学实际，分析学情，调整好教学方案，在备课过程中，要把学生作为备课的一个重要环节。

2、努力提高学科教研组的工作实效，在教学教研过程中落实老师专业发展的同伴互助，规范和深化校本教研活动，打造校内合作教研文化，有效增加老师开展自主教研的内驱力和专业素养，努力构筑“志向课堂”。

(三)、拓宽老师专业培育的渠道，打造水平过硬的师资队伍

1、接着仔细做好各种校本培训工作。本学期将结合老师在教学过程中的实际须要，开展师德、教学技能、教学理论等多方面的校本培训工作。仔细开展以培育能教、能说、能写“三能”老师为目的的学科老师培训活动。

2、本教研组的老师不定期的相互听课和阅历沟通。仔细学习其它组的先进阅历，博采众长，取长补短，开拓思路。

教研工作安排篇2

一、基本状况

本组共有老师10人，都是长期从事英语教学的一线老师，有着丰富的教学阅历。本组老师能够坚持学习教化理论，加强理论研讨，使老师对新课程、新理念有更加深刻地相识，适应现代教化日新月异的改变，仔细搞好教研活动，通过学习、探讨，取长补短，促进老师实力的提高，促进英语教学的发展，搞好信息技术教化，组织老师学习现代教化技术，提高多媒体技术的应用实力

二、指导思想

本学期要以学校和教育处工作安排为依据，接着以课程改革为中心，仔细学习课改理论,主动参与课改培训，开展课题探讨等活动，更新教学观念。转变学生的学习方式，完善和深化英语学科教学常规，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

1、协作学校及教育处、教研室组织进行校内外的教学探讨活动，组织老师上观摩课、示范课，通过听课、评课、研讨等形式，做好课后反思，使本组老师理论与实践水平共同提高。

2、本学期将加大力度落实备课制度，旨在通过集体备课，让老师们更好地驾驭课程重点，了解教学难点，形成较完整的备课教案。同一个备课组同一层次的班级要求统一进度、统一练习和单元测试。各年级详细目标如下：

七年级：抓好起始年级的英语学习习惯，平常注意口语的训练，帮助学生克服口语困难，在不让学生负担太重的前提下让学生切切实实有所收获。

八年级：加强阅读教学，适当补充阅读材料，留意让学生在阅读中渐渐体会到乐趣，在稳固现有成果的基础上，强化培优补差，力求进一步提升质量。

九年级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查漏补缺，着力加强学法指导和实力培育，为实现20xx年中考的新突破打好基础。老师在集体备课时要体现不同层次的不同教案、授课及作业要求等。

三、目标任务

（一）老师方面：

1、首先，于开学初的教研组活动和全组老师仔细学习本校的教学管理制度及常规要求，并做好明确上课、备课、编写教案、布置作业及作业批阅中的一些详细要求，使老师明确相识，从思想上重视起来。并且能有章可循，有规可依。在教学过程中，即在备课、上课、作业的布置和批阅、辅导等各个环节中，以制度为准则，比照检查，严格执行。

2、努力促进青年老师的成长。青年老师是英语组的一支生力军，教研组将接着通过听课、上课、说课、抽查等方式促其不断成长外，还会协作教育处对青年老师的各项考核，加强备

课组内、间的相互沟通，达到互通有无，同心同德，发挥整个教研组的力气，争取每个年级都能在原有的水平上有肯定的提高。

3、组织本教研组老师撰写论文。每位英语老师要通过理论学习，不断反思、探究，创新，并联系实际主动撰写外语教化教学论文。

4、加强集体备课，发挥群体优势。通过集体备课、课堂教学、课外辅导、培优补差等多种形式缩小平行班间的差距，争取整体取得较好的成果。

5、规范教学的每个环节。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要协作教育处和教研室做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学探讨活动，围绕相应的探讨专题，组织相应的公开课、观摩课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使教研组全体英语老师能够共同提高，人人受益。

（二）学生方面：

1、开展课外活动，激发学习爱好

课外活动是重要的教学协助手段，有利于增长学问、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热忱，培育爱好。我们打算依据不同年级驾驭的'学问水平，组织一些丰富多彩的课外活动。如：英语演讲竞赛、英语实力竞赛等，组织评委仔细评定，评出集体奖和个人奖，

