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文档简介

Unit1Friendship——Reading 说课稿一、教学内容分析〔一〕学问背景及课标、教材1、本单元围绕友情这一话题开展听、说、读、写多种教学活动在本单元中涉及二战时期的安妮是如何渴望朋友,如何与朋友相处的等。、Reading的心情。信的人生太度,纯洁秀丽的心灵。〔二〕教学目标1、学问技能goinroughmake+o+n1、wonderwhether/if②学会用英语谈论友情2、力量目标guessingkeysentences,skinning,scanningandsoon3、情感目标使学生意识到友情的重要性,并通过阅读这篇短文学会珍惜友情〔三〕教学重点1、培育学生的阅读技能,学会赏识文学作品2、让学生在语境中学习并把握文章中的词汇和短语3、提高学生的阅读技能〔四〕教学难点2、把握make+o+oc二、教学方法1、任务型教学2、合作学习3、争论三、具体教学步骤〔一〕导入〔Lead-in〕活动方式:师生互动教师提问:WhatisimportantinyourLife?moneystudytimehipetc再问:DOyouwanttoknowhewhatimportantinmylife?Listentoasong《朋友》导入的同时引出一句谚语:Afriendinneedisafriendindeed 的学问)(二)pre-reading问答形式:1Whydoyouneedfriends?2、Whatdoyouthinkagoodfriendshouldbelike?3、Doesafriendalwayshavetobeaperson?makingfriendswithanimals,plantsorevenanobject?看阅读文章的标题猜猜安妮的朋友是谁出欧洲等。思考安妮面临逆境,就不难理解安妮当时的心境和为什么将日记视为自己的朋友,从而深刻地领悟安妮日记的内涵。1、Skimming让学生快速扫瞄课文,把握中心内容2、细读课文,抓住文中的关键信息和段落大意14、读安妮日记,并进展复述〔四〕听力与稳固afraidherfriendswouldlaughather2、Anneandherfamilyhadbeeninhidingplacefortwoyears3、Annethought natureisonethingthatreallymustbeexperienced(五)学问点〔languagepoints〕1、gothrough2、Makeherdiaryherbestfriend3、Iwonderif/whether4、dowith/dealwith5、itwasthefirs

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