处分跟踪教育记录集合3篇

第处分跟踪教育记录集合3篇

【篇一】处分跟踪教育记录根据他的各种表现和问题，我重点培养他的自信心，让他学会与他人交往，让他真正体会到他是班级的一员，学校的一员，他是我们的一份子，帮他树立学习的动力，逐渐养成健康的个性和心理。

一、用爱的力量把他拉向学生中间

因为儿童时期的家庭教育的缘故，他父亲小事不管，惹大事就是毒打，孩子心灵上受到了严重的创伤，在孩子们的眼里，教师是除父母外最可依赖的人，教师的爱有时比父爱、母爱更崇高、更无私。教师在工作中要有爱心、耐心和细心。用自己博大的爱，温暖学生的心。多给他一些爱护，让他充分感受到集体的温暖，慢慢感觉老师给他带来的母亲母亲般的爱，感情上有了一定的寄托，对学校、老师、同学有了感情，不至于发生自暴自弃现象。一方面我注意观察，寻找机会亲近他，关心他，信任他，拉近师生间的距离。如我发现他最近情绪不好时，就让他与我谈心。另一方面借助班集体的力量帮助他，让他感到集体大家庭的温暖。大家是多么的关心他，喜欢他，使他融入到集体环境中，大家互帮互助，呈现出融洽、和睦的景象。

二、信任、尊重，宽容是成功教育的保证

教师要走进学生的心灵世界，俗语说：良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。因此，在批评教育学生时，要在尊重学生人格的前提下，推心置腹的与学生平等对话，晓之以理，动之以情，在谈笑中豁然醒悟，在爱的氛围中达到最理想的教育效果。教师的真正尊严，就

是从一件件细微的小事中得到学生对我们的道德肯定，知识的折服和感情依恋。

问题学生是老师最头疼的学生，我教过两个这样的学生，都是借读生，一名叫张春光，一名叫于洪星，他们不仅学习差、纪律差，个性也很强，年龄比其他学生大好几岁，所以心理认知和其他学生有差异。我首先非常关注他们的心理变化，及时了解他们的想法，然后对他们做对的事情及时表扬与鼓励。于是我让他们都担任过班级劳动委员，开始同学们都不是很信任他，觉得坏孩子怎能做好，于是我做全班同学的思想工作，让所有的学生学会信任，懂得尊重，使问题学生觉得自己是有用的，在班里有了自信，自己干劲十足，每天都很开心。他们也像大哥哥一样帮助别人。同时我注意他们都有特长，张春光同学有体育特长，是优秀的运动员，于是每天我都督促他好好训练，他终于不负众望，在区级的足球比赛和长跑比赛中都取得了很好的成绩。在区级运动会上他一人夺的三项单人冠军，两项接力冠军，为我校争得了荣誉。现在我教的于洪星同学有美术绘画和动手制作的特长，他的美术作品多次获奖，月光宝盒活动中，一次用月饼盒制作的杆秤，一次祖国60年制作的阅兵车获得校级二等奖，还把自己的创意在雏鹰电视台向同学做了介绍；三月风筝比赛中获最佳风筝设计奖；四月科技节比赛中，小车爬坡和桥梁设计两项比赛都获得二等奖，五月艺术节活动中，他用木料制作了上海世博会主馆模型，用彩绘在衣服上绘制了上海世博会吉祥物海宝，用瓶盖制作了海宝，受到局里领导和老师的表扬，还展示给新加坡介民小学的师生们。

有这样两句话其实没有教不好的学生，只有不好好教的老师。

36行，行行出状元。作为教师的我们要有不轻易放弃，朽木也是可雕的信念，决不放弃每位学生。

三、加强与家长的联系

经常性与其家人交谈，了解孩子最近在校内校外的表现情况，并希望家人改变教育的方法，多加引导，逐渐使他走上正轨。耐心说服、暗示提醒。在孩子的教育特别是问题孩子的教育上，尤其要注意方式方法。对他已形成的心理弱点和不良倾向，我不迁就容忍，但也不动辄训斥，态度粗暴。而是采用耐心说服和暗示提醒的方法。而且批评也注意做到不超过限度，从而使他不觉得同样的错误被揪住不放，厌烦心理、逆反心理也会随之减低。在与他母亲交谈时，他总会说洪星总向我说你表扬他什么什么了，说的都是事实。我想，家长和孩子很重视我的表扬，所以我和他家长交谈时，不是批评的汇报，而是真正的谈孩子的教育，我觉得我得到了有利的帮助家长。我与家长每周打一次电话，随时发短信沟通，我获得了家长的信任，同时我也获得了孩子的信任，他愿意和我交心，有什么事都愿意和我讲，分享他的快乐，分担他的烦恼。我真正感觉到被需要是多么的幸福和快乐。

四、讲究辅导的方式

平时我对他多加关注，发现他的闪光点：热爱劳动，与同学能友好相处等后及时表扬。以平等、商讨式的方式与其交流，培养他在校有事常与老师、同学交流的好习惯。课堂上，多加鼓励和启发，引导他慢慢愿意回答老师的问题，树立信心。赞扬可以对儿童产生奇迹，过多批评则塑造自卑、怯懦的绵羊惩罚易使孩子产生逆反和报