赐予物质和精神嘉奖。给学生充分展示自我，相识自我的机会。

2、加强初三毕业班工作的探讨，提高毕业班教学效率。拟由初三英语老师牵头，组织全组老师仔细学习《大纲》和《中考说明》，扎扎实实，加强对中考动向的信息收集和试题探讨，在基础学问到位的同时，抓好听、说、读、写综合运用实力的培育，特殊要重视学生阅读实力和写作实力的训练，结合学生的现有实际状况，对短暂落后的学生进行转化辅导。

3、提倡老师利用业余时间，加强自修学习，完善自我，提高自身素养，同时，主动协作教育处做好英语组其他方面的工作。

四、详细措施

1、加强理论学习，提升老师素养。紧一步仔细学习《课程标准》，领悟教材的编写意图和特点，仔细分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出详细可行的教学方法。接着开展教科研活动，各位老师要加强学习，努力实践，擅长总结。

2、加强教学常规管理，常规常抓，常抓常新。

3、协作教育处、做好一切教学工作。做主动、上进、好学的团队。

教研工作安排篇3

一、指导思想

紧紧围围着提高小学语文课程改革的实效性，促进学校的内涵发展为中心，以服务、探讨与指导为基本方针，努力创设良好的语文教研环境，主动探究各种行之有效的教研方式，建构我校有特色的语文教研文化，提升我校语文教研品位，提高学生的语文素养和老师的专业水平，深化语文课程改革，努力提升我校小学语文教学的整体水平。

二、工作重点

（一）加强理论学习，转变教学观念。

1．组织老师仔细学习和钻研语文课程标准，将“用课程标准指导我们的教学实践”变为我们的自觉行动。同时，仔细阅读、深化学习教学探讨刊物上的有关文章，借鉴胜利的阅历，改进我们的教学。

2．在理论学习的基础上，接着重视课堂教学的探讨和改革，切实提高课堂教学效益，扎实提高课堂教学质量。立足课堂，要留意发觉和分析课堂教学中遇到的问题，探讨解决问题的方法。要留意刚好总结反思，积累探讨资料，撰写心得和论文。

3．加强对新教材的学习、探讨和运用。本学年，我校一至六年级都将运用人教版的试验教材，为进一步帮助老师提升教学理念，提高实施新教材的实力，我们要坚持“先培训，再上岗；不培训，不上岗”的原则。开学初（2月16日），组织一至五年级老师进行新教材分析，让老师清晰地了解新教材的编写意图、基本结构、教材的主要特点和相应的教学建议。六年级的新教材培训，科教办将于开学初实行。要建立“一切为了学生的发展”的教学理念，树立“以人为本，育人为本”的思想。并把新的理念运用到自己的教化教学中，创建性地运用好新教材。

（二）抓好校本教研，提高教学实效。

1．开展以“集体备课”为基本形式的校本教研。老师以级为单位，每周一起共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位老师的才智，相互取长补短，保证课堂教学的质量。

2．开展名师授课录像观摩活动。新课程的实施须要老师不断更新观念，刚好充溢提高，决不能穿新鞋，走老路。因此，我校语文科组要组织老师观看名师授课录像，作好笔记，观看后进行沟通，谈收获，谈看法，并就学校的实际状况商讨如何将名师的教学用到我们的课堂，进行集体备课，修改，上课，使学生能享受到更优质的教学。本学期，镇将组织十二位学科带头人将分成四组，分别开展上课、评课、专题讲座等活动，以此引领全体语文老师深化教学探讨，共同探究更佳的教学策略。安排实行不同课型的研讨活动，分别是：低年级识字教学，中年级阅读教学、高年级古诗教学。他山之石可借鉴，我们要主动参加，虚心求教，取长补短，坚持向课堂40分钟要质量，做到在课堂上完成学困生的.辅导，并指导学生完成各种巩固性的练习，不再利用课余时间对学生进行加压补习、从而更好地体现减负，实施素养教化。

（三）协作宣教办，落实老师聘任制，促进老师专业成长。

根据《大朗镇中小学老师聘任实施方法》，本学期，镇将实施老师聘任制。根据“先考后聘，以考定聘，以聘定训，以训促教”的聘任机制，镇将有安排、有步骤地开展此项工作。为了提高专业水平，我们要自觉学习教学理论，主动参加教学科研，努力优化课堂教学，提高教化教学的水平。

