2022版高考外研版英语一轮学案：语法专项突破一第二讲非谓语动词含解析

第二讲非谓语动词

里试做真题

I.单句语法填空

1.（2020-高考全国卷I）Chinese

researchershopetousethe

instrumentsonboardChang'e-4

（find）andstudyareasoftheSouth

Pole-Aitkenbasin.

详细分析：考查非谓语动词。use

sth.todosth.表示“用某物做某

事”，不定式表示目的。

答案：tofind

2.（2020-高考全国卷H）They

representtheearth

(come)backtolifeandbestwishes

fornewbeginnings.

详细分析：考查非谓语动词。句子

不能有两个谓语动词，而且空前的

theearth与come是逻辑上的主动关

系，故用现在分词作后置定语，相

当于whichcomes。

合基：coming

3.(2020-新高考全国卷II)These

days,itisnotunusualfor10-to12-

year-oldstopublishtheirown

websitesorforsecondandthird

graders(begin)

computerclasses.

详细分析：考查非谓语动词。句意:

如今，10到12岁的孩子发布自己

的网站，二年级和三年级的学生开

始上计算机课，这些都很常见。本

题考查“itis+M/.+forsb.todo

sth.”结构，该结构it作形式主语，

真正的主语为不定式。故填to

begino

答案：tobegin

II.单句改错

1.(2020-高考全国卷I)Mymom

toldmehowtopreparingit.

详细分析：考查非谓语动词。句意:

我的母亲告诉我如何准备这道菜。

“疑问词+不定式”结构作told的

直接宾语。

答案：preparingprepare

2.（2019・高考全国卷I）A11the

footballplayersontheplayground

cheeredloudly?saythatIhadatalent

forfootball.____________

详细分析：考查非谓语动词。句中

的主语footballplayers与say是逻辑

上的主谓关系，且与cheeredloudly

的动作同时发生，故用现在分词

saying作伴随状语。

答案：sayfsaying

,核心知识；评点突破

考点一

动词不定式

(-)基本形式为一。+动词原形”，

否定形式为“notto+动词原形”，

时态和语态变化(以build为例)如

下：

\语态

主动语态被动语态

时

一般式tobuildtobebuilt

进行式tobebuilding

完成式tohavebuilttohavebeenbuilt

（二）不定式的基本用法

1.作主语：不定式作主语一般表示

具体的某次动作。常用it作形式主

语，而不定式作真正的主语。此外,

单个不定式作主语时，谓语动词用

单数形式。

Toseeistobelieve.

眼见为实。

It'simportantforthefigurestobe

updatedregularly.

定期更新数据是很重要的。

［特别提醒］在“Itis/was+o/+

for/ofsb.todosth.”结构中,若形

容词侧重于评价人物的特征，如：

kind,nice,foolish等，介词用of；

若形容词侧重于描写不定式动作的

特征、特点，则介词用foto

Itisgenerousofhimtocontribute

somuch.

他捐献了这么多真是太慷慨了。

Itwasimportantforustolivea

low-carbonlife.

过一种低碳生活对我们来说很重

要。

2.作表语：不定式作表语常表示将

来的具体的动作或状态。

MydreamistoenterBeijing

University.

我的梦想是考入北京大学。

3.作宾语

⑴常跟不定式作宾语的动词：

decide/determine,learn，want，

expect/hope/wish,refuse,manage,

care,pretend,offer,promise,choose,

plan,agree,ask/beg,afford,happen,

wait,threaten等。

Sheseatedherselfatasmalltablein

therestaurant,waitingtobeserved.

她坐在餐馆里的一张小桌子旁等着

被服务。

(2)动词tell,show，understand，

know,explain,teach,learn,advise

等常接“疑问词+不定式”作宾

语。

Pleasetellmewhentostartthe

project.

请告诉我何时开始这个项目。

(3)在某些动词如find,think,

consider,feeLmake,believe后，

常用it作形式宾语，然后加宾语补

足语，最后加不定式作真正的宾语。

Wethinkitourdutytoprotectthe

environment.

