7.1温度温度计教案京改版物理八年级全一册_第1页
7.1温度温度计教案京改版物理八年级全一册_第2页
7.1温度温度计教案京改版物理八年级全一册_第3页
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文档简介

温度温度计教学目标1.理解温度的概念；知道温度计的原理；会制作和使用温度计；理解体温计和实验室用温度计的区别。2.通过探索制作温度计，培养学生的探究和创新能力；通过测量液体温度的实验，学会正确使用温度计，培养学生的实验操作能力和语言归纳能力，培养学生的学科素养。3.通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲，使学生乐于探索自然现象和生活中的物理学道理；通过使用温度计，培养学生爱护公物的良好习惯。教学难点重点：温度计的制作和使用方法.难点:温度计的制作。教学过程一、情境引入欣赏：冷与热、无处不在……问题：说一说、我看或想到了什么？二、探究新知一、初步认识二、体验温度请用一句话描述他们此时的感受温度：表示物体冷热程度的物理量。三、合作探究感觉可靠吗？难道金属块的温度真低吗？若想可靠的测量物体的温度，需测量温度的工具——温度计。一、温度计的原理原理：液体的热胀冷缩二、摄氏温标的规定：规定：0℃—标准大气压下冰水混合物的温度100℃—标准大气压下沸水的温度0100℃之间等分100份，每1份就是1℃。三、常见的温度计体温计寒暑表实验温度计温度计的构造温度计的使用方法观察量程和最小分度量程：温度计所能测量的最高温度和最低温度的温度范围。分度值：每一小格代表的温度值温度计的使用方法液泡要全部浸入；不碰到容器底和壁。视线要与液面相平示数稳定后再读数不能取出读数（体温计除外）体温计与一般温度计的区别用途：测人体的温度。构造：缩口测温范围：35℃42℃最小分度：℃注意：可以离开人体读数，

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