（四）培育学生良好的学习习惯，提高学生整体的语文实力。

1．营造“书香校内”氛围，促进小学生课外阅读。经过一个学期的中华文化经典诵读，学生的良好品德和健康人格得到肯定培育，有利于养成良好的学风、班风和校风。

课外阅读是小学语文教学的有机组成部分，是课内阅读的持续。语文课程标准对各年段的课外阅读在数量上、范围上等各方面都有明确的要求，我们要想方设法优化教学过程，提高教学效率，节约出时间来指导学生进行课外阅读，仔细落实课标的课外阅读目标，为学生终身发展奠定坚实的基础。

在推动课外阅读的过程中，我们还应当重视课外阅读方法的指导：注意激发爱好，使之乐读；交给方法，使之会读；举荐好书，使之多读；检查效果，使之有效。我们要依据自己班的实际开展各具特色的系列读书活动。此外，上学期学校已真正发挥图书馆其作用，这学期接着激励学生去借阅图书，营造“书香校内”氛围，使读书活动成为师生生活中不行缺少的内容。五月请各班评比“中华文化经典诵读小能手”各5名。

2．强化朗读训练，推动语文实践。学生朗读实力提高和朗读习惯的养成，是素养教化中阅读教学的重要目标，新课程标准指出，小学各年级的阅读教学都要重视朗读。语文老师要明确它的地位和意义，摆正读与讲的关系。留意把朗读贯穿于阅读教学的始终，留意指导学生有感情地朗读，并且留意朗读方法的选择要服务于训练目的，主动引导学生在读中识、读中悟、读中思、读中问、读中说、读中议、读中练，实现以读促读，以读促悟，以读促记。

3．实行小学生现场作文竞赛，培育学生的写作爱好。语文课程标准指出：在写作教学中应注意培育视察、思索、表现、评价的实力，要求学生说真话、实话、心理话，不说假话、空话、套话。激发学生绽开想像和幻想，激励写想像中的事物。提倡学生自主拟题，少写命题作文，激励自由表达和有创意的表达。为培育学生的写作爱好，提高写作水平，镇静于第七周实行小学生现场作文竞赛，我们要进一步加强学生作文教学的指导。

4．重视良好的语文学习习惯的培育。小学阶段是培育学生“爱好、习惯、方法”的黄金时期。我们要将学生学习习惯的培育当作一件大事来抓。一是要培育学生严格的“学风”，通过严格的学风带动习惯的培育。（1）抓一丝不苟的学习看法——每篇课文都要认仔细真地读，每节课都要认仔细真地听讲与思索，每一次练习都要认仔细真地完成，每一处错误都要认仔细真地改正；（2）抓一滴不漏的学习要求——凡是学过的学问都应当会，凡是做过的习题都应当对，凡是经典的课文与诗文都应当会背。（3）抓良好的写字习惯。结合写字课程，狠抓学生的作业，严格要求学生书写仔细，写字规范、端正、工整，字体美观。

（五）接着贯彻减负规定，严格限制学生作业量。

我们要接着执行教化部的《中小学生减负规定》课外作业布置要求：课堂作业要当堂完成，确保学生课间休息。一二年级不留书面家庭作业，三、四年级的书面家庭作业总量不超过一小时，五、六年级书面家庭作业总量不超过一个半小时，严禁用增加作业量的方式惩处学生。每一位老师要依据不同层次的学生有针对性的布置作业，并要刚好进行批改和辅导。提高教学质量的关键在于用先进的教学理念和科学的方法，激发学生的学习爱好，教会学生会学。严禁用加大作业量、争抢时间换取教学的高质量。这学期将不定期检查老师的作业布置和批改状况。

（六）实行优秀教学论文评比活动，提升老师理论水平。

本学年，镇接着组织开展体现课改、课标精神的小学语文教化教学优秀论文评比活动。我校于五月四日前进行校级评比的基础上，举荐5—6篇优秀论文参与镇的评比活动。接着做好资料上传，为广阔老师供应了一个沟通、展示的平台，提升老师理论水平。

（七）加强教学过程管理与质量监控的力度，保证明验工作的扎实开展。

依据课程标准的要求，我校接着加强对教学过程的指导与质量监测，保证教学工作的扎实开展。各级组要仔细按《语文课程标准》（修订稿）的评价建议、各年段的要求进行教学与教学评估，仔细根据《大朗镇小学教学质量检测方案》的精神，做好单元自测、期中自查和期末检测。同时，仔细做好小学毕业考核有关工作。毕业班要抓早、抓紧、抓实，加强指导，及早做好复习，保证教学质量的稳步提高。教化办安排于第十三周实行六年级语文复习研讨会，加强沟通，共同提高。