我们认为保护环境是我们的责任。

4.作宾语补足语：常用不定式作宾

语补足语的动词有want,advise,

allow,appoint,cause,challenge,

command,drive,enable,encourage?

forbid,force,hire,instruct,invite,

order,permit等。

Hewantsyoutobehisassistant.

他希望你成为他的助理。

5.作定语：当不定式的逻辑主语是

句子的主语时，要用主动形式表被

动含义。

Ihaveane-mailtosend.

我有一封邮件要发送。

6.作状语

(1)不定式作目的状语时，形式上可

用inordertodo,soastodo,todo,

但soastodo不能置于句首。

Tomakeiteasiertogetintouchwith

us，you'dbetterkeepthiscardat

hand.

为了更容易与我们取得联系，你最

好把这张卡片放在手边。

（2）不定式作结果状语，常用onlyto

do（意料之外的结果），enoughtodo

（足够），too...to.・.（太...而不

Tomarrivedattheairport,onlyto

findhisplanehighupinthesky.

汤姆到达了机场，结果发现他需乘

坐的飞机起飞了。

（3）不定式作原因状语，常用在“主

语+系动词+形容词+todo”结构

中，此类形容词有easy,difficult,

hard,cheap,comfortable,

impossible，dangerous，surprised,

delighted，disappointed等。

ShewassurprisedtoseeGeorge

walkin.

看到乔治进来，她很惊讶。

［特别提醒］非谓语动词可置于句

首作评注性状语，常见的有

generally/franklyspeaking，judging

from,taking...intoconsideration,

totellthetruth,tobehonest,tomake

thingsworse,comparedwith/by等。

Generallyspeaking,peopleare

morepolitetothosewhotheythink

areofahighersocialclass.

一般来说，人们对那些他们认为是

上层社会的人更礼貌一些。

考点二

动名词

(—)基本形式为v.-ing,时态和语

态变化(以build为例)如下：

X语态

主动语态被动语态

时

一般式buildingbeingbuilt

完成式havingbuilthavingbeenbuilt

（二）动名词的基本用法

1.作主语：动名词作主语表示经常

性、习惯性的动作。

Facinguptoyourproblemsrather

thanrunningawayfromthemis

thebestapproachtoworkingthings

out.

直面你的问题而不是回避它们，是

解决这些问题最好的方法。

［特别提醒］考生要注意掌握it作

形式主语，动名词是真正主语的常

见句型：Itis/wasnouse/nogood

doingsth.

It'snousecomplainingwithout

takingaction.

不采取行动而只是抱怨是没用的。

2.作宾语：动名词可以作及物动词、

某些动词短语以及介词的宾语。

下列动词（短语）常接动名词作宾语:

consider（考虑），suggest（建

议）/advise,lookforwardto,admit,

delay,fancy（想象，设想）,avoid,

miss,keep,practice,deny,finish,

enjoy,appreciate,forbid,imagine,

risk,can'thelp,mind,allow/permit,

escape等。

Iavoidedmentioningthesubjectin

caseheshouldbeoffended.

我回避提及这个话题，以免冒犯他。

[特别提醒]（1）下列动词或词组既

可以接动名词作宾语，也可以接不

定式作宾语，但意义上有区别：

打算做某事

<meantodosth.

meandoingsth.意味着做某事

[forgettodosth.忘记去做某事（未做）

[forgetdoingsth.忘记做过某事（已做）

错误！

trytodosth.尽力去做某事

.trydoingsth.试着做某事

|goontodosth.继续做另一件事

[goondoingsth.继续做原来做的事

错误！

(2)下列皆为“动词(十名词/形容词/

副词)+介词”结构，其后如果出现

非谓语动词形式，只能用动名词，

其中的to皆为介词，而不是不定式

符号。

admitto承认be/get/becomeusedto

习惯于

beequalto等于devote...to...