复心理。有自卑心理的孩子更需要老师的关爱，希望老师的赞扬，十分厌恶那些疏远、冷落责备、申斥和叱骂他们的人，因为这些人不仅伤害了他的自尊心，降低了他的声誉，而且这些人的行为还意味着自已被抛弃，不受宠爱和在社会上处于半隔离状态。用引导代替讥讽，用表扬代替批评可以使他们看到希望，增强自信。在教育过程中我注意对他的进步即便是点滴进步也予以及时、热情的表扬。想方设法创造条件，让他体验到成功的快乐，使他对学习、对生活、对自身逐渐增强信心。

五、我帮助他制定每个阶段的近期目标。

我帮助他制定每个阶段的近期目标，如有进步，马上鼓励，推动他养成爱学习、守纪律的好习惯，并不断改正其不良的行为习惯。爱是分享，爱是力量，爱是承担，爱是荣耀。在我的工作中，我遇到过各种学生，学生在变，我的教育理念也在不断进步，我要感谢我的学生们。

【篇二】处分跟踪教育记录组织专门抽时间与我谈心，我已深刻认识到自己所犯的错误，接下来的日子我会时刻以此为戒，工作上拿出良好的成绩回应组织的关爱。因违反国家法律法规规定，受到党内警告处分的江苏省盐南高新区伍佑街道财政和资产管理局工作人员尹某某在面对区纪工委回访时说。

近年来，盐南高新区纪工委为贯彻惩前毖后、治病救人工作方针，进一步提升纪律处分的政治、社会和纪法效果，制定相关文件，将教育帮扶分为准备阶段化解阶段巩固阶段三个环节，规范工作程序，对处分决定送达、指定教育帮扶人、开展谈心谈话、报告帮扶情况等流程开展盯梢式跟踪回访，做深做实审查调查后半篇文章。

依照谁处分，谁帮扶;谁处理，谁帮扶原则，明确帮扶主体。在处分决定送达时，受处分党员干部所在党组织必须结合一岗双责要求，指定2名同志担任教育帮扶人，定期了解受处分党员干部思想状况和精神状态，做好思想政治工作。教育帮扶人要督促受处分党员干部制定学习计划，落实整改措施，在受处分党员干部处分决定下达后、入党纪念日、处分影响期到期前以及七一、春节等重要时间节点，教育帮扶人要采取谈心谈话、批评与自我批评、廉政教育等措施，帮助其端正态度、认识问题、积极改正。

据该区纪工委案件审理室负责人介绍，在对受处分党员干部帮扶教育工作进行跟踪回访时，实行四个必访：35岁以下的青年党员必访、党龄超过20年的老党员必访、受到重处分的党员必访、对处分有异议的党员必访。盐南高新区纪工委每次回访前，都会提前明确回访内容，全面了解受处分人员违纪性质、处分类型、个人表现等，精准把脉、对症下药。对受到重处分人员，深入了解他们的认错改错态度以及对组织处分的反馈意见等;对受到轻处分的人员，及时掌握他们的思想、工作、生活等各方面情况;对受处分后仍有不良情绪和表现的，及时敲响警钟;对压力大、情绪低的，帮助其卸下思想包袱、解开心结，将畏于作为怠于作为转化为敢于作为善于作为。

请入住健康驿站的人员按照一米线排好，来我这里登记领取房卡，明天上午七点半发放早饭，八点半有医护人员上门给大家做核酸3月底，新冠肺炎疫情出现反复，曾受过处分的新都街道人武部负责人郑某某主动向街道党组织请战，申请到一处健康驿站任点位长，整整一个月，他始终坚守在抗疫一线，以认真负责的工作态度和严谨务实的工作作风获得健康驿站内群众和同事的一致好评。此前，区纪工委工作人员曾对他开展暖心回访，他说道：没想到组织依然这么关心我，我一定不辜负组织期望，重整行装再出发。

教育帮扶工作必须坚持依纪依规、突出重点、因人制宜、惩教结合原则，体现纪律约束有硬度、批评教育有力度、组织关怀有温度。盐南高新区纪工委负责同志表示。

【篇三】处分跟踪教育记录①、查处学生违纪行为，检查人员填写《违纪学生跟踪教育情况登记表》，学生办公室核实违纪情况，草拟并填写处分决定。

②、辅导员例会通报违纪名单，由辅导员与违纪学生班会课谈心教育并填写《违纪学生教育谈心情况登记表》，督促学生深刻反省，认识错误。

③、违纪学生填写《解除处分考察期目标任务设定书》，制定整改目标并由辅导员审核同意，同时交个人检讨班级宣读后留班级存档。同时填写《解除处分考察期目标任务鉴定书》，学生自己留存，对照目标整改。

④、班长于周二大课间将上周违纪学生填写齐全的《跟踪教育情况登记表》、《违纪学生教育谈心情况登记表》、《解除处分考察期目标任务设定书》等三项材料上交学生工作办公室。

⑤、院学生工作领导小组根据违纪学生材料，审核学生整改目标，反馈意见，研究决定学生违纪处分意见。

⑥、学生工作办公室拟定处分文件，并在《跟踪教育情况登记表》上登记处分文件，同时填写《违纪学生处理决定送达通知书》，对班级及学生下达处分决定。

⑦、辅导员、学生签收处分文件及《违纪学生处理决定送达通知书》。如有异议提出书面申诉；无异议，处分正式执行。

⑧、处分考察期，学生对照本人《