三、工作行事历

周次

主要工作

1-3

制订本学期语文科组安排。各年级以级为单位进行语文教材分析。开学出一期语文学科墙报。落实经典诵读内容。寒期学习笔记和心得体会征集、上传；检查寒假各年级经典诵读的状况。

4-7

常规教学检查。主题教研活动，开展语文教学观摩课活动。落实各年级诵读内容。第七周参与镇实行小学生现场作文竞赛。迎接学校检查经典诵读状况。

8—11

常规教学检查。主题教研活动，开展语文教学观摩课活动。做好期中检测，总结、反馈。打算家长会。中华文化经典诵读节启动。出一期与经典同行专栏。各班开展经典诵读竞赛。（方案另定）。评比优秀教研论文上送镇参评。第一届经典诵读画册《与经典同行》编写。

12—15

主题教研活动，开展语文教学观摩课活动。业务学习，写好学习笔记和心得体会，检查资料上传状况。“读经典，明事理”书法、绘画、征文竞赛。小学毕业班自查复习指导。

16—20

常规教学检查。更换三楼学科墙报。“六一”国际儿童节，各年级确定的经典诵读的主题汇报表演。各班评比“中华文化经典诵读小能手”。制定复习安排迎期末检测。档案整理、学期结束。

教研工作安排篇4

一、指导思想

本学期，我们四年级语文教研组紧紧围绕校教科室的工作思路和教研室的工作支配，以改革创新为动力，以教化科研为先导，以课堂教学为中心和主阵地，以优化教学过程、提高教学质量为核心，全面提升语文老师队伍的整体素养;全面贯彻学校的办学理念，落实教育处教学工作安排，仔细抓好教化教学、日常管理、校本教研等工作，以学生发展为本，培育学生的创新实力，全面提升学生的语文素养。发掘老师专长和潜力,互帮互助，使组内每个老师都不断成长，做一个管理科学、工作有序、团结奋进的先进教研组。

二、工作重点

1.加强组本教研，加大对集体备课、课堂教学、作业布置的管理力度，营造求真务实、精诚团结、同心同德的组风组貌。

2.要以每周组本教研、集体备课日、组内探讨课研讨为契机，扎扎实实进行学科教研活动，集体备课、集思广益、资源共享，提升每位老师的课堂教学水平。

3.日常课堂教学中全面落实新课改理念，遵循学校课堂常规要求，关注学生到课状况，接着开展“自助开放式课堂教学”教学专题研讨工作，做到仔细教学、有效教学。

4、抓实写好“钢笔字、毛笔字”的工作，作业批改要仔细、刚好、正确，提倡激励性，减负增效。

5、在课文教学中注意写作方法的渗透，实行以仿写为主的方法进行写作的引导。抓好习作教学的三步曲：习作指导-学生练写-习作讲评。

6、接着开展“自助开放式课堂”教学专题研讨活动。

三、工作措施

(一)加强理论学习，深化小学语文课程的改革。

1、语文学科涉及的学问面广泛，新课程对老师提出了更高的要求，本学期将接着深化学习语文新课程标准，转变教学观念，组织全体语文老师仔细学习语文新课程标准及最新的教化理念，学习县教研室、校教科室工作安排精神，驾驭课程的基本理念，全面提高学生的`语文素养，正确把握语文教化的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，促使老师们的教学理念能有较大的转变，使全体语文老师充分相识到教改的重要性,迫切性,从而转变思想观念,更新教学思想。

2、平常加强学习、沟通，用新的理念来谛视自己的教学，反思自己的教学行为，探讨教法，把新的教学、教化理念贯穿于新、旧教材中，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，建设开放而有活力的语文课程，从而全面提高学生的语文素养。努力提高理论学习实效。把读书学习和实践反思有机地结合起来，促进老师的专业成长。

3、加强课改过程管理。组内各位老师要主动切磋教法学法，主动上好力求高效的常态课，开展评课沟通，刚好反思、提炼和总结阅历。充分发挥组内优秀老师的引领作用，同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，整体促进教研组业务水平的提高。