把……献给……

getdownto开始做lookforwardto

期待

objectto反对stickto坚持

taketo喜欢；开始从事seeto注意;

处理

leadto导致payattentionto注意

3.作表语：说明主语的内容，表示

笼统、抽象的概念。

Herhobbyispainting.

她的爱好是绘画。

4.作定语：动名词作定语修饰名词,

说明被修饰名词的用途，在意义上

相当于“名词+for+doing”。

aswimmingpool游泳池

areadingroom阅览室

考点三

分词（现在分词和过去分词）

1.作定语：现在分词作定语表示动

词与其逻辑主语之间为主谓关系，

常表示正在进行的主动动作；过去

分词作定语表示动词与其逻辑主语

之间为动宾关系，常表示已完成的

被动动作。

Lastnight,thereweremillionsof

peoplewatchingtheopening

ceremonyliveonTV.

昨天晚上，有几百万人观看了开幕

式的电视直播。

Toreturntotheproblemofwater

pollution,I5dlikeyoutolookata

studyconductedinAustraliain

2019.

回到水污染这个问题，我想让你看

看2019年在澳大利亚所做的一项

研究。

2.作补足语：能用分词作宾语补足

语的动词有see,hear,watch,feeL

make,keep,leave,find,have,get

竺寸O

Listen!Doyouhearsomeonecalling

forhelp?

听！你听到有人正在呼喊救命吗？

WhenIopenedthedoor,Ifoundthe

groundcoveredbyfallenleaves.

我打开门的时候发现地上全是落

叶。

［特别提醒］have,get后可接现在

分词或过去分词作宾语补足语，但

意义不同。

Theyhadthefireburningallnight.

他们让火整夜烧着。（现在分词表主

动、正在进行）

Iwillhavemybikerepaired

tomorrow.

明天我要请人修一下我的自行车。

（让别人去修）

3.作状语：作状语的分词要求其逻

辑主语与句子的主语保持一致。

与句中主语为逻辑上的主谓关系，与谓语动词表另

或状态）同时发生或几乎同时发生，表示主动、进

与句中主语为逻辑上的主谓关系，先于谓语动词是

乍发生，表示主动、完成

续表

♦与句中主语为逻辑上的动宾关系，表完成；F

容词的过去分词表状态

一与句中主语为逻辑上的动宾关系，与谓语动i

的动作同时发生，表示被动、进行，意为r

'被……”

一与句中主语为逻辑上的动宾关系，先于句中I

me词表示的动作发生，表示被动、完成

分词作状语，可以表时间、原因、

结果、条件、让步、行为方式、伴

随状况等。为了强调，还可与while,

when,once,if,unless等连词连用。

Whenofferedhelp,youshouldsay

“Thankyou"or"It'skindof

you”•（时间）

得到帮助的时候，你应该说“谢谢

你”或“你真是太好了”。

Havingsmokedtoomuch,hehas

sufferedfromlungcancer.（MS）

长期抽烟，他患了肺癌。

Generallyspeaking,iftaken

accordingtothedirections,thedrug

hasnosideeffects.（条件）

一般来说，如果按照说明服药是没

有副作用的。

Thefirelastedseveralweeks，

causinggreatdamage.（结果）

大火持续了几个星期，造成了巨大

损失。

Havingbeentoldmanytimes,he

stillrepeatedthesamemistake.（让

步）

尽管被告知了很多次，他依然犯同

样的错误。

Theteachercameintothelab,

followedbysomestudents.（伴随）

老师走进实验室，后面跟着一些学

生。

Asweallknow，heearnsaliving,

sellingnewspapers.（方式）

我们都知道，他通过卖报纸谋生。

考点四

独立主格结构

1.名词/代词（主格）+非谓语动词

Weatherpermitting,weshallplay

thematchtomorrow,（permit的逻辑

主语是weather而非we）

如果明天天气允许，我们就进行比

赛。

Hewaslisteningattentivelyinclass,

hiseyesfixedontheblackboard,（fix

的逻辑主语是hiseyes而非he）

他上课专心听讲，眼睛紧盯着黑板。

2.名词/代词（主格）+名词/形容词/

副词/介词短语

Thestudentswerehavinga

discussion,theirfaces（being）red

withexcitement.