(二)围绕常规工作，加强教学过程管理，提高教学效率。

1、备课：每个老师做到课前教案的设计、课后的教后反思，最终的整理完善。每篇课文都要有教案修改和反思。

2、上课：努力提高教学艺术，做到：求真、求新、求活，提倡自主、合作，探究的学习方式，淡化繁琐的讲解方式，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。

3、老师要树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。

(三)加强学生习惯培育，为学生自主发展服务。

加强学生学习行为习惯的培育，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成。

(四)抓住重点，多读多练，提高学生阅读和习作实力。

在小学中年级段四册教材的阅读教学中，除了支配朗读、背诵、复述课文等常规学习目标外，还支配了4个重点学习项目：一是联系上下文理解词语和句子的意思;二是把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情;三是学会默读，养成良好的默读习惯;四是积累课文中的美丽词语、精彩句段。小学中年级阅读教学的四个重点学习项目，是本册阅读教学的重点。

语文学科要进一步强化“听、说、读、写、书(书写)”的训练，三年级要加强阅读教学及习作起步教学的探讨，培育学生阅读爱好，提高学生习作水平;尤其是关于“写”的训练，在课堂教学中都要支配相应的书面练习，要重视读与写的有机结合。要组织优化作文教学的专题探讨，加强对作文教学管理、指导以及评改的全过程进行有效整合探讨，优化作文教学，提高作文教学有效性。

教研工作安排篇5

一．指导思想

以学校和教育处工作安排为指导，围绕进一步提高教化教学质量和效率为中心，大力推动课程改革，切实转变教化观念，增加老师的实力和水平；开展集体备课，加强对新教材的培训、探讨；深化课堂，刚好调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。

把握新时期语文教学的新动向，加强学科教学科研工作，强化备课组的功能，提高全组老师的业务水平，集思广益，博采众长；充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教化以及审美情趣的教化。

二．工作目标

1．扎实、仔细地实行学校教化教学管理各项规章制度，努力营造语文组良好的工作氛围，保持和优化语文组在全校各教研组中的大组地位。

2．以“新课标”为指针，不断提高教学质量，加强各备课组集体备课的力度，加大教研组听课力度，促进老师严格自律，不断上进。

3．课内课外活动相结合，适时组织在全校较有影响力的语文课外活动。

4．进一步抓好月涵文学社、话剧社和校报工作，扩大语文组的影响力。

三．工作措施

1．仔细学校并扎实贯彻学校《重庆清华中学学科教研组管理方法》。

2．进一步规范教研组活动制度。

a．单周召开教研组活动，双周各备课组活动。要求教研组、备课组活动必需准时参与。

b．备课组活动应当每次活动有主题、有针对性、有中心发言人，且上交发言材料。

c．强化教研组长和备课组长的责随意识，要求教研组组长、各备课组长做好全组统筹工作。教研组组长一学期听组内至少10课时，备课组长听组内至少5课时。

各备课组活动地点：

高一备课组：科技楼老师办公室

高二备课组：中学楼北楼高二、3办公室

高三备课组：中学楼北楼高三、4办公室

3、接着抓早读和作业的落实，一切从效果动身。各年级开学前以备课组为单位，依据本学期教学内容探讨制订比较规范的、科学有效的早读支配，避开盲目性、无序性。各年级早读要细心支配打算并做好记载工作。高三要规划好学年复习安排,做到进度适中、学问板块扎实、复习效果高效。

4．要保质保量地落实常规的语文积累工作，完成应有的.训练和作业。

要求全部年级要保证学生肯定的阅读量，对阅读量有硬指标，每学期至少要把语文读本读完，每一位学生阅读不少于一种（本）课外读物（像《读者》和中外名著等），每周一篇课外练笔或剪报、评报。作文，则肯定要1--2周上堂作文课，且不能少于规定的量：作文每学期6篇大作文，每周一个周记或者摘抄，要协作阅读搞好阅读评价，方法视学生状况而定。

5．新老老师“一对一”帮带。

（1）．帮带对象：中学语文组新安排和教学工作不满三年的青年老师。

（2）．语文组新老帮带结对状况：王小雪——姚俐娟、杨勤——余木龙、陈倩——何漪。

（3）．责任义务

老老师与新老师就像师傅和徒弟，师傅应从“严”动身，不遗余力地对徒弟进行帮带，包括教案、听课、课堂教学指导、教学理论引导等方面；新老师应常常性的听课、备课、课堂教学艺术方面的学习，要做到仔细、虚心。要新老师必需听师傅的课至少15节，期末检查。

（四）．活动

1．搞好组内合格课、优质课工程。

2．丰富其次课堂和校内文化生活

①．周三社团活动的开展。月涵文学社负责：余木龙杨勤(文学社缩小规模，争取周三活动学生自行组织改稿、审稿、组稿。话剧社负责：吕文敏)

社团活动中心任务：丰富学生课余文化生活，实现社团健康发展。

②．《语文星空》出版10、11期，出版日期分别是10月和12月。编辑：朱喆、陈立宏、刘艳、杨勤和郑红和初中一位老师

③．完成《重庆清华》报18、19、20、21、22期编辑出版。编辑：杨敏、余木龙、章兵、刘燕、吕文敏、杨勤，总编：余木龙，执行总编：章兵。

3．语文组到铜梁中学外出活动，争取九月或十月走出去学习活动。

4．11月，举办全校性的语文学问竞赛，增加学生投入语文积累、提高语文修养的主动性。试题负责：高二备课组

5．12月，实行全校性作文大赛，提高学生创作激情，提升《语文星空》稿件质量。

6．元旦节教研组争取出去总一次总结。

教研工作安排篇6

一、指导思想：

随着基础教化改革的不断深化，为了更好的适应课程改革的须要，课程与教学的须要，理论与实践结合的须要。依据体育、音乐、美术、信息技术、综合实践课等学科课程实施的要求，从实际动身，进一步加强课程意识，增加社会责任感，课堂教学效能感，树立新的课程价值观，以变更学生学习方式为突破口，培育学生的创新精神和实践实力，促进学生健康、审美观点及操作实力的发展，同时加强师资队伍的建设，提高老师自身的`专业学问和业务实力，与时俱进，争创本教研组的特色。

二、工作重点及要求：

1.仔细做好新课程试验工作，最大限度地提高课堂教学效果。

2.加强组内教研，做好听课评课工作，使组内老师课堂教学水平得以提高。仔细备课，学习各学科的课程标准，加强集体备课，提高备课质量，为上课做好打算。仔细执行学校的上课、听课制度，并通过听课使本组老师在教学实力上有所提高。在课堂教学中，以新的课程改革精神为指针。改进教学方式，使本教研组的课具有自己的特点。教学要面对每一位学生，重视每一位学生的发展，帮助学生树立信念，促进学生生动、活泼、主动的发展。

3.公开课：讲课者交授课教案，教研组整理活动记录，听课老师要仔细评课，对授课内容提出建设性看法。授课者要客观地对待他人的看法和建议，并对授课内容做好记录。

4.加强教科研方面工作力度，并以论文或案例形式体现。

5.体育组作好各项日常工作，主动训练，备战学校球类运动会。

6.音乐组要主动组织特长学生的培训及各班的教学工作，力争在本学年的艺术展示竞赛中取得佳绩。

7.美术组在搞好日常教学工作的同时着重培育特长学生，主动参与各种竞赛，力争取得好成果。

8.信息技术学科搞好正常教学外，让学生多上机，多动脑，体现学科特色，充分利用好教学软件，提高学生爱好。并着重特长生的培育，主动参与各种竞赛。

9.同心协力团结协作。团结协作、形成凝合力是教研组建设的前提。教研组的建设无论是在教化、教学还是学科活动，首先是要靠教研组各位老师的共同努力，只有相互帮助，团结协作，拧成一股绳，才能共同进取，搞好教研组的建设。

10.正常开展教研活动，固定每学期活动次数；平常遇有问题就刚好碰头、相互探讨、刚好解决。教研活动专时专用，保质保量、内容丰富：每次都有专人负责主讲及开设教研公开课，组织大家学习理论学问，收集沟通教改信息。相互学习、相互促进，切实运用现代化信息技术在课堂教学中进行有效的运用，同时充分运用网络优势，提倡组内老师上网学习。多学习、多探讨、多探讨，不断学习，努力改进教学策略和教学方法，使课堂教学更具生命力。