学生们正在讨论，因为激动，他们

的脸都红了。

Theboycamein,swordinhand.

男孩走进来，手里握着剑。

［特别提醒］为使句子简洁、明快,

独立主格结构中的冠词或代词也常

省略。

3.with/without+宾语（名词/代词）

+宾语补足语（形容词/副词/介词短

语/非谓语动词）

几乎所有的独立主格结构都可在其

逻辑主语前加上with/without,构成

with/without复合结构。

Withoutanyonenoticing,Istole

intotheroom.

没有人注意，我偷偷地溜进了房间。

■■思想方法感悟提高

非谓语动词解题“三字诀”一一

析、找、定

一析：分析句子结构

若句中已有谓语动词且该谓语动词

没有通过并列连词与括号中的动词

并列，则应考虑非谓语动词形式。

［语法填空典例］

题组一

①(call)metomorrow

andI,11letyouknowthelabresult.

②(call)metomorrow,

you,11knowthelabresult.

分析：两句的差别是连词ando分

析句子结构可知，①句为句式“祈

使句+and+陈述句”；②句为分词

短语作条件状语。故①填Call；②

填Callingo

二找：找准所给词的逻辑主语

找准所给词的逻辑主语，然后分析

非谓语动词与逻辑主语之间是主谓

关系还是动宾关系：若是主谓关系

用现在分词形式，若是动宾关系则

用过去分词形式。

题组二

①Withtheguide(lead)

theway,wehadnotroublegetting

outoftheforest.

②(lead)bytheguide,we

hadnotroublegettingoutofthe

forest.

分析：分析句子结构可知，①句为

with复合结构作状语，动词lead与

逻辑主语theguide之间为主谓关

系；②句动词lead与其逻辑主语we

之间是动宾关系，此处应用过去分

词形式。故①填leading；②填Led。

三定：确定非谓语动词的时态

根据非谓语动词的动作与谓语动词

的动作发生的先后顺序确定用一般

式还是完成式。若非谓语动词表示

的动作与谓语动词表示的动作同时

发生，则用一般式；若非谓语动词

表示的动作发生在谓语动词所表示

的动作之前，则用完成式。

题组三

①(fail)toreachthemon

thephone,wesentane-mail

instead.

②(walk)inthefields?he

couldfeelthewarmthofspring.

分析：①句fail表示的动作发生在

谓语动词sent之前，且与主语we

为逻辑上的主谓关系，因此用现在

分词的完成式Havingfailedo②句

walk与谓语动词feel为同时发生的

动作，且与主语he为逻辑上的主谓

关系，因此用现在分词的一般式

Walking。

,核心考点［针对训练

I.单句语法填空

1.Now,itnotonlydevotesitselfto

selling(sell)books,butcombinesthe

functionsofthebookstore,cafeand

thesaleofcreativeculturalproducts.

2.Designateda“CityofDesign”

byUNESCOin2008,Shenzhenwas

thefirstcityinChinatopresent

(present)anofficialstrategyaround

creativedevelopment.

3.Butby1955,thepaintingswere

beginningtobecomedifficulttosee

(see).

4.Tocatch(catch)aglimpseofthe

magnificenttreasureofnature,we

tookabusfromLaSerenatoa

nearbytownandthenrentedacarto

gotothedesert.

5.Marywillneverforgetthefirst

timeshesawhim.Hesuddenly

appearedinclassoneday,wearing

(wear)sunglasses.

6.Weshouldpreventtheriverfrom

beingpolluted(pollute).

7.Realizing(realize)itwasourlast

highschoolsportsmeeting，we

decidedtomakeitanunforgettable

experienceforallofus.