三、加强学习，提高老师自身素养：

1．各科任老师必需仔细研读本学科课程标准，用新的教化理念武装自己的头脑。

2．自我检查反省，明白自己学问技能的工匠薄弱点，努力学习改进。

3．研读本学科系列教科书，了解本学科各年级学问点的纵向发展联系及向其他科目横向渗透状况。

4．老师之间相互学习，常常相互听课，评课，吸取新的教学阅历，取长补短，共同提高。

四、实施方法：

1．期初订好安排，切实按安排开展自修和教学活动。

2．自学过程中，要仔细写好读书笔记。

3．落实常规检查制度，重查课堂教学及方法。

4．在教育处指导下，开展好教研活动。

教研工作安排篇7

一、指导思想,工作思路和目标

本学期,我们教研组要以新课程理念作为教研工作的指导思想,仔细贯彻“质量立校,科研兴校”的办学方针,大力推动教研教改,提升教研水平,提高教研效益。以新型的教化观,构建和谐民主的师生关系,营造良好的课堂氛围。以角色转换实现老师的教学方式和学生的学习行为的转变,培育学生的科学素养。转变观念,勇于探究,大胆实践,创建学习型,创新型教研团队,为我校教学质量的进一步的提高做出新的贡献。

二、本学期教研组工作的重点

1、制定科学的教研安排,细心组织实施。

要求:集体备课应广泛搜集信息,仔细探讨、确立切合实际的主题,周密设计支配。安排要有明确的目的(问题)、科学合理的措施,操作性强、符合实际,细心组织,全员参加打算,扎实推动,确保教研的时效性,实效性,促进教化教学的稳步提高。在教研中扎实探讨教材,教法、学生、学法,达成共识,统一行动。

2、加强平常的沟通研讨。将其作为一种教研的长效机制贯穿于教学的自始至终,发挥人力资源优势和兵团作战优势。

3、教学的常规管理及要求:

(1)备课,备写规范教案。无论哪个学科,都必需做到细心备课,深化挖掘教材,吃透课标和考纲,做到“五明确”:明确教材的重点难点、明确教材的学问结构、明确教材的实力要求、明确教材编写意图、明确各章节学问的`前后联系。做到既备教法,又备学法,教法应敏捷多样并具有可操作性,学法要具有针对性和指导性。教务处每周将抽查每人的教案。

(2)上课,优化课堂教学,改进和创新教学方法,努力提高教学效益,要坚持推动课堂教学改革,反对“填鸭式”的满堂灌。想方设法开展学生试验和试验的探究性教学,培育学生的动手实践,视察分析等的实力,使学生逐步养成自主、探究、合作的学习习惯。重视培育学生科学的思维实力和学习方法。注意探讨和运用科学的教学组织形式和教学手段,学习和借鉴先进的教学阅历,不断改进和创新教学方法,努力提高教学效益。本期将对我组全部老师的课堂教学进行评估,实行传、帮、带等措施,对弱势科目和青年老师要进行多听、多评、多帮助、多指导,以培育青年老师岗位教学实力。

(3)作业,作业的布置和设计要适量,要有坡度,批阅刚好,要有评分和评语,评语要富有激励性讲评刚好,分析讲解要有针对性各学科应依据自己的实际状况。教研组每周将对本组学科的学生作业进行一次抽查,以便督促课堂教学的落实和学生学习跟踪状况。

(4)辅导,形式要多样(;要耐性细致;针对性要强,尤其要注意对学困生的转化工作;充分发挥课代表和学习小组的作用,实行有效措施督促落实,同时,仔细组织九年级物理、化学的试验训练,注意学生动脑动手实力的培育。

(5)关于听评、课,每位老师听课不少于15节,记载要具体。评课时首先由主讲老师说课,然后由听课老师依次发表看法,确定成果,提出不足,不说客话套话,评议看法要中肯有独到见解。以学习者,探讨者,建设者的身份参加到听评课活动中,切实提高实力。

(6)加强年轻老师的培育,激励年轻老师主动通过听课学习、研讨、沟通,提高自身业务素养。

三、其他工作

1、组织落实好理化探究课的开展工作,我组主要是实施探究性合作学习小组的探究,我组每位成员都要主动开展这项探究工作。

2、协作教务处做好每次月考工作,并做好测试后的成果统计分析,学生状况分析和教学改进方案。

3、组织一次物理、化学学具制作展示竞赛和试验操作技能展示活动。

4、协作学校做好其他工作。

总之,本期我组的教化教学活动必需在全体组员的共同努力下,以坚决的教学信念,克服各种困难,力争将我组教研活动推上新的台阶。

教研工作安排篇8

一、指导思想

本学期数学教研组工作将遵照学校工作安排和教育处教学教研安排，立足课堂，以打造高效课堂为目标，提高教学有效性，培育学生技能