8.WhenIgotintotheoffice,Ifound

Mr.Greenburied(bury)inhiswork,

withoutnoticingmyarrival.

9.Hetriedhiskeyinsomeofthe

cars,butpeoplepassing(pass)by

gavehimalookhedidn'tlike.

10.Mr.Smith'sdoctorsuggestednot

eating(eat)coldfoodthesedays.

II.单句改错

1.Comparingwithotherteachers?

Mr.Moorepaysmoreattentiontohis

wayofteaching.c-o/mparing

Compaied

2.Truefriendshipisthe

communicationoftheheartsand

understandofthe

souls,understandfunderstanding

3.Atfirst,seenthewavescoming

oneafteranother,Iwasafraid,seen

fseeing

4.Insteadofseekashelter,my

parentssuggestedwehelpacoupleof

stallownerspacktheir

books,seekfseeking

5.We'renevergoingtohaveenough

timeexploreeverything!explore前

加to

III.语法填空

Whenitcomestoeatinghabits,

Chinaisacountrywemust

mention.UnlikeintheWest,1.

everyonehastheirownplateoffood,

inChinathedishes2.

(place)onthetableandeverybody

shares.Ifyou'rebeingtreatedbya

Chinesehost,bepreparedforatonof

food.

Duringeating,thehostservesfood

withpublicchopstickstoguests3.

(show)hisorherpoliteness.The

appropriatethingtodoistoeatthe

foodandsayhowdeliciousitis.If

youdon'tlikeit,youcanjustsaya

polite“thankyou"，withthefood

4.(leave)there.But

don'tstickyourchopsticksuprightin

thericebowl.Ifso,it'sveryimpolite

5.thehostand

seniorswhoarepresentatthetable.

Atdinner,ifhalfofthefishiseaten

up,aguestshouldn'tturnthefish

overbysaying“fan"，whichis6.

Chinesewordfor“turnover”，

whichisconsideredbadluckfor7.

(fisherman)andtheirboats.The8.

(separate)ofthefishbonefromthe

lowerhalfofthefleshisusuallydone

bythehostorhostess.Thisis

especiallytrueinsouthernChina.

Thesetipsabovewillbe9.

(extreme)usefulwhenyouvisit

China,an10.(east)

countrywithalonghistory.

［语篇解读］本文是一篇说明文。文

章主要介绍了中国的餐桌文化。就

餐礼仪因文化不同而不同。

1.详细分析：考查定语从句的引导

词。空处引导定语从句，修饰先行

词theWest,同时在从句中作地点状

语，故填where。

答案：where

2.详细分析：考查动词的时态和语

态。句子讲述的是客观情况，要用

一般现在时；主语thedishes与动词

place之间是动宾关系，所以要用被

动语态。

答案：areplaced

3.详细分析：考查非谓语动词。主

人用公筷夹菜给客人，这是为了表

示对客人的礼貌。空处作目的状语,

应用动词不定式。

答案：toshow

4.详细分析：考查非谓语动词。此

处为with复合结构，空处作宾语the

food的补足语，并且thefood与

leave之间是逻辑上的动宾关系，所

以要用过去分词。

答案：left

5.详细分析：考查介词。be

polite/impolitetosb.是固定短语，意

思是“对某人礼貌/不礼貌”。

答案：to

6.详细分析：考查冠词。“fan”

在汉字里表示“翻过来”的意思。

此处表示特指，故要用定冠词the。

答案：the

7.详细分析：考查名词的单复数。

fisherman为可数名词，且其前无限

定词修饰，故空处应用名词的复数

形式。

答案：fishermen

8.详细分析：考查词性转换。空处

前面有定冠词the修饰，再结合空

后的of可知，空处应填名词。

答案：separation

9.详细分析：考查词性转换。空处

修饰后面的形容词useful,作状语,

要用副词。

答案：extremely

10.